月光曲現(xiàn)代文閱讀答案月光曲現(xiàn)代文閱讀答案1

皮鞋匠悄悄地聽(tīng)著。他似乎面對(duì)著大海，月亮正從(水天相接)的地方升起來(lái)。(微波粼粼)的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)(一縷一縷)輕紗似的微云。突然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那(舒適)的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，在月光照射下的(波濤洶涌)的大海。

1、按原文填空。

2、下面不是比方句的一句是(③)

①月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切似乎披上了銀紗

②月亮越升越高，穿過(guò)輕紗似的微云。

③她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，

3、用“”在文中畫(huà)出實(shí)在事物，用“～～”劃出聯(lián)想的內(nèi)容。

4、皮鞋匠的第一次聯(lián)想描繪了三幅畫(huà)面，它們是

(1)月亮升起，海面微波粼粼(2)月亮上升，穿過(guò)輕紗似的'微云(3)海面波濤洶涌

5、為什么說(shuō)盲姑娘“仿佛”也看到了她從沒(méi)觀(guān)察過(guò)的景象?

由于盲姑娘是看不見(jiàn)的，但是他懂音樂(lè)，能理解、感受貝多芬彈奏的內(nèi)容，再一次聽(tīng)入神了，也襯托貝多芬創(chuàng)作的勝利。

6、借助皮鞋匠的聯(lián)想，我仿佛聽(tīng)到了貝多芬的《月光曲》：時(shí)而舒緩，時(shí)而明快，時(shí)而悠揚(yáng)，時(shí)而激烈

說(shuō)明文閱讀答題技巧歸納總結(jié)

一、找到“說(shuō)明對(duì)象”

說(shuō)明文的“說(shuō)明對(duì)象”是“中考說(shuō)明文閱讀”的.常見(jiàn)考點(diǎn)之一，其考查類(lèi)型：“這篇文章(或段落)的說(shuō)明對(duì)象是什么?”

1.看題目，不少題目都表示說(shuō)明的對(duì)象。

2.抓首括句和中心句。說(shuō)明文往往運(yùn)用這種句子來(lái)突出所要說(shuō)明的事物和特征。反之，假如要求為說(shuō)明文加一個(gè)題目，也可以用說(shuō)明對(duì)象作為題目，或加上一個(gè)能說(shuō)明其特征的生動(dòng)的題目。

二、分析“說(shuō)明對(duì)象的特征”

首先，應(yīng)找到表現(xiàn)說(shuō)明對(duì)象特征的句子?？搭}目;在首段中找;抓關(guān)鍵詞句。其次，在概括說(shuō)明事物的特征時(shí)，要分析文章結(jié)構(gòu)，找出中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語(yǔ)。一般狀況下，文段的開(kāi)頭和結(jié)尾往往說(shuō)明白對(duì)象的特點(diǎn)。

三、理清說(shuō)明挨次，分析文章結(jié)構(gòu)

1、常見(jiàn)題型有：以選擇、填空或簡(jiǎn)答的形式，指明整體和局部的說(shuō)明挨次;或理清說(shuō)明文的層次，直接劃分全文的結(jié)構(gòu)或劃分某段的層次.

2、常見(jiàn)說(shuō)明挨次有三種：時(shí)間挨次、空間挨次、規(guī)律挨次。

3、說(shuō)明文常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形式：總分式，總分總式，分總式.

4、抓規(guī)律挨次、空間挨次、規(guī)律挨次的特征，理清說(shuō)明挨次。

(1)看內(nèi)容，辨挨次。介紹事物的特征、種類(lèi)、成因、功用等，一般用規(guī)律挨次;說(shuō)明事物進(jìn)展變化過(guò)程，一般用時(shí)間挨次;說(shuō)明事物的外形、構(gòu)造，一般用空間挨次。

(2)找重點(diǎn)詞句辨挨次?？臻g挨次一般用方位詞;時(shí)間挨次一般用時(shí)間名詞;規(guī)律挨次一般用“由于”、“所以”、“首先”、“其次”、“總之”、“綜合所述”等詞語(yǔ)。

閱讀小說(shuō)獨(dú)特答題模式

1.分析人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+抓住修飾語(yǔ)逐一舉例分析

2.評(píng)價(jià)人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+塑造人物形象的意義

3.小說(shuō)中插敘的作用：情節(jié)角度(上、下文)+主題角度+人物形象角度

4.小說(shuō)主題：通過(guò)__人的__事，歌頌了(批判了)__的精神(社會(huì)現(xiàn)象)

5.簡(jiǎn)析人物：人物定位(性格、身份地位)+舉例分析人物形象+塑造人物形象的意義(情節(jié)、主題)

6.小說(shuō)表現(xiàn)形式：表現(xiàn)手法+描寫(xiě)手法+結(jié)構(gòu)支配+語(yǔ)言特色

7.人物形象的塑造：肖像+神態(tài)+動(dòng)作+語(yǔ)言+心理

月光曲現(xiàn)代文閱讀答案2

有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來(lái)到萊茵河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)。一天夜晚，他在＿＿＿＿的小路上漫步?????，聽(tīng)到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來(lái)，彈的正是他的曲子。

貝多芬走近茅屋，琴聲突然停住了，屋子里有人在談話(huà)。一個(gè)姑娘說(shuō)：這首曲子多難彈?。∥抑宦?tīng)過(guò)別人彈過(guò)幾遍，總是記不住該怎樣彈；要是能聽(tīng)一聽(tīng)貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好??！一個(gè)男的說(shuō)：是啊，可是音樂(lè)會(huì)入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮。姑娘說(shuō)：哥哥，你別難受，我不過(guò)任憑說(shuō)說(shuō)罷了。

貝多芬聽(tīng)到這里，就推開(kāi)門(mén)。輕輕地走進(jìn)去。茅屋里點(diǎn)著一支蠟燭，在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐著一個(gè)十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛瞎了。

皮鞋匠觀(guān)察進(jìn)來(lái)個(gè)生疏人，站起來(lái)問(wèn)：先生，您找誰(shuí)？走錯(cuò)門(mén)了吧？貝多芬說(shuō)：不，我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。

姑娘趕忙站起來(lái)讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子來(lái)。甲盲姑娘聽(tīng)得入了神，一曲彈完，她感動(dòng)地說(shuō)：彈得多純熟?。「星槎嗌畎?！您，您就是貝多芬先生吧？

貝多芬沒(méi)有回答，他問(wèn)盲姑娘：您愛(ài)聽(tīng)嗎？我再給你來(lái)一首吧。

一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了，月光照進(jìn)窗子來(lái)，茅屋里的一切似乎披上了銀紗，顯得非常＿＿＿＿。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著月光，按起琴鍵來(lái)。乙

皮鞋匠悄悄地聽(tīng)著。他似乎面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。＿＿＿＿的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光，月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。突然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月亮照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)丙皮鞋匠看著妹妹，月光正照在她那舒適的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，在月光照射下的＿＿＿＿的大海。

丁等他們清醒過(guò)來(lái)，貝多芬早已離開(kāi)了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子《月光曲》記錄了下來(lái)。

1.依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

（A）幽靜清幽波濤洶涌波光粼粼

（B）清靜幽靜波光粼粼波濤洶涌

（C）幽靜清幽波光粼粼波濤洶涌

（D）幽靜清幽微波粼粼波濤洶涌

2.下面一句話(huà)是從文中抽出的，依據(jù)文意，它應(yīng)當(dāng)在文中的（）

兄妹倆被奇妙的琴聲沉醉了。

A.甲處

B.乙處

C.丙處

D.丁處

3.這篇文章所寫(xiě)事情發(fā)生的時(shí)間是＿＿＿＿，地點(diǎn)是＿＿＿＿的小路上、茅房里、客店里，主要人物是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4.皮鞋匠從貝多芬彈奏的其次首曲子中感受到了什么？（不超過(guò)15個(gè)字）

答：

5.貝多芬為什么彈奏完其次首曲子就飛奔回客店？（不超過(guò)24個(gè)字）

答：

6.這篇文章的主要內(nèi)