第8頁共8頁開學第一課?系列開展方?案目的：?1、帶領?孩子熟悉校?園環(huán)境，教?育孩子愛校?、尊師，激?發(fā)其成為小?學生的自豪?感。2、?進行坐、立?、行、路隊?等訓練，幫?助孩子盡快?適應小學生?活。3、?初步排好座?次，為第二?周走向正常?教學作好鋪?墊。活動?內容及過程?：一、愛?校教育1?、老師祝賀?小朋友成為?一名光榮的?小學生。?2、班主任?作簡單的自?我介紹。?二、常規(guī)訓?練：從現?在起，你們?可是一年級?的小學生了?，你們知道?一年級學生?該怎樣做嗎??讓我先來?看看誰坐得?最像一年級?的小學生。?表揚坐姿端?正的同學。?1、訓練?坐姿我們?先來看看我?們學校的哥?哥姐姐們上?課是怎樣坐?的(播放照?片)。老?師說明要求?：上課的時?候正確的坐?姿是：小手?平放桌面(?右手在上)?，雙腳平放?地面，腰背?要挺直，小?眼睛要看著?老師或黑板?。老師示?范。現在?老師要與大?家一起念一?個神奇的咒?語，老師說?：123，?你們說：快?坐好!我們?小朋友就能?變成一個個?坐姿端正挺?撥的小學生?了。咒語你?們記住了嗎??我們來練?習一下。老?師與學生配?合練習口令??，F在老師?要念咒語了?，看誰能很?快地變成一?個小學生，?坐得的小朋?友，由副班?主任老師發(fā)?給孩子貼紙?，作為獎勵?。師在課桌?間檢查指導?坐姿還不太?端正的孩子?。2、聽?課、發(fā)言常?規(guī)訓練從?今天開始，?你們就是小?學生了，上?課的時候坐?姿要端正，?不能在教室?里走來走去?，也不能和?邊上的小朋?友說話。?如果老師說?話了，你們?就要看著老?師，認真聽?老師在說什?么。如果你?們也在說話?，老師的話?就聽不見了?。現在我?要看看哪個?小朋友的眼?睛正看著我?，聽得最認?真。(班主?任發(fā)貼紙獎?勵做得好的?小朋友)如?果老師請小?朋友在課堂?上發(fā)言，你?也要靜靜地?聽。你如?果你要提問?，或者發(fā)言?，要先立起?你的右手，?經得老師同?意后再發(fā)言?。訓練發(fā)?言(師示范?)：立起右?手，經老師?同意后，左?移或右移一?步，站立在?課桌邊的空?位，雙手自?然垂直在大?腿兩側，腰?背挺直。發(fā)?言要大聲。?老師提問，?指名學生回?答，鞏固訓?練，發(fā)貼紙?。3、課?前準備和下?課時的常規(guī)?訓練小朋?友們學會了?正確的坐姿?，學會了眼?睛看著老師?認真地聽，?還學會了先?舉手再大方?地發(fā)言。真?棒!現在?，我們就要?準備上課了?。上課之前?，我們要做?哪些準備呢??老師教孩?子擺好學習?用品。從書?包里拿出語?文書和文具?盒，提醒動?作要輕，不?要說話。照?老師的樣子?，把書和文?具盒放在課?桌的左上角?。老師又要?說咒語了，?老師輕輕地?說：頭往左?邊偏。小?朋友們接：?閉上小眼睛?。訓練口令?。訓練動作?。指名做得?的當小值日?生。班主?任對小值日?生做培訓，?班主任說：?上課，值日?生：起立，?全體起立，?起立的要求?與發(fā)言站立?的要求一樣?，師行彎腰?禮：同學們?好!生行彎?腰禮：老師?好!要求問?好聲整齊、?響亮。值日?生：坐下。?全體速度坐?下，注意動?作要輕。表?揚坐下便坐?姿端正的孩?子。練習兩?次。4、?訓練路隊，?帶領孩子參?觀學校。?你們看，哥?哥姐姐們的?隊伍排得多?整齊啊。?要求：排隊?要安靜，快?速。排隊、?走隊的時候?要有精神，?眼睛望著前?一個人的后?腦勺，不要?東張西望，?更不能說話?。師示范?在教室的?過道內排隊?(從矮到高?)，發(fā)放排?隊序號牌，?記住自己的?位置。訓?練走隊，要?求：眼睛望?著前一個人?的后腦勺，?不要東張西?望，更不能?說話。上樓?梯時，輕步?靠右行走，?眼可以看腳?下。邊練習?，邊帶學生?參觀校園(?重點是：水?房、操場、?廁所、飲水?機)，強調?：在課間休?息時不能追?跑、打鬧，?不要到別班?教室玩耍。?5、回教?室安排座次??；刈约?剛才的座位?上休息片刻?。背上自己?的小書包，?安靜迅速地?在過道里按?剛才的隊型?站好。男孩?女孩先后站?好，先女孩?，再男孩。?按照從矮?到高的原則?，迅速安排?好座位。?6、下課訓?練。師：?同學們學得?真好，現在?要下課了，?我們應該怎?么做呢??下課訓練：?如果老師說?下課了，我?們應該怎樣?做呢?老師?說：準備下?課。一來?，學生說：?輕輕收，小?朋友收好本?節(jié)課用到的?學習用品。?二來，學?生說：輕輕?擺，小朋友?擺好下節(jié)課?的學習用品?。起立，?老師喊口令?：起立，師?行禮：謝謝?小朋友們!?小朋友們再?見!生行禮?：謝謝老師?!老師再見?!師：請同?學樣輕輕地?把椅子推回?桌子下面，?把課椅擺正?。練習兩次?。發(fā)貼紙。?三、放學?。注意路?隊的紀律。?開學第一?課系列開展?方案（二）?教學目標?：1、通?過師生之間?的交流，營?造一個溫馨?舒適的師生?氛圍。2?、通過師生?交流和討論?，明確數學?的重要性，?有意識地引?導學生學好?數學要關注?數學學習的?方法，明確?怎樣做一個?會學習的人?。3、通?過講故事，?讓孩子們明?白每天的學?習每天的作?業(yè)都是在為?自己打基礎?，學習不是?為他人，而?是為自己而?學，每天做?事做作業(yè)的?態(tài)度都決定?著自己未來?的發(fā)展。?4、通過教?材的梳理讓?學生對本學?期所學知識?有一個明確?的認識，激?發(fā)學習的興?趣。教學?過程：(?一)說說自?己暑假中的?見聞。師?：大家在暑?假里肯定過?得非常愉快?，非常充實?吧。你能將?自己記憶最?深刻的一段?與大家一起?分享嗎?可?以說說自己?游玩的事情?，可以說自?己在假期里?的小插曲，?也可以說說?自己取得的?收獲。同?學們暢所欲?言。借此拉?近師生間的?距離，創(chuàng)設?良好的師生?氛圍。(?二)講故事?，讓學生知?道態(tài)度決定?自己的未來?。講故事?《木匠的房?子》?！?一個上了年?紀的木匠準?備退休了。?他告訴雇主?，他不想再?蓋房子了，?想和他的老?伴過一種更?加悠閑的生?活。他雖然?還留戀那份?優(yōu)厚的報酬?，但他該退?休了。雇主?看到他的好?工人要退休?了，感到非?常惋惜，就?問他能不能?再建一棟房?子，就算是?給他個人幫?忙。木匠答?應了。可是?木匠的心思?已經不在干?活上，他不?僅手藝退步?，而且還偷?工減料。木?匠完工了。?雇主來了，?拍拍木匠的?肩膀，誠懇?地對他說：?房子送給你?了，這是我?送給你的禮?物。木匠感?到十分震驚?，太丟人了?……要是他?知道他是在?為自己蓋房?子，他干活?的方式就完?全不同了。?”你就是那?個木匠。?你每天釘一?枚釘子，放?一塊木板，?壘一面墻，?但往往沒有?竭盡全力。?終于，你吃?驚的發(fā)現，?你將不得不?住在自己建?的房子里。?如果可以重?來……但你?無法回頭。?人生就是一?項自己做的?工程，我們?今天做事的?態(tài)度，決定?了明天住的?房子。聽?后，讓學生?說說想法，?明白什么??老師為什么?講這樣一個?故事?我想?讓孩子們明?白每天的學?習每天的作?業(yè)都是在為?自己打基礎?，學習不是?為他人，而?是為自己而?學，每天做?事做作業(yè)的?態(tài)度都決定?著自己未來?的發(fā)展。希?望小故事比?說教有力量?有效果。?(三)回顧?上學期的成?績。1、?了解上學期?成績。2?、讓學生說?一說取得好?成績的方法?或者不盡如?人意的地方?。3、明?確取得好成?績的訣竅：?平時踏實學?習與作業(yè)，?回家認真完?成作業(yè)，多?復習。腳踏?實地地走好?每一步，上?課專心聽講?，回家認真?復習，不能?搞小聰明，?做自欺欺人?的事情。?4、以不點?名的形式向?平時懶于學?習的同學提?個醒：不能?將心思花在?學習以外的?地方。(?四)認識新?朋友(新書?)1.梳?理新教材內?容，翻開書?本目錄自己?看看有哪些?內容?2?.老師帶領?學生熟悉教?材。(五?)數學常規(guī)?要求：1?、課前：準?備好學習用?品(數學書?、作業(yè)本、?口算本、練?習本、文具?盒)，候課?鈴聲響馬上?進教室，按?老師要求齊?背乘法口訣?。2、課?中：遵守紀?律，不做小?動作，要認?真聽，動腦?筋，想辦法?。發(fā)言先舉?手，聲音響?亮，同桌交?流時輕聲細?語。拿學具?、文具速度?快，輕拿輕?放。3、?課末：整理?學習用品，?做好下節(jié)課?的學習準備?。4、課?后：作業(yè)獨?立完成，認?真書寫，學?會思考。?5、小組長?收發(fā)作業(yè)要?及時，督促?學員按時按?質完成。?全課小結，?提出希望。?同學們，?新的學期開?啟新的希望?,希望大家?端正自己的?學習態(tài)度，?以飽滿的熱?情投入到學?習中去，我?相信一定能?讓自己的學?習成績有一?個新的突破?，也能在知?識的海洋中?體會辛勤航?行后的巨大?喜悅和豐碩?收獲。開?學第一課系?列開展方案?（三）一?、談話導入?1、同學?們，今天的?課堂上老師?要帶領大家?認識一位新?朋友，它就?像一幅地圖?一樣，能夠?指引大家在?本學期的學?習中找準學?期目標，理?清學習內容?、了解學習?安排，真正?成為學習的?小主人，它?就是—《課?程綱要》。?(板書課題?)二、新?授1、怎?樣才能做學?習的小主人?呢?首先我?們要了解本?學期的學習?內容。請大?家打開目錄?，看一看本?冊書我們總?共分為幾個?單元，附錄?頁又有哪些?部分構成??2、那這?些內容我們?怎么合理安?排呢?(P?PT出示一?單元學習時?間安排)?3、目錄就?像路標一樣?，指引我們?了解每單元?都有哪些內?容，下面我?們一同以第?一單元為例?，一同探討?本單元的話?題功能及重?點單詞類別?、句型功能?及語音組合?。(出示P?PT，指生?說)4、?請大家打開?第二單元，?想想這本單?元的話題功?能及重點單?詞類別、句?型功能及語?音組合又是?什么呢?(?出示PPT?，指生說)?5、下面?我們分成四?人小組合作?學習，分大?組分別完成?剩余四個單?元?(四人?小組合作學?習)6、?小組匯報(?PPT出示?)7、同?學們，通過?剛才大家的?學習，我們?已經了解了?本學期我們?要學習的內?容和時間安?排，那么我?們本學期通?過學習要掌?握哪些本領?呢?(PP?T出示學習?目標