第8頁共8頁2023初?三上學(xué)期班?主任工作計(jì)?劃范文本?學(xué)期是初中?階段的最后?一個(gè)學(xué)期，?對(duì)每個(gè)學(xué)生?以后的成長(zhǎng)?至關(guān)重要。?從某種角度?講，也是學(xué)?生人生道路?上一個(gè)重要?的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。?本學(xué)期的工?作目標(biāo)是結(jié)?合學(xué)校德育?工作計(jì)劃，?努力營(yíng)造良?好的學(xué)習(xí)氛?圍，讓每個(gè)?學(xué)生發(fā)揮自?己的潛能，?考上滿意的?學(xué)校，緊抓?學(xué)生的思想?工作和日常?行為規(guī)范，?要求學(xué)生在?做好人的前?提下努力提?高學(xué)習(xí)成績(jī)?。一、樹?立理想、確?定目標(biāo)著?名教育家第?斯多惠說得?好：“教學(xué)?的藝術(shù)不在?于傳授的本?領(lǐng)，而在于?激勵(lì)、喚醒?與鼓舞，而?沒有興奮的?情緒，怎么?能激勵(lì)人，?沒有主動(dòng)性?怎么能喚醒?沉睡的人，?沒有生氣勃?勃的精神，?怎么能鼓舞?人？”通?過開展主題?班會(huì)，強(qiáng)化?理想前途教?育、學(xué)習(xí)目?的性教育和?形勢(shì)教育，?幫助每一位?同學(xué)樹立各?自的學(xué)習(xí)和?升學(xué)目標(biāo)，?轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)?度，把“要?我學(xué)”轉(zhuǎn)變?為“我要學(xué)?”。學(xué)生思?想上端正了?，他們自然?而然也不會(huì)?出現(xiàn)不做作?業(yè)、不聽講?的現(xiàn)象了，?磨刀不誤砍?柴工。而?初三下學(xué)期?是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?的最后階段?，只有重視?其學(xué)習(xí)過程?，才能讓同?學(xué)們轉(zhuǎn)變各?自的學(xué)習(xí)態(tài)?度，明確努?力的方向，?實(shí)現(xiàn)自己的?理想。二?、鼓舞信心?、永抓恒心?初三下學(xué)?期最后幾個(gè)?月是同學(xué)們?沖刺的階段?和收獲的季?節(jié)。在這個(gè)?時(shí)期里，凡?事放慢腳步?，多觀察，?細(xì)心發(fā)現(xiàn)，?小事勤說，?引導(dǎo)啟發(fā)，?盡快解決。?首先，根?據(jù)同學(xué)的情?況，做好每?個(gè)同學(xué)的思?想工作，幫?助他們鼓起?學(xué)習(xí)的勇氣?。在整個(gè)的?學(xué)習(xí)過程中?，注意做好?學(xué)生的思想?跟蹤，抓恒?心，及時(shí)進(jìn)?行思想的調(diào)?整。其次?，在結(jié)束初?三的課程后?，就進(jìn)入復(fù)?習(xí)，要讓學(xué)?生在復(fù)習(xí)中?，制定出符?合自己實(shí)際?情況切實(shí)可?行的復(fù)習(xí)計(jì)?劃，對(duì)原來?學(xué)習(xí)過的知?識(shí)進(jìn)行查缺?補(bǔ)漏，使他?們?cè)趯W(xué)習(xí)和?復(fù)習(xí)的過程?中樹立信心?，戰(zhàn)勝一切?學(xué)習(xí)上的困?難。再次?，做好中考?體育的各項(xiàng)?準(zhǔn)備工作，?配合體育老?師進(jìn)行體育?考前的訓(xùn)練?工作，力爭(zhēng)?使得更多的?同學(xué)在體育?上獲得高分?。三、共?同進(jìn)步、共?同提高彼?得羅夫斯基?、施巴林斯?基在《集休?的社會(huì)心理?學(xué)》一書中?說到：“教?育過程是在?集體中并通?過集體實(shí)現(xiàn)?的。”在?本學(xué)期中，?要關(guān)注同學(xué)?們各學(xué)科之?間的平衡發(fā)?展，根據(jù)各?科學(xué)習(xí)的特?點(diǎn)，引導(dǎo)同?學(xué)們不斷加?強(qiáng)薄弱學(xué)科?的學(xué)習(xí)，不?能出現(xiàn)偏科?現(xiàn)象，使他?們明確“7?-1=0”?的道理。?在這時(shí)期里?，各科任老?師為了使自?己所教學(xué)科?能考得更好?，都在爭(zhēng)分?奪秒地帶領(lǐng)?學(xué)生復(fù)習(xí)，?時(shí)間對(duì)學(xué)生?來說是最寶?貴的。此時(shí)?，班主任要?著眼全局，?以身作則，?與各科任教?師密切配合?，及時(shí)掌握?學(xué)生的學(xué)習(xí)?動(dòng)態(tài)，督促?學(xué)生多下功?夫，各科兼?顧，不放棄?任何一科，?老師、學(xué)生?、家長(zhǎng)上下?擰成一股繩?，形成顧全?大局、協(xié)同?作戰(zhàn)、齊抓?共管、全面?提高的局面?。對(duì)學(xué)情檢?測(cè)、模擬考?試中出現(xiàn)的?問題及時(shí)分?析原因，找?出對(duì)策。對(duì)?學(xué)生出現(xiàn)的?壓力大、焦?慮高、成績(jī)?不理想、學(xué)?習(xí)信心下降?、時(shí)間分配?不當(dāng)、有驕?傲情緒等現(xiàn)?象及時(shí)糾正?，調(diào)整心態(tài)?，指明正確?的方法。?四、注重細(xì)?節(jié)、加強(qiáng)管?理紀(jì)律是?成功的保證?，在這學(xué)期?里，班級(jí)的?各項(xiàng)管理還?需從細(xì)節(jié)入?手，仍然注?重常規(guī)，儀?容儀表，加?強(qiáng)班級(jí)管理?工作，嚴(yán)抓?課堂紀(jì)律，?不能因升學(xué)?而放棄班級(jí)?的常規(guī)管理?工作，要讓?學(xué)生全面發(fā)?展，提高其?責(zé)任心。?五、經(jīng)常聯(lián)?系、共謀發(fā)?展我們知?道“三角形?具有穩(wěn)定性?”，學(xué)生、?老師、家長(zhǎng)?是三角形的?三個(gè)頂點(diǎn)。?要使這個(gè)?三角形具有?穩(wěn)定性，就?需要經(jīng)常與?家長(zhǎng)保持聯(lián)?系，針對(duì)學(xué)?生出現(xiàn)的問?題及時(shí)通報(bào)?，共商對(duì)策?，使學(xué)生緊?張、穩(wěn)定的?度過初三下?學(xué)期……沖?刺期，以最?佳心態(tài)迎接?中考，使其?達(dá)到我們理?想的目的。?六、加大?安全教育力?度安全是?學(xué)校一切工?作的重中之?重。新的學(xué)?期里，我將?繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)?行學(xué)校制定?的安全事故?防范措施，?經(jīng)常性地深?入學(xué)生中間?了解情況、?發(fā)現(xiàn)問題，?加強(qiáng)學(xué)生在?諸如教室、?校園、回家?途中甚至在?家中等地點(diǎn)?的安全防范?意識(shí)，消除?學(xué)生在日常?生活中存在?的一切不安?全因素。?2023初?三上學(xué)期班?主任工作計(jì)?劃范文（二?）班主任?的任務(wù)是神?圣而又光榮?，學(xué)生應(yīng)以?自己的班主?任為榮，班?主任也應(yīng)以?自己的學(xué)生?而光榮。這?是我一直勉?勵(lì)自己話。?所以身為班?主任，首先?就是要對(duì)得?起學(xué)生，其?次還是要對(duì)?得起學(xué)生，?最后還是要?對(duì)得起學(xué)生?。至于學(xué)校?的表揚(yáng)先進(jìn)?，都是其次?。我和他們?一樣都是為?了對(duì)得起學(xué)?生和對(duì)得起?自己而工作?的。我這學(xué)?期的初中班?主任工作計(jì)?劃如下：?一、指導(dǎo)思?想1、堅(jiān)?持認(rèn)真學(xué)習(xí)?、____?“全教會(huì)精?神”，全面?推進(jìn)素質(zhì)教?育，以學(xué)校?提出的“六?個(gè)現(xiàn)代教育?觀念”為指?針，以“學(xué)?會(huì)關(guān)心”為?主線以“三?觀教育”為?重點(diǎn)，進(jìn)一?步提高學(xué)生?的政治素養(yǎng)?和科學(xué)素養(yǎng)?。2、堅(jiān)?持以人為本?、和諧發(fā)展?的原則，在?班級(jí)中提倡?民主平等、?團(tuán)結(jié)協(xié)作、?積極進(jìn)取的?精神，進(jìn)一?步加強(qiáng)班級(jí)?的團(tuán)隊(duì)精神?建設(shè)，增強(qiáng)?集體的凝聚?力。3、?堅(jiān)持德育科?研，以心理?健康教育為?重點(diǎn)，深入?研究班級(jí)中?的典型案例?，撰寫出有?價(jià)值的德育?論文，提高?德育的實(shí)效?型。二、?存在問題?我們學(xué)校只?有初中，各?年級(jí)班級(jí)也?較多，學(xué)校?為了更好地?促進(jìn)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?，在各年級(jí)?都劃分了尖?子班與平行?班，這在一?定程度上對(duì)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?產(chǎn)生了壓力?。作為一名?班主任，我?們一定要處?理好學(xué)生在?這方面會(huì)產(chǎn)?生的各種情?緒，盡力讓?我們的每一?位學(xué)生都朝?著正確的方?向前進(jìn)?？?來說，平行?班的學(xué)生的?基礎(chǔ)差異較?大，學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱情沒?有尖子班的?學(xué)生高，后?進(jìn)生較多。?因此，作為?一名平行班?的班主任，?我更應(yīng)該努?力去調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性，時(shí)刻?注意一些后?進(jìn)生的發(fā)展?動(dòng)向，幫助?他們克服學(xué)?習(xí)上和生活?上的困難。?三、工作?內(nèi)容及措施?1、三觀?教育（1?）充分利用?班會(huì)時(shí)間，?結(jié)合國(guó)內(nèi)外?時(shí)事進(jìn)行世?界觀教育。?（2）充?分利用團(tuán)支?部的活動(dòng)時(shí)?間，開展黨?團(tuán)知識(shí)的學(xué)?習(xí)：___?_、黨史、?團(tuán)章、團(tuán)史?、____?等，鼓勵(lì)學(xué)?生積極參加?學(xué)校黨支部?和團(tuán)支部所?組織的活動(dòng)?，在普遍進(jìn)?行愛國(guó)主義?教育的同時(shí)?，引導(dǎo)學(xué)生?在理想和信?念上向更高?層次探求，?為他們的人?生目標(biāo)指明?方向。（?3）充分利?用班會(huì)及休?息時(shí)間組織?學(xué)生學(xué)習(xí)英?模事跡、偉?人傳記等，?使學(xué)生在自?己的心中形?成一定的“?坐標(biāo)、天平?”，隨時(shí)都?起著價(jià)值判?斷的作用，?以確定自己?的行為方向?、態(tài)度和方?式，初步形?成正確的價(jià)?值觀。2?、團(tuán)隊(duì)精神?教育（1?）抓好每一?次班會(huì)。提?出班級(jí)的總?體奮斗目標(biāo)?，以班訓(xùn)為?指針，使同?學(xué)們振奮精?神，共同為?班級(jí)的未來?努力奮斗，?形成“我以?班級(jí)為榮，?班級(jí)以我為?驕傲”的良?好氛圍，進(jìn)?一步增強(qiáng)班?集體的凝聚?力。（2?）抓好入學(xué)?的第一次運(yùn)?動(dòng)會(huì)。宣傳?、表揚(yáng)積極?報(bào)項(xiàng)、上場(chǎng)?的同學(xué)，最?重要的是提?倡這種“為?班級(jí)爭(zhēng)光，?奮力拼博”?的精神，這?也是今后從?事任何工作?必備的精神?。3、心?理品質(zhì)教育?（1）應(yīng)?試心理教育?：結(jié)合實(shí)際?情況，給學(xué)?生講解心理?調(diào)整的重要?性及如何進(jìn)?行心理調(diào)試?，如：遇到?挫折時(shí)要冷?靜分析，從?主客觀找原?因，采取補(bǔ)?救措施；使?學(xué)生學(xué)會(huì)化?壓力為動(dòng)力?，體會(huì)“自?古英雄多磨?難”的內(nèi)涵?；教會(huì)學(xué)生?掌握辨證的?挫折觀，經(jīng)?常保持自信?和樂觀的態(tài)?度；（2?）自信心教?育：充分利?用班會(huì)講解?自信心的建?立與實(shí)現(xiàn)，?并結(jié)合學(xué)生?的事例現(xiàn)身?說法，使學(xué)?生明確：自?信是成功的?首要條件，?但自信的基?礎(chǔ)是自己要?有一定的實(shí)?力，而實(shí)力?要靠付出和?努力。（?3）意志品?質(zhì)教育：首?先從小事做?起，讓學(xué)生?從小事中認(rèn)?識(shí)自我，評(píng)?價(jià)自我。開?學(xué)初要求每?人制定學(xué)習(xí)?計(jì)劃，并要?求在日常生?活中無論遇?到什么困難?都要堅(jiān)持，?只要堅(jiān)持就?是勝利，并?在期中期末?進(jìn)行總結(jié)。?4、創(chuàng)新?教育（1?）充分發(fā)揮?班干部的主?動(dòng)性，調(diào)動(dòng)?全班同學(xué)的?積極性，以?學(xué)生為主體?，教師為主?導(dǎo)，參與校?、班各項(xiàng)活?動(dòng)。如：學(xué)?校的各項(xiàng)活?動(dòng)向班委會(huì)?、團(tuán)支部招?標(biāo)，班級(jí)的?班會(huì)、活動(dòng)?向同學(xué)招標(biāo)?。（2）?加強(qiáng)值日干?部的職責(zé)，?給值日干部?一定的自主?權(quán)。繼續(xù)堅(jiān)?持每天一名?值日干部制?，以便給他?們更多的時(shí)?間、機(jī)會(huì)參?與管理。?（3）利用?部分自習(xí)課?時(shí)間介紹大?學(xué)里高科技?發(fā)展?fàn)顩r，?增強(qiáng)同學(xué)們?的科技意識(shí)?和創(chuàng)新意識(shí)?，使他們初?步形成獻(xiàn)身?科學(xué)的志向?，為將來科?技發(fā)展作好?準(zhǔn)備。（?4）正確引?導(dǎo)創(chuàng)新教育?的方向：有?責(zé)任感的創(chuàng)?新。使學(xué)生?明確沒有責(zé)?任感的創(chuàng)新?是毫無價(jià)值?的，也就是?強(qiáng)調(diào)德育教?育是其他教?育的前提。?5、個(gè)性?與共性教育?（1）堅(jiān)?持“個(gè)人影?響集體，集?體帶動(dòng)個(gè)人?”的共識(shí)，?使每個(gè)同學(xué)?認(rèn)識(shí)到：自?己的成功與?失敗對(duì)班級(jí)?起著舉足輕?重的作用，?在班級(jí)營(yíng)造?惜時(shí)如金，?爭(zhēng)分奪秒的?良好文化氛?圍，為備考?作好物質(zhì)和?精神的準(zhǔn)備?。（2）?抓好兩類生?的工作：鼓?勵(lì)尖子生超?前學(xué)，多點(diǎn)?撥，激勵(lì)他?們將來作出?大的成就。?指導(dǎo)他們定?期與同學(xué)交?流學(xué)習(xí)體會(huì)?，帶動(dòng)全班?共同進(jìn)步；?指導(dǎo)學(xué)習(xí)困?難生，多與?之談話，研?究學(xué)習(xí)方法?，鼓勵(lì)他們?建立自信心?，盡快縮短?與尖子生的?距離，努力?趕上尖子生?。最終，使?班級(jí)形成整?體優(yōu)勢(shì)。?6、學(xué)校教?育與家庭教?育相結(jié)合?（1）結(jié)合