第10頁共10頁幼兒園小班?社會活動方?案電子版?活動目標：?1、了解?小動物是我?們的好朋友?，他們會幫?助人類做很?多事情。?2、知道小?動物的特殊?本領。3?、培養(yǎng)幼兒?敏銳的觀察?能力。4?、喜歡幫助?別人，與同?伴友好相處?。5、探?索、發(fā)現(xiàn)生?活中的多樣?性及特征。?活動準備?：1、課?件2、小動?物的頭飾。?雞、狗、馬?、牛，與幼?兒人數(shù)相同??；顒舆^?程：1、?開始導入：?集體舞《?找朋友》。?師：和朋?友在一起開?心嗎?為什?么?朋友?會在我們需?要的時候幫?助我們，我?們每個人都?需要朋友。?2、了解?小動物的特?殊本領。?今天，李老?師要給你們?介紹幾位特?殊的朋友。?這幾位朋友?很淘氣，它?們有很多特?殊的本領哦?。(1)?師：聽，是?誰呀?(狗?)它有什么?特殊的本領?呀?(看家?、導盲)(?2)師：再?聽，是誰呀??(雞)它?有什么特殊?的本領呀??(3)師?：這個朋友?力氣很大哦?!(看圖片?)這是誰??(馬)它有?什么特殊的?本領呀??(4)師：?還有一個(?看圖片)誰?呀?(牛)?它有什么特?殊的本領呢??3、看?圖講述各個?動物的特殊?本領。4?、利用頭飾?，講訴各個?動物的特殊?本領。5?、游戲：誰?來幫幫我呀??根據(jù)圖?片的情境，?請拿著小動?物頭飾的孩?子來幫忙。?6、活動?延伸。師?小結：其實?還有很多動?物朋友有特?殊的本領，?可以幫助我?們人類，李?老師請你們?回去找一找?，然后告訴?我好嗎??播放《找朋?友》的音樂?，離開活動?室。幼兒?園小班社會?活動方案電?子版（二）?【活動目?標】1、?嘗試感受冷?、暖。2?、了解一些?取暖的方法??！净顒?準備】1?、在戶外活?動后進行。?2、各種?取暖物品數(shù)?件，如手套?、圍巾、大?衣、熱水袋?等。【活?動過程】?一、談話引?入(評析：?對室內和室?外進行對比?，讓寶寶感?受冷暖。)?從戶外回?來，外面暖?還是里面暖?和?用冰?冷的手與寶?寶們握一握?、摸一摸。?小手凍冷了?，小臉蛋也?凍冷了。?二、嘗試做?動作取暖(?評析：體驗?通過運動可?以使身體變?得暖和。)?引導寶寶?嘗試各種方?法，搓搓手?、跺跺腳、?跳一跳、對?著手哈哈氣?等。配上?音樂，把動?作做一遍。?師小結：?冬天，寶寶?們可以多做?運動把自己?變暖和。?三、感受物?品取暖(評?析：了解各?種取暖物品?的特性，說?說自己的感?受。)媽?媽是怎么讓?寶寶變暖和?的?出示圍?巾、帽子，?手套、請寶?寶帶帶。?感知其它取?暖工具，摸?摸熱水袋、?暖手寶。?集體感受空?調的熱風。?四、請寶?寶用暖和的?小手與旁邊?的小朋友、?老師握一握?。(評析：?感受暖和的?心情，增進?師幼情感，?分享開心。?)師：冬?天雖然很冷?，但是寶寶?們不怕冷，?因為我們可?以讓自己變?暖。與爸爸?媽媽一起多?鍛煉身體，?天天上幼兒?園?！净?動反思】?今天的活動?內容非常貼?近幼兒現(xiàn)時?段的生活經(jīng)?驗，活動內?容比較有意?義?；顒訙?備為目標服?務，準備1?是課前帶幼?兒到戶外，?使幼兒感受?冷，服務目?標1;準備?2是課堂中?的取暖材料?提供充足，?使幼兒多方?面感知取暖?方式。課?中以幼兒感?受為主，不?足的是教師?語言過多，?感覺我一直?在講。課后?，我也回憶?了自己講過?的話，覺得?一個原因有?受領域的影?響。本節(jié)課?是社會領域?，認知為主?。另一個原?因，還是課?前老師的語?言還不夠仔?細斟酌，面?對托班孩子?散發(fā)性的話?語處理的不?夠圓滑。這?也讓我想到?這一問題：?面對語言表?達能力較弱?的托班幼兒?，老師如何?更好的發(fā)揮?幼兒的主體?性?根據(jù)自?己本節(jié)課，?在此可以做?的更好點：?在環(huán)節(jié)設計?中，可以適?當加入小情?境，烘托輕?松的活動氛?圍。再者，?教師提問語?可以生活化?些，使幼兒?直接表達他?們的感受。?幼兒園小?班社會活動?方案電子版?（三）活?動目標：?1、認識顏?色：紅、黃?、綠。2?、在游戲中?體驗學習的?樂趣。3?、使小朋友?們感到快樂?、好玩，在?不知不覺中?學習了知識?。4、培?養(yǎng)幼兒敏銳?的觀察能力?。5、提?高幼兒思維?的敏捷性。?活動準備?：1、圣?誕爺爺帽子?2、禮物?各一小袋，?裝于大口袋?，紅、黃、?綠顏色糖與?幼兒人數(shù)相?等。實物紅?黃綠的糖。?活動過程?：1、歡?迎圣誕爺爺?師：小朋?友們看誰來?啦?與圣誕?爺爺互相問?好，圣誕爺?爺讓小朋友?們幫忙給小?貓們分禮物?。2、學?習紅、黃、?綠師：我?們要幫圣誕?老爺爺把禮?物分給誰呢??出示紅、?黃、綠色小?貓。師：?你們看一看?圣誕爺爺帶?的都是什么?呀?(糖果?)師：有?些什么顏色?的糖果啊??(出示三種?顏色的糖果?讓幼兒學習?認識紅、黃?、綠②幫?圣誕爺爺送?禮物。圣誕?爺爺要把禮?物送給小貓?咪們，它們?喜歡吃同樣?顏色的糖果?。3、游?戲：顏色分?類①每個?幼兒收到圣?誕糖果后幫?圣誕爺爺把?糖果分給與?糖果顏色相?同的小貓。?②看看糖?果有沒有分?對給顏色相?同的小貓。?(幼兒一起?參與糾正沒?放對的糖果?。)4、?圣誕老爺爺?太高興了，?小朋友們幫?了他很大的?忙，現(xiàn)在他?也要給小朋?友們送禮物?—把實物糖?分給小朋友?們，小朋友?們分享吃糖?果的快樂。?要求吃完糖?后把剝下的?糖紙放到相?同顏色的紙?簍里。5?、結束幼?兒園小班社?會活動方案?電子版（四?）活動目?標：1、?收集、篩選?夏季用品，?了解物品的?特性，把相?同的物品歸?在一起。?2、喜歡參?與分類整理?，能耐心按?規(guī)則進行操?作?；顒?準備：1?、請家長協(xié)?助幼兒收集?夏季用品(?太陽鏡、草?帽、擅自、?短袖衫、短?褲、涼鞋等?)帶到幼兒?園，并做好?標記。2?、準備__?__個物品?架，及"夏?季用品展示?會"的標牌?。活動過?程：一、?我?guī)砹耸?么1、教師?出示圍巾和?扇子，請幼?兒辨別哪個?是夏季用品?，哪個不是?，為什么。?2、以小?組為單位，?選出各類夏?季用品。?3、幼兒依?次介紹自己?帶來的夏季?用品。說說?帶來的夏天?用的東西叫?什么，有什?么用。二?、我來分一?分1、請一?幼兒(帶來?的物品較多?)將自己的?夏季用品一?一展示出來?。2、其?他幼兒輪流?將自己帶來?的物品與以?展示的物品?進行比對，?把相同功能?的物品歸放?在一起。請?你找一找，?這里展示的?有沒有和你?手里的是一?樣的，有的?話就放在一?起。3、?歸類之后檢?查是不是所?有物品都已?準確歸位。?如果發(fā)現(xiàn)不?同種類的物?品放在一起?，可以拿出?來請幼兒辨?別。4、?小組嘗試擺?放，將同類?夏季用品放?在一起。?5、幼兒數(shù)?一數(shù)已分類?的物品，比?一比哪種夏?季用品比較?多。三、?參觀夏季用?品展示會1?、幼兒參觀?自己擺放物?品的展臺，?教師示范講?解：這是我?們小一班的?夏季用品展?實惠，我們?小朋友帶來?了____?、____?……2、請?幼兒輪流做?解說員，簡?單介紹夏季?用品。幼?兒園小班社?會活動方案?電子版（五?）活動目?標：1、?喜歡親近老?師，和老師?一起做游戲?。2、在?看看、說說?、玩玩、吃?吃中體驗游?戲的快樂。?3、在活?動中，讓幼?兒體驗與同?伴共游戲的?快樂，樂意?與同伴一起?游戲。4?、使小朋友?們感到快樂?、好玩，在?不知不覺中?應經(jīng)學習了?知識。5?、探索、發(fā)?現(xiàn)生活中的?多樣性及特?征。活動?準備：微?波爐、玉米?粒、爆米花?、食物籃等??；顒舆^?程：一、?出示玉米粒?，引導幼兒?觀察：1?、這是什么??2、玉?米粒是大大?的還是小小?的?3、?引導幼兒用?肢體語言表?示小小的玉?米粒：坐在?地毯上，用?手抱緊雙腿?。二、老?師爆玉米花?，幼兒聽聽?、聞聞、說?說玉米粒的?變化：1?、出示爆米?花的包裝袋?：玉米?，F(xiàn)?在在里面，?這個袋子現(xiàn)?在是大大的?還是小小的??2、聽?一聽，微波?爐里發(fā)出了?什么聲音??3、用小?鼻子聞一聞?，聞到了什?么味道??4、看一看?，袋子在微?波爐里變大?了還是變小?了?5、?打開爆好的?包裝袋：看?看玉米粒變?成了什么??(引導幼兒?舉起雙手，?表示大大的?爆米花。)?三、游戲?：爆米花?1、交代游?戲玩法：孩?子裝扮玉米?粒，蹲在地?上;老師裝?扮爆米花的?，在幼兒中?間邊走邊摸?幼兒的頭，?并模仿爆米?花的聲音。?老師發(fā)出“?砰”的一聲?，表示玉米?花爆好，幼?兒站起邊跳?邊拍手。?2、引導幼?兒和同伴一?起參與游戲?，用肢體語?言表示小小?的玉米粒和?大大的玉米?花。四、?吃吃玉米花?1、老師?把爆好的爆?米花倒在食?物籃里：我?們的爆米花?爆好了，吃?吃看什么味?道?2、?請老師們嘗?嘗爆米花，?鼓勵幼兒說?說：老師，?我請你吃爆?米花。3?、念念兒歌?“爆米花”?：小娃娃，?過家家，吃?點啥?爆米?花。幼兒?園小班社會?活動方案電?子版（六）?活動背景?：傾聽是?一種習慣，?也是一種能?力?！队變?園教育指導?綱要》中要?求幼兒“要?注意傾聽對?方的談話”?、“養(yǎng)成傾?聽的好習慣?”。小班幼?兒剛剛進入?幼兒園，對?于幼兒園的?日常生活和?規(guī)則都很陌?生。學會傾?聽是孩子能?否盡快融入?幼兒園的集?體生活，快?樂地和同伴?交流、游戲?、學習的必?備條件。因?此，為了讓?幼兒懂得傾?聽的重要，?養(yǎng)成安靜傾?聽的好習慣?，結合我園?正在研究的?課題《蘇中?地區(qū)學前兒?童秩序感養(yǎng)?成之實踐研?究》，我設?計了社會活?動“學會傾?聽”?；?動目標：?1.通過游?戲了解傾聽?的好處。?2.欣賞故?事，學習傾?聽的方法。?3.在活?動中學會傾?聽，并能清?楚地說出想?說的話。?活動準備：?1.故事?《我知道》?及教學掛圖?2.動物?的各種叫聲?錄音及圖片?活動過程?：一、師?生互動游戲?，引起幼兒?傾聽的興趣?1.老師?播放貓、狗?、雞、鴨等?動物的叫聲?錄音，請幼?兒逐個猜一?猜：這是什?么小動物在?叫?2.?師：你們怎?么猜出來的??教師小?結：你們聽?得真仔細，?所以很快就?猜出來了，?真棒!(?析：選擇小?動物的叫聲?讓幼兒聽辨?，符合小班?幼兒的認知?特點，幼兒?每猜對一種?小動物的叫?聲，老師就?出示相應的?動物圖片，?引起了幼兒?傾聽的興趣?。)二、?欣賞故事《?我知道》，?懂得傾聽的?重要，并學?習傾聽的方?法1.運?用圖片，幫?助幼兒了解?故事內容和?情節(jié)：圖片?上有誰?他?們在干什么??大家跟小?兔子說話時?，小兔子是?怎么做的??2.討論?：為什么小?兔遇到大灰?狼卻不認識?它呢?后來?它聽清了誰?的話轉身逃?跑的?3?.假設：如?果你是一只?小兔子，你?會聽完媽媽?、山羊公公?和小松鼠的?話嗎?為什?么?4.?教師小結：?小朋友聽故?事聽得很仔?細，也很完?整。以后不?管聽誰講話?，都要聽別?人把話說完?，聽清要求?再做事情。?(析：教?師通過生動?的講解、豐?富的表情、?圖片的演示?，讓幼兒了?解了小兔子?傾聽的不良?習慣—聽話?不完整，以?及因為沒有?完整傾聽帶?來的嚴重危?險。幼兒在?欣賞故事的?過程中不僅?懂得了傾聽?的重要性，?也學習了傾?聽的方法—?把話聽完整?。)三、?師生再次互?動，學會傾?聽1.游?戲《傳電報?》四人一?組，教師輕?聲對第一個?小朋友說一?句簡短的話?，如：我愛?媽媽，我喜?歡小汽車，?滑梯真好玩?……要求幼?兒聽清前面?同伴的話，?并清楚地說?給后