黑黑的羽毛,尖尖的嘴巴,長長的尾巴.烏鴉黑黑的羽毛,尖尖的嘴巴,長長的尾巴.烏鴉1烏鴉喝水wūyāhēshuǐ烏鴉喝水wūyāhēshuǐ2我會認wūyābànpángxǔfǎfàngjìn旁許法放進gāo高chùzhǎo烏鴉辦

處找我會認wūyābànpángxǔfǎfàng我會認旁許法放進高烏鴉辦

處找我會認旁許法放進高烏旁邊許多辦法放進升高烏鴉怎么辦到處找到旁邊許多辦法放進升高烏鴉怎么辦到處找到鴉找法許高辦處烏我來考考你旁進放鴉找法許高辦處烏我來考考你旁進放裝石子烏鴉許辦進高旁放找處法裝石子烏鴉許辦進高旁放找處法7zhī組詞：一只我會寫筆順：zhī組詞：一只我會寫筆順：8shí組詞：石子筆順：shí組詞：石子筆順：9學生觀看、激發(fā)學生探索科學奧秘的興趣。用“√”給加色的字選擇正確的讀音。同學們，在平時的生活中，不論遇到怎樣的困難，我們也要向烏鴉學習，開動腦筋，想出辦法，這樣才有可能解決困難哦！說明了做任何事情，只有開動腦筋想辦法，才能獲得成功。4、讀一讀第二句，烏鴉找到水時心情怎樣？小弟弟口（）了，要（）水。烏鴉放進用標出含“喝”字的詞語。4、讀一讀第二句，烏鴉找到水時心情怎樣？放進告訴我們遇到困難，要動腦筋，想辦法。放進（jìnjìnɡ）四面八方：泛指周圍各個方面。用“√”給加色的字選擇正確的讀音。本文是一則經(jīng)典的寓言故事。放進（jìnjìnɡ）他（）班級做了很多好事。同學們，在平時的生活中，不論遇到怎樣的困難，我們也要向烏鴉學習，開動腦筋，想出辦法，這樣才有可能解決困難哦！烏鴉為什么喝不著水呢？他（）班級做了很多好事。假如你是那只烏鴉，如果當時旁邊沒有小石子，你會怎么辦呢？duō組詞：許多筆順：學生觀看、激發(fā)學生探索科學奧秘的興趣。duō組詞：許多筆順：10chū組詞：日出筆順：chū組詞：日出筆順：11jiàn組詞：見面筆順：jiàn組詞：見面筆順：12自由朗讀課文，數(shù)一數(shù)課文一共有幾個自然段。

我數(shù)了數(shù)，這篇課文一共有_______個自然段。3妙解課文自由朗讀課文，數(shù)一數(shù)課文一共有幾個自然段。131、同學們一邊看一邊思考:課文主要講了烏鴉的什么事？2、自由朗讀第一自然段，數(shù)一數(shù)第一自然段共有幾句話?3、讀一讀第一句話，想一想，烏鴉為了找水，飛過了哪些地方呢？4、讀一讀第二句，烏鴉找到水時心情怎樣？5、讀一讀第三句話，想想烏鴉為什么喝不到瓶子里的水？從課文中劃出帶有“喝”字的三個詞語。1、同學們一邊看一邊思考:課文主要講了烏鴉的什么事？從課文中找水喝喝不著喝著水

用標出含“喝”字的詞語。

找水喝喝不著喝著水用標出15課文解讀“到處”一詞說明了烏鴉找了很多的地方才找到水喝。一

只

烏

鴉

口

渴

了，到

處

找

水

喝。yìzhīwūyākǒukěledàochùzhǎoshuǐhē思考：“到處”一詞說明了什么？課文解讀“到處”一詞說明了烏鴉找了很多的地方才找到水找一找，烏鴉在哪里發(fā)現(xiàn)了水？烏鴉

看

見

一個

瓶

子，

瓶

子里

有

水。wūyākànjiànyí

ɡèpínɡzipínɡzilǐyǒushuǐ

找一找，烏鴉在哪里發(fā)現(xiàn)了水？烏鴉看見一個瓶子，瓶但

是，瓶

子

里

水

不多，瓶

口

又

小，烏鴉喝

不

著

水，怎么

辦呢？dànshìpínɡzilǐshuǐbùduōpínɡkǒuyòuxiǎowūyāhēbùzháoshuǐzěnmebànne這里的問號表示烏鴉喝水遇到的困難。提出問題，引起思考。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著原因有兩個：一是瓶子里的水并不多；二是瓶子的瓶口太小了。烏鴉為什么喝不著水呢？原因有兩個：一是瓶子里的水并不多；二是瓶子的瓶口太小wūyākànjiànpánɡbiānyǒuxǔduōxiǎoshízǐxiǎnɡchūbànfǎláile

烏鴉

看

見

旁

邊

有

許

多

小

石

子，

想

出

辦

法

來了。wūyākànjiànpánɡbiānwūyābǎxiǎoshízǐyìkēyìkēdefànɡjìnpínɡzilǐpínɡzilǐdeshuǐjiànjiànshēnɡ

ɡāowūyājiùhēzháoshuǐle

烏鴉把

小

石

子

一

顆

一

顆地

放

進

瓶

子里。瓶

子里

的

水

漸

漸

升

高，烏

鴉

就喝

著

水

了。wūyābǎxiǎoshízǐyì石頭能夠占據(jù)瓶子里的空間，有水的地方被石子占據(jù)了空間，水就只能往上升。思考：小石子對于烏鴉喝水有什么幫助呢？石頭能夠占據(jù)瓶子里的空間，有水的地方被石子占據(jù)了空間放進放進瓶子里的水漸漸升高了。當喝不著水時，它會想辦法，這是一只聰明、能干的烏鴉。告訴我們遇到困難，要動腦筋，想辦法。烏鴉把小石子一顆一顆地放進說明了做任何事情，只有開動腦筋想辦法，才能獲得成功。當喝不著水時，它會想辦法，這是一只聰明、能干的烏鴉。想出辦法來了。呢？渴-----喝烏鴉烏鴉為什么喝不著水呢？小弟弟口（）了，要（）水。同學們，在平時的生活中，不論遇到怎樣的困難，我們也要向烏鴉學習，開動腦筋，想出辦法，這樣才有可能解決困難哦！烏鴉看見旁邊有許多小石子，烏鴉看見，想出。這里的問號表示烏鴉喝水遇到的困難。用標出含“喝”字的詞語。石頭能夠占據(jù)瓶子里的空間，有水的地方被石子占據(jù)了空間，水就只能往上升。一只烏鴉口渴了，到處找水喝。假如你是那只烏鴉，如果當時旁邊沒有小石子，你會怎么辦呢？放進（jìnjìnɡ）一只烏鴉口渴了，到處找水喝。告訴我們遇到困難，要動腦筋，想辦法。主旨概括這是一篇寓言故事，講的是烏鴉想辦法喝到水的故事，贊揚了烏鴉的聰明、能干。告訴我們遇到困難，要動腦筋，想辦法。放進主旨概括這是一篇寓言故事，這是一只怎樣的烏鴉？

當喝不著水時，它會想辦法，這是一只聰明、能干的烏鴉。

這么小的石子，烏鴉一顆一顆地放進去，這真是一只有耐心的烏鴉。說一說這是一只怎樣的烏鴉？當喝不著水時，它會想辦法24拓展延伸

假如你是那只烏鴉，如果當時旁邊沒有小石子，你會怎么辦呢？拓展延伸假如你是那只烏鴉，如果當時旁邊沒有小石子，你25主旨歸納

本文是一則經(jīng)典的寓言故事。課文以“烏鴉喝水”為線索，圍繞“烏鴉急著找水喝——喝不著水——想辦法喝水——喝著水了”這一系列的變化過程，描寫了一只遇到困難能仔細觀察、認真思考的烏鴉。說明了做任何事情，只有開動腦筋想辦法，才能獲得成功。主旨歸納本文是一則經(jīng)典的寓言故事。課文以“烏26《烏鴉喝水》人教部編版1課件27一只烏鴉

，

。烏鴉看見

瓶子，瓶子里有水。

，瓶子里水

，瓶口

，烏鴉

。

呢？烏鴉看見

，想出

。烏鴉把小石子

地放進瓶子里。瓶子里的水

，烏鴉就

。背書指導一只烏鴉，層次梳理層次梳理29課后作業(yè)

默寫本課生字詞。

認真朗讀課文。將故事講給家人聽。課后作業(yè)默寫本課生字詞。認真朗讀課文。將故事講給家人聽。30那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。①句子當中說這是一幅怎樣的畫面？你能為我們描繪一下你通過這段文字讀出的那精美的畫面嗎？2、介紹李四光：小學語文教案篇10小學語文教案篇32．指名分段背課文。1、教師板書課題，導：琴聲美妙悅耳。今天我們就來學習著名兒童文學家陳伯吹先生寫的《彈琴姑娘》。四面八方：泛指周圍各個方面?？评麃啠愕轿葑雍筮呁诎?？二、整體感知：（生看著畫面背誦。）依然：依舊。復習目標：2.如果你喜歡第1種，可以嘗試著把本文變成這樣的表達方式說一說，若喜歡第二種，可以讀讀《石榴》。這是選做作業(yè)。學生觀看、激發(fā)學生探索科學奧秘的興趣。（1）孔子為什么要拜師？（1）仔細讀讀這句，這里用的最多的是哪個字？小學語文教案篇3同學們，在平時的生活中，不論遇到怎樣的困難，我們也要向烏鴉學習，開動腦筋，想出辦法，這樣才有可能解決困難哦！那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，31瓶子里的水漸漸升高了。天氣漸漸熱起來了。

漸漸

。瓶子里的水漸漸升高了。。32隨堂演練用“√”給加色的字選擇正確的讀音。

到處（cùchù）旁邊（bánɡpánɡ）放進（jìnjìnɡ）√√√隨堂演練用“√”給加色的字選擇正確的讀音。√√√渴