二年級語文非紙筆測試總結(jié)一、總體情況這次我校進(jìn)行語文非紙筆測試考評，一年級二班共40名同學(xué)全部參加了本次測試，測試地點(diǎn)就為本班班級。學(xué)生到位后，考評老師按考核名單點(diǎn)名考核，并且根據(jù)情況記錄、評價。首先由學(xué)生6人為一組抽簽背誦作品，6人按照抽簽內(nèi)容背誦完畢后，進(jìn)入口語考核,同樣抽簽決定考核內(nèi)容，3分鐘時間準(zhǔn)備，前一名學(xué)生進(jìn)行口語考核時，再由后一名學(xué)生做好準(zhǔn)備。同樣方法進(jìn)行識字、閱讀測試?？荚u完畢后，由本班語文教師做好登記、統(tǒng)計全班考評成績。二、學(xué)生表現(xiàn)本次口語測評，比較真實(shí)的反映了二一）班同學(xué)的口語水平，絕大多數(shù)的學(xué)生能正確、流利的背誦課文內(nèi)容，做到不加字，不漏字,少部分同學(xué)還能夠做到有感情地背誦。而在口語交際測試中，大部分的學(xué)生能做到聲音響亮，態(tài)度自然，有禮貌，口齒清楚，能根據(jù)話題正確敘述。三、存在問題1、背誦課文：部分學(xué)生前后鼻音不分，如：敬、您等；平舌音、翹舌音不分,尤其容易將平舌音讀成翹舌音音節(jié)；鼻音、邊音不分，如鳥；前鼻韻母、后鼻韻母不分，如封、村等。有的同學(xué)在背誦時不能流利背誦，結(jié)結(jié)巴巴，還有個別同學(xué)有漏背、背錯詞句現(xiàn)象。識圖，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育理念。02、評價標(biāo)準(zhǔn)A（蓋5個章）：學(xué)生能正確說出圖意并解決問題，聲音洪亮，表達(dá)完整流暢。B（蓋3個章）：學(xué)生能正確解決問題，聲音洪亮，表達(dá)流暢。。C（蓋1個章）：學(xué)生能正確解決問題。數(shù)學(xué)繪畫01、操作方法該板塊考察學(xué)生對鐘表知識的掌握。為了建立數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生以“我的一天”為主題制作鐘表繪畫，考察學(xué)生鐘表知識的掌握，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，引導(dǎo)孩子學(xué)會合理安排時間、珍惜時間，提高了學(xué)生的審美能力。02、評價標(biāo)準(zhǔn)A（蓋5個章）：學(xué)生能用畫出一天的不同時刻以及自己在每個時刻所做的事情，圖文并茂，美觀大方。B（蓋3個章）：學(xué)生能用畫出一天中的不同時刻，圖文并茂，美觀大方。C（蓋1個章）：學(xué)生能用畫出一天中的不同時刻。繪本劇場01、操作方法此板塊主要考察學(xué)生的閱讀理解和提取信息的能力，從而感受到數(shù)學(xué)的可愛，圖形的好玩。學(xué)生自主閱讀繪本故事《小公主瑪莉》，然后回答問題。02、評價標(biāo)準(zhǔn)A（蓋5個章）：學(xué)生能根據(jù)繪本內(nèi)容，正確回答三個問題，思路清晰，表達(dá)完整。B（蓋3個章）：學(xué)生能根據(jù)繪本內(nèi)容，正確回答2個問題，表達(dá)完整。C（蓋1個章）：學(xué)生能根據(jù)繪本內(nèi)容，正確回答1個問題，表達(dá)完小學(xué)一、二年級數(shù)學(xué)非紙筆測試評價方案為深入貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾淼耐ㄖ返任募?，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生考試壓力，進(jìn)一步實(shí)施幼小科學(xué)銜接，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾淼耐ㄖ分小靶W(xué)一、二年級不進(jìn)行紙筆考試”的部署要求，以《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以教材為基礎(chǔ)，遵循基礎(chǔ)性、全面性、活動性、開放性、融合性的原則，加大對評價方式、評價內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)及評價工具的改革力度，在評價中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自信，真正發(fā)揮評價的教育和導(dǎo)向功能。二、評價對象小學(xué)一、二年級學(xué)生。三、命題原則命題要嚴(yán)格依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)“雙減”導(dǎo)向，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，著眼于學(xué)生終身發(fā)展，注重多元化、科學(xué)化、趣味化、差異化，全面考查評價學(xué)生研究慣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。包含口算、數(shù)學(xué)表達(dá)、實(shí)踐操作、綜合應(yīng)用四個方面，要體現(xiàn)數(shù)學(xué)思維與基本數(shù)學(xué)習(xí)慣的反饋與評價。五、測試形式測試可以采用“闖關(guān)”“游園”等多種形式，融基礎(chǔ)性、學(xué)科性、知識性、趣味性、開放性等多種元素于一體，在游戲式、參與式、互動式的測評活動中，對學(xué)生知識與能力進(jìn)行全面綜合考查。六、結(jié)果表達(dá)測試結(jié)果分為單項(xiàng)測試評價結(jié)果和學(xué)科綜合測試評價結(jié)果，以A+、A、B+、B、C五個等級呈現(xiàn)。.單項(xiàng)評價。根據(jù)學(xué)生在學(xué)科單項(xiàng)測試中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，評價結(jié)果可以用“星星”多少來表示（五顆“星星”為滿"星”），對應(yīng)A+（5顆“星”八A（4顆“星”）、B+（3顆“星”）、B（2顆“星”）、C（1顆“星”）五個等級。.綜合評價。依據(jù)單項(xiàng)評價結(jié)果對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科綜合評價。將學(xué)生單項(xiàng)評價所獲得的“星星”數(shù)相加，以所獲得的“星星”總數(shù)多少確定綜合評價等級?？稍O(shè)置口算、數(shù)學(xué)表達(dá)、實(shí)踐操作、問題應(yīng)用四項(xiàng)，每項(xiàng)評價滿“星”5顆，學(xué)科綜合評價滿“星”20顆。學(xué)科綜合評價等級可參考如下規(guī)則進(jìn)行確定：A+（18—20顆“星”）、A（15—17顆“星”）、B+C12—14顆“星”）、B（9—11顆“星”）、C（8顆“星”及以下）。二年級數(shù)學(xué)非紙筆測試方案一、指導(dǎo)思想為深入貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》和《關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育學(xué)校考試和作業(yè)管理的通知》要求，以《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以現(xiàn)行二年級全冊教材為基礎(chǔ)，遵循基礎(chǔ)性、全面性、活動性、開放性、融合性的原則，突出學(xué)科特點(diǎn)，強(qiáng)化所學(xué)知識的運(yùn)用，以發(fā)展學(xué)生思維，提升學(xué)生素養(yǎng)為目的，擬定此次非紙筆測評方案。二、測評具體實(shí)施方案（一）測評時間各學(xué)區(qū)教育工作督導(dǎo)室根據(jù)具體情況自行安排。（二）測評對象二年級全體學(xué)生。（三）測評內(nèi)容及組織形式本次測試從口算、實(shí)踐操作、數(shù)學(xué)表達(dá)三個方面進(jìn)行評價，每項(xiàng)評價設(shè)5顆☆，共計15顆翁，先分項(xiàng)評價，評價后進(jìn)行匯總，得星總數(shù)13-15顆☆為優(yōu)秀，H—12顆☆為良好，9—10顆☆為合格，8顆☆及以下為加油。第一板塊：口算.內(nèi)容主要考查教材中學(xué)過的計算題。把教材中的計算題匯合編排成5份題單，每份題單中均含有10——20個小題，乘除法算式、乘加算式和乘減算式均要有體現(xiàn)。.方式學(xué)生以抽簽的方式抽取其中一份題單，根據(jù)題單內(nèi)容依次讀出每道算式的結(jié)果，每道算式學(xué)生需在5——10秒內(nèi)算出結(jié)果。.評價標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（5顆☆）：答對18—20道題。良好（4顆☆）：答對15—17道題。合格（3顆☆）：答對12—14道題。加油（1—2顆☆）：答對1—11道題。第二板塊：實(shí)踐操作.內(nèi)容上冊：主要考查借助三角板或直尺測量線段或圖形每條邊的長度。選取一些邊的長度為整厘米數(shù)的線段和幾何圖形組成5份題單，每份題單均包含4條需要測量長度的邊。下冊：主要考查聽數(shù)撥珠，測量實(shí)物的長度，把圖形按規(guī)律擺放或是按規(guī)律畫圖，按要求在鐘面上撥出相應(yīng)的時間。把以上內(nèi)容整合編制成5份題單。.方式學(xué)生用抽簽的方式抽取其中一份題單，根據(jù)題單內(nèi)容完成操作活動。.評價標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（5顆☆）：能按要求一邊敘述一邊操作，且表述完整，操作規(guī)范。良好（4顆☆）：能按要求一邊敘述一邊操作，表述完整,操作規(guī)范，但用時稍長。合格（3顆翁）：能按要求一邊敘述一邊操作，動作較慢,表述較完整，操作較規(guī)范。加油（1—2顆☆）：一邊敘述一邊操作顯困難，動作很慢,表述不完整，操作不規(guī)范。第三板塊：數(shù)學(xué)表達(dá).內(nèi)容上冊：主要考查看圖列式和問題解決。把與以上內(nèi)容有關(guān)的生活中的實(shí)際問題編排成5份題單，每份題單包含2道看圖列式或3道問題解決。下冊：主要考查問題解決和簡單的統(tǒng)計知識。把與以上內(nèi)容有關(guān)的生活中的實(shí)際問題編排成5份題單，每份題單包含4道問題解決和1道簡單的統(tǒng)計。.方式學(xué)生用抽簽的方式抽取其中一份題單。通過觀察或讀取文字信息,能說出獲取的數(shù)學(xué)信息、要解決的問題、應(yīng)該用什么方法，為什么這樣列式等完整的解答過程。3.評價標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（5顆☆）：根據(jù)題單內(nèi)容，能用數(shù)學(xué)語言有條理地說出題目中的數(shù)學(xué)信息，要解決的問題，應(yīng)該用什么方法以及為什么要用這種方法解決，也就是能完整說出解題思路和解答過程，列出正確的算式計算，語言表達(dá)流利。良好（4顆☆）：根據(jù)題單內(nèi)容，能比較清楚的說出題目中的條件和問題，能使用正確的方法解答，解答過程基本完整，但沒有說出為什么要用這種方法解決。合格（3顆☆）：根據(jù)題單內(nèi)容，不能準(zhǔn)確表達(dá)出題目中的條件和問題，但能說出正確的算式和結(jié)果，或只能解決問題，缺少了分析過程。加油（1—2顆翁）：根據(jù)題單內(nèi)容，不能準(zhǔn)確表達(dá)出題目中的條件和問題，不清楚解決問題的方法，算式也不完整。注：“實(shí)踐操作”和“數(shù)學(xué)表達(dá)”板塊，如果個別學(xué)生評定等級不理想，允許進(jìn)行二次評價。也可仿照一年級測評方案中的游戲方式進(jìn)行，以增進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)活動的趣味性。小學(xué)二年級語文非紙筆綠色測評方案為深入貫徹落實(shí)關(guān)于教育評價改革和雙戒”工作部署要求，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)立德樹人的教育目標(biāo)，創(chuàng)新教育理念,切實(shí)降低學(xué)生考試壓力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長。依據(jù)《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》、《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾淼耐ㄖ肺募瘢柟庑W(xué)積極行動起來，制定了《陽光小學(xué)二年級語文非紙筆綠色測評方案》。本次語文活動分為趣味語文，我抒我意展風(fēng)采”和“我誦我秀我能行”兩個主題活動版塊，依據(jù)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求，綜合考查二年級的識字、寫字、閱讀、口語交際等能力。第一關(guān)：識字大王教師隨機(jī)抽取字卡，學(xué)生認(rèn)讀。考查范圍為本冊認(rèn)字表。第一關(guān)：書寫達(dá)人從本冊要求會寫的生字中，隨機(jī)抽取聽寫。第三關(guān)：背誦之星將本冊書中要求會背的課文，學(xué)生用抽簽方式選擇其中一篇背誦。第四關(guān)：閱讀能手學(xué)生隨機(jī)抽取指定的課外必讀書目，回答問題。第五關(guān)：口語交際提供學(xué)生日常生活場景三到四個，學(xué)生根據(jù)內(nèi)容，確定話題，以連環(huán)畫形式將故事講出來。限時3分鐘，語言流暢，表達(dá)清楚。根據(jù)語言、動作、神態(tài)和舞臺表現(xiàn)評定等級。實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級無紙筆素養(yǎng)展評方案一個學(xué)期快樂的學(xué)習(xí)時光即將結(jié)束，在“雙減”大背景下，為了更好地檢測大家一學(xué)期以來的學(xué)習(xí)成果和學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展情況，充分享受收獲知識的喜悅，我們即將舉行集知識性、趣味性為一體的“長廊玩出智慧游戲助力成長”的大闖關(guān)活動，具體闖關(guān)項(xiàng)目如下：一、語文.字詞小達(dá)人認(rèn)讀從本冊會認(rèn)的生字中抽取一組詞語卡片，每組10詞?？疾閷W(xué)生的識字能力和朗讀能力。參考資料：本冊教材要求會認(rèn)的字。規(guī)則：學(xué)生通過盲盒抽取題目，全部讀對卡片上的10詞，即為闖關(guān)成功。.詞語芳草地根據(jù)要求說出相應(yīng)的兩個詞語，并能用其中的一個詞語說一句話。考查學(xué)生詞語積累情況及對詞語的運(yùn)用能力。參考資料：本冊教材要求會寫的字。規(guī)則：學(xué)生從8種花草中選擇自己喜歡的一種，查看作答要求，說出符合要求的詞語并能用其中的一個詞語造句即為闖關(guān)成功。.課文大本營背誦課文片段及古詩?？疾閷W(xué)生對本學(xué)期所學(xué)課文及古詩詞的背誦情況。參考資料：課文及日積月累，四級古詩。規(guī)則：學(xué)生轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，能夠準(zhǔn)確朗誦轉(zhuǎn)盤上指針指向的課文或古詩詞即為闖關(guān)成功，鼓勵配上動作，增強(qiáng)表現(xiàn)能力。.口語五彩池給定交際情境內(nèi)容，準(zhǔn)備1分鐘，模擬情境與老師對話?？疾閷W(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。參考資料：課本第一單元、第三單元、第五單元、第八單元口語交際內(nèi)容及課后習(xí)題。規(guī)則：學(xué)生自主抽取紅包一個，并能根據(jù)提供的情境恰當(dāng)表達(dá)出內(nèi)容即為闖關(guān)成功。（幸運(yùn)紅包，在墻上準(zhǔn)備8個紅包，里面有題，抽到題目準(zhǔn)備1分鐘后作答。）二、數(shù)學(xué).火眼金睛判斷給定的一組現(xiàn)象是平移現(xiàn)象，還是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。考查學(xué)生對平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的掌握情況。參考資料：人教版二年級下冊第三單元圖形的運(yùn)動。規(guī)則：從大盲盒中，任意抽取三張，并一一說出中的現(xiàn)象，即為闖關(guān)成功。.對答如流認(rèn)讀計數(shù)器上的數(shù)。考查學(xué)生讀數(shù)的能力。參考資料：人教版數(shù)學(xué)二年級下冊第七單元。規(guī)則：教師撥計數(shù)器，學(xué)生讀出計數(shù)器上的數(shù)，答對一組即為闖關(guān)成功。.心靈手巧根據(jù)學(xué)具（圓片），自己動手?jǐn)[一擺，把圓片進(jìn)行平均分?？疾閷W(xué)生動手操作能力和對平均分的掌握。參考資料：人教版二年級下冊第二單元、第四單元、第六單元。規(guī)則：動手平均分若干個圓片，自主決定平均分的方法，分完后用除法算式表示出來。.能言善辯搭配合適的單位名稱?？疾閷W(xué)生對千與千克的掌握。2、口語交際：有個別同學(xué)說話聲音太小，說話時缺乏感情，比較呆板，說話時也不夠自然流暢。U!1、提高口語交際認(rèn)識語文教師和學(xué)生要正確認(rèn)識朗讀、口語的重要性?！翱谡Z交際”教學(xué)不僅僅是依靠口語進(jìn)行雙向或多向的信息交流的一種活動，它除了具備聽話、說話的能力外，還有與人交往能力、待人處事能力、生存能力等。因此，我們要從思想上重視對學(xué)生進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，并想方設(shè)法在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)口語交際教學(xué)，使學(xué)生真正具備口語交際本領(lǐng)。2、改進(jìn)口語交際評價的方法。評價學(xué)生的口語交際能力，應(yīng)重視考察學(xué)生的參與意識和情意態(tài)度。評價必須在具體的交際情境中進(jìn)行，讓學(xué)生承擔(dān)有實(shí)際意義的交際任務(wù)，以反映學(xué)生真實(shí)的口語交際水平。例如，可以讓兩個或多個學(xué)生一起上臺交際，創(chuàng)設(shè)口語情境，而不是僅只是一個學(xué)生上去說。3、提高學(xué)生的閱讀能力。平時鼓勵引導(dǎo)學(xué)生讀書有方法，有收獲。班級多開張讀書活動，培養(yǎng)讀書興趣。小學(xué)低年級期末無紙筆化多元評價方案低年級語文01、指導(dǎo)思想以表現(xiàn)性評價為抓手，推進(jìn)“雙減”政策落地，探索“雙減”背參考資料：人教版二年級下冊數(shù)學(xué)第八單元。規(guī)則：根據(jù)上的物體，選擇合適的單位名稱，答對一組即為闖關(guān)成功?！翱鞓逢J關(guān)顯身手，學(xué)以致用展風(fēng)采”，希望孩子們，對照闖關(guān)項(xiàng)目，積極準(zhǔn)備起來，背一背、想一想、說一說、算一算……孩子們在準(zhǔn)備和接受考驗(yàn)的過程中，享受到學(xué)習(xí)的快樂，也收獲滿滿的自信。期待你們精彩的表現(xiàn)，加油哦！小學(xué)五年級科學(xué)非紙筆測試活動方案一、活動目標(biāo)為了進(jìn)一步提高我校學(xué)生的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的語言描述習(xí)慣，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維意識，為學(xué)生搭建展示、學(xué)習(xí)、交流的平臺，促進(jìn)學(xué)生數(shù)感的全面提升，學(xué)校決定舉行科學(xué)非紙筆測試活動。二、比賽時間2023年12月30日三、參賽對象5年級全體學(xué)生形式：口語表達(dá)、語言描述形式作答。時間：每一關(guān)15分鐘內(nèi)。五、比賽內(nèi)容各班科學(xué)試題按教學(xué)進(jìn)度編制相應(yīng)的填空題、、簡答題、實(shí)驗(yàn)題要求試題具有一定的靈活性、科學(xué)性。六、出題出題：五年級：。七、本次活動的要求1、過關(guān)模式2、評獎：每年級評選出語言表達(dá)小標(biāo)兵若干名，具體的看學(xué)生情況再定。3、成績匯總：各班學(xué)生測試后，教師統(tǒng)計出本班學(xué)生的成績與過關(guān)程度一起上交科學(xué)組存檔。景下素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)低段學(xué)業(yè)水平測評。通過“航天夢”主題活動形式，促使學(xué)生形成語文學(xué)習(xí)的持續(xù)興趣、初步的合作交流意識與獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)?？疾鞂W(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的習(xí)慣、拼讀、識字、朗讀、背誦與積累、閱讀與表達(dá)、學(xué)科綜合實(shí)踐等能力。02、活動目的為更好落實(shí)“雙減”政策，以輕松有趣的“航天夢”主題（闖關(guān)）活動形式展示學(xué)生語文素養(yǎng)，涵蓋識字、寫字、閱讀、口語交際、經(jīng)典誦讀等內(nèi)容，多元化、多角度全面評價學(xué)生“聽、說、讀、寫”的語文素養(yǎng),讓學(xué)生在游學(xué)活動中快樂、自信地成長，為未來學(xué)習(xí)奠基。03、評價內(nèi)容識字、朗讀、背誦、表達(dá)、課外閱讀。04、評價形式評價方式為：以“航天夢”游戲闖關(guān)的形式進(jìn)行。主要測試方法為：現(xiàn)場考核、談話交流。學(xué)生分組輪流參加以下五個板塊活動，每項(xiàng)活動結(jié)束由考官老師（由老師和家長組成）打分，活動結(jié)束交老師匯總，綜合評定。評定等級分為A:15—20顆星B：10-14顆星C：5—9顆星D，5顆星及以下05、實(shí)施過程壹、詞海拾貝一一字詞關(guān)將考察內(nèi)容分序號1、2、3、4寫在地球大轉(zhuǎn)盤背面，學(xué)生通過轉(zhuǎn)動大轉(zhuǎn)盤以抽取轉(zhuǎn)盤背面相應(yīng)卡片。01、一年級.認(rèn)讀聲母、韻母、聲調(diào)組成可拼讀音節(jié)5個?？ㄆ鲜瞧匆糇帜富蛞艄?jié)。.會認(rèn)的生字詞5個。卡片上是識字表中的詞語。讀對10個：☆☆☆讀對6-9個：☆☆讀對5個及5個以下：☆02、二年級會認(rèn)的生字詞10個。讀對10個：☆☆☆讀對6-9個：☆☆讀對5個及5個以下：☆貳、書聲瑯瑯——朗讀關(guān)將課文編號貼在不同顏色星星造型的卡片背后，學(xué)生任選兩張星星卡片，分別代表哪個單元和哪一課或哪一段。正確、流利、有感情地讀出來。01s一年級讀音正確得讀音正確、流利得翁食；正確流利、有感情得眾02、二年級讀音正確得☆；讀音正確、流利得翁☆；正確流利、有感情得眾叁、腹有詩書一一積累關(guān)。教材中要求背誦的所有課文、語文園地中要求背誦的日積月累分別編號做成書簽，懸掛在“天宮二號”飛行器上。學(xué)生隨機(jī)抽取自己喜歡的書簽進(jìn)行檢測。01、一年級背誦內(nèi)容正確得翁翁☆，錯一處得錯兩處及以上得眾。02、二年級背誦內(nèi)容正確得翁翁☆，錯一處得錯兩處及以上得眾。肆、能說會道一一表達(dá)關(guān)。在教材內(nèi)容基礎(chǔ)上，靈活制定一、二年級口語表達(dá)的內(nèi)容。制作“天宮二號”模型，在其內(nèi)部安裝四個籃筐，模仿航天員在太空投籃來抽取題目序號。投中哪個序號的籃筐就抽取哪道題目進(jìn)行說話，考察學(xué)生的表達(dá)能力。01s一年級情景對話，要求說話完整，表達(dá)清楚得☆☆☆;說話不夠完整,表達(dá)不夠清楚得仝☆;話說不完整，也表達(dá)得不清楚得眾。02、二年級口語交際，能說普通話，聲音洪亮，條理清楚，語句通順，用詞豐富得☆☆☆;能說普通話，聲音洪亮，比較有條理，語句基本通順，用詞恰當(dāng)?shù)媚苷f普通話，聲音較洪亮，表達(dá)不是很清楚得伍、我愛閱讀一一課外閱讀關(guān)布置一個“天宮課堂”場景，放兩個小墊子，一張小桌子。請測試?yán)蠋熍c學(xué)生通過聊天的形式進(jìn)行。01、一年級正確說出讀過的書名三本以上，且能具體說說自己最喜歡的書及原因得☆☆☆;能正確說出讀過的書名兩本以上，且能簡單說說自己最喜歡的書及原因得能正確說出讀過的書名一本以上，且能根據(jù)老師的提示說一說自己喜歡的書及原因得02、二年級正確說出本學(xué)期讀過的書名5本及以上，且能根據(jù)老師給的情境聊一聊自己喜歡的一本書的內(nèi)容得☆☆☆,?正確說出本學(xué)期讀過的書名3本及以上，且能根據(jù)老師給的情境簡單聊一聊一本書的內(nèi)容得☆☆；正確說出本學(xué)期讀過的書名1本及以上，且能根據(jù)老師的提示聊一聊一本書的內(nèi)容得眾備注：家長評價分為☆☆☆☆☆；☆☆☆☆；☆☆☆◎家長根據(jù)孩子平時的閱讀數(shù)量、閱讀態(tài)度等綜合評定。低年級數(shù)學(xué)01、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步貫徹和落實(shí)“雙減”政策，做好“幼小銜接”，切實(shí)降低學(xué)生的考試壓力，堅持育人為本、培養(yǎng)適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長。02、設(shè)計理念育人為本結(jié)合今年航天事業(yè)取得的偉大成就，設(shè)置了航天主題，希望通過這樣的主題設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想，堅定信念，并能像航天英雄那樣具備不怕吃苦，自力更生，艱苦奮斗的精神，為自己的夢想而努力向上，快樂生長。幼小銜接一年級上學(xué)期是幼小銜接的入學(xué)適應(yīng)期，為了做好幼小銜接工作,幫助一年級孩子盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。設(shè)置航天主題活動，學(xué)生在航天員的引領(lǐng)下，好像去太空遨游，在活動中不知不覺完成了評價，真正變?nèi)蝿?wù)中心為兒童中心。全面發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)科通過鐘表繪畫、主題活動、繪本等多元評價形式打破學(xué)科壁壘，體現(xiàn)美術(shù)、科學(xué)、語文、數(shù)學(xué)多種學(xué)科的融合，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。03、具體內(nèi)容與方法數(shù)學(xué)多元評價內(nèi)容包括擺、量、說、算、思、繪本、繪畫這7個板塊。擺01、操作方法一年級考察學(xué)生對立體圖形的初步認(rèn)識；二年級考察三角尺的拼擺。本環(huán)節(jié)設(shè)置了“照樣子擺一擺”和“怎樣搭得又高又穩(wěn)”兩個部分。桌面上放有5張宇航員，每張背面對應(yīng)一個立體圖形的拼擺圖，學(xué)生從中選擇最喜歡的一個，擺一擺。學(xué)生在觀察、想象、實(shí)物操作等過程中，感知立體圖形的特征，發(fā)展空間想象力，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。02、評價標(biāo)準(zhǔn)“照樣子擺一擺”評分標(biāo)準(zhǔn)A（蓋5個章）：隨機(jī)抽出一張卡片，擺放正確且整齊，速度在1分鐘以內(nèi)，B（蓋3個章）：擺放正確且整齊，速度在2分鐘以內(nèi)。C（蓋1個章）：擺放正確且整齊，速度超過2分鐘?！按畹糜指哂址€(wěn)”評分標(biāo)準(zhǔn)A（蓋5個章）：用上所給立體圖形，搭的又高又穩(wěn)，用時2分鐘以內(nèi)。B（蓋3個章）