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第第頁(yè)人教數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)9.4《觀察物體搭配認(rèn)識(shí)時(shí)間》課件(共26張PPT)(共26張PPT)
觀察物體搭配認(rèn)識(shí)時(shí)間
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一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題
學(xué)習(xí)了觀察物體。
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一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題
想到了什么問題?
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一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題
一節(jié)課有多長(zhǎng)時(shí)間?
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一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題
學(xué)習(xí)了觀察物體。
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連一連。
【教材P102第7題】
二、復(fù)習(xí)“觀察物體”
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歸納小結(jié)
從不同的角度觀察同一物體,所看到的物體的形狀可能是不同的。在觀察物體時(shí),要根據(jù)觀察者的位置和所觀察物體的各部位特征進(jìn)行判斷。
二、復(fù)習(xí)“觀察物體”
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從前面、側(cè)面、上面看到的都是正方形的立體圖形是什么?
前面
側(cè)面
上面
二、復(fù)習(xí)“觀察物體”
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從前面、側(cè)面、上面看到的都是圓形的立體圖形是什么?
前面
側(cè)面
上面
二、復(fù)習(xí)“觀察物體”
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它是一個(gè)我們學(xué)過的立體圖形,看到的一個(gè)面是正方形,它可能是什么?
可能是正方體,長(zhǎng)方體或圓柱。
二、復(fù)習(xí)“觀察物體”
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歸納小結(jié)
觀察同一物體,觀察的位置不同,觀察的結(jié)果可能相同,也可能不相同。在觀察物體時(shí),要確定好觀察的角度,根據(jù)觀察的角度確定所觀察的物體的形狀。
二、復(fù)習(xí)“觀察物體”
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一共有多少種不同的穿法?
三、復(fù)習(xí)“搭配問題”
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1.從8、2、4、1四個(gè)數(shù)字中選出兩個(gè)數(shù)字組成兩位數(shù),每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣,能組成幾個(gè)兩位數(shù)?
3×4=12
能組成12個(gè)兩位數(shù)。
8
2
4
1
8
2
4
1
十位
個(gè)位
固定十位法
固定個(gè)位法
不論哪種方法,都是按一定的順序進(jìn)行思考,這些都是有序思考的方法。
三、復(fù)習(xí)“搭配問題”
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2.每?jī)蓚€(gè)人握1次手,3人一共握幾次手?
3人一共握了3次手。
在握手時(shí)一定要有序地握手,同時(shí)每?jī)扇碎g只能算一次握手,不考慮順序問題。
三、復(fù)習(xí)“搭配問題”
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認(rèn)識(shí)時(shí)間
分針走1小格是1分,
時(shí)針走1大格是1時(shí)。
1時(shí)=60分30分也可以說成半小時(shí)
寫時(shí)間時(shí):如果分針的數(shù)不到10,要在表示分針的數(shù)的前面加0。
四、復(fù)習(xí)“認(rèn)識(shí)時(shí)間”
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認(rèn)識(shí)時(shí)間
現(xiàn)在是幾時(shí)幾分?
8時(shí)5分
再過一刻鐘是幾時(shí)幾分?
8時(shí)20分
時(shí)針走過數(shù)字8,分針從12開始走了5小格,就是8時(shí)5分。
四、復(fù)習(xí)“認(rèn)識(shí)時(shí)間”
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8
05
7
10
4
50
11
20
寫出鐘面上的時(shí)間。
【教材P101第3題】
四、復(fù)習(xí)“認(rèn)識(shí)時(shí)間”
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8:00
8:10
10:00
10:30
1.寫出相應(yīng)的時(shí)間,畫出缺少的分針。
五、解決問題,鞏固提高
【教材P105練習(xí)二十五第12題】
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2.連一連。
五、解決問題,鞏固提高
【教材P105練習(xí)二十五第13題】
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3.像這樣繼續(xù)擺下去,第4個(gè)圖形有多少根小棒?第7個(gè)呢?你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?
五、解決問題,鞏固提高
【教材P105練習(xí)二十五第14題】
1×3=3
2×3=6
3×3=9
4×3=12
……
n
n×3
3個(gè)n
1
2
3
4
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六、全課總結(jié),自我評(píng)價(jià)
通過今天的整理和復(fù)習(xí),你又有什么收獲?還有什么疑問?在計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么?
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七、課后作業(yè)
1.從課后習(xí)題中選?。?/p>
2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。
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七、鞏固練習(xí)
一、下面右邊的三幅圖分別是從幾號(hào)位置看到的?連一連。
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七、鞏固練習(xí)
三、一輛客車要往返黃岡、孝感、武漢三地,要準(zhǔn)備()種不同的車票。
6
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