abc說(shuō)明文的閱讀三十四中劉薇abc說(shuō)明文的閱讀三十四中劉薇1回顧1、根據(jù)說(shuō)明對(duì)象的不同，說(shuō)明文分為哪些類型？2、說(shuō)明對(duì)象的特征指的是什么？3、常見(jiàn)的說(shuō)明順序包括哪一些？4、說(shuō)明的方法主要有哪一些？5、說(shuō)明文語(yǔ)言最基本的特征是什么？吃透考標(biāo)回顧1、根據(jù)說(shuō)明對(duì)象的不同，說(shuō)明文分為哪些類型？吃透考2辨別說(shuō)明文的樣式

說(shuō)明文按說(shuō)明對(duì)象分事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文

按說(shuō)明語(yǔ)言分，可分為平實(shí)說(shuō)明文和生動(dòng)說(shuō)明文。

辨別說(shuō)明文的樣式

說(shuō)明文按說(shuō)明對(duì)象分事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文3事物說(shuō)明文旨在介紹某一事物的特征包括事物的形狀、構(gòu)造、類別、特點(diǎn)、功能等事物說(shuō)明文旨在介紹某一事物的特征包括事物的形狀、構(gòu)造、類別、4事物的含義、原理、關(guān)系、演變等。

事理說(shuō)明文旨在講明事因、物因事物的含義、原理、關(guān)系、演變等。

事理說(shuō)明文旨在講明事因、5下定義、作詮釋下定義指用言簡(jiǎn)意明的文字揭示事物的本質(zhì)特征，確定其范圍和界限。這是一種科學(xué)嚴(yán)密的說(shuō)明方法，它既能使人們對(duì)被說(shuō)明的事物有一個(gè)明確的本質(zhì)的了解，又能使人們將所說(shuō)明的事物與其他事物區(qū)分開(kāi)來(lái)。

作詮釋是對(duì)人們所不熟悉的事物或事理的性質(zhì)、特點(diǎn)和范圍等做簡(jiǎn)要的解釋。它比下定義自由靈活，不要求高度準(zhǔn)確地揭示事物的全部?jī)?nèi)涵和外延，而可以根據(jù)說(shuō)明的需要對(duì)事物或事理進(jìn)行簡(jiǎn)明的解說(shuō)。

下定義、作詮釋下定義指用言簡(jiǎn)意明的文字揭示事物的本質(zhì)特征6例1：“詞是能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小的語(yǔ)言單位”

例2：“金子是一種會(huì)閃閃發(fā)光的金屬”

例1主語(yǔ)的內(nèi)涵與賓語(yǔ)的外延完全一致，可以顛倒成“能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小的語(yǔ)言單位是詞”，意思也沒(méi)有絲毫的變化——下定義。

例2主語(yǔ)“金子”的內(nèi)涵與賓語(yǔ)的外延“閃閃發(fā)光”并不相等，主語(yǔ)和賓語(yǔ)位置顛倒成“一種會(huì)閃閃發(fā)光的金屬是金子”，意思發(fā)生根本的變化——作詮釋。

如何區(qū)別下定義和作詮釋例1：“詞是能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小的語(yǔ)言單位”

例1主語(yǔ)的7舉例子、作引用舉例是指選取要說(shuō)明的事物或事理中有代表性的事例，用以說(shuō)明事物或事理的本質(zhì)、特點(diǎn)和規(guī)律的一種方法，是使人們通過(guò)個(gè)別認(rèn)識(shí)一般的方法。能夠使人們對(duì)事物有具體的、感性的了解。引用是指援引別人說(shuō)過(guò)的話或有關(guān)的資料作為依據(jù)，使論說(shuō)更具體、充實(shí)，更有說(shuō)服力的一種方法。舉例子、作引用舉例是指選取要說(shuō)明的事物或事理中有代表性的8作比較、打比方

作比較是就兩種或兩種以上可比事物辨別其異同、優(yōu)劣、高下、多少，對(duì)比是兩種事物相對(duì)比較。把要說(shuō)明的對(duì)象與有關(guān)的事物加以比較或?qū)Ρ?，可以突出其特征，從而給人留下具體深刻的印象。打比方是借助比喻把抽象的事理或復(fù)雜事物說(shuō)得淺顯易懂，形象生動(dòng)。作比較、打比方作比較是就兩種或兩種以上可比事物辨別其9列數(shù)字

有些事物的特點(diǎn)突出地表現(xiàn)在數(shù)量上，可以用數(shù)字來(lái)加以說(shuō)明。數(shù)字使用得恰當(dāng)，事物的形狀、特征、性質(zhì)、功能，事理的數(shù)量關(guān)系等等，都能夠得到確切的說(shuō)明和證實(shí)，給讀者以具體精確的印象。列數(shù)字有些事物的特點(diǎn)突出地表現(xiàn)在數(shù)量上，可以用數(shù)字10畫(huà)圖表有時(shí)為了使讀者更清晰、形象地了解要說(shuō)明的事物，可以用圖表來(lái)幫助說(shuō)明。運(yùn)用圖表，能把較為繁復(fù)的事物，需要分類、分解的事物，需要比較、對(duì)比的事物，更有條理、更直觀地顯示出來(lái)，使讀者一目了然，便于理解和把握，還可以節(jié)省文字。畫(huà)圖表有時(shí)為了使讀者更清晰、形象地了解要說(shuō)明的事物，可以用圖11分類別把說(shuō)明的對(duì)象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分成不同類別，一類一類地加以說(shuō)明，這就是分類別說(shuō)明。用了“分類別”的說(shuō)明方法則往往有明顯的語(yǔ)言標(biāo)志。如“一種……另一種……”“按……分，可分為……”。通過(guò)分類可以把被說(shuō)明事物的特征更加清楚地顯示出來(lái)。

分類別把說(shuō)明的對(duì)象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分成不同類別，一類一類地加12舉例子

具體形象,有說(shuō)服力分類別

條理清晰打比方

生動(dòng)形象列數(shù)字

準(zhǔn)確具體，令人信服作引用

準(zhǔn)確，增強(qiáng)說(shuō)服力下定義

科學(xué)、準(zhǔn)確畫(huà)圖表

直觀、形象說(shuō)明方法及作用舉例子具體形象,有說(shuō)服力分類別條理清晰打比方生動(dòng)形13理清說(shuō)明順序時(shí)間順序空間順序邏輯順序理清說(shuō)明順序時(shí)間順序14時(shí)間順序即以時(shí)間先后作為說(shuō)明順序。這種說(shuō)明順序一般用于介紹人物生平、科學(xué)觀察記錄，說(shuō)明事物發(fā)生、發(fā)展或制作過(guò)程的文章。時(shí)間順序有時(shí)間名詞作為層次的標(biāo)志，一般比較容易判別。時(shí)間順序即以時(shí)間先后作為說(shuō)明順序。這種說(shuō)明順序一般用于介紹人15空間順序即按照事物的空間存在形式說(shuō)明?？臻g順序有方位詞作為層次的標(biāo)志，一般比較容易識(shí)別，如上下、前后、左右、東西南北、中間、兩邊等方位名詞?？臻g順序多出現(xiàn)在說(shuō)明建筑物的事物說(shuō)明文中。

空間順序即按照事物的空間存在形式說(shuō)明?？臻g順序有方位詞作為層16

①?gòu)耐獾絻?nèi)（從內(nèi)到外）。

②從上到下。

③從前到后。

④從總體到部分。

⑤從中間到兩邊。

⑥從左到右（從右到左）。

⑦從遠(yuǎn)到近（從近到遠(yuǎn)）。

⑧從低到高。

空間順序在說(shuō)明事物的時(shí)候具體有以下幾種：空間順序在說(shuō)明事物的時(shí)候具體有以下幾種：17邏輯順序也稱事理順序，即按照事物的內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程來(lái)安排說(shuō)明順序。一般在介紹較抽象的事物或事理時(shí)大致都采用這種方法。邏輯順序也稱事理順序，即按照事物的內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)18邏輯順序的表現(xiàn)形式從整體到部分。從原因到結(jié)果。從特點(diǎn)到用途從主要到次要從概括到具體。從現(xiàn)象到本質(zhì)從一般到個(gè)別。邏輯順序的表現(xiàn)形式從整體到部分。19

理清說(shuō)明順序還可以文中的

一些關(guān)鍵性詞入手。

——用了“首先……，其次……，再次……”或“第一，…第二，…第三…”則是從主要到次要的說(shuō)明順序。——用了“由于……所以……”或“之所以……是因?yàn)椤钡膭t是從原因到結(jié)果或從結(jié)果到原因的說(shuō)明順序。——用了“總之……”的則就要從具體到概括的順序上去考慮

理清說(shuō)明順序還可以文中的

一些關(guān)鍵性詞入手。

——用20明確文章結(jié)構(gòu)總分式總分總式分總式并列式明確文章結(jié)構(gòu)總分式21品味說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確-----說(shuō)明文語(yǔ)言的最大特點(diǎn)注意分析修飾、限制性的詞語(yǔ)的運(yùn)用細(xì)致地使用同義詞，辨析它們之間的細(xì)微差別（注意用詞的唯一性）。注意分析一些模糊語(yǔ)言的運(yùn)用，特別是一些表示估計(jì)和猜測(cè)的詞語(yǔ)的表達(dá)作用品味說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確-----說(shuō)明文語(yǔ)言的最大特點(diǎn)22表示程度的有：很、極、最、太、更、更加、格外、十分、極其、比較、相當(dāng)、稍微、略微、多么等。表示范圍的有：主要、都、全、單、共、光、盡、凈、僅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齊、一概、一味、統(tǒng)統(tǒng)、總共、僅僅、惟獨(dú)等。

表示程度的有：很、極、最、太、更、更加、格外、十分、極其、比23表示時(shí)間的有：剛、正、將、老（是）、總（是）、早就、已經(jīng)、正在、立刻、馬上、起初、原先、一向、永遠(yuǎn)、從來(lái)、偶爾、隨時(shí)、忽然等。表示頻率的有：又、再、還、也、屢次、常常、往往、經(jīng)常、不斷、反復(fù)等。表示時(shí)間的有：剛、正、將、老（是）、總（是）、早就、已經(jīng)、正24說(shuō)明文閱讀的內(nèi)容事物性說(shuō)明文事理性說(shuō)明文類型特征順序方法語(yǔ)言被說(shuō)明事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志舉例子列數(shù)據(jù)作比較打比方分類別引資料作詮釋下定義摹狀貌列圖表準(zhǔn)確性時(shí)間順序空間順序邏輯順序知曉內(nèi)容說(shuō)明文閱讀的內(nèi)容事物性說(shuō)明文事理性說(shuō)明25當(dāng)你的才華還撐不起你的野心時(shí)，你就該努力。心有猛虎，細(xì)嗅薔薇。我TM竟然以為我竭盡全力了。能力是練出來(lái)的，潛能是逼出來(lái)的，習(xí)慣是養(yǎng)成的，我的成功是一步步走出來(lái)的。不要因?yàn)橄Ｍ?jiān)持，要堅(jiān)持的看到希望。最怕自己平庸碌碌還安慰自己平凡可貴。腳踏實(shí)地過(guò)好每一天，最簡(jiǎn)單的恰恰是最難的。拿夢(mèng)想去拼，我怎么能輸。只要學(xué)不死，就往死里學(xué)。我會(huì)努力站在萬(wàn)人中央成為別人的光。行為決定性格，性格決定命運(yùn)。不曾揚(yáng)帆，何以至遠(yuǎn)方。人生充滿苦痛，我們有幸來(lái)過(guò)。如果驕傲沒(méi)有被現(xiàn)實(shí)的大海冷冷拍下，又怎么會(huì)明白要多努力才能走到遠(yuǎn)方。所有的豪言都收起來(lái)，所有的吶喊都咽下去。十年后所有難過(guò)都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。駕馭命運(yùn)的舵是奮斗，不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。失敗時(shí)郁郁寡歡，這是懦夫的表現(xiàn)。所有偷過(guò)的懶都會(huì)變成打臉的巴掌。越努力，越幸運(yùn)。每一個(gè)不起舞的早晨，都是對(duì)生命的辜負(fù)。死魚(yú)隨波逐流，活魚(yú)逆流而上。墻高萬(wàn)丈，擋的只是不來(lái)的人，要來(lái)，千軍萬(wàn)馬也是擋不住的既然選擇遠(yuǎn)方，就注定風(fēng)雨兼程。漫漫長(zhǎng)路，荊棘叢生，待我用雙手踏平。不要忘記最初那顆不倒的心。胸有凌云志，無(wú)高不可攀。人的才華就如海綿的水，沒(méi)有外力的擠壓，它是絕對(duì)流不出來(lái)的。流出來(lái)后，海綿才能吸收新的源泉。感恩生命，感謝她給予我們一個(gè)聰明的大腦。思考疑難的問(wèn)題，生命的意義；贊頌真善美，批判假惡丑。記住精彩的瞬間，激動(dòng)的時(shí)刻，溫馨的情景，甜蜜的鏡頭。感恩生命賦予我們特有的靈性。善待自己，幸福無(wú)比，善待別人，快樂(lè)無(wú)比，善待生命，健康無(wú)比。一切偉大的行動(dòng)和思想，都有一個(gè)微不足道的開(kāi)始。在你發(fā)怒的時(shí)候，要緊閉你的嘴，免得增加你的怒氣。獲致幸福的不二法門是珍視你所擁有的、遺忘你所沒(méi)有的。驕傲是勝利下的蛋，孵出來(lái)的卻是失敗。沒(méi)有一個(gè)朋友比得上健康，沒(méi)有一個(gè)敵人比得上病魔，與其為病痛暗自流淚，不如運(yùn)動(dòng)健身為生命添彩。有什么別有病，沒(méi)什么別沒(méi)錢，缺什么也別缺健康，健康不是一切，但是沒(méi)有健康就沒(méi)有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快樂(lè)不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。選對(duì)事業(yè)可以成就一生，選對(duì)朋友可以智能一生，選對(duì)環(huán)境可以快樂(lè)一生，選對(duì)伴侶可以幸福一生，選對(duì)生活方式可以健康一生。含淚播種的人一定能含笑收獲一個(gè)有信念者所開(kāi)發(fā)出的力量，大于個(gè)只有興趣者。忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實(shí)是心態(tài)在控制個(gè)人的行動(dòng)和思想。同時(shí)，心態(tài)也決定了一個(gè)人的視野、事業(yè)和成就，甚至一生。每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。懶惰像生銹一樣，比操勞更消耗身體。所有的勝利，與征服自己的勝利比起來(lái)，都是微不足道。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來(lái)，更是微不足道挫折其實(shí)就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。在這個(gè)塵世上，雖然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人與人之間多些信任，多些關(guān)愛(ài)，那么，就會(huì)增加許多陽(yáng)光。一個(gè)能從別人的觀念來(lái)看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人，永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。當(dāng)一個(gè)人先從自己的內(nèi)心開(kāi)始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人。沒(méi)有人富有得可以不要?jiǎng)e人的幫助，也沒(méi)有人窮得不能在某方面給他人幫助。時(shí)間告訴你什么叫衰老，回憶告訴你什么叫幼稚。不要總在過(guò)去的回憶里纏綿，昨天的太陽(yáng)，曬不干今天的衣裳。今天做別人不愿做的事，明天就能做別人做不到的事。到了一定年齡，便要學(xué)會(huì)寡言，每一句話都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底線。趁著年輕，不怕多吃一些苦。這些逆境與磨練，才會(huì)讓你真正學(xué)會(huì)謙恭。不然，你那自以為是的聰明和藐視一切的優(yōu)越感，遲早會(huì)毀了你。無(wú)論現(xiàn)在的你處于什么狀態(tài)，是時(shí)候?qū)ψ约赫f(shuō)：不為模糊不清的未來(lái)?yè)?dān)憂，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。崇高的理想就像生長(zhǎng)在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。海浪的品格，就是無(wú)數(shù)次被礁石擊碎又無(wú)數(shù)閃地?fù)湎蚪甘?。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。?jīng)過(guò)大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒(méi)味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。越是看起來(lái)極簡(jiǎn)單的人，越是內(nèi)心極豐盛的人。盆景秀木正因?yàn)楸蝗四鐞?ài)，才破滅了成為棟梁之材的夢(mèng)。樹(shù)苗如果因?yàn)榕峦炊芙^修剪，那就永遠(yuǎn)不會(huì)成材。生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬(wàn)丈峭壁，只要再前進(jìn)一步，就會(huì)變成壯麗的瀑布。生命很殘酷，用悲傷讓你了解什么叫幸福，用噪音教會(huì)你如何欣賞寂靜，用彎路提醒你前方還有坦途。山澗的泉水經(jīng)過(guò)一路曲折，才唱出一支美妙的歌通過(guò)云端的道路，只親吻攀登者的足跡。敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。驕傲，是斷了引線的風(fēng)箏，稍縱即逝；自卑，是剪了雙翼的飛鳥(niǎo)，難上青天。這兩者都是成才的大向你的美好的希冀和追求撒開(kāi)網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢。只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充實(shí)的生活。激流勇進(jìn)者方能領(lǐng)略江河源頭的奇觀勝景忙于采集的蜜蜂，無(wú)暇在人前高談闊論有一個(gè)人任何時(shí)候都不會(huì)背棄你，這個(gè)人就是你自己。誰(shuí)不虛偽，誰(shuí)不善變，誰(shuí)都不是誰(shuí)的誰(shuí)。又何必把一些人，一些事看的那么重要。有一