1.1質(zhì)點(diǎn)參考系時(shí)間

情境引入一一地球上的運(yùn)動(dòng)

遨鱉遨就禽待魚犒點(diǎn)2

機(jī)械運(yùn)動(dòng)

物體相對(duì)于其他物體在空間位置上隨時(shí)

間的變化）叫作機(jī)械運(yùn)動(dòng)。

高速運(yùn)行的列車海上航行的航母

、運(yùn)動(dòng)描述

隨風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車拋向空中的籃球

如何描述物體的運(yùn)動(dòng)呢?

【靈魂拷問】

研究空中籃球的運(yùn)動(dòng)，什么情況下不

需要考尚籃品自身大小和形狀呢？

工

【機(jī)智回答】

當(dāng)研究籃球是從哪里移動(dòng)到哪里的過(guò)程

時(shí)，可以不考慮其自身大小和形狀因素。

此時(shí)籃球可視為一個(gè)“點(diǎn)”。

就好機(jī)智

質(zhì)點(diǎn)

當(dāng)物體的大小與形狀在研究的問題中影響很小.可忽

AB

研究足球從A點(diǎn)到B點(diǎn)的過(guò)程，可以把足球視為質(zhì)點(diǎn)。

質(zhì)點(diǎn)

無(wú)大小和形狀

特點(diǎn)

具有物體的全部的質(zhì)量

是一種理想化的模型

視為質(zhì)點(diǎn)的條件

當(dāng)物體的：falWJ形狀

對(duì)研究問題的影響不大或

者可以忽略時(shí)契可以把物

體看作質(zhì)點(diǎn)@

明白

質(zhì)點(diǎn)

研究高鐵從廣州開往蘇州時(shí)，討論高鐵在兩

個(gè)地點(diǎn)的位移，是否可以把高鐵視為質(zhì)點(diǎn)？

研究高鐵從廣州開往蘇州的位移，可以不考慮其

的長(zhǎng)度、大小和形狀，可視為質(zhì)點(diǎn)。

質(zhì)點(diǎn)

討論高鐵經(jīng)過(guò)某段隧道的時(shí)間，這個(gè)過(guò)程是否

可以把高鐵視為質(zhì)點(diǎn)？

研究高鐵經(jīng)過(guò)隧道的時(shí)間，需要考慮其的長(zhǎng)度自

身?xiàng)l件，因此不可視為質(zhì)點(diǎn)。

【質(zhì)點(diǎn)練習(xí)舉例】

研究地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)時(shí)，地球的大小相對(duì)于地球與太陽(yáng)

之間的距離可以忽略，可以不考慮地球的大小，地球可

視為質(zhì)點(diǎn)。

【質(zhì)點(diǎn)練習(xí)舉例】

0

研究地球自轉(zhuǎn)時(shí)，不可把地球視為質(zhì)點(diǎn)，因?yàn)槠湫?/p>

狀和大小在研究問題時(shí)不可忽略。

、參考系

num

=====

tVI

車下的小明看著車是往前在動(dòng)，而車上的小

紅看到小明在往后退，為什么他們的看法不

一樣呢？

我

知

道

直

八

相

了

那是二者比較的標(biāo)準(zhǔn)不一樣!

一、參考系

定義：在研究一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，首先要

確定物體的運(yùn)動(dòng)是相對(duì)哪一個(gè)物體來(lái)說(shuō)的,

被選來(lái)作為參考標(biāo)準(zhǔn)的物體或物體系）叫

做參考物或參考系。

三、時(shí)間與時(shí)刻

時(shí)刻是指某一瞬間。

時(shí)間是時(shí)間間隔的簡(jiǎn)稱，指兩個(gè)時(shí)刻的間隔。

時(shí)間與時(shí)刻的關(guān)系：A/=L—A

.L

上課時(shí)間

語(yǔ)文8：00-8:40

數(shù)學(xué)8：50-9:30

英語(yǔ)9：40-10:20

時(shí)間

第一秒末第二秒末

第一秒初：或第二秒初：或第二秒初時(shí)刻

VVV

P12；

1<--->1<---->IX

1第一秒I第二秒I

,、>-時(shí)間

前兩秒

練習(xí)：判斷時(shí)間、時(shí)刻

(1)第1秒末

(2)第2秒

(3)前3秒

(4)中午中點(diǎn)

(5)一節(jié)課40分鐘

1.2位置位移

質(zhì)點(diǎn)

無(wú)大小和形狀課前回顧

特點(diǎn)

具有物體的全部的質(zhì)量

是一種理想化的模型

時(shí)間

情境分析：

假如你的團(tuán)隊(duì)在呼倫貝爾草原上探險(xiǎn)，需要考慮好的問

題是：身處何方，要去哪里，最佳路線。

位置：指物體某一時(shí)刻所處的地方（位置）

為了定量地描述物體的位置及位置的變化，需要在參考系上建

立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系。

-2-1012

花都區(qū)

比如從廣州到東莞，一個(gè)起點(diǎn)位置，一個(gè)是終點(diǎn)位置。不管用什

么路線，兩個(gè)位置都是不變的。

工討論:與交流】

<O東莞東站

+譏9

。廣州東站

在地圖上搜索從東莞東站到廣新能源打車公共交通智

州東站，可以發(fā)現(xiàn)存在多條路O點(diǎn)擊添加車牌，避開廣州限行X

龍?zhí)陡?/p>

線推薦。從化

從化區(qū)

派潭鎮(zhèn)

這些路線也是我們今天要談到麻榨鎮(zhèn)未來(lái)出行

:有獎(jiǎng)問卷小樓鎮(zhèn)

的兩個(gè)新的物理量。。選個(gè)停車點(diǎn)>

G0421檢9

新龍鎮(zhèn)Q

增城區(qū)沿途搜

海珠區(qū)

番禺區(qū)

路程和彳立移

L路程:物體運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度只有大小,沒有方向（標(biāo)量）

/位移:物體由初位置指向末位置的有向線段

大小

位移—

（矢量）

方向

探索發(fā)現(xiàn)：位移的大小是否等于路程？

位移與路程的關(guān)系總結(jié)

位移只與初末位置有關(guān)，與具體路徑無(wú)關(guān)。

位移<路程

在單向直線運(yùn)動(dòng)中，位移=路程

工?

位移U時(shí)間圖像

描述物體位移隨時(shí)間的變化關(guān)系

【思考］

X卷圖三條直線表示物體做什么運(yùn)動(dòng)?

x/m

正向勻速運(yùn)動(dòng)

靜止

反向勻速運(yùn)動(dòng)

ot/s

【練一練】

兩同學(xué)從公園西門出發(fā)前往東門.甲步行，乙騎自行車，路線如圖.甲乙兩人的（）

A.路程和位移均相同B.路程和位移均不同

C.路程相同，位移不同D.路程不同，位移相同

【練一練】

一皮球從離地面3m高處豎直下落,與地相碰后，被反向彈回至Im高處.在這一過(guò)程中，皮球經(jīng)過(guò)的

路程和位移大小分別為（）

A.4m,2mB.3m.ImC.2m,2mD.2m,4m

路程和位移

1.路程:物體運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度只有大小，沒有方向

2.位移:物體由初位置指向末位置的有向線段

大小

位移

（矢量）

方向

位移與路程的關(guān)系總結(jié)

位移只與初末位置有關(guān)，與具體路徑無(wú)關(guān)。課前回顧

位移〈路程

在單向直線運(yùn)動(dòng)中，位移=路程

在雅典奧運(yùn)會(huì)上，劉翔110米欄以12秒91的成績(jī)

摘得金牌，他也成為該項(xiàng)目第一個(gè)奪得冠軍的

中國(guó)人。

神舟十一號(hào)火箭發(fā)射速度大于7.9km/h。

K詞論】下列什么車行駛速度更快?

180km200km50km

速度：描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢的物理量。

速度：用位移跟這段位移所用時(shí)間之比表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢O

PS:速度是矢量，有大小有方向。

s（位移）

定義式:

%（時(shí)間）

速

度

單位：

m/s1m/s=3.6km/h

PS：

高中的速度和初中所學(xué)速度的含義有所不同O

I（路程）

v=----------

，（時(shí)間）

平均速度;；位移和發(fā)生這段位移所用時(shí)間的比值。

S

V

?物理意義：

?描述訪體在某段時(shí)間的運(yùn)動(dòng)快慢與方向。

?單位：m/s（米每秒）

■方向：與物體的位移方向相同。

平均速度與平均速率的區(qū)別

初中定義的“速度”應(yīng)該稱為“平均速率”，是路程與

時(shí)間的比值，是標(biāo)量。

而“平均速度”，高中的定義是物體的位移與發(fā)生這段

位移所用時(shí)間的比值，是矢量。

【練習(xí)】在奧運(yùn)會(huì)短跑運(yùn)動(dòng)員在100m的競(jìng)賽中,

他在5s末的速度是9.3m/s,10s末到達(dá)終點(diǎn)的速

度為10.5m/s,運(yùn)動(dòng)員在100m的平均速度大小是

D

A.9.5m/sB.10.5m/s

C.9.3m/sD.10m/s

測(cè)量汽車通過(guò)某個(gè)地方的時(shí)候是否超速,

能否用平均速度來(lái)進(jìn)行鑒定呢？

物體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中通過(guò)某點(diǎn)時(shí)（某一時(shí)刻）的速度。

?物理意義：精確地描述物體在某一時(shí)刻的運(yùn)動(dòng)情況。

?單位：m/s

,方向：是物體此時(shí)的運(yùn)動(dòng)方向

（物體此時(shí)軌跡上過(guò)該點(diǎn)的切線方向）

瞬時(shí)速度本質(zhì)

本質(zhì)

物體在某時(shí)刻（或某段位移或位置）無(wú)窮短時(shí)間內(nèi)的平均速度

【練習(xí)】：一輛汽車水平單向直線行駛，第1S

內(nèi)通過(guò)3m的距離，接著反向行駛，第2s內(nèi)和

第3s內(nèi)各通過(guò)15m的距離。求：

(1)汽車在前2s內(nèi)的平均速度？

(2)汽車在前3s內(nèi)的平均速度？

速度一時(shí)間圖像

描述物體速度隨時(shí)間的變化關(guān)系

速度一晡間圖像.u/m?s-|

4

3

v-t物理意義2

1.斜率代表速度變化快慢1/卜

2.線與橫坐標(biāo)軸圍成的面積表示位移02468"s

3.交點(diǎn)代表物體此時(shí)速度相等

4.上半軸速度為正值，下半軸速度為負(fù)值，負(fù)值表示物體的運(yùn)動(dòng)

與規(guī)定正方向相反。

【練習(xí)】

在馬路上，通過(guò)可以看到馬路旁的一些交通標(biāo)志。如圖甲是限速標(biāo)

志;乙是路線指示標(biāo)志，表示到增城市區(qū)還有25km。下列理解正確的

是（）

表

位

示

移

A、甲表示瞬時(shí)速度,乙

表

路

示

程

乙

、甲表示瞬時(shí)速度,

表

B路

程

示

乙

乙

移

表

位

C、甲表示平均速度,示

D、甲表示平均速度,

甲

如圖所示為某物在24s內(nèi)運(yùn)動(dòng)的F—1圖象，求前16s的

平均速度_________,它在這24s內(nèi)的平均速度大小是

）求后4秒內(nèi)的平均速度大小.

酶

認(rèn)識(shí)打點(diǎn)計(jì)0f翳

電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電火花計(jì)時(shí)器

工作原理

?每一個(gè)周期打一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)周期取決于交流電的頻率。

1

?中國(guó)交流電的頻率50hz,T=i=0.02s,

?意味著每隔0.02s,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器就會(huì)打一個(gè)點(diǎn)。

?紙帶點(diǎn)跡稀疏運(yùn)動(dòng)快，點(diǎn)跡密集運(yùn)動(dòng)慢，點(diǎn)跡均勻是勻速

打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的對(duì)比

工作電壓220V交流電約4?6V左右交流電

打點(diǎn)周期0.02s0.02s

阻力較小較大

記錄信息位置、時(shí)刻和位移、時(shí)間

描述下圖所示每條紙帶記錄的物體的運(yùn)動(dòng)情況.

紙帶運(yùn)動(dòng)方向

勻速

三、練習(xí)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器

操作步驟：

(1)固定計(jì)時(shí)器

(2)穿紙帶

(3)連接交流電源

(4)先啟動(dòng)電源，待打點(diǎn)穩(wěn)定后拉動(dòng)紙帶，隨后立即關(guān)電源

(5)取一條比較理想的紙帶從某個(gè)看得清的點(diǎn)開始數(shù)，若有n

個(gè)點(diǎn)，則有n-l個(gè)間隔：t=0.02(n-l)s

(6)統(tǒng)一測(cè)量再計(jì)算分段位移

(7)數(shù)據(jù)處理

打點(diǎn)計(jì)時(shí)器做題步驟總結(jié)

1.先求解出每?jī)蓚€(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)（序號(hào)點(diǎn)）之間的時(shí)間T。

0123

實(shí)際的紙帶

????

0123

T=0.02x5=0.1s考試的紙帶（還有4個(gè)點(diǎn)未畫出）

【隱藏】

打點(diǎn)計(jì)時(shí)器做題步驟總結(jié)

1.先求解出每?jī)蓚€(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)（序號(hào)點(diǎn)）之間的時(shí)間T。

0123

實(shí)際的紙帶

????

0123

T=0.02x2=0.04s考試的紙帶（還有1個(gè)點(diǎn)未畫出）

【隱藏】

打點(diǎn)計(jì)時(shí)器做題步驟總結(jié)

2.從左往右（位移從小到大）確認(rèn)好相鄰序號(hào)點(diǎn)位

移段大?。〝?shù)值），并標(biāo)注Si，S2，Sn。

?S1?s2?S3?

0123

考試的紙帶

打點(diǎn)計(jì)時(shí)器做題步驟總結(jié)

3,計(jì)算某個(gè)序號(hào)點(diǎn)的瞬時(shí)速度V。

考試的紙帶

瞬時(shí)速度的求法二

??????????????????

八E八

1、思想方法：DF

用某段時(shí)間內(nèi)的平均速度近似代替這段時(shí)間

內(nèi)某點(diǎn)的瞬時(shí)速度.所取的時(shí)間間隔越接近該

點(diǎn)，計(jì)算出的瞬時(shí)速度就越精確.

用包含該點(diǎn)在內(nèi)的最小位移的平均速度代替

Ax

2、測(cè)量計(jì)算：vExvDF

AZ

打點(diǎn)計(jì)時(shí)器做題步驟總結(jié)

3.計(jì)算某個(gè)序號(hào)點(diǎn)的瞬時(shí)速度V。

?S1?s2?S3?

0123

考試的紙帶

si+s2

5=-----------

12T

s2+s3

V=

22T

打點(diǎn)計(jì)時(shí)器做題步驟總結(jié)

4,計(jì)算紙帶的加速度a。

考試的紙帶

總結(jié)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量加速度

?1、題目要求使用逐差法（或者紙帶每個(gè)位移段都

是已知的情況），則使用全部位移段進(jìn)行求解紙

帶加速度（重點(diǎn)考察6段位移法或4段位移法的求

解）;

?2、題目沒有要求使用逐差法求紙帶加速度，

-使用相鄰位移段之差的關(guān)系進(jìn)行求解：

Sn-Sn-1=2丁2

-用不相鄰的兩段位移差的關(guān)系進(jìn)行求解：

2

sm-sn=（m-n）aT

公式總結(jié):

運(yùn)動(dòng)學(xué)5個(gè)物理量：v0,匕，a,t,x.

1.vt=v^at.（缺X公式）

2（缺匕公式）

2.x=voz+-at

22（缺，公式）

3.vt-v0=2ax.

/i1,（缺/公式）

4.x=vtt--at

5.x=-(v+v)Z（缺a公式）

乙0z

注：只適用于勻變速直線運(yùn)動(dòng).

公式總結(jié)：判斷好符號(hào)（方向）

匕

X

你離成功只差一個(gè)公式計(jì)算?。?/p>

?1、已知一物體初速度4m/s經(jīng)過(guò)6s后速度

為16m/s.問在是段時(shí)間內(nèi)發(fā)生的位移.

'%y（1）畫線段，判方向，標(biāo)符號(hào)

…（2）列公式，代物理量

a（缺）*=；（%+匕”

x（求）

?2、一物體以初速度3m/s開始做加速度為

6m/s2的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，問了3s后物體

的位移？

vt（缺）（1）畫線段，判方向，標(biāo)符號(hào)

a7（+）（2）列公式，代物理量

tN梟=%，+-at2（缺匕公式）

x（求）

?3、一飛機(jī)起飛的最小速度是60m/s,現(xiàn)在

一個(gè)800m的跑道上以2m/s2的加速度起飛,

問.飛機(jī)至少需要多大的初速度？

交給你們來(lái)完成!

一滑塊自靜止開始從斜面(足夠長(zhǎng))頂端勻加

速下滑，第5s末的速度是6m/s,試求:

(1)4s末的速度;

(2)運(yùn)動(dòng)后7s內(nèi)的位移;

(3)第3s內(nèi)的位移.

解析：（1）由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式，得“尸%+a~

代入數(shù)據(jù)，解得a=Jm/s2f

所以4s末的速度〃=Jx4m/s=4.8m/s.

(2)運(yùn)動(dòng)后7s內(nèi)的位移

22

x7=yat=yx1x7m=29.4m.

(3)第3S內(nèi)的位移“3=；-yat22=7x

44

22

-5x3m-2-x5-x2m=3m.

?例：一物體從靜止開始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，加速度

為4mzs2

(1)第4s末的速度；

(2)前5s的位移；

(3)第8s的位移；

(4)前6s的平均速度；

?第3問提示：

?第8s的位移=X前8秒-X前7秒

?推論：第n秒的位移=Xn-Xn.1

?練習(xí)：一物體以4m/s初速度做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，加

速度為4m/s2

(1)第4s初的速度.

(2)前4s的位移.

(3)第5s的位移.

(4)前6s的平均速度.

汽車以5m/s的速度沿平直公路行駛，剎車后獲得

的加速度為0.4m/s2

(1)剎車后15s內(nèi)的位移？

(2)剎車后滑行30m所需要的時(shí)間為多少？

(3)停止前2.5s內(nèi)滑行的位移為多少？

剎車模型總結(jié)

(1)使用公式匕=小+〃。算出它的車速為0

的殺U車間t

(2)對(duì)應(yīng)時(shí)間大于剎車時(shí)間t,則對(duì)應(yīng)速度

為0(vt=Om/s);

(3)對(duì)應(yīng)時(shí)間小于剎車時(shí)間3則對(duì)應(yīng)速度

為使用公式匕=小+辦算出速度。

汽車以5m/s的速度沿平直公路行駛，剎車

后獲得的加速度為0.4m/s2

(1)剎車后15s內(nèi)的位移？

解：(1)vt=v^+at

0=5+(-4)t,解得t剎=12.5s

對(duì)應(yīng)時(shí)間(15s)大于剎車時(shí)間t,則車在

12.5s就已經(jīng)停下來(lái)了，所以

1

1

X15s=Kg=voz+-at=31.25m;

=

(1)v^VQH-at

0=5+(-4)t,解得t剎=12.5s

對(duì)應(yīng)時(shí)間(15s)大于剎車時(shí)間t,則車在

12.5s就已經(jīng)停下來(lái)了，所以

1

1

X15s=Kg=voz+-at=31.25m;

汽車以5m/s的速度沿平直公路行駛，剎車后獲得的

加速度為0.4m/s2

(2)剎車后滑行30m所需要的時(shí)間為多少？

i

X3()m=V()，+-得。

解：由乙解知

1

30=5t+j(-0.4)/2

t=10s或t=15s(舍去)o

因?yàn)閠=12.5s后，已經(jīng)是靜止?fàn)顟B(tài)，不是滑行狀態(tài)。

汽車以5m/s的速度沿平直公路行駛，剎車后獲得的

加速度為0.4m/s2

(3)停止前2.5s內(nèi)滑行的位移為多少？

解：由前2.5s=Xi2.5s-X前10S=l.25m。

il!A?

楓葉飄飄蘋果落地，空降傘兵。

在物理學(xué)上，把這種運(yùn)動(dòng)稱作落體運(yùn)動(dòng)。

這些物體下落的運(yùn)動(dòng)過(guò)程具有什么物理規(guī)律呢?

24

亞里士多德認(rèn)為：

物體下落的快慢是由物體的重量

決定的！

伽利略的研究：

通過(guò)邏輯推理，否定了“重的物體

比輕的物體落得快”的論斷。

他認(rèn)為：

影響物體下落快慢的因素不是重量。

探究影響物體下落的快慢的因索

動(dòng)手實(shí)踐

蟠1:艘一^'的纜，:銀中一^^?,

另n蹄平，從同一高度同時(shí)由靜止開始釋放

現(xiàn)象：紙團(tuán)先落地

實(shí)踐2:一張大紙和1張小細(xì)，將小紙揉成團(tuán),

從同一^8同時(shí)由

現(xiàn)象：紙團(tuán)先落地

結(jié)論：

物體下落的速度與重量沒有關(guān)系!

為什么質(zhì)量輕的小紙團(tuán)比平鋪的大紙張下落得要快呢?

牛頓曾實(shí)出際

牛頓管實(shí)驗(yàn)

將輕的羽毛和重的金屬片放入坡璃管中,當(dāng)抽空內(nèi)部空氣時(shí),

讓它們同時(shí)下落，二者幾乎同時(shí)落地!

機(jī)

智為什么質(zhì)量輕的小紙團(tuán)比平鋪的

如大紙張下落得要快呢？

我原來(lái)是受到空氣阻力的影響！！

推論：

如果沒有空氣阻力，在同一高度靜止下

落的一切物體，都將同時(shí)落地!

自由郵幽

1.定義：物體僅在重力作用下，從靜止開始下落的運(yùn)動(dòng)。

2.物體做自由落體運(yùn)動(dòng)的條件:

①只受重力。

②初速度V。=0?

ss

目由蕊蛔的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)

猜想：勻加速直線運(yùn)動(dòng)

通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出重物的點(diǎn)跡,

根據(jù)紙帶怎么確定重物的自由落

體運(yùn)動(dòng)是勻加速直線運(yùn)動(dòng)呢？

運(yùn)動(dòng)軌跡是直線

2.相等時(shí)間內(nèi)點(diǎn)跡的位移越來(lái)越大

入連續(xù)相等的時(shí)間內(nèi)，重物下落的位移差

結(jié)論:

m由落體闞?是初速度%=蟠勻加速直線則

三：

1、一般使用符號(hào)g表示重力加速度g=9.8m/s2

2令方向:豎直向下。

PS：

a、重力加速度在地球上不同位置一般是不同的。

b、有時(shí)題目會(huì)取g=10m/s2

全國(guó)疊財(cái)同幅,對(duì)應(yīng)不同的制加SM

全國(guó)各地區(qū)重力加速度表

序號(hào)地區(qū)重力加速度地區(qū)修正儀

g(m/s2)g/lkgg/3kgg/6kgg/ISkgg/30kg

1包頭9.7986-0.3981-1.1943■2.3886-11.9430-11.9430

2北京9.8015-0.7045-2.1135-4.2270-10.5675-21.1350

3長(zhǎng)春9.8048-1.0413-3.1239-6.2478-15.6195-31.2390

4長(zhǎng)沙9.79150.32670.98011.96029.80109.8010

5成都9.79130.32670.98011.96024.90059.K0I0

6重慶9.79140.32670.98011.96024.90059.8010

7大連9.8011-0.6636-1.9908-3.9X16-9.9540-19.90X0

?廣州9.78330.64321.92963.85929.648019.2960

9貴陽(yáng)9.79680.79632.38894.777823.889023.8890

10哈爾濱9.8066-1.2251?3.6753-7.3506-18.3765-36.7530

靠啊1（就曬極）觸昉9越大，靠西強(qiáng)越小；

總結(jié)：

1,緯度越高，g值越大;

2.,g值越九

ZZZR

自=由落體運(yùn)動(dòng)是初速度VO=0的勻加速直線運(yùn)動(dòng),

故勻變速直線運(yùn)動(dòng)公式適用手自由落體踞°

速度公式：V,=gt

1

位移公式：/z=_Lg/2?

2

速度位移公式：v=2gh

贏

a厄

將

1、什么是力？力是物體之間的相互作用

2、力的作用效果是什么？

可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，也可以使物體發(fā)生形變;

3、力的三要素是什么？大小、方向和作用點(diǎn)

4、根據(jù)書本提示，畫出右上角籃球的重力示意圖

第三章

重力

5

靈魂拷問

怎久解釋重力“小魚”。屋?

?re

智

如

我

原來(lái)是不同緯度的重力加速度g

不同導(dǎo)致的?。?/p>

二、重力

【思考］

象測(cè)量重力的大小呢？

用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出不同質(zhì)量鉤碼

的重力，當(dāng)處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，示

數(shù)即為重力大小如右圖所示。

公式計(jì)算：G—mg

為計(jì)算方便，粗略計(jì)算時(shí)g=10N/kg

大家一起判斷如下〃重力〃的描述

?(1)一顆雞蛋重3N;

?(2)龍中高一級(jí)學(xué)生，小明重500N;

?(3)一輛特斯拉電動(dòng)汽車重1噸，其重力大小為10000N。

二、重力

【思考】

3.如何表示力?

用力的示意圖和力的圖示。

圖3-1-2力的示意圖

作用點(diǎn)+符號(hào)+方向作用點(diǎn)+符號(hào)+方向+標(biāo)度

練習(xí)1畫出圖中斜面方塊繼習(xí)2圖為拋出的鉛球，請(qǐng)

受重力的示意圖畫出鉛球在空中受重力G二5N

的圖示

六泉一起愚重力的示意圖

六泉一起愚重力的示意圖（橙自的）體）

木泉一起⑥重力的圖示（錯(cuò)包物講均為弓N）

三、重心

【思考］

物段的每一位置都會(huì)有重力，如何表示重力的作用點(diǎn)呢?

從效果來(lái)看，把物體每個(gè)位置受到的重力等效集中于一點(diǎn),

這一作用點(diǎn)稱為重心

如何確定物體重心的位置呢？

質(zhì)量分布均勻，形狀規(guī)則的物體，它的重心在其幾何中心。

對(duì)于形狀不規(guī)則的薄片，可以用懸

測(cè)出重心的位置（如右圖所示）

原理：

以掛法測(cè)重心是利用了

重力始終豎直向下，且過(guò)重心

這一原理

重心一定在物體上嗎?

答案是不一定的。畢竟我這么機(jī)智

看左圖

重心位置發(fā)生改變

?L質(zhì)量不變，形狀改變，重心位置就改變;

?egl：橡皮泥（圓球一一長(zhǎng)方體）

?eg2:人站立，人跳舞。

重心位置發(fā)生改變

?2.形狀不變，質(zhì)量改變，重心位置就改變;

?eg:水杯漏水

楞課堂小結(jié)?

看看誰(shuí)是神射手？

1.物理觀念：知道彈力概念，知道壓力、支持力和拉力都是彈力，完

善相互作用觀念。

2.科學(xué)思維：抽象概括彈力產(chǎn)生的條件；會(huì)根據(jù)彈力產(chǎn)生條件分析彈

力方向。

3,科學(xué)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究彈簧彈力和形變量的關(guān)系，了解胡克定律,

了解科學(xué)探究中獲取數(shù)據(jù)及處理數(shù)據(jù)的方法。

4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：了解彈力在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，體會(huì)物理學(xué)與

生產(chǎn)、生活的緊密聯(lián)系。

產(chǎn)生彈力的物體都發(fā)生了什么?

一、認(rèn)識(shí)形變

1.物體在力的作用下形狀或體積的改變，叫做形變。

1彈性形變：撤去作用力后能恢復(fù)原狀。

士/彈性限度

2范性形變：撤去作用力后不能恢復(fù)原狀。

a,梅木薇變

任何物體都能發(fā)生形變,

只不過(guò)有的物體形變比較明顯（彈簧），

有的則比較微?。ㄗ烂妫?，不容易觀察。放

大

形

變

通過(guò)液柱高度變化箍放大"形變

基本原理：

△展S?Ah

當(dāng)玻璃瓶的容積變化一定時(shí)，

底面積越小，液柱的高度變化越明顯

二.感受彈力

活動(dòng)一：輕輕拉橡皮筋，感受橡皮筋對(duì)手的作用力

活動(dòng)二：用手按壓尺子，感受尺子對(duì)手的作用力

思考：為什么橡皮筋和尺子會(huì)產(chǎn)生這個(gè)力

二、感受彈力

1、定義

產(chǎn)生形變的物體由于要恢復(fù)原狀9會(huì)對(duì)與它接觸的

物體戶生力的作用.這種力稱為彈力。

上產(chǎn)生條件■1直接接觸■

2發(fā)生彈性形變

3.感受弓單力三要素：（1）彈力的傕用點(diǎn)：過(guò)接觸點(diǎn)垂直與接觸面

(2)、彈力的方向

海綿受到了重錘的擠壓，產(chǎn)生形變，形變方向向下

海綿要恢復(fù)原狀，對(duì)重錘進(jìn)行反抗，反抗方向向上

產(chǎn)生一個(gè)向上的彈力，這就是海綿對(duì)重錘的支持力。

反過(guò)來(lái)，力的作用是相互的，

重錘也受到海綿的擠壓產(chǎn)生形變，形變方向向上

重錘要恢復(fù)原狀，對(duì)海綿進(jìn)行反抗，反抗方向良性

產(chǎn)生一個(gè)向下的彈力，這就是重錘對(duì)海綿的壓力

原長(zhǎng)

面對(duì)鉤繩對(duì)懸掛物

彈力的方向與施力物體形變方向相反，與施力物體恢

復(fù)形變方向相同

施不物體飲形父

施力物體形變的方

內(nèi)容施力物體力方向的方向

向

桌面對(duì)鉤碼的支持力

（桌子）（向上）（向下）（向上）

鉤碼對(duì)桌面的壓力

（祛碼）（向下）（向上）（向下）

細(xì)線對(duì)鉤碼的拉力

（細(xì)線）（［沿繩向上）（沿繩向下）（沿繩向上力

（外伸時(shí)）向右（拉伸時(shí)）向左向右

彈簧對(duì)手的彈簧彈力（彈簧）

（壓塌時(shí)）向（壓縮時(shí)）向右向左

我要當(dāng)學(xué)霸

斜面上放有一個(gè)靜

如圖所示，長(zhǎng)月體木塊靜止畫出燈所受

止物體A,請(qǐng)畫出繩子拉力的

在水平地面E請(qǐng)畫出木塊它對(duì)斜面產(chǎn)生的壓

對(duì)地面的壓力的示意圖.示意圖.

力的示意圖

畫出上圖沿斜面滾下來(lái)的小球所受

畫出靜止的小球所

支持力的示意圖.

受支持力的示意圖.

畫彈力我要當(dāng)學(xué)霸

F

FA

A討

我要當(dāng)學(xué)霸

我要當(dāng)學(xué)霸

【經(jīng)典例題】1.請(qǐng)畫出物體A所受的彈力

N

畫彈力

【經(jīng)典例題】2.請(qǐng)畫出物體A所受的彈力

事實(shí)上，M并不存在

Howto判斷力是否存在?

4,判斷彈力存在

、情況一：撤去水平擋板

>XyQ/

球必須被水平擋板支撐，

所以擋板必須對(duì)小球有支持力的作用

情況二：撤去傾斜擋板

沒事兒?

球不需要被傾斜擋板支撐，

所以擋板必須對(duì)小球無(wú)支持力的作用

I如果撤去斜面，;

繩子緊繃|小球會(huì)動(dòng)嗎？！

I如果剪短繩子"

|小球會(huì)動(dòng)嗎？！

只有繩子拉力，斜面與小球之間沒有彈力

昌中a.b均處于靜止?fàn)顟B(tài)，則a.b間一定有

彈力的是（R）

ACD

《3）彈力觴大小

施能把像度筋切他更色？

物體的形變量越大，拉力越大

三魁:彈簧彈力大小與形變量的定鼓系

彈制單力的大小與哪些因素有關(guān)?

猜想:彈簧形變的長(zhǎng)度、材料.長(zhǎng)度、粗細(xì)、橫截1

面積等CS

思考：Z

(1)怎樣測(cè)量彈力的大小？U

彈簧的彈力等于所懸掛鉤碼的總重力

(2)怎樣測(cè)量彈簧的形變量？C

0南

1

X=L—Lo]

(3)怎么保證測(cè)量的準(zhǔn)確性？

注意：讀數(shù)、彈性限度等

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)釐步猱注意事項(xiàng)

懸掛彈簧上端固定、指針方向

固定刻度尺刻度、豎直、距離

加掛鉤碼不要過(guò)分彎曲彈簧

讀數(shù)靜止、正對(duì)、有效數(shù)字

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理

探究彈簧彈力大小的定量關(guān)系

實(shí)驗(yàn)器材：彈簧，鉤實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表

碼，鐵架臺(tái)，刻度尺彈簧原長(zhǎng)：Lo=cm

用圖像法處理數(shù)據(jù)

胡克定律

繩或者彈簧受到拉力時(shí)會(huì)伸長(zhǎng)，拉力越大伸得越長(zhǎng)，彈簧被壓縮時(shí),

壓力越大，壓縮量也越多。

英國(guó)物理學(xué)家胡克經(jīng)過(guò)研究得出：在彈性限

度內(nèi)，彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長(zhǎng)（或縮短）

量x成正比。

F=kx

上述的結(jié)論稱為胡克定律，式中比例系數(shù)k稱

I為彈簧的勁度系數(shù)。與彈簧本身的材料、長(zhǎng)度、

粗細(xì)有關(guān)。

【誤差分析】1.彈簧拉力大小的不穩(wěn)定會(huì)造成誤差。因此，使彈簧的懸掛

端固定，另一端通過(guò)懸掛鉤碼來(lái)充當(dāng)對(duì)彈簧的拉力，待穩(wěn)定后再讀數(shù)可以提

高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度。2.彈簧長(zhǎng)度的測(cè)量，是本實(shí)驗(yàn)的主要誤差來(lái)源。所以，

測(cè)量時(shí)盡量精確地測(cè)量彈簧的長(zhǎng)度?！咀⒁馐马?xiàng)】1.所掛鉤碼不要過(guò)重，

以免彈簧被過(guò)分拉伸，超出它的彈性限度，要注意觀察，適可而止。2.每

次所掛鉤碼的質(zhì)量差盡量大一些，從而使坐標(biāo)上描的點(diǎn)盡可能稀，這樣作出

的圖線更精確。3.測(cè)彈簧長(zhǎng)度時(shí)，一定要在彈簧豎直懸掛且處于平衡狀態(tài)

時(shí)測(cè)量，以免增大誤差。4,描點(diǎn)畫線時(shí)，所描的點(diǎn)不一定都落在一條曲線

上，但應(yīng)注意一定要使各點(diǎn)均勻分布在曲線的兩側(cè)。5.記錄數(shù)據(jù)時(shí)要注意

彈力及彈簧伸長(zhǎng)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系及單位。

四.物理學(xué)史一最早的彈簧

考古發(fā)現(xiàn)的最早的彈簧是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的墓葬品,

是湖北襄陽(yáng)出土的。湖北、河北、山西和河南的一些

墓葬中也都發(fā)現(xiàn)用金屬制成的螺旋狀或盤狀的物體。

據(jù)分析，它們可能是彈簧。

《考工記?弓人》中有〃量其力，有三鈞〃

的說(shuō)法。東漢的鄭玄對(duì)此進(jìn)行了注釋，他

寫道：〃假令弓力勝三石引之

(dan)f

中三尺，弛其弦，以繩緩摞(huan)之，每

加物一石(dan),則張一尺。

鄭玄(127年?200年)

西方對(duì)于彈性定律的實(shí)驗(yàn)和論證是比較晚的。到

1676年，英國(guó)物理學(xué)家胡克以字謎的形式發(fā)表了關(guān)于彈

性力的定律，即ceiiinosssttuv。1678年，他公布了謎

底即Uttensiosievis,中文的意思是“有多大的伸長(zhǎng)

就有多大的力〃。

然而，胡克和鄭玄一樣，他們都沒有說(shuō)明定律適用的

范圍。由于鄭玄的研究貢獻(xiàn)，以胡克名字命名的定律名

稱是否應(yīng)更名為〃鄭玄定律〃或〃鄭玄?胡克定律〃。這

樣，彈性定律的建立不是在17世紀(jì)，而是在2世紀(jì)了。

五.知識(shí)應(yīng)用

如圖所示蹦極是一項(xiàng)非常刺激的戶外休閑活動(dòng)，跳躍者站在高臺(tái)上，

一根長(zhǎng)長(zhǎng)的橡皮繩一端固定在高臺(tái)上，另一端綁在跳躍者踝關(guān)節(jié)處，然后

兩臂伸開，雙腿并攏，頭朝下跳下去。

在一次蹦極中所用的橡皮繩原長(zhǎng)為15%一位質(zhì)量為50kg、身高為1.70

米的同學(xué)在下落到最低點(diǎn)時(shí)所受的拉力為3000N,已知橡皮繩的勁度系數(shù)為

200N/m,橡皮繩的彈力與其伸長(zhǎng)量的關(guān)系符合胡克定律，為了保證安全，橡

皮繩的上端懸點(diǎn)離下方的水面至少為多高？

【典例3】由實(shí)驗(yàn)測(cè)得某彈簧的F/N

長(zhǎng)度L和彈力下的關(guān)系如圖所示，求：

(1)該彈簧的原長(zhǎng)；

(2)該彈簧的勁度系數(shù).

(2)據(jù)尸=履得勁度系數(shù)：k=R=由題圖線

XIxL

可知，該彈簧伸長(zhǎng)AL=(25cm—15cm)=10cm時(shí)，

彈力人/=50N.所以左=笠=?^^1N/m=500N/m.

解法二：

根據(jù)胡克定律得尸="(L—4)，代入圖像中的兩

點(diǎn)(0.25,50)和(0.05,-50),

可得可=A(0.25-Zo)，

—50=4(O.O5-￡o)，

解得Lo=O.15m,A=500N/m.

10.如圖所示，一根彈簧沒有懸掛重物時(shí)，其自由端歷E

了產(chǎn)刻度尺的零度線，掛上100N重物時(shí)，正對(duì)著刻度20,

試問：（1）當(dāng)彈簧分別掛50N和150N重物時(shí)，

三由端所對(duì)刻度尺的刻度是多少？（2）若自由

端所對(duì)刻度是18,這時(shí)彈簧下端掛了多重的重

物？

解析：由實(shí)驗(yàn)裝置可知，彈簧與刻度尺

已經(jīng)組成了一支彈簧測(cè)力計(jì).(1)當(dāng)片二

50N時(shí)，正對(duì)刻度10;當(dāng)用二150N時(shí),

正對(duì)刻度30.(2)設(shè)所掛重物重為G,則

100N(G)=20(18)f解得G=90N.答案:

(1)1030(2)90N

第三節(jié)摩擦力

生活中的摩擦力

一、滑動(dòng)摩擦力

探索：

手放在桌上，并用力往正前方推，感受一下是否存在阻礙的力量

一、滑動(dòng)摩擦力

1、定義

兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)

時(shí)，在接觸面間產(chǎn)生的阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的

力，叫做滑動(dòng)摩擦力。

Z4

一、滑動(dòng)摩擦力

?直接接觸且擠壓（有彈力）

產(chǎn)生條件7?發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)

?接觸面粗糙

作用點(diǎn)：接觸面

方向：

總是與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反，與它們的接觸面相切

二、影響滑動(dòng)摩擦力的因素

你猜猜看

1、與接觸面的粗糙程度有關(guān)

2、與接觸面的大小有關(guān)X

3、與接觸面的壓力有關(guān)

【動(dòng)手實(shí)踐】

探究滑動(dòng)摩擦力與壓力、接觸面的粗糙程度的定量關(guān)系

【靈魂拷問】

(1)怎樣測(cè)量壓力？

(2)如何改變粗糙程度？

(3)如何測(cè)量滑動(dòng)摩擦力?

【動(dòng)手實(shí)踐】

探究滑動(dòng)摩擦力與壓力、接觸面的粗糙程度的定量關(guān)系

(1)保持方塊與接觸面的粗糙程度不變，在方塊上方增加怯碼，重復(fù)上述步驟;

(2)保持壓力不變，改變接觸面粗糙程度，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。?

【動(dòng)手實(shí)踐】

探究滑動(dòng)摩擦力與壓力、接觸面的粗糙程度的定量關(guān)系

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

1、滑動(dòng)摩擦力與壓力成正比

2、滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度有關(guān)

一、滑動(dòng)摩擦力（符號(hào)f）

在相對(duì)運(yùn)動(dòng)中，在接觸面上產(chǎn)生阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。

大?。?跟壓力隼成正比，與接觸面粗糙程度有關(guān)。

f="FN

動(dòng)摩擦因素：4.

作

手

操1

在

分

別

學(xué)