2023年中班美術教案錦集十篇中班美術教案篇1

活動目標

教幼兒練習運用畫筆的正確方法，培育幼兒對美術嬉戲的愛好。

活動打算

1、大白紙若干張，上面用線條勾畫出了很多害蟲形象（如：蚊子、蟑螂等）

2、蠟筆若干

活動過程

1、老師將大白紙貼在老師的墻上，布置成一個害蟲的王國。

2、嬉戲的口吻向幼兒介紹嬉戲的玩法，激發(fā)幼兒嬉戲的欲望。

老師告知幼兒：“教室里來了很多的害蟲，有吸血的蚊子，散布細菌病毒的蒼蠅……，它們都停在我們的墻上，讓我們把它們都殲滅掉吧！”

請小摯友把花送到自己認為進餐好的'小摯友。

老師示范運用蠟筆的正確方法，帶領幼兒在畫上的害蟲身上來回畫線涂色，將它們都“殲滅”。

幼兒“殺”害蟲。

中班美術教案篇2

教材簡解：

依據(jù)主題《娃娃玩秋》這個主題為了讓幼兒更好地相識秋天，領會秋天的漂亮，引導幼兒去體驗、探究、感受秋天的改變，知道秋天是個多彩的季節(jié)。從而激發(fā)幼兒去探究、去酷愛大自然。并在活動中大膽地選用多種顏色在樹干上天畫樹葉，培育幼兒對色調(diào)的愛好。

活動目標：

1、引導幼兒大膽地選用多種顏色在樹干上添畫樹葉，培育幼兒對色調(diào)的愛好。

2、能駕馭樹葉的畫法。

活動打算：

1、每個幼兒一張畫有樹干的圖畫紙、蠟筆。

2、幼兒觀賞過秋季多彩的樹葉，視察過樹葉的改變。

活動重點與難點：能駕馭樹葉的畫法及大膽選用多種顏色進行涂色。

教學方法與手段：談話法、示范講解法、操作法。

活動過程：

一、導入：(設計意圖：通過以美麗的故事導入活動，吸引幼兒的留意力，激發(fā)他們愛好。通過老師與幼兒的溝通，從而讓幼兒了解故事的基本內(nèi)容，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。)

1、通過故事《秋娃娃的禮物》啟發(fā)幼兒的想象。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋娃娃今日要給大樹媽媽送禮物，你們知道是什么禮物嗎?那我們一起來聽聽

師：秋娃娃帶著蠟筆來給大樹媽媽送禮物。它飛啊飛，望見了一棵大樹媽媽身邊，它拿出紅畫筆，圍著大樹媽媽轉呀轉呀，樹葉變紅了，大樹媽媽換上了紅衣裳;它飛呀飛，又來到了一棵大樹媽媽身邊，這次它拿出了黃畫筆，圍著大樹媽媽轉啊轉，樹葉邊黃了，大樹媽媽換上了黃衣裳;秋娃娃飛啊飛，又來到了一棵大樹媽媽身邊，它拿出綠畫筆,圍著大樹樹媽媽轉呀轉，樹葉變綠了，大樹媽媽換上了綠衣裳……

2、老師提問：一、秋娃娃帶著什么東西給大樹媽媽送禮物?(蠟筆)那它送了什么禮物給大樹媽媽呀?(其實秋娃娃給大樹媽媽送新衣裳的。都送了哪些顏色的衣裳呀?(紅的、黃的、綠的)

老師小結：

3、接著故事:秋娃娃休息了一會打算接著給大樹媽媽送禮物，這次它帶著彩色的.蠟筆飛到大樹媽媽身邊，你們來猜猜看這次秋娃娃會把送給大樹媽媽什么顏色的衣服呢?(幼兒回答，待幼兒回答完畢后，老師出示事先打算好的圖)

二、基本部分：(設計意圖：通過老師示范講解如何來話樹葉，幼兒能直觀清楚的了解駕馭樹葉的畫法，老師并用奇妙的語句，激發(fā)幼兒畫畫的愛好。老師巡回指導的過程中協(xié)助實力較弱的幼兒，幫助其更好的作畫，同時激勵實力強的幼兒把顏色涂得更好，是活動氣氛和諧。)

1、引導幼兒通過添畫樹葉及顏色來給大樹媽媽穿上彩色衣服。

師：秋娃娃飛得有點累了，你們愿不情愿幫助秋娃娃給大樹媽媽穿上彩色衣服?

2、指導幼兒如何添畫樹葉及顏色:

那我們一起來學一學這個本事，首先我們先要幫大樹媽媽畫上樹葉，先畫一個橢圓形，再把橢圓形分一半，留意咯要把小尾巴留出來一點，然后畫上莖，這樣子一片樹葉就畫好了，我們要在樹干上多畫幾片樹葉，畫的滿滿的，最終幫樹葉穿上彩色的衣服。

3、交代要求，幼兒起先操作，老師巡回指導。

師：大樹媽媽等急了，我們快點給他穿上彩色衣服吧，，比比看誰給大樹媽媽穿的衣服最美麗。

幼兒操作。留意提示幼兒樹葉的形態(tài)可以是“站直”的，也可以是“躺著”的，大膽運用顏色及涂色勻稱。

三、評價作品：(設計意圖:通過老師的簡潔評價，激勵幼兒介紹自己的作品，提高語言的概括實力，并對畫的幼兒進行表揚。)

作品展示，請幼兒看一看，說一說哪棵大樹的衣裳最美麗，哪棵大樹涂得顏色最勻稱。

四、結束：

我們小摯友可真棒，都能幫大樹媽媽穿上美麗衣裳，回到教室我們把這些美麗的大樹貼在墻上好不好?

中班美術教案篇3

活動目標

1、能自由設計畫面，創(chuàng)作出有生活情景的下雪天堆雪人的場景。

2、能依據(jù)須要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗歡樂的情感。

3、嘗試通過動作和色調(diào)來感知美、創(chuàng)建美。

4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

活動打算

1、圖片—堆雪人，雪人，打雪仗。

2、各種顏色、大小不同的繪畫紙。

3、水彩筆、油畫棒、勾線筆。

活動過程

一、老師與幼兒開心地玩音樂嬉戲——《堆雪人》

1.在創(chuàng)設的雪景氛圍中導入課題。

2.音樂嬉戲——《堆雪人》

啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)雪人的心情。

同時啟發(fā)幼兒用美麗的姿態(tài)表現(xiàn)下雪天堆雪人、玩雪仗的場景。

二、老師示范畫，引導幼兒相互探討。

1.老師：“冬天來了，小雪花靜靜地飄落下來。

小摯友，在下雪天里你最喜愛什么玩什么嬉戲?”

幼兒探討并回答。

老師：堆雪人，這個辦法不錯，可是我們這沒有雪該怎么辦呢?

引導幼兒說出用繪畫的形式表現(xiàn)。

2.老師引導幼兒描述雪人形象，并示范畫一種雪人的形象。

--那我先來堆一個大雪人，大雪人是什么樣子的?

--大雪人看到那么多的小雪花來和它做嬉戲，心情怎么樣?

我們一起來做一個快樂的表情。

老師依據(jù)幼兒口述的雪人形象，繪畫自己心目中的雪人。

三、交代要，引發(fā)幼兒作畫的欲望。

1.老師：瞧，老師畫的大雪人孤零零地站在雪地里，它覺得有些孤獨，

你們有什么好辦法來幫幫它?

幼兒相互溝通并回答。

2.引導幼兒繪畫出自己心目中所想要堆的'雪人模樣，并依據(jù)自己的已有閱歷進行添畫，

如冬天的房子，許多小摯友一起嬉戲等。

四、幼兒自由選擇繪畫的紙和筆進行創(chuàng)作，老師巡回指導。

五、幼兒相互介紹自己的作品。

六、音樂嬉戲——用舞蹈的形式表現(xiàn)自己或他人的作品。

1.激勵幼兒用動作語言來表現(xiàn)自己寵愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

2.激勵幼兒主動邀請客人老師一起來用肢體語言表現(xiàn)自己繪畫的作品內(nèi)容。記錄，這樣，孩子們的印象會更深刻。

中班美術教案篇4

活動目標：

1、觀賞布老虎造型、色調(diào)、圖案之美，感受中國民間玩具藝術的魅力。

2、能大膽表達自己的情感和體驗，嘗試參加創(chuàng)作，感受樂趣。

活動打算：

布老虎實物若干PPT幼兒操作材料：布小魚布蝴蝶拼貼圖形花片記號筆等

活動過程：

一、出示布老虎，引起幼兒愛好

1、出示“神奇禮物”，讓幼兒猜猜，并打開看看，說說。

2、提問：你們知道這是什么？——是用什么材料?——會有什么用處？

介紹與小結：布老虎是中國特有的，是古時候小摯友的玩具。在古時候，大人希望也信任布老虎能愛護小摯友健康歡樂地成長。

二、觀看PPT和實物，溝通、探討、觀賞布老虎夸張的造型、色調(diào)與圖案。

1、PPT從顏色的角度觀賞布老虎

師：老師這里收集了許多布老虎的圖片，我們來看看，有什么顏色的布老虎？

（1）提問：有沒有發(fā)覺顏色的隱私？——什么顏色最多？——還有哪些顏色？——這些顏色你覺得怎樣？

（2）小結：布老虎身上紅色、黃色最多，顏色是一塊一塊的，而且很艷麗。

2、PPT從造型角度觀賞布老虎

小摯友真厲害，發(fā)覺了布老虎獨特的隱私，那布老虎頭上會有什么隱私呢？

（1）布老虎圖片和老虎圖片對比視察

（2）提問：布老虎和老虎的頭一樣嗎哪里不一樣？——眼睛怎樣？——嘴巴怎樣？

（3）小結：布老虎的頭上，眼睛特殊大，嘴巴特殊大，特殊的夸張。

（4）提問：你覺得這樣的布老虎怎樣？

（5）一起學學可愛、神氣、生氣勃勃、威猛威猛的布老虎（2只老虎音樂2遍）

3、PPT從圖案角度觀賞布老虎

（1）提問：布老虎頭上兩邊還有什么特殊的地方？

（2）小結：有圖形、花草、動物等，頭頂上有一個“王”字，（山中之王，林中之王）

（操作PPT）假如從頭上中間分開，“王”字一半在左邊，一半在右邊，圖案這邊一個或半個，那邊一個或半個，兩邊是相同的，說明什么？說明布老虎頭上兩邊是對稱的。

（3）布老虎頭上兩邊是對稱的，那身體兩邊是怎樣的？

（4）請小摯友找找、看看布老虎身體兩邊有沒有相同的圖案

（5）小結：身體兩邊裝飾的圖案也是對稱的。

4、探討：你覺得布老虎美嗎？美在哪里？你喜愛布老虎嗎？

5、總結：布老虎是中國民間藝術中的珍寶，夸張可愛的樣子、艷麗的顏色，特殊是用兩邊對稱的顏色、圖案裝飾的布老虎，讓大家越看越美。我們中國人很喜愛，外國人也很喜愛，我們要好好的保留并傳下去。

三、延長拓展，體驗創(chuàng)作。

1、提問：你在生活中有沒有發(fā)覺象布老虎一樣用對稱的顏色、圖案裝飾的東西？

（蝴蝶風箏衣服褲子鍋碗勺子盆子手帕桌布）師：運用對稱的顏色、圖案裝飾的.東西端莊、美麗，讓人們看了舒適，讓我們生活變的更美。

2、操作活動：請你設計一個布玩具，用對稱的方法，自己喜愛的的顏色、圖案裝飾。

第一小組：用對稱的方法剪貼、裝飾布小魚

其次小組：用對稱的方法涂畫裝飾布蝴蝶

3、曬曬我的布玩具珍寶

幼兒作品點評與觀賞

活動反思：

瑞吉歐有一條聞名的教化理念“幫助孩子的眼睛越過圍墻!”老師就是孩子活動中的伙伴、支持者和參加者。在本次活動中，我通過制作的布老虎PPT、收集的布老虎實物幫孩子搭了一架小梯子，讓孩子的“眼睛自然而然地越過圍墻，看到了古老久遠的中國民間藝術。

在觀賞布老虎中，通過整體觀賞，幫助幼兒相識了布老虎；分層觀賞：從顏色的角度觀賞布老虎——從造型的角度觀賞布老虎——從圖案角度觀賞布老虎，漸漸讓幼兒感受到了民間藝術的魅力。其中的自主探究發(fā)覺、說說唱唱學學，讓幼兒用獨特的方式表達自己的思想、心情、情感和特性。

在最終的創(chuàng)作體驗環(huán)節(jié)中，我以米羅可兒借形想象理念為引導，讓幼兒進行相關的思索、設計與創(chuàng)作，即平面布蝴蝶與立體布小魚的創(chuàng)意活動，將一個載體（布老虎）轉換成另一個載體（布蝴蝶、布小魚），激勵幼兒即興聯(lián)想和思索，使他們在無形中養(yǎng)成敢于創(chuàng)新、勇于沖破思維定勢的良好習慣，獲得歡樂和勝利的閱歷，有助于培育幼兒對美術活動的愛好，讓孩子在嘗試創(chuàng)作中中施展藝術天分，自由揮灑創(chuàng)意想象。

中班美術教案篇5

活動目標

1．觀賞焰火的漂亮，發(fā)覺色調(diào)的美。

2．學習用重疊的方法作畫。

活動材料

示范畫1張，《節(jié)日的焰火》作業(yè)紙人手一份、焰火圖片、油畫棒、彩色水筆、顏料、調(diào)色碟等若干。

活動過程

反思與調(diào)整

1．結合圖片，介紹不同形態(tài)的`焰火。

2．組織幼兒探討煙花。激勵幼兒大膽表達。

3．提問：煙花在什么時侯放的？是怎樣的？看煙花時你心里是怎樣想的？

4．出示《節(jié)日的焰火》示范畫，交代課題任務。

5．老師講解示范。

6．幼兒繪畫。

（1）幼兒按要求作畫，激勵幼兒大膽想象，讓幼兒自由選擇材料作畫。

（2）老師巡回指導，并賜予幼兒適當?shù)膸椭?/p>

（3）重點指導幼兒用顏色重疊、過度形式表現(xiàn)焰火，添畫空中的焰火，表現(xiàn)出節(jié)日的喧鬧景象。

7．引導幼兒相互觀賞作品。

8．老師講評，活動結束。

中班美術教案篇6

活動目標：

1．大膽想象，嘗試用毛豆殼拼圖，能手眼協(xié)調(diào)地制作豆殼拼圖。

2．利用豆殼的正反凹凸特征大膽構思，能細心、耐性地創(chuàng)作。

3．感受利用生活中廢棄材料進行創(chuàng)作的獨特藝術效果，喜愛參加此類創(chuàng)作活動。

活動打算：

1．ppt、毛豆殼拼貼的范例數(shù)張。

2．積木、紐扣等小配件，用于局部點綴。

3．每組一筐毛豆殼和一塊抹布，有條件的可為幼兒人手供應一塊板。

活動過程：

一、播放ppt，結合生活閱歷來談話溝通，激起幼兒的愛好

小摯友，圖上的小摯友在干什么呀?(剝毛豆。)

那你們有沒有幫爸爸媽媽剝過毛豆?(有。)

豆豆剝出來的毛豆殼，你們覺得還有用嗎?一般會怎么處理豆殼?

(幼兒：我?guī)蛬寢尠阉舆M垃圾桶里；幼兒：奶奶說把它曬干了可以生燒爐子的；幼兒：……)

師：今日，老師給小摯友帶來了一些特殊的手工作品，看看它們主要用什么材料做成的?你覺得它們美麗嗎?你最最喜愛哪一張?為什么?

二、將兩張范畫進行對比，主要感受豆殼的正反凹凸面，老師引導幼兒進行視察后提問：

這兩個小摯友分別用豆殼變成了什么?他們的拼貼方式一樣嗎?那他們分別用豆殼的哪一面來拼貼的.?

找出兩種不同的拼貼方法。(主要讓幼兒了解豆殼的正面拼畫和背面拼畫的凹凸不一樣，拼畫的效果也不會一樣。)

你們想用豆殼拼一幅什么樣的畫?你覺得他適合用那一種方式來拼貼?

三、老師講解演示，引導幼兒了解制作要點

結合人物作品，幼兒視察并講解：

1．制作豆殼拼畫首先要設計出物體的造型。

2．拼貼時，物體的不同部位可利用豆殼的正反凹凸面來表現(xiàn)。

四、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導

要求：

1．能自己獨立設計、拼擺出與同伴不同的造型。

2．可以用積木、紐扣等一些小配件作局部裝飾。

3．可以用凹面、凸面或凹凸結合的方法進行創(chuàng)作。

五、評價和共享幼兒的作品

將作品展示在美工區(qū)，供幼兒間相互觀賞，并讓幼兒說說自己最喜愛的作品。

中班美術教案篇7

教材分析

愛動物是小摯友們的天性，孩子們確定也特別情愿把動物用各種形式表現(xiàn)出來，考慮到繪畫蝸牛對中班的幼兒有一些簡潔了，所以我們改用泥工的形式來表現(xiàn)，正好我們班的特色就是泥工，孩子們平常常常用泥工做各種各樣的物品，所以信任他們對這次的活動也肯定會有很大的愛好的。

活動目標及重難點

中班幼兒動手實力已經(jīng)有了一個明顯的提高，可以用多種方式來玩橡皮泥。而且每一個活動我們力求能夠讓孩子產(chǎn)生情感上的共鳴，所以我制定了一下的目標：

1、學習運用捏、團、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。（重點、難點）

2、感受泥工活動的樂趣。

3、萌發(fā)寵愛護小動物的情感。

4、引導幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

5、嘗試將視察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

活動打算

活動打算的充分對于上好一節(jié)活動是至關重要的，所以我也依據(jù)活動的須要打算了：橡皮泥、火柴若干，課件一份，小蝸牛的家的場景。

教學法

多媒體協(xié)助教學法：借助多媒體，利用直觀形象的圖片引起幼兒的愛好。

示范法：老師通過示范，讓幼兒大致知道了制作小蝸牛的過程。

操作法：幼兒在操作中熬煉自己的手部肌肉的實力，在操作中體驗活動的樂趣。

教學過程

我把活動分成4大部分：引起愛好——示范制作——幼兒操作——相互觀賞。

1、看課件，引起幼兒愛好。

首先先出示泥工蝸牛的身體，請幼兒猜猜這是什么？通過揣測，發(fā)散幼兒思維，引起幼兒愛好。再出示蝸牛的殼，請幼兒接著猜，最終出示完整的泥工蝸牛圖片，請幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的？通過由身體——殼——完整的蝸牛圖的展示，既引起了孩子的愛好，又讓孩子清晰的知道了蝸牛的整體構造，為之后的制作做好了打算。

2、示范制作小蝸牛。

先向小摯友們提問小蝸牛用什么材料做成？是怎么做出來的呢？請幼兒自由發(fā)言，然后老師示范講解，留意要點：先選一種顏色的彩泥把它捏軟，團成球，搓長做蝸牛的身體；再選另一種顏色的彩泥搓長，從一頭起先卷，要卷得緊一點。在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角和眼睛。通過提問、讓幼兒視察，讓他們知道蝸牛制作的材料。老師邊示范邊講解，有助于幼兒接下來的自由操作

3、幼兒操作。

在操作前老師向幼兒提出要求：提示小摯友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和別人爭搶彩泥；火柴頭很尖不能對著其他小摯友和自己的眼睛。然后再請幼兒操作，老師巡回指導。老師在操作前提出相應的要求，避開孩子在操作中發(fā)生危急，老師的巡回指導有助于幼兒能夠更好的完成制作。

4、相互觀賞。

請幼兒把自己做好的小蝸牛放在提前做好的.場景里面，大家一起圍圍著相互觀賞，幼兒邊觀賞邊聽老師介紹：小蝸牛喜愛陰暗、潮濕的環(huán)境，特殊喜愛在晚上或下雨的時候出來玩，最怕太陽曬了，所以，小摯友在外面望見蝸牛時，千萬不能把它放在太陽底下跟它一起玩。在觀賞過程中聽聽老師的介紹，初步了解蝸牛的生活習性，萌發(fā)愛護小蝸牛的情感。

教學反思：

這是一篇輕松幽默的小故事，故事中充滿著一股安靜悠然的氣氛，而故事中對四季不同景色的描述，更為故事增加了漂亮的色調(diào)。這樣精致的小故事適合各種年齡的幼兒觀賞。本節(jié)課在環(huán)節(jié)設計上合理有序，幼兒愛好高，看法主動，課堂氛圍融洽，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則。在幼兒表述四季特征的環(huán)節(jié)中，詞語運用有些單一，需在以后的活動中不斷累積。

中班美術教案篇8

活動目標

1.在視察小毛驢的基礎上，學習用肢體動作的方式來表現(xiàn)小毛驢的不同動態(tài)，體驗想象創(chuàng)建各種造型的歡樂。

2.能依據(jù)自己的感知閱歷，創(chuàng)建性地用水墨畫的形式表現(xiàn)小毛驢的簡潔動態(tài)。

3.培育幼兒對水墨畫的愛好，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

活動打算

小毛驢的ppt、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場景布置、音樂等。

活動過程

1.出示阿凡提的故事圖片，提問幼兒視察阿凡提有只可愛的小動物是什么。

2.播放ppt引導幼兒視察小毛驢的各種動態(tài)和外形特征。

你最喜愛的是哪幅圖的小毛驢，猜猜看它在干什么?

小結：小毛驢長著圓圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩只長耳朵，有個突出的嘴巴，還有鼻子和眼睛，它有的頸項上有鬃毛，圓圓的身體下面有四條腿，身后還有一條長尾巴，它的身上是黑色的，肚皮嘴巴是白色的。

3.嬉戲活動“造型變變變”

師：“我們把小毛驢的頭套在我們的手掌上，用手臂當頸項來變小毛驢，當聽到音樂時你可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃樹葉，也可以到小河邊喝水，也可以找個舒適的地方睡覺，當音樂一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里，當老師來問你時你就要大聲地告知老師，你變得小毛驢在干什么?”

4.觀賞優(yōu)秀的水墨畫作品，請幼兒說說，小毛驢的頭用毛筆應怎么畫，身體要用什么毛筆的什么部分來畫，四肢和尾巴要怎么畫?

5.幼兒作畫讓幼兒畫一畫小毛驢的不同動態(tài)。

(1)大家商議合作，最好能變出和別人不一樣動作的小毛驢，會發(fā)生什么好玩的事呢?用毛筆把你想好的`小毛驢畫出來，看誰的小毛驢發(fā)生的故事最好玩。

(2)提出毛筆畫畫時的留意事項：洗筆時動作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時肯定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。

6.幼兒作畫，老師巡回指導，重點指導幼兒畫出和別人不同的小毛驢動態(tài)，并添上一些簡潔的背景和提示幼兒水墨畫繪畫時留意事項。

7.請小摯友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的小毛驢在干什么。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，老師在今后設計的活動中，可以從平面起先逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

中班美術教案篇9

活動目標：

1、樂于參加美術活動，體驗美術活動的樂趣。

2、嘗試用不同的創(chuàng)作材料在肯定的范圍內(nèi)大膽裝飾畫面，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

3、養(yǎng)成良好的操作習慣，能保持作品的整齊和美觀。

活動重點：

嘗試用不同的創(chuàng)作材料在肯定的范圍內(nèi)大膽裝飾畫面，體驗參加美術活動的樂趣。

活動難點：

嘗試用多種蘸印裝飾法在畫面范圍內(nèi)進行裝飾（如對稱裝飾、排列裝飾、組合圖案裝飾、有規(guī)律裝飾、無規(guī)律裝飾），并有好的操作習慣。

活動打算：

1、青蛙絨玩具一個、青蛙圖片及老師范畫結合起來的"照片展"。

2、各種廢舊材料，如棉簽、紙團、泡沫網(wǎng)、小瓶蓋等。

3、紅、黃、藍、綠顏料、調(diào)色盤、濕毛巾、小紙簍、報紙，已經(jīng)畫好的衣服輪廓圖。

4、背景音樂。

活動過程：

一、起先部分--觀賞范畫。

1、情景導入。

師："我是魔術師，我最喜愛變魔術，看我給大家變個好摯友出來，變變變--哇！變出誰來啦？（出示青蛙絨玩具），小青蛙想和大家打打招呼呢！"師邊搖動青蛙邊仿照其口吻："小摯友好，我是青蛙齊齊，我剛才還在彩衣國里玩得正興奮呢，那彩衣國里全是美麗的衣服，我穿著那些美麗衣服照了很多的照片，可是我不當心被魔術師給變到這里來了，我的照片還留在彩衣國里呢！嗚嗚--"

師："別急別急，我來幫你變一變，變變變--看這不是變出來了嗎？"（打開布簾，出示青蛙照片）師仿照青蛙："哇，真棒！我的`照片變回來啦！小摯友趕快來觀賞我的照片，看看我穿的新衣服漂不美麗？

二、基本部分--幼兒創(chuàng)作。

1、引導幼兒觀賞"照片"（老師范畫），說說自己喜愛哪件衣服，為什么？你覺得這件衣服的什么地方最美麗？（觀賞范畫上的花紋、構圖及色調(diào)）

2、介紹創(chuàng)作材料。

師："哇，這些衣服真的很美麗，我也特殊的喜愛，我很想知道彩衣國的人是怎樣把他們變得這么美麗的？"

青蛙："我知道，讓我來告知你吧！"（作說靜靜話狀）

師："青蛙齊齊告知我他看到彩衣國里的人請了好幾樣珍寶幫忙才把衣服變得這么美麗，看我把這些珍寶變出來?。ㄒ龑в變合嘧R所出示材料，了解這些材料原來的用途，知道有些物品雖然廢舊了卻還可以有其他的用途，初步理解變廢為寶的意義?。┎乱徊?，這些珍寶是怎樣把衣服變美麗的？（把珍寶蘸一蘸喜愛的顏色，在盤子邊上舔一舔，再到紙上親一親，珍寶的樣子就留在紙上了。）"

3、引導幼兒發(fā)覺所示材料在范畫上留下的痕跡，大膽探究利用廢舊物品在紙上的創(chuàng)作方式。

師："剛才小摯友在青蛙齊齊的衣服上看到了什么樣的花紋？找一找是哪種珍寶變出來的花紋？猜猜是怎么變的？（老師示范范畫上的印畫法，并激勵幼兒大膽揣測該材料的其它用法）這些花紋還在哪件衣服上也出現(xiàn)過？這些花紋在衣服上組成了什么圖案？（花、圓形、心形等）除了這些圖案？小摯友想一想，還可以變成什么圖案？誰來試一試？"

4、個別幼兒嘗試操作，老師激勵幼兒大膽創(chuàng)新。（老師可隨機指導）

5、老師用各種材料示范操作方法，并提示幼兒操作時應留意的事項。（如：一種材料不能去