第4頁共4頁幼兒園大班?語言教學(xué)方?案方案范本?活動目標(biāo)?：1.能?較連貫得朗?誦散文詩，?體驗其中優(yōu)?美的意境和?豐富的想象?。2.理?解詞語：綠?綠的、高高?的、清清的?、甜甜的和?樂呵呵的。?3.學(xué)會?有感情地朗?誦詩歌，大?膽參與討論?。4.萌?發(fā)對文學(xué)作?品的興趣。?5.引導(dǎo)?幼兒在詩歌?中學(xué)習(xí)，感?悟生活。?活動重難點?：重點：?理解詞語：?綠綠的、高?高的、清清?的、甜甜的?和樂呵呵的?。難點：?能較連貫得?朗誦散文詩?，體驗其中?優(yōu)美的意境?和豐富的想?象?；顒?準(zhǔn)備：物?質(zhì)：散文詩?掛圖、動物?叫聲：蟬、?蟋蟀和青蛙?的叫聲。?知識：已有?的生活經(jīng)驗??；顒舆^?程：一、?導(dǎo)入：播?放動物叫聲?：蟬、蟋蟀?和青蛙的聲?音，請幼兒?聽，說說這?是什么聲音??誰的叫聲??一起學(xué)一?學(xué)。二、?展開：1?.討論：什?么季節(jié)才會?有這些動物??小結(jié)：夏?天，這些動?物會唱歌。?2.出示?掛圖，朗誦?散文詩《夏?天的歌》，?通過提問幫?助幼兒理解?內(nèi)容。(?1)散文詩?中哪些動物?會唱歌?它?們是怎樣唱?的?在哪里?唱的?引導(dǎo)?幼兒用散文?詩中的語言?進(jìn)行描述。?(2)夏?天的歌還體?現(xiàn)在哪里??用散文詩中?的語言進(jìn)行?描述。3?.請幼兒隨?教師小聲朗?誦散文詩，?初步感受散?文詩中的意?境和豐富的?想象。4?.啟發(fā)幼兒?說說自己喜?歡散文詩中?哪些句子??學(xué)習(xí)形容詞?：綠綠的、?高高的、清?清的、甜甜?的和樂呵呵?的。__?__分組采?用一問一答?形式朗誦散?文詩。6?.鼓勵幼兒?自由結(jié)伴朗?誦散文詩。?三、延伸?：仿編散?文詩《夏天?的歌》，夏?天的歌除了?知了、青蛙?的歌聲，還?體現(xiàn)在哪里??幼兒園?大班語言教?學(xué)方案方案?范本（二）?活動目的?：1.使?幼兒知道月?亮?xí)r圓時缺?，引起幼兒?觀察月亮的?興趣。2?.學(xué)習(xí)詞：?量、衣裳、?可惜?；?動準(zhǔn)備：?月亮不同時?期的圖片實?物投影儀?活動過程：?1.提問?引起幼兒興?趣：在晴朗?的晚上，天?上回看見什?么呢?(月?亮、星星)?月亮是什么?形狀的??2.教：月?亮姑娘她很?愛美，一直?都想穿上美?麗的衣裳，?可是怎么也?沒辦法，小?朋友想不想?知道是怎么?回事呢??3.教師講?述故事《月?亮姑娘做衣?裳》，邊講?邊出示圖片?。4.在?講完以后，?請小朋友想?一想，為什?么月亮姑娘?的衣服一直?都穿不上呢??(因為月?亮每天都在?變化，所以?穿不上)?5.復(fù)述故?事，聽完以?后討論：小?朋友有什么?方法可以讓?月亮姑娘穿?上美麗的衣?裳呢?請小?朋友開動腦?筋想辦法。?6.活動?延伸：可以?給小朋友講?一講月亮為?什么會有陰?晴圓缺，太?陽地球和月?亮的關(guān)系又?是什么樣子?的。(月亮?其實是地球?的一顆衛(wèi)星?，它圍繞地?球旋轉(zhuǎn)，白?天看不見它?，因為太陽?太亮了，晚?上看不到太?陽的時候才?會看見它，?它反射的是?太陽光，有?的時候地球?的影子遮住?了太陽光，?所以我們看?到的月亮?xí)r?圓時缺。)?幼兒園大?班語言教學(xué)?方案方案范?本（三）?活動目標(biāo)：?1、激發(fā)?創(chuàng)編詩歌的?愿望，嘗試?使用詩歌的?語言創(chuàng)編《?云彩和風(fēng)兒?》，并能自?信地講述創(chuàng)?編內(nèi)容。?2、培養(yǎng)幼?兒想象的豐?富性，思維?的獨創(chuàng)性，?增強幼兒的?自信心和積?極向上的情?感。3、?通過感受詩?歌優(yōu)美地意?境，培養(yǎng)幼?兒熱愛大自?然的情感。?活動準(zhǔn)備?：經(jīng)驗準(zhǔn)?備：活動前?，幼兒已多?次觀察過云?彩的變化，?對云的形成?有了初步的?了解。已?欣賞過散文?《云彩和風(fēng)?兒》材料?準(zhǔn)備：多媒?體教具一套?。已運用多?種材料和不?同的方法表?現(xiàn)了云的形?態(tài)，并制作?成云彩畫。?活動重點?：感受散文?詩的語言美?和意境美。?活動難點?：培養(yǎng)幼兒?的欣賞能力?，發(fā)展言語?表達(dá)能力，?嘗試創(chuàng)編。?活動過程?一、談話?：我制作的?云彩。1?、觀看云彩?壁畫，幼兒?介紹自己前?段時間制作?的云朵，說?說制作的云?朵像什么。?2、運用?多媒體教具?引導(dǎo)幼兒觀?察各種各樣?的云。師?：“現(xiàn)在，?我們再來看?看千變?nèi)f化?云，看一看?這些云像什?么?”(配?樂欣賞詩歌?：云彩和風(fēng)?兒)二、?討論云彩?變了些什么??云彩為什?么有趣?為?什么云彩會?變?三、?配樂朗誦《?云彩和風(fēng)兒?》。四、?游戲創(chuàng)編詩?歌：會變的?云彩1、?幼兒用動作?來表現(xiàn)云彩?。老師扮“?風(fēng)兒”，幼?兒扮“云彩?”?！帮L(fēng)兒?”一吹，“?云彩”就變?出不同造型?來，用詩歌?的