21《論語(yǔ)》六則第六單元

21《論語(yǔ)》六則第六單元《論語(yǔ)六則》課件孔府孔子嫡系子孫居住地山東曲阜“三孔”孔府山東曲阜“三孔”孔廟祭祀孔子的地方孔廟孔林孔子墓地孔林PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語(yǔ)文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語(yǔ)課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/1.積累一些文言詞語(yǔ)(實(shí)詞、虛詞）。2.理解、背誦課文,并掌握一些學(xué)習(xí)文言文的方法。3.感受古人論學(xué)的道理,并學(xué)以致用。PPT模板：/moban/孔子(前551～前479)，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被譽(yù)為“萬(wàn)世師表”“千古圣人”，世界十大思想家之首。孔子(前551～前479)，名丘，字仲尼，春秋末期思論語(yǔ)

《論語(yǔ)》是記錄孔子與其弟子言行的語(yǔ)錄體的書(shū)，儒家重要經(jīng)典之一?，F(xiàn)在通行的《論語(yǔ)》20篇，內(nèi)容以倫理、教育為主。

《論語(yǔ)》名稱的來(lái)由,班固《漢書(shū)·藝文志》說(shuō):“《論語(yǔ)》者,孔子應(yīng)答弟子時(shí)人及弟子相與言而接聞?dòng)诜蜃又Z(yǔ)也。當(dāng)時(shí)弟子各有所記。夫子既卒,門(mén)人相與輯而論纂,故謂之《論語(yǔ)》。”論語(yǔ)“四書(shū)”《論語(yǔ)》、《孟子》《大學(xué)》、《中庸》“五經(jīng)”《詩(shī)經(jīng)》、《尚書(shū)》、《禮記》、《周易》、《春秋》，簡(jiǎn)稱為“詩(shī)、書(shū)、禮、易、春秋”?！八臅?shū)”

朗誦課文劃出停頓，并給難讀的字詞注音

朗誦課文劃出停頓，并給難讀的字詞注音一、生字論（）語(yǔ)慍（）說(shuō)（）罔（）殆（）逾（）焉（）惑（）

二、通假字：

說(shuō)：通“悅”，愉快。

罔：通“惘”，迷惑不解

有：通“又”，用在整數(shù)與零數(shù)之間。ｌúｎｙùｎｙｕèｗǎｎɡｄàｉｙúｙ?。睿瑁酲耙弧⑸终摚ǎ┱Z(yǔ)慍（）二、通假字：

劃分節(jié)奏子曰：“學(xué)而/時(shí)習(xí)之，不亦/說(shuō)乎？有朋/自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦/樂(lè)乎？人不知/而不慍，不亦/君子乎？”子曰：“溫故/而知新，可以/為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思/則罔，思而不學(xué)/則殆。”子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如樂(lè)之者

”子曰：“三人行，必有/我?guī)熝?；擇其善?而從之，其不善者/而改之。”

子曰：“吾十有五/而志于學(xué)，三十而立，四十而/不惑，五十而/知天命，六十而/耳順，七十而/從心所欲，不逾矩。”

劃分節(jié)奏子曰：“學(xué)而/時(shí)習(xí)之，不亦/說(shuō)乎？有朋/自遠(yuǎn)方來(lái)，（一）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）

[譯文]孔子說(shuō):“學(xué)了并按一定的時(shí)間去溫習(xí)它,不也很高興嗎？有同門(mén)師兄弟從遠(yuǎn)方來(lái)（與我探討學(xué)問(wèn)），不也很快樂(lè)嗎？別人不了解自己，我不怨恨他，不也是君子嗎？”②說(shuō)：③乎：⑤知：⑥而：這個(gè)意義后寫(xiě)作“悅”,愉快，高興同一師門(mén)的師兄弟了解卻重點(diǎn)詞語(yǔ)④朋：“不亦……乎”，表示反問(wèn)，“乎”相當(dāng)于“嗎”⑦慍：⑧君子：怨恨,心里不滿指道德修養(yǎng)高的人①時(shí)：按時(shí)(學(xué)習(xí)方法和個(gè)人修養(yǎng))（一）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)（二）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

[譯文]孔子說(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，獲得新的理解和體會(huì)，就可以做老師了?！雹谥孩劭桑孩轂椋孩抟樱豪斫?，領(lǐng)會(huì)可以做相當(dāng)于“了”④以：憑借①故：舊，這里指學(xué)過(guò)的知識(shí)（講學(xué)習(xí)方法）（二）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”[譯文]（三）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>

[譯文]孔子說(shuō)：“只學(xué)習(xí)而不思考就會(huì)迷惑不解，只思考而不學(xué)習(xí)就會(huì)在學(xué)業(yè)上陷入困境。”②殆：危險(xiǎn)①罔：迷惑不解（講學(xué)習(xí)方法）（三）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！盵譯（四）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?/p>

[譯文]孔子說(shuō)：“擁有知識(shí)的人不如愛(ài)好知識(shí)的人；喜愛(ài)知識(shí)的人不如以學(xué)知識(shí)為樂(lè)趣的人?！雹跇?lè)：愉快，快樂(lè)。這里的意思為“以（它）為樂(lè)

①好：喜好（講學(xué)習(xí)態(tài)度）（四）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！保ㄎ澹┳釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>

[譯文]孔子說(shuō)：“幾個(gè)人在一起走，其中一定有我的老師;選取他們的好的東西加以學(xué)習(xí)、采納，他們(身上)不好的東西（自己身上如果有，就）加以改正。②行：③焉：⑤善者：⑥從：走于之，在其中好的方面采納,聽(tīng)從④其：他們，他們的①三人：虛數(shù),幾個(gè)人（講學(xué)習(xí)態(tài)度）（五）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善（六）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲,不逾矩。

”[譯文]孔子說(shuō)：“我十五歲的時(shí)候立志研究學(xué)問(wèn)；三十歲確立自己的理想；四十歲不為我所做的事情而迷惑；五十歲的時(shí)候我懂得自然的規(guī)律和法則，六十歲時(shí)無(wú)論聽(tīng)到什么，不用多加思考，都能領(lǐng)會(huì)其中的意思，并明辨是非；七十歲我的道德修養(yǎng)到了一定的程度便可以隨心所欲地做事，而不逾越法度規(guī)矩?！雹诹ⅲ孩刍螅孩萦饩兀撼删?，即有所成就

疑惑超越法度④天命：上天的意旨，由天主宰的命運(yùn)①有：通“又”，用在整數(shù)和零數(shù)之間孔子自述他學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過(guò)程。（學(xué)習(xí)效果）（六）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五

《論語(yǔ)》六則表明了學(xué)習(xí)上幾個(gè)方面的問(wèn)題？本課所選各則都是談學(xué)習(xí)的，有的談學(xué)習(xí)方法，有的談學(xué)習(xí)態(tài)度還有的是學(xué)習(xí)結(jié)果。討論本文的主要內(nèi)容

《論語(yǔ)》六則表明了學(xué)習(xí)上幾個(gè)方面的問(wèn)題？本課所選各則都學(xué)習(xí)態(tài)度：①知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者②三人行，必有我?guī)熝?；則其善者而從之，其不善者而改之學(xué)習(xí)方法：①學(xué)而時(shí)習(xí)之②溫故而知新③學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆學(xué)習(xí)效果：①吾十有五而志于學(xué)，......不逾矩。學(xué)習(xí)態(tài)度：①知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者圖解課文圖解課文看誰(shuí)背得快看誰(shuí)背得快

請(qǐng)你把文中的一句話送給你的同學(xué)、朋友、老師或者自己，并說(shuō)明理由。請(qǐng)你把文中的一句話送給你的同學(xué)、朋友、老師或者自己，《論語(yǔ)新編》

請(qǐng)你為《論語(yǔ)新編》提供一些新的學(xué)習(xí)方法、疑問(wèn)或看法。《論語(yǔ)新編》請(qǐng)你為《論語(yǔ)新編》提供一些新的學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》六則①知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者②三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之①學(xué)而時(shí)習(xí)之②溫故而知新③學(xué)而不思則罔，

思而不學(xué)則殆學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法《論語(yǔ)》六則①知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)①學(xué)而時(shí)習(xí)之學(xué)看誰(shuí)答得對(duì)看誰(shuí)答得對(duì)練習(xí)

1、用課文的原句回答問(wèn)題。

（1）作者闡述學(xué)和思辨證關(guān)系的句子的哪句？學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（2）作者強(qiáng)調(diào)“三人行,必有我?guī)煛笔歉鶕?jù)是么？

擇其善者而從之，其不善者而改之

練習(xí)1、用課文的原句回答問(wèn)題。學(xué)而不思則罔，思而（3）在孔子看來(lái)，“人不知而不慍”是一種“君子風(fēng)范”，那么作為“君子”應(yīng)具有哪些風(fēng)范？高尚的道德，寬廣的胸襟，善良的心地。（4）第一則講了哪三個(gè)方面的內(nèi)容？

①要勤勉學(xué)習(xí)，還要按時(shí)溫習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件樂(lè)事。②學(xué)須有友。③個(gè)人修養(yǎng)。（5）作者闡述志同道合的人在一起探討問(wèn)題是一種樂(lè)趣的句子是什么？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？（6）文中闡述如何正確對(duì)待別人的優(yōu)點(diǎn)的句子是什么?擇其善者而從之，其不善者而改之。（3）在孔子看來(lái)，“人不知而不慍”是一種“君子風(fēng)范”，那么作（7）告訴我們應(yīng)當(dāng)向有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)的句子是：三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。?）老師教導(dǎo)我們說(shuō)：“興趣是最好的老師，所謂

知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。（9）唐太宗李世民有一句名言：“以人為鏡，可以明得失。”由此可以聯(lián)想到《論語(yǔ)》中的一句是:擇其善者而從之，其不善者而改之。（10）“溫故”和“知新”是不是兩件并列的事？該如何理解。并非并列的兩件事，關(guān)鍵在于“知新”，這就需要獨(dú)立思考了。（7）告訴我們應(yīng)當(dāng)向有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)的句子是：2、《論語(yǔ)》中很多話后來(lái)成為成語(yǔ)，請(qǐng)找出來(lái)。（1）溫故而知新，可以為師矣。（溫故知新）

（2）三人行，必有我?guī)熝?。（三人行必有我?guī)煟?）擇其善者而從之，其不善者而改之。（擇善而從）

2、《論語(yǔ)》中很多話后來(lái)成為成語(yǔ)，請(qǐng)找出來(lái)。（1）溫故而知新3、指出“而”字的用法。

（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之（）（2）人不知而不慍（）（3）溫故而知新（）（4）學(xué)而不思則罔（）

（5）默而識(shí)之（）（6）學(xué)而不厭（）（7）擇其善者而從之（）（1）順接并,就,便（2）轉(zhuǎn)接，但是（3）順接就，便或不譯（4）轉(zhuǎn)接但是（5）順接表修飾地（6）順接而且（7）順接，不譯3、指出“而”字的用法。（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之（）（2【填一填·積累】1.通假字(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎“____”現(xiàn)在寫(xiě)作“____”,________(2)學(xué)而不思則罔“____”通“____”,________(3)吾十有五而志于學(xué)“____”通“____”,___

答案：(1)說(shuō)悅愉快,高興(2)罔惘迷惑不解(3)有又用在整數(shù)與零數(shù)之間【填一填·積累】2.一詞多義答案：(1)表順承/表轉(zhuǎn)折(2)快樂(lè)/以……為樂(lè)(3)理解、領(lǐng)會(huì)/懂得2.一詞多義3.古今異義(1)可以為師矣古義：________

今義：表示可能或能夠(2)六十而耳順古義：______________

今義：耳朵答案：(1)可以憑借(2)聽(tīng)覺(jué)﹒﹒﹒3.古今異義﹒﹒﹒4.詞類活用(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之(名詞作狀語(yǔ),__________)(2)溫故而知新(形容詞用作名詞,____________)(3)好之者不如樂(lè)之者(形容詞的意動(dòng)用法,__________)答案：(1)按時(shí)(2)學(xué)過(guò)的知識(shí)；新的知識(shí)(3)以……為樂(lè)﹒﹒﹒﹒4.詞類活用﹒﹒﹒﹒5.文言句式(1)溫故而知新,可以為師矣。(省略句,省略“以”的賓語(yǔ)“之”)譯文：____________________________________________________(2)其不善者而改之。(省略句,省略謂語(yǔ)動(dòng)詞“擇”)譯文：____________________________________________________答案：(1)溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí),獲得新的理解和體會(huì),就可以憑借(這個(gè))做老師了。(2)發(fā)現(xiàn)(自己也存在著)他們那些缺點(diǎn)時(shí)就應(yīng)該加以改正。5.文言句式6.名句積累(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?______________,不亦樂(lè)乎?______________,不亦君子乎?(2)學(xué)而不思則罔,______________。(3)______________,其不善者而改之。答案：(1)有朋自遠(yuǎn)方來(lái)人不知而不慍(2)思而不學(xué)則殆(3)擇其善者而從之6.名句積累中考必考虛詞之、其、而、以、于、乃、雖、為、者、且、則、然、乎、與。中考必考虛詞之、其、而、以、于、乃、雖、為、者、且、則、然、虛詞“而”的用法而（連詞）①表示并列，相當(dāng)于“和”、“與”。②表示順承，相當(dāng)于“就”、“才”。③表示假設(shè)，相當(dāng)于“如果”。④表示轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于“卻”、“但是”。⑤表示因果，相當(dāng)于“因而”、“所以”。⑥表示修飾，可不譯。虛詞“而”的用法而（連詞）①表示并列，相當(dāng)于“和”、“與”。本課虛詞總結(jié)而表轉(zhuǎn)折：人不知而不慍；

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。表順承：溫故而知新；

擇其善者而從之，其不善者而改之。表修飾：三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所

欲，不逾矩。學(xué)而時(shí)習(xí)之本課虛詞總結(jié)表轉(zhuǎn)折：人不知而不慍；表順承：溫故而知新；表修飾文言文的翻譯原則信：緊扣（忠實(shí)）原文。達(dá)：字通語(yǔ)順，語(yǔ)氣不走樣。雅：要求簡(jiǎn)明，優(yōu)美，講究文采。文言文的翻譯原則信：緊扣（忠實(shí)）原文。文言文翻譯的具體方法留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變文言文翻譯的具體方法留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變留，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國(guó)號(hào)、年號(hào)、度量衡單位、書(shū)名等，翻譯時(shí)可保留不變。留，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物刪，就是刪除。刪掉無(wú)須譯出的文言虛詞。刪，就是刪除。刪掉無(wú)須譯出的文言虛詞。補(bǔ)，就是增補(bǔ)。（1）補(bǔ)出省略句中的省略成分；（2）補(bǔ)出省略了的語(yǔ)句。注意：補(bǔ)出省略的成分或語(yǔ)句，要加括號(hào)。補(bǔ)，就是增補(bǔ)。（1）補(bǔ)出省略句中的省略成分；（2）補(bǔ)出省略了換，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯，即變單音詞為雙音詞；通假字換成被通假字；古今異義的詞需要替換。換，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯，即變