七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元教學(xué)計(jì)劃_第1頁
七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元教學(xué)計(jì)劃_第2頁
七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元教學(xué)計(jì)劃_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元教學(xué)計(jì)劃第二單元講述了從公元907年朱溫建立后梁，到1368年元朝滅亡，是民族融合進(jìn)一步加強(qiáng)和封建經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展的五代、遼、宋、夏、金、元時(shí)期。重點(diǎn)介紹了宋元時(shí)期并立的民族單元、政權(quán)、經(jīng)濟(jì)重心的南移、民族融合的發(fā)展、以及宋元時(shí)期的社會(huì)生活和文化成就等知識(shí)。【知識(shí)與能力】學(xué)生應(yīng)掌握教材中課文出現(xiàn)的基本人物、事件、時(shí)間和提示；其他只要求一般了解?！具^程與方法】1、以多種角度來訓(xùn)練學(xué)生的歷史唯物主義觀點(diǎn)、方法教學(xué)目標(biāo)的初步運(yùn)用能力；2、培養(yǎng)學(xué)生綜合思維能力及獨(dú)創(chuàng)、靈敏的思維品質(zhì)，包括閱讀、聽講、識(shí)記三方面材料；3、鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】1、國(guó)家的統(tǒng)一和社會(huì)的安定，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提條件和重要保障；2、了解國(guó)家興衰、個(gè)人成就、個(gè)人成敗的原因。因?yàn)閷W(xué)校地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村，學(xué)生基礎(chǔ)差，兩級(jí)分化嚴(yán)重，所以在教學(xué)過程中要照顧基礎(chǔ)較差的學(xué)困生?！窘虒W(xué)策略】重點(diǎn)教學(xué)民族政權(quán)的并立和國(guó)家的統(tǒng)一情況；宋元時(shí)期的民族關(guān)系；宋元時(shí)期的文化。著重講解經(jīng)濟(jì)重心南移的原因及完成的時(shí)間；宋元時(shí)期的輝煌成就?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)方法】通過創(chuàng)設(shè)情境、再現(xiàn)歷史、引導(dǎo)活動(dòng)、現(xiàn)實(shí)參與等方式，讓學(xué)生體驗(yàn)歷史、自我教育、分組合作、探究實(shí)踐，理解歷史人物的作用以及人民是創(chuàng)造歷史的動(dòng)力相互關(guān)系?！緦W(xué)法指導(dǎo)】本單元教學(xué)緊扣課標(biāo)要求，能通過圖片及相關(guān)資料激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論