語文人教·五年級（上冊）語文人教·五年級（上冊）1白鷺白鷺21．會認(rèn)生字，能正確理解由生字組成的詞語。2．能背誦課文，積累優(yōu)美詞句。3．能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解重點(diǎn)詞句，想象課文所描寫的畫面，把握課文的主要內(nèi)容。4．在品讀課文的同時(shí)，感受白鷺的美，激發(fā)對鳥類，對大自然的熱愛之情，能用心感受生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的平凡事物之美，提升審美能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．會認(rèn)生字，能正確理解由生字組成的詞語。學(xué)習(xí)目標(biāo)3兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

——杜甫西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

——張志和兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。西4郭沫若（1892年－1978年）是中國新詩的奠基人之一、中國歷史劇的開創(chuàng)者之一、古文字學(xué)家、考古學(xué)家、社會活動家，甲骨學(xué)四堂之一，第一屆中央研究院院士。著有《中國古代社會研究》、《甲骨文字研究》等重要學(xué)術(shù)著作。1952年4月9日郭沫若獲得“加強(qiáng)國際和平”斯大林國際獎。郭沫若（1892年－1978年）是中國新詩的奠基人之一、中國5我會認(rèn)lù鷺xián嫌dài黛qiàn嵌xiá匣shì嗜我會認(rèn)lùxiándàiqiànxiáshì6我會寫我會寫7?????????x??n???????h??in??ish?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????鶴????ū?????д????????????????????????????????????????????????????????????????????÷??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????/??/??/??????????????????????????д???????????????????????????????????????????????????￡?С???????????????????????????????????????????????????????(???????)???????????????????????????У???????ε?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????ú???????????????????????????????????????????????????????????о??磬????????????????????????????????????????е??????????????????????????ζ?????????????????綡???????????????????????н?????????????????????????????????￡???????????????????????????????????????????????????????????我會寫?????????x??n???????h??i8我會寫我會寫9左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)分析匣鶴嫌框哨韻左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)分析匣鶴嫌框哨韻10多音字好hǎo

（友好）hào

（嗜好）多音字好hǎo（友好）hào（嗜好）11配合：適宜：尋常：嫌：孤獨(dú)：指合在一起顯得合適；相稱。合適；相宜。平常，普通。不滿意。獨(dú)自一個(gè)人，孤單。配合：指合在一起顯得合適；相稱。合適；相宜。平常，普通。不滿12悠然：嗜好：恩惠：鏗鏘：骨子里：安閑、閑適的樣子。指特殊愛好(多指不良的)。他人給予的或給予他人的好處。形容聲音響亮，節(jié)奏分明。指內(nèi)心或?qū)嵸|(zhì)上。悠然：安閑、閑適的樣子。指特殊愛好(多指不良的)。他人給予的13又名小白鷺，是白鷺屬的一種鳥類。白鷺棲息于沼澤、稻田、湖泊或?yàn)┩康兀瑢な硶r(shí)不結(jié)群，而以分散形式在河灘、湖邊窺視食物，以各種小魚、黃鱔、泥鰍、蛙、蝦、水蛭、蜻蜓幼蟲、螻蛄、蟋蟀、螞蟻、蠐螬、鞘翅目等動物為食，也吃少量谷物等植物性食物。白

鷺又名小白鷺，是白鷺屬的一種鳥類。白鷺棲息于沼澤、稻田、湖泊或14段落大意第1自然段：寫白鷺是一首精巧的詩。第2～5自然段：寫白鷺顏色的配合，身段的大小都很適宜，十分精巧。第6～10自然段：寫白鷺在覓食、棲息、飛行時(shí)充滿韻味，給人們以美的享受。第11自然段：寫白鷺實(shí)在是一首韻味無窮的詩。段落大意第1自然段：寫白鷺是一首精巧的詩。第2～5自然段：寫15說說課文描寫了哪幾幅圖畫白鷺形象圖。雪白的蓑毛，流線型結(jié)構(gòu)，長喙和腳。增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。說說課文描寫了哪幾幅圖畫白鷺形象圖。雪白的蓑毛，流線型結(jié)構(gòu)16水田獨(dú)釣圖。這是一幅清淡素雅的水墨畫，白鷺在清水里釣魚，而田卻成了畫面的鏡框；在畫里，白鷺帶給清水田以美麗，清水田又使白鷺更美。是白鷺裝飾了田，還是田包容了白鷺？這就留給咱們豐富的想象空間。水田獨(dú)釣圖。這是一幅清淡素雅的水墨畫，白鷺在清水里釣魚，而田17清晨望哨圖。這是一幅靜中有動的畫面，寫白鷺“孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂”上的“嗜好”。黃昏低飛圖。這是一幅動中有靜的圖景。黃昏低飛的白鷺，成了“鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠”，是因?yàn)樗鼮猷l(xiāng)居生活帶來“清澄”和“生命”。清晨望哨圖。這是一幅靜中有動的畫面，寫白鷺“孤獨(dú)地站立于小樹18這句話用擬人和比喻的修辭方法，生動形象地寫出白鷺與水田的配合適宜、和諧，給人以美感。在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。說說對下面句子的理解這句話用擬人和比喻的修辭方法，生動形象地寫出白鷺19句段精析那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。賞析：這句話用排比的修辭方法，從外形上具體形象地寫出了白鷺色素的配合、身段的大小都很適宜，一切都是恰到好處，作者對白鷺的喜愛之情溢于言表。句段精析那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那20句段精析黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。賞析：白鷺給恬靜的鄉(xiāng)村平添動態(tài)的美感，這對于人，是一種恩惠，表達(dá)了作者對白鷺由衷的感激與喜愛之情。句段精析黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。21句段精析白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。賞析：散文詩說明白鷺美的內(nèi)涵豐富。散文詩不如詩那么容易被人發(fā)現(xiàn)，“韻在骨子里”就說明白鷺的美自然而成，平凡而不易被人發(fā)現(xiàn)，文中“然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ姡蝗?/p>