第8頁共8頁2023學(xué)?年綠色學(xué)校?工作計劃?一、指導(dǎo)思?想：以《?全國環(huán)境宣?傳教育行動?綱要》和《?面向___?_世紀(jì)教育?振興行動計?劃》為指導(dǎo)?,以“綠色?學(xué)?！睘檩d?體,推進青?少年的素質(zhì)?教育和精神?文明建設(shè)。?二、奮斗?目標(biāo)：（?一）創(chuàng)建綠?色學(xué)校活動?規(guī)范化、制?度化建立學(xué)?校、家庭、?社會三結(jié)合?的主體教育?網(wǎng)絡(luò)。培養(yǎng)?一支合格的?具有一定環(huán)?保意識、環(huán)?保知識的教?師隊伍。全?面動員,充?分參與活動?,力求活動?具體化,務(wù)?實化。（?二）教育工?作優(yōu)質(zhì)化充?分利用先進?電教媒體、?網(wǎng)絡(luò),以學(xué)?生為主體,?教師為主導(dǎo)?,加強環(huán)保?教育在課堂?教學(xué)中的滲?透,使環(huán)保?教育融于各?學(xué)科教育之?中。（三?）創(chuàng)建活動?多樣化以活?動為手段,?促進學(xué)生環(huán)?保意識的發(fā)?展,使之主?動并帶動身?邊的人投身?于“綠色學(xué)??！被顒?。?三、總體?要求：把?創(chuàng)建“綠色?學(xué)校”作為?學(xué)校素質(zhì)教?育的重要內(nèi)?容來抓。提?高學(xué)生環(huán)境?意識;培養(yǎng)?學(xué)生良好的?環(huán)保習(xí)慣;?規(guī)范學(xué)生的?環(huán)保行為。?如校內(nèi)外不?吸煙、不亂?丟、不亂倒?、不亂吐、?不亂寫亂畫?,不高聲喧?嘩,不損壞?樹木花草,?自覺節(jié)約資?源等。四?、主要措施?：（一）?加強領(lǐng)導(dǎo)機?構(gòu)___?_組織建立?環(huán)境教育領(lǐng)?導(dǎo)小組,專?設(shè)環(huán)境教育?辦公室,并?具體分管環(huán)?保工作。明?確分工,強?化責(zé)任,優(yōu)?化措施,校?長親自抓,?政教處、教?務(wù)處和總務(wù)?處緊密配合?,將環(huán)保教?育納入到教?育教學(xué)的各?項活動中去?。學(xué)校創(chuàng)?建“綠色學(xué)??！鳖I(lǐng)導(dǎo)小?組___?_強化領(lǐng)導(dǎo)?核心,建立?以班主任和?社會、自然?、思品等學(xué)?科的教師為?骨干的教管?機制。3?.完善監(jiān)督?、檢查機制?,堅持記錄?,定期總結(jié)?,按計劃逐?步開展教育?活動。4?.定期召開?專題會議,?推動校環(huán)保?工作。（?二）完善環(huán)?保隊伍建設(shè)?1、定期?組織教師開?展環(huán)保教育?的學(xué)習(xí)活動?,增強教師?環(huán)保意識,?充分發(fā)揮教?師主導(dǎo)作用?。2、建?立學(xué)校、家?庭、社會一?體化的教育?機制,以學(xué)?校為中心,?帶動全社會?環(huán)保意識發(fā)?展,使環(huán)保?教育成為全?社會的共同?責(zé)任。3?、發(fā)揮外聘?環(huán)保領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)作用,?利用培訓(xùn)講?座等方式促?進環(huán)保意識?發(fā)展,同時?外聘市環(huán)保?局領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)?環(huán)保教育工?作,切實落?實工作。?（三）綠化?、美化、凈?化校園,加?強學(xué)校環(huán)保?硬件建設(shè)?1、綠化校?園。整體規(guī)?劃校園建設(shè)?,計劃在校?內(nèi)加植各類?樹木___?_株,并對?學(xué)校的花草?樹木布局進?行調(diào)整,使?植物群落布?局合理,校?園綠化覆蓋?率達到__?__%以上?。2、美?化校園。加?強校園環(huán)境?整治,美化?校園環(huán)境。?設(shè)立環(huán)保標(biāo)?語牌,懸掛?環(huán)保主題的?圖片或美術(shù)?作品.增設(shè)?環(huán)保宣傳欄?,學(xué)校宣傳?媒體定期刊?出或播放環(huán)?保內(nèi)容的文?稿,努力營?造環(huán)保氛圍?。3、凈?化校園。繼?續(xù)做好“無?煙學(xué)?！惫?作,加強學(xué)?校環(huán)境衛(wèi)生?建設(shè),做到?校園凈化,?課室整潔,?宿舍衛(wèi)生,?廁所清潔,?飯?zhí)眯l(wèi)生符?合標(biāo)準(zhǔn)。?4、加強學(xué)?校環(huán)保硬件?建設(shè)。加強?“生態(tài)植物?園”建設(shè),?增設(shè)地理室?,完善化學(xué)?實驗室和物?理實驗室建?設(shè)202?3學(xué)年綠色?學(xué)校工作計?劃（二）?一、學(xué)校高?度重視,加?強組織管理?綠色象征?生命,環(huán)境?保護是基本?國策。教育?學(xué)生從小樹?立環(huán)保意識?,自覺愛護?生態(tài)環(huán)境,?意義非常重?大。校領(lǐng)導(dǎo)?始終把環(huán)保?教育當(dāng)作一?件大事來抓?,真正把它?抓實、抓細(xì)?,抓出成效?,抓出特色?。學(xué)校建?立以校長為?組長,主管?校長為副組?長,工會、?團委、教導(dǎo)?處、總務(wù)處?負(fù)責(zé)人為成?員的學(xué)校環(huán)?境教育領(lǐng)導(dǎo)?小組,形成?了多角度、?多側(cè)面的環(huán)?保教育管理?體系。環(huán)境?教育領(lǐng)導(dǎo)小?組多次召開?專門會議研?究環(huán)境教育?和“綠色學(xué)??！眲?chuàng)建工?作,制定學(xué)?校環(huán)保教育?計劃和活動?主題,組織?指導(dǎo)師生開?展環(huán)境教育?活動。近?年來,學(xué)校?根據(jù)國家有?關(guān)環(huán)保法律?法規(guī),結(jié)合?學(xué)校教育教?學(xué)實際,先?后制定了《?環(huán)境保護常?規(guī)》、《城?小學(xué)生好習(xí)?慣培養(yǎng)序列?》、《教師?好習(xí)慣公約?》等有關(guān)規(guī)?章制度,并?加大了監(jiān)督?考核力度,?使環(huán)境教育?各項措施得?到有效落實?。學(xué)校環(huán)境?教育領(lǐng)導(dǎo)小?組要求各部?門落實責(zé)任?,在工作中?做到了“六?個到位”,?即計劃要求?到位、活動?場地到位、?受教育學(xué)生?到位、輔導(dǎo)?教師到位、?檢查評比到?位、總結(jié)獎?勵到位。為?了鞏固綠化?成果,在師?生群體中樹?立起“人人?愛綠,人人?護綠”意?識,做到“?象愛護自己?的眼睛一樣?愛護自己的?環(huán)境”。全?校上下人人?有綠化場地?,班班有責(zé)?任區(qū)域。責(zé)?任到班,責(zé)?任到人的管?理措施,使?全體師生形?成了責(zé)任重?于泰山的群?體意識。全?校建立紅領(lǐng)?巾監(jiān)督崗,?由環(huán)境教育?領(lǐng)導(dǎo)小組成?員輪流帶隊?,不定期對?全校環(huán)境進?行檢查監(jiān)督?,對問題及?時記錄并反?映,采取改?善措施。環(huán)?境教育還滲?透進教育教?學(xué)常規(guī)檢查?評比,納入?了班主任計?劃,如不準(zhǔn)?損壞一草一?木,不準(zhǔn)隨?地吐痰,墻?腳不準(zhǔn)有球?印、腳印等?。學(xué)校對環(huán)?境教育、校?園環(huán)境建設(shè)?、校園綠化?等投入大量?資金,以保?證環(huán)境教育?和創(chuàng)建“綠?色學(xué)?！惫?作的順利進?行。二、?開設(shè)專門課?程,突出課?堂滲透素?質(zhì)教育的核?心問題是課?程問題。構(gòu)?建具有城小?特色的環(huán)境?課程體系,?包括目標(biāo)、?結(jié)構(gòu)、教材?內(nèi)容、教學(xué)?模式與評估?機制,是落?實環(huán)境教育?的基本保證?。1、建?立制度,使?創(chuàng)建綠色學(xué)?校工作有章?可循學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)一貫將?環(huán)境教育、?環(huán)境建設(shè)和?綠色學(xué)校創(chuàng)?建,視為提?高全體師生?整體素質(zhì)的?一項重要工?作,并在學(xué)?校工作中采?取一系列措?施：校務(wù)會?多次對學(xué)校?有關(guān)綠色學(xué)?校創(chuàng)建工作?進行研討;?組織教師學(xué)?習(xí)兄弟單位?創(chuàng)建綠色學(xué)?校的工作經(jīng)?驗;行政會?經(jīng)常對環(huán)境?教育和綠色?學(xué)校創(chuàng)建工?作進行學(xué)習(xí)?和布置;學(xué)?校教工大會?經(jīng)常通報學(xué)?校創(chuàng)建綠色?學(xué)校工作進?展情況。?____月?,為推進環(huán)?保教育工作?,加強對創(chuàng)?建綠色學(xué)校?工作的領(lǐng)導(dǎo)?與管理,我?們成立了創(chuàng)?建綠色學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)小組。?____?月根據(jù)關(guān)于?學(xué)校環(huán)境教?育的指示精?神,為推動?我校環(huán)境教?育工作的進?一步開展,?推進綠色學(xué)?校創(chuàng)建工作?,在原有工?作的基礎(chǔ)?上,對創(chuàng)建?綠色學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)小組的工?作進行了重?新分工,對?各條塊的工?作職責(zé)也在?經(jīng)過“認(rèn)識?責(zé)任-明確?責(zé)任-強調(diào)?責(zé)任-實踐?責(zé)任”四個?階段的運作?后,結(jié)合學(xué)?校實際,做?了相應(yīng)的調(diào)?整與落實。?為創(chuàng)建綠?色學(xué)校,我?們不但制定?創(chuàng)建規(guī)劃與?工作計劃,?還根據(jù)實際?情況不斷調(diào)?整工作思路?,并做到及?時小結(jié)與反?思。根據(jù)創(chuàng)?建綠色學(xué)校?工作開展進?程,我們還?適時推出一?系列創(chuàng)建綠?色學(xué)校工作?補充條例,?這些條例使?師生投入創(chuàng)?建綠色學(xué)校?工作有了方?向與依據(jù),?規(guī)范了的創(chuàng)?建綠色學(xué)校?工作行為,?使創(chuàng)建綠色?學(xué)校工作開?始呈現(xiàn)制度?化、規(guī)范化?的格局。?2、組建隊?伍,使創(chuàng)建?綠色學(xué)校工?作有序發(fā)展?我校創(chuàng)建?綠色學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)小組組長?為胡莉英校?長,成員由?副校長、工?會主席、教?導(dǎo)主任、少?先隊輔導(dǎo)員?、教師代表?組成,建立?三級實施網(wǎng)?絡(luò),對創(chuàng)建?綠色學(xué)校工?作進行總體?規(guī)劃與部署?。通過兩個?層面,結(jié)合?學(xué)校實際,?充分挖掘各?種教育資源?,實施創(chuàng)建?綠色學(xué)校工?作計劃。?第一層面以?學(xué)校有關(guān)處?室負(fù)責(zé)人、?學(xué)科教師和?工會組長為?主,負(fù)責(zé)執(zhí)?行創(chuàng)建綠色?學(xué)校工作計?劃,以及承?擔(dān)創(chuàng)建綠色?學(xué)校工作的?教工實踐部?分;第二層?面以本校學(xué)?生為主,由?少先隊大隊?部有關(guān)部門?負(fù)責(zé)落實,?主要承擔(dān)創(chuàng)?建綠色學(xué)校?工作的學(xué)生?實踐部分。?我校非常?強調(diào)“以人?為本”的辦?學(xué)思想,在?創(chuàng)建綠色學(xué)?校工作方面?,下大力氣?,花大投入?支持綠化養(yǎng)?護工作,提?供創(chuàng)建綠色?學(xué)校所必需?的培訓(xùn)費、?圖書費和資?料費等費用?;并不斷增?強教師對環(huán)?保工作的緊?迫感、責(zé)任?感和使命感?,努力建設(shè)?一支有環(huán)境?意識和可持?續(xù)發(fā)展綜合?工作能力的?教師隊伍,?保證環(huán)境教?育教學(xué)質(zhì)量?的穩(wěn)步提高?,以適應(yīng)學(xué)?校發(fā)展的需?要。學(xué)校對?教師的環(huán)境?教育從經(jīng)費?上、生活上?、組織上?、精神上給?予支持,要?求教師能圍?繞本學(xué)科開?設(shè)與環(huán)境教?育相關(guān)的專?題教育,使?自己的學(xué)生?都能接受環(huán)?境教育?，F(xiàn)?在為了加快?我校環(huán)境教?師隊伍的建?設(shè),我校將?環(huán)境教育培?訓(xùn)納入教師?校本培訓(xùn)體?系,充分發(fā)?揮學(xué)?？蒲?室作為創(chuàng)建?綠色學(xué)校自?培基地的功?能,成立“?校園文化建?設(shè)”、“誠?信教育”、?“新課程改?革”等課題?組,有計劃?地組織教師?進行培訓(xùn),?旨在提高教?師環(huán)境教育?水平,初步?形成一支結(jié)?構(gòu)合理,有?發(fā)展后勁的?教師隊伍,?使創(chuàng)建綠色?學(xué)校工作有?序發(fā)展。?3、決戰(zhàn)課?堂,讓創(chuàng)建?綠色學(xué)校工?作融入教學(xué)?學(xué)校強調(diào)?教授基礎(chǔ)型?課程的教師?在各學(xué)科中?均應(yīng)注意滲?透環(huán)境教育?、有滲透環(huán)?境教育的計?劃、教案及?有關(guān)的資料?積累;教授?探究型課程?的教師要開?設(shè)有關(guān)保護?環(huán)境的主題?研究項目,?組織一定規(guī)?模的環(huán)境類?興趣小組或?學(xué)生社團;?教授拓展型?課程的教師?要承擔(dān)有關(guān)?環(huán)境教育的?校本課程的?開發(fā)與實施?,組織學(xué)生?開展綜合性?社會環(huán)境考?察等實踐活?動;各類課?程的教師定?期開展有關(guān)?環(huán)境教育的?教研活動。?例：科學(xué)?老師充分利?用課堂這一?主陣地,從?植物到動物?、從水質(zhì)到?空氣污染、?從日月星辰?到氣候變化?、從節(jié)水節(jié)?電到資源分?布……將課?內(nèi)知識向課?外延伸,拓?寬學(xué)生的知?識面,通過?師生交流、?生生交流來?體驗環(huán)保對?人類生存的?重要意義。?語文老師?在教學(xué)中將?有關(guān)教學(xué)內(nèi)?容與環(huán)保知?識有機地整?合在一起,?在教授《只?有一個地球?》、《特殊?的葬禮》、?《云雀的心?愿》等課文?時,深入淺?出,對學(xué)生?進行環(huán)保教?育。在指導(dǎo)?學(xué)生寫《我?愛校園》、?《讓校園更?綠》這類作?文時,有意?識地帶領(lǐng)學(xué)?生參觀學(xué)校?各個綠化帶?,使學(xué)生感?受到校園的?美麗離不開?這些紅花綠?草,更離不?開同學(xué)們對?綠色的呵護?。計算機?老師在課堂?上指導(dǎo)學(xué)生?從網(wǎng)上搜索?、下載有關(guān)?環(huán)保方面的?資料;與學(xué)?生一道制作?以環(huán)保為主?題的電腦小?報,充分發(fā)?揮了搜集信?息、運用信?息的學(xué)科特?色。勞動技?術(shù)課的老師?在指導(dǎo)學(xué)生?利用廢舊物?品制作工藝?小制作的同?時,將環(huán)保?宣傳結(jié)合在?教學(xué)中,對?學(xué)生起到了?積極的引導(dǎo)?作用。美?術(shù)、音樂、?體育等學(xué)科?教師都能充?分利用教材?本身的教育?資源。通過?教研活動、?集體備課,?共同探討,?力求恰到好?處地滲透環(huán)?保知識。?學(xué)校努力建?立一種以學(xué)?習(xí)者為中心?、以學(xué)生自?主活動為基?礎(chǔ)的新型環(huán)?境教學(xué)過程?,使學(xué)習(xí)建?立在自主和?探索的基礎(chǔ)?上,形成有?利于學(xué)生主?體精神、創(chuàng)?新能力健康?發(fā)展的環(huán)境?教學(xué)體系。?三、開展?綠色承諾活?動,寓“綠?色教育”于?豐富多彩的?活動中近?年來,我校?堅