《爸爸的鼾聲》爸爸的鼾聲就像是山上的小火車(chē)使我想起美麗的森林爸爸的鼾聲總是斷斷續(xù)續(xù)的使我擔(dān)心火車(chē)會(huì)出了軌咦爸爸的鼾聲停了是不是火車(chē)到站了充滿想象《爸爸的鼾聲》充滿想象《湖》

好大的一面鏡子，一只蝴蝶飛過(guò)來(lái)，照一照，看看衣服美不美，看看身材好不好。一只青蛙跳過(guò)來(lái)，打破了鏡子，蝴蝶急得大聲喊：我的衣服破了！我的衣服破了！《湖》好大的一面鏡子，在這首詩(shī)里，作者的想象力表現(xiàn)在哪兒？

青蛙跳到湖水中，湖水漾起一圈圈的波紋，就像把鏡子打破了似的。蝴蝶看到湖中的倒影，還以為是自己的衣服破了。

作者把湖想象成一面大鏡子。

蝴蝶像一個(gè)愛(ài)臭美的小女生。在這首詩(shī)里，作者的想象力表現(xiàn)在哪兒？

青蛙跳到湖水中，在兒童詩(shī)中，兩件看似不相關(guān)的事物，往往因?yàn)橄胂蠖斐蓚魃竦脑?shī)意，在兒童詩(shī)的世界里，花兒會(huì)笑、鳥(niǎo)兒會(huì)唱、草兒會(huì)舞、魚(yú)兒會(huì)說(shuō)話……在兒童詩(shī)中，兩件看似不相關(guān)的事物，往往因?yàn)橄胂蠖斐蓚魃竦脑?shī)《不學(xué)寫(xiě)字有壞處》小蟲(chóng)寫(xiě)信給螞蟻，他在葉子上咬了三個(gè)孔，表示□□□螞蟻收到他的信，也在葉子上咬了三個(gè)孔，表示□□□小蟲(chóng)不知道螞蟻的意思，螞蟻不知道小蟲(chóng)的想念，怎么辦呢？

讓我們自由地讀一讀這首小詩(shī)，猜一猜小蟲(chóng)和小螞蟻說(shuō)的分別是哪三個(gè)字？《不學(xué)寫(xiě)字有壞處》讓我們自由地讀一讀這首小詩(shī)，猜一猜小蟲(chóng)和小

猜猜看小蟲(chóng)和螞蟻分別說(shuō)了哪三個(gè)字？

小蟲(chóng)說(shuō)：“你好啊”，螞蟻說(shuō)：“我很好”。小蟲(chóng)說(shuō)：“我不好”，螞蟻問(wèn)：“怎么啦”。小蟲(chóng)說(shuō)：“嫁給我”，螞蟻說(shuō)：“我愿意”。

富有童趣

猜猜看小蟲(chóng)和螞蟻分別說(shuō)了哪三個(gè)字？

小蟲(chóng)說(shuō)：“你好啊”，螞《蘿卜》蘿卜妹妹，你真粗心，捉迷藏時(shí)把頭發(fā)留在外面。《蘿卜》

小蚱蜢

小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。腿一彈，腳一翹，哪個(gè)有我跳得高！草一搖，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。巧用修辭

小蚱蜢

小蚱蜢，巧用修辭爸爸的呼嚕呼嚕嚕，呼嚕嚕，爸爸打呼嚕。小寶寶聽(tīng)了，連忙躲進(jìn)被窩大叫，打雷了！打雷了！

學(xué)寫(xiě)兒童詩(shī)課件巧用比喻：

云云云像一個(gè)忙碌的畫(huà)家在天空中畫(huà)出一幅又一幅的圖畫(huà)云像一個(gè)貪玩的小搗蛋常常忘了回家

媽媽媽媽是一個(gè)鬧鐘每天早上叫我起床巧用比喻：妙用擬人：

風(fēng)風(fēng)兒微笑在樹(shù)上蕩秋千在草原上賽跑在院子里拿樹(shù)葉玩飛鏢游戲

風(fēng)風(fēng)最討厭了每次都偷偷掀起我的裙子然后在旁邊大叫羞！羞！羞！真是氣死我了妙用擬人：風(fēng)風(fēng)運(yùn)用夸張：

交通警察世界上力氣最大的人就是交通警察因?yàn)樗小皻夤Α敝灰獑问州p輕一推幾十輛車(chē)子就一動(dòng)不動(dòng)了運(yùn)用夸張：交通警察運(yùn)用假設(shè)：

如果我變成風(fēng)如果我變成風(fēng)就到媽媽工作的地方替媽媽把臉上的汗珠一顆一顆吹干運(yùn)用假設(shè)：

如果我變成風(fēng)寫(xiě)好兒童詩(shī)最主要的是要有豐富而大膽的想象，現(xiàn)在老師要考考你們的想象力，先讓我們來(lái)做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)吧！寫(xiě)好兒童詩(shī)最主要的是要有豐富而大膽的想象，現(xiàn)在老師要考考你們看到“○”，你想到了什么？看到“○”，你想到了什么？蛋這個(gè)雞蛋不圓嘛！也可以滾吧？滾呀滾啪嗒……從蛋里跑出的是一個(gè)個(gè)驚喜！蛋從蛋里跑出的是一個(gè)個(gè)驚喜！有一個(gè)女孩，看到這個(gè)“○”，她想到了眼睛，也寫(xiě)了一首詩(shī)，不過(guò)，她要請(qǐng)我們同學(xué)幫忙寫(xiě)完。

是天空的眼睛，

是春天的眼睛，奶奶的眼睛看不清，

是奶奶的眼睛。有一個(gè)女孩，看到這個(gè)“○”，她想到了眼睛，也寫(xiě)了一首詩(shī)，不過(guò)《眼睛》星星是天空的眼睛，湖泊是大地的眼睛，露珠是花瓣的眼睛，我是奶奶的眼睛，我要講最動(dòng)聽(tīng)的給奶奶聽(tīng)。

《眼睛》星星是天空的眼睛，有一次，爸爸打了一個(gè)大噴嚏，這很正常吧。可是我們的小詩(shī)人把他打噴嚏的樣子用詩(shī)描繪了下來(lái)，他是怎么描繪的呢？我們一起來(lái)看一下吧?？础獜埓笞彀?，抽動(dòng)鼻子，閉上眼睛，爸爸打了一個(gè)大噴嚏。他寫(xiě)得像嗎？寫(xiě)得好嗎？有一次，爸爸打了一個(gè)大噴嚏，這很正常吧?？墒俏覀兊男≡?shī)人把他可小作者覺(jué)得寫(xiě)得還不夠傳神，于是又往下寫(xiě)了一句嚇得媽媽站住腳，嚇得我

嚇得小貓

嚇得小狗

嚇得汽車(chē)

……可小作者覺(jué)得寫(xiě)得還不夠傳神，于是又往下寫(xiě)了一句嚇得媽媽站住腳兒童詩(shī)創(chuàng)作：《線條的夢(mèng)》同學(xué)們，似乎就在一夜之間，冬天真的就來(lái)了。冬天是一個(gè)生長(zhǎng)童話的季節(jié)，每一片雪花的背后，都藏著一個(gè)美麗的童話故事。其中有一個(gè)童話，名字就叫——《線條的夢(mèng)》。兒童詩(shī)創(chuàng)作：《線條的夢(mèng)》同學(xué)們，似乎就在一夜之間，冬天真的就熊貓?jiān)谘┑厣袭?huà)了一條豎線，小猴子看見(jiàn)了，可高興了，它說(shuō)：“這是一根很高很高的竹竿，我順著它爬上去，就能（）！

生：就能吃到樹(shù)上的果子。

生：就能摘到天宮的蟠桃。

生：就能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景。熊貓?jiān)谘┑厣袭?huà)了一條豎線，小猴子看見(jiàn)了，可高興了，它說(shuō)：“這熊貓?jiān)谘┑厣袭?huà)了一條橫線小馬看見(jiàn)了，可高興了，它說(shuō)：“這是一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，我沿著它跑過(guò)去，就能（）！

生：就能跑到大草原，吃到青青的草。

生：就能跑到好朋友兔兔家，和它一起玩耍。

生：就能跑回遠(yuǎn)方的家，和爸爸媽媽團(tuán)聚了。

熊貓?jiān)谘┑厣袭?huà)了一條橫線小馬看見(jiàn)了，可高興了，它說(shuō)：“這是一熊貓?jiān)诘厣袭?huà)了一條斜線，小猴子大叫起來(lái)：“（）！”

生：哎呀，竹竿倒了，我要摔下來(lái)了。

生：哎呀，大樹(shù)被風(fēng)吹倒了，我的屁股摔成兩半了。（笑）

熊貓?jiān)诘厣袭?huà)了一條斜線，小猴子大叫起來(lái)：“（

生：哎呀，路這么崎嶇，我到不了草原了。

生：不好，前面有一條小河，擋住了我的去路。熊貓?jiān)诘厣袭?huà)了一條曲線，小馬大叫起來(lái)：“（）！”

熊貓?jiān)诘厣袭?huà)了一條曲線，小馬大叫一根普普通通的線條因?yàn)橛辛讼胂螅兊貌辉倨胀?。如果把這一根根線條交給你，你會(huì)編織出怎樣的夢(mèng)呢？

一根普普通通的線條因?yàn)橛辛讼胂螅兊貌辉倨胀?。如果把這一根根誰(shuí)來(lái)介紹一下，你編織的線條是什么？

生：我畫(huà)的是一顆流星。

生：我畫(huà)的是在海上航行的一艘船。

生：我畫(huà)的是一只翩翩飛舞的蝴蝶，它正在和花做游戲。

蝴蝶是花的精靈，它在和花做游戲。多么奇妙的想象！

誰(shuí)來(lái)介紹一下，你編織的線條是什么？

生：我畫(huà)的是一顆許多優(yōu)秀的歌曲，本身就是一首美妙的詩(shī)。如歌曲《母親》，出示詩(shī)歌你入學(xué)的新書(shū)包，有人給你拿。你雨中的花折傘，

有人給你打。你

，有人

。你

，有人

。你能用這樣的句式，繼續(xù)往下寫(xiě)嗎？看誰(shuí)寫(xiě)得又多又好。許多優(yōu)秀的歌曲，本身就是一首美妙的詩(shī)。如歌曲《母親》，出示詩(shī)技巧一題材，用眼睛去發(fā)現(xiàn)技巧一題材，用眼睛去發(fā)現(xiàn)流星和雨《流星和雨》——“唰”，一道道流星滑過(guò)夜空。人們迫不及待地許了一個(gè)美好的愿望?！皣W啦啦”，一顆顆雨點(diǎn)從空中落下，小草們迫不及待地許了一個(gè)愿，在小草的眼里，雨就是許愿的流星。流星和雨《流星和雨》《小亭子》——蘑菇，是一個(gè)寂寞的小亭子。沒(méi)有朋友，很孤獨(dú)。白云姐姐見(jiàn)它這么難過(guò)，心里一酸，眼淚嘩啦嘩啦地，流了下來(lái)。小動(dòng)物們見(jiàn)了，走到亭子里，一起玩耍，小亭子有了伙伴，不再孤獨(dú)，不再寂寞。《小亭子》——蘑菇，是一個(gè)寂寞的小亭子。《雨》——雨是一個(gè)頑皮的孩子，不打招呼就落了下來(lái)。在傘上打鼓，在池中逗池塘笑，在屋頂上滑滑梯。云媽媽看見(jiàn)了，氣黑了臉?！队辍贰晔且粋€(gè)頑皮的孩子，《云》——是誰(shuí)劃來(lái)了一葉潔白的小舟？是天女？不，是風(fēng)。它把雨帶給沙漠，希望讓它不要太干。它把雪撒給北國(guó)，希望讓它再美一些。它把雨、雪、霧帶到需要它的地方。（《云》——是誰(shuí)劃來(lái)了一葉潔白的小舟？是天女？不，是風(fēng)。它把雨

技法二：從仿寫(xiě)開(kāi)始

把下面的詩(shī)補(bǔ)充完整：

看看，秋的色彩

秋天是什么顏色的？大雁姐姐說(shuō)：秋天是藍(lán)色的，瞧，秋天的天空像海一樣藍(lán)。秋天是什么顏色的？蚯蚓弟弟說(shuō)：秋天是金色的，田野像金色的海洋。秋天是什么顏色的？小鳥(niǎo)妹妹說(shuō)：秋天是，就像

的

.。秋天是什么顏色的？小朋友說(shuō)：秋天是，就像

的

。

學(xué)寫(xiě)兒童詩(shī)課件這首詩(shī)有幾節(jié)？每節(jié)的結(jié)構(gòu)是什么？圍繞什么主題？運(yùn)用了什么修辭？學(xué)寫(xiě)兒童詩(shī)課件

技法三：自由創(chuàng)作技巧

放學(xué)了/下雨了/校園里長(zhǎng)出一朵朵蘑菇。有只老母雞在下蛋/一不小心/雞蛋被石頭磕破了/流出了一個(gè)金色的小太陽(yáng)。聯(lián)想法

下雨了，下雨了，小蝸牛說(shuō)/我不怕,/我不怕/我把房子帶來(lái)了。下雨了，下雨了，小荷葉說(shuō)/我不怕,/我不怕/我的雨傘備好了。下雨了，下雨了，小樹(shù)說(shuō)/我不怕,/我不怕/我的衣裳更綠了。宇宙是搖籃/搖著地球小寶寶/銀光微微照/地球?qū)殞毸?地球是搖籃/搖著山寶寶/球兒轉(zhuǎn)悠悠/山寶寶睡著了/大樹(shù)是搖籃/搖著果寶寶/葉兒輕輕扇/果寶寶睡著了/校園是搖籃/搖著小朋友/小朋友長(zhǎng)大了組合法

沙沙沙/窗外細(xì)雨蒙蒙地下著/這是春姑娘在寫(xiě)詩(shī)呢/她把大地寫(xiě)得分外熱鬧/瞧，小鳥(niǎo)們正引吭高歌/進(jìn)行著演唱會(huì)/百花們競(jìng)相開(kāi)放/舉行一年一度選美大賽/就連冰凍的小溪/也耐不住寂寞/唱起歡快的歌感官法

螃蟹/你為什么老是橫著走？/是不是想橫行霸道/欺負(fù)弱小/還是在等待對(duì)手一決高下？刨根問(wèn)底法

學(xué)寫(xiě)兒童詩(shī)課件例文賞析

四季的信

春姑娘要給朋友們寫(xiě)信。春姑娘用花瓣當(dāng)信紙，讓春風(fēng)妹妹當(dāng)郵遞員，春風(fēng)妹妹飛到哪個(gè)地方就把信撒到哪兒。信撒到柳林里，柳樹(shù)就伸出“小手“歡迎春姑娘的到來(lái)；信撒到花園里，小朋友的笑聲融成一片交響樂(lè)。……到處都是春姑娘的笑聲和歡樂(lè)。