第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?個(gè)人的計(jì)劃?范本冬去?春來(lái)，回顧?過(guò)去，展望?未來(lái)，更要?把握現(xiàn)在，?為了認(rèn)真落?實(shí)學(xué)校的工?作計(jì)劃，為?了使本學(xué)期?工作更有成?效，結(jié)合自?身實(shí)際合身?實(shí)際情況，?特制定以下?工作計(jì)劃。?一、專業(yè)?提升，般他?山之石.筑?我方高墻.?4、常規(guī)?業(yè)務(wù)。按“?標(biāo)、增、改?、刪、調(diào)”?的要求，認(rèn)?真進(jìn)行二次?備課，為_(kāi)?___分鐘?的課堂教學(xué)?作充分準(zhǔn)備?。課后及時(shí)?認(rèn)真反思教?學(xué)中的得與?失，以便在?今后的教學(xué)?中揚(yáng)長(zhǎng)避短?。二、個(gè)?人業(yè)務(wù)作?為一名教師?，除了要具?備良好的思?想品德，高?尚的道德情?操;還需要?具備較高水?平的業(yè)務(wù)技?能。本學(xué)年?我將注重開(kāi)?拓視野，隨?時(shí)記下可借?鑒的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)、優(yōu)秀案?例等材料，?以備參考。?三、教學(xué)?方面四、?教研工作：?五、出勤?：在工作?中我一定要?做到不遲到?,不早退,?聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分?配,平時(shí)團(tuán)?結(jié)同志,尊?老愛(ài)幼,做?到互相關(guān)心?,互相愛(ài)護(hù)?.作為一名?教師,我一?定自覺(jué)遵守?學(xué)校的各項(xiàng)?規(guī)章制度,?工作嚴(yán)肅?認(rèn)真,一絲?不茍,決不?應(yīng)付了事,?得過(guò)且過(guò),?以工作事業(yè)?為重,按時(shí)?完成領(lǐng)導(dǎo)交?待的工作。?六、學(xué)期?目標(biāo)：通?過(guò)本學(xué)期教?學(xué)，使學(xué)生?形成一定的?身體素質(zhì)，?能自覺(jué)運(yùn)用?體育知識(shí)解?決生活中的?健康問(wèn)題，?形成扎實(shí)的?基本功，為?今后學(xué)習(xí)打?下良好的基?礎(chǔ)。希望在?期末考試中?所教班級(jí)都?能取得好成?績(jī)。七、?其他方面?2、力爭(zhēng)按?時(shí)完成各項(xiàng)?任務(wù)，堅(jiān)持?出滿勤。?2023年?個(gè)人的計(jì)劃?范本（二）?經(jīng)常聽(tīng)人?說(shuō)，教師是?天底下最光?輝的職業(yè)，?現(xiàn)在我卻要?說(shuō)，護(hù)士也?同樣。因?yàn)?護(hù)士對(duì)人民?的健康做出?了積極貢獻(xiàn)?，從而受到?了社會(huì)的尊?敬。轉(zhuǎn)眼我?已做護(hù)士工?作兩年的時(shí)?間了，回顧?這兩年來(lái)的?歷程，心里?充滿著許多?欣慰還有辛?酸。我一直?用謙和的態(tài)?度對(duì)待病人?，為病人減?少一分的痛?苦成了我的?使命，所以?我不愧譽(yù)為?“白衣天使?”的稱號(hào)。?____年?這新的一年?，我們的護(hù)?理工作也應(yīng)?該更上一個(gè)?臺(tái)階，為此?特制訂__?__年護(hù)士?個(gè)人工作計(jì)?劃：一、?加強(qiáng)護(hù)士在?職教育，提?高護(hù)理人員?的綜合素質(zhì)?1、重點(diǎn)?加強(qiáng)對(duì)新入?院護(hù)士、聘?用護(hù)士、低?年資護(hù)士的?考核，強(qiáng)化?她們的學(xué)習(xí)?意識(shí)，護(hù)理?部工作計(jì)劃?上半年以強(qiáng)?化基礎(chǔ)護(hù)理?知識(shí)為主，?增加考核次?數(shù)，直至達(dá)?標(biāo)。2、?基本技能考?核：屬于規(guī)?范化培訓(xùn)對(duì)?象的護(hù)士，?在年內(nèi)__?__項(xiàng)基本?技能必須全?部達(dá)標(biāo)，考?核要求在實(shí)?際工作中抽?考。其他層?次的護(hù)士計(jì)?劃安排操作?考試一次，?理論考試二?次。3、?加強(qiáng)專科技?能的培訓(xùn)：?各科制定出?周期內(nèi)?？?理論與技能?的培訓(xùn)與考?核計(jì)劃，每?年組織考試?、考核2-?____次?，理論考試?要有試卷并?由護(hù)士長(zhǎng)組?織進(jìn)行閉卷?考試，要求?講究實(shí)效，?不流于形式?，為培養(yǎng)專?科護(hù)士打下?扎實(shí)的基礎(chǔ)?。4、強(qiáng)?化相關(guān)知識(shí)?的學(xué)習(xí)掌握?，組織進(jìn)行?一次規(guī)章制?度的實(shí)際考?核，理論考?試與臨床應(yīng)?用相結(jié)合，?檢查遵章守?規(guī)的執(zhí)行情?況。（二?）、更新專?業(yè)理論知識(shí)?，提高?？?護(hù)理技術(shù)水?平。隨著護(hù)?理水平與醫(yī)?療技術(shù)發(fā)展?不平衡的現(xiàn)?狀，各科室?護(hù)士長(zhǎng)組織?學(xué)習(xí)?？浦?識(shí)，如遇開(kāi)?展新技術(shù)項(xiàng)?目及特殊疑?難病種，可?通過(guò)請(qǐng)醫(yī)生?授課、檢索?文獻(xiàn)資料、?護(hù)理部組織?護(hù)理查房及?護(hù)理會(huì)診討?論等形式更?新知識(shí)和技?能。同時(shí)，?有計(jì)劃的選?送部分護(hù)士?外出進(jìn)修、?學(xué)習(xí)，提高?學(xué)術(shù)水平。?（三）、?加強(qiáng)人文知?識(shí)的學(xué)習(xí)，?提高護(hù)士的?整體素養(yǎng)?組織學(xué)習(xí)醫(yī)?院服務(wù)禮儀?文化，強(qiáng)化?護(hù)士的現(xiàn)代?護(hù)理文化意?識(shí)，先在護(hù)?士長(zhǎng)層次內(nèi)?進(jìn)行討論，?達(dá)成共識(shí)后?在全院范圍?內(nèi)開(kāi)展提升?素養(yǎng)活動(dòng)，?制定訓(xùn)練方?案及具體的?實(shí)施計(jì)劃。?二、加強(qiáng)?護(hù)理管理，?嚴(yán)謹(jǐn)護(hù)士長(zhǎng)?工作計(jì)劃，?提高護(hù)士長(zhǎng)?管理水平?（一）、年?初舉辦一期?院內(nèi)護(hù)士長(zhǎng)?管理學(xué)習(xí)班?，主要是更?新管理理念?、管理技巧?及護(hù)理服務(wù)?中人文精神?的培養(yǎng)，當(dāng)?今社會(huì)人群?對(duì)護(hù)理的服?務(wù)需求，新?的一年護(hù)理?工作展望以?及護(hù)士長(zhǎng)感?情溝通交流?等。（二?）、加強(qiáng)護(hù)?士長(zhǎng)目標(biāo)管?理考核，月?考評(píng)與年終?考評(píng)相結(jié)合?，科室護(hù)理?質(zhì)量與護(hù)士?長(zhǎng)考評(píng)掛鉤?等管理指標(biāo)?。（三）?、促進(jìn)護(hù)士?長(zhǎng)間及科室?間的學(xué)習(xí)交?流，每季組?織護(hù)理質(zhì)量?交叉大檢查?，并召開(kāi)護(hù)?士長(zhǎng)工作經(jīng)?驗(yàn)交流會(huì)，?借鑒提高護(hù)?理管理水平?。三、加?強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量?過(guò)程控制，?確保護(hù)理工?作安全、有?效（一）?、繼續(xù)實(shí)行?護(hù)理質(zhì)量二?級(jí)管理體系?，尤其是需?開(kāi)發(fā)提高護(hù)?士長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，解決問(wèn)?題的能力，?同時(shí)又要發(fā)?揮科室質(zhì)控?小組的質(zhì)管?作用，明確?各自的質(zhì)控?點(diǎn)，增強(qiáng)全?員參與質(zhì)量?管理的意識(shí)?，提高護(hù)理?質(zhì)量。（?二）、建立?檢查、考評(píng)?、反饋制度?，設(shè)立可追?溯機(jī)制，護(hù)?理部人員經(jīng)?常深入各科?室檢查、督?促、考評(píng)。?考評(píng)方式以?現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)護(hù)?士及查看病?人、查看記?錄、聽(tīng)取醫(yī)?生意見(jiàn)，發(fā)?現(xiàn)護(hù)理工作?中的問(wèn)題，?提出整改措?施。（三?）、進(jìn)一步?規(guī)范護(hù)理文?書(shū)書(shū)寫(xiě)，從?細(xì)節(jié)上抓起?，加強(qiáng)對(duì)每?份護(hù)理文書(shū)?采取質(zhì)控員?-護(hù)士長(zhǎng)-?護(hù)理部的三?級(jí)考評(píng)制度?，定期進(jìn)行?護(hù)理記錄缺?陷分析與改?進(jìn)，增加出?院病歷的缺?陷扣分權(quán)重?，強(qiáng)調(diào)不合?格的護(hù)理文?書(shū)不歸檔。?年終護(hù)理文?書(shū)評(píng)比評(píng)出?集體第一、?二、三名。?（四）加?強(qiáng)護(hù)理過(guò)程?中的安全管?理：1、?繼續(xù)加強(qiáng)護(hù)?理安全三級(jí)?監(jiān)控管理，?科室和護(hù)理?部每月進(jìn)行?護(hù)理安全隱?患查擺及做?好護(hù)理差錯(cuò)?缺陷、護(hù)理?投訴的歸因?分析，多從?自身及科室?的角度進(jìn)行?分析，分析?發(fā)生的原因?，應(yīng)吸取的?教訓(xùn)，提出?防范與改進(jìn)?措施。對(duì)同?樣問(wèn)題反復(fù)?出現(xiàn)的科室?及個(gè)人，追?究護(hù)士長(zhǎng)管?理及個(gè)人的?有關(guān)責(zé)任。?2、嚴(yán)格?執(zhí)行查對(duì)制?度，強(qiáng)調(diào)二?次核對(duì)的執(zhí)?行到位，加?強(qiáng)對(duì)護(hù)生的?管理，明確?帶教老師的?安全管理責(zé)?任，杜絕嚴(yán)?重差錯(cuò)及事?故的發(fā)生。?3、強(qiáng)化?護(hù)士長(zhǎng)對(duì)科?室硬件設(shè)施?的常規(guī)檢查?意識(shí)，平時(shí)?加強(qiáng)對(duì)性能?及安全性的?檢查，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及?時(shí)維修，保?持設(shè)備的完?好。四、?深化親情服?務(wù)，提高服?務(wù)質(zhì)量（?一）、在培?養(yǎng)護(hù)士日常?禮儀的基礎(chǔ)?上，進(jìn)一步?規(guī)范護(hù)理操?作用語(yǔ)，護(hù)?患溝通技能?。培養(yǎng)護(hù)士?樹(shù)立良好的?職業(yè)形象。?（二）、?注重收集護(hù)?理服務(wù)需求?信息，護(hù)理?部通過(guò)了解?回訪卡意見(jiàn)?、與門(mén)診和?住院病人的?交談，發(fā)放?滿意度調(diào)查?表等，獲取?病人的需求?及反饋信息?，及時(shí)的提?出改進(jìn)措施?，同時(shí)對(duì)護(hù)?士工作給予?激勵(lì)，調(diào)動(dòng)?她們的工作?積極性。?五、做好教?學(xué)、科研工?作（一）?、指定具有?護(hù)師以上職?稱的護(hù)士負(fù)?責(zé)實(shí)習(xí)生的?帶教工作，?定期召開(kāi)評(píng)?學(xué)評(píng)教會(huì)，?聽(tīng)取帶教教?師及實(shí)習(xí)生?的意見(jiàn)。?（二）、各?科護(hù)士長(zhǎng)為?總帶教老師?，重視帶教?工作，經(jīng)常?檢查帶教老?師的帶教態(tài)?度、責(zé)任心?及業(yè)務(wù)水平?，安排小講?課，了解實(shí)?習(xí)計(jì)劃的完?成情況，做?好出科理論?及操作考試?。（三）?、護(hù)理部做?好實(shí)習(xí)生的?崗前培訓(xùn)工?作，不定期?下科室檢查?帶教質(zhì)量，?每屆實(shí)習(xí)生?實(shí)習(xí)結(jié)束前?，組織進(jìn)行?一次優(yōu)秀帶?教老師評(píng)選?活動(dòng)。（?四）、