7.1線段的大小比較7.1線段的大小比較說說看，上面圖形中，哪些是直線、射線和線段?AB圖1b圖2a圖3OA圖4AB圖5說說看，上面圖形中，哪些是直線、射線和線段?AB圖1b圖2a說一說直線、射線、線段之間的區(qū)別與聯(lián)系說一說直線、射線、線段之間怎樣表示一條線段？a記作：線段AB，或者線段aAB怎樣表示一條線段？a記作：線段AB，或者線段aAB我比你高!你哪有我高啊!小明小華我比你高!你哪有我高啊!小明小華服了吧!喔，原來你比我高!小明小華服了吧!喔，原來你比我高!小明小華如何比較兩條線段的長短？1.觀察法2.度量法3.疊合法如何比較兩條線段的長短？1.觀察法考考你的眼力:線段AB和線段CD哪一條長?ABDC7考考你的眼力:線段AB和線段CD哪一條長?ABDC7圖形點B的位置符號表示情況一情況二情況三思考：將線段AB移動到線段CD的位置，使端點A和端點C重合，線段AB與線段CD疊合。這時端點B有幾種可能的位置情況？點B在線段CD上（C、D之間）點B與點D重合點B在線段CD的延長線上記作：AB<CD(或CD>AB)記作：AB=CD記作：AB>CD(或CD<AB)圖形點B的位置符號表示思考：將線段AB移動到線段CD的位置，例題1：如圖,已知線段a,用圓規(guī)和直尺畫出線段AB,使得AB=a解:1、畫射線AC;2、在射線AC上截取AB=a線段AB就是所要畫的線段。以點A為圓心，a為半徑畫弧，交射線AC于點Ba例題1：如圖,已知線段a,用圓規(guī)和直尺畫出線段AB,使1.畫射線OC;2.在射線OC上截取OA=a,截取OB=b解:因為點B在線段OA的延長線上,

所以OA<OB,a<b.例題2：先觀察估計圖中線段a、b的大小，然后用比較大小的方法對a、b進行比較，并用“〈”連結(jié)。1.畫射線OC;2.在射線OC上截取OA=a,截取OB=b解教學樓活動室?兩點之間線段最短.連接兩點的線段的長度叫做兩點間的距離.教學樓活動室?兩點之間線段最短.連接兩點的線段的長度叫AB我該怎么爬才能最快吃到漢堡包呢?拓展性學習AB我該怎么爬才能最快吃到漢堡包呢?拓展性學習

我該怎么爬才能最快吃到漢堡包呢?A’BAc思考我該怎么爬才能最快吃到漢堡包呢?A’BAc思考小結(jié)通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？小結(jié)通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？謝謝謝謝名言摘抄1、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。2、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。3、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚名於后世，以顯父母，孝之終也《孝經(jīng)》

4、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海?！髯印秳駥W篇》5、孩子：請高看自己一眼，你是最棒的！6、路雖遠行則將至，事雖難做則必成！7、活魚會逆水而上，死魚才會隨波逐流。

8、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。

9、有價值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。

10、不可能的事是想出來的，可能的事是做出來的。11、找不到路不是沒有路，路在腳下。

12、幸福源自積德，福報來自行善。13、盲目的戀愛以微笑開始，以淚滴告終。14、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。15、前面是堵墻，用微笑面對，就變成一座橋。16、自尊，偉大的人格力量；自愛，維護名譽的金盾。17、今天學習不努力，明天努力找工作。18、懂得回報愛，是邁向成熟的第一步。19、讀懂責任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。20、不要只會吃奶，要學會吃干糧，尤其是粗茶淡飯。21、技藝創(chuàng)造價值，本領(lǐng)改變命運。22、憑本領(lǐng)瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。23、為尋找出路走進校門，為創(chuàng)造生活奔向社會。24、我不是來龍飛享福的，但，我是為幸福而來龍飛的！25、校興我榮，校衰我恥。26、今天我以學校為榮，明天學校以我為榮。27、不想當老板的學生不是好學生。28、志存高遠雖勵志，腳踏實地才是金。