三年級上冊美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-第18課各種各樣的鞋|人美版一、學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握各種各樣的鞋的形狀和特征。運(yùn)用不同的繪畫材料，描繪各種各樣的鞋。加強(qiáng)對色彩的感知和應(yīng)用。二、知識點(diǎn)講解1.各種各樣的鞋生活中有很多種鞋子，有高跟鞋、皮鞋、運(yùn)動鞋和布鞋等等。每種鞋子都有不同的形狀、細(xì)節(jié)和功能。比如高跟鞋偏向時(shí)尚和美觀，一些運(yùn)動鞋則注重耐磨和防滑。對于美術(shù)創(chuàng)作來說，不同的鞋子也可以給人帶來不同的情感和藝術(shù)效果。2.繪制各種各樣的鞋在繪制各種各樣的鞋時(shí)，我們可以先了解各類鞋子的基本形狀和特征，然后用不同的繪畫材料來表現(xiàn)細(xì)節(jié)和構(gòu)造。比如要描繪高跟鞋，可以用鉛筆勾勒出鞋的基本形狀，再用彩筆填充顏色和紋理，以突出鞋的時(shí)尚感和女性特征。3.運(yùn)用色彩運(yùn)用色彩可以使畫面更加生動有趣，也可以體現(xiàn)出不同鞋子的品牌特色。比如用紅底白字的字母表示Nike的商標(biāo)，用紅色和黑色相間的條紋表示Adidas的標(biāo)志。當(dāng)我們繪制一些顏色較為豐富多樣的鞋子時(shí)，可以根據(jù)實(shí)際情況來運(yùn)用色彩，表現(xiàn)出鞋子的亮點(diǎn)。三、教材展開1.畫多種不同的鞋首先，老師可以向?qū)W生們展示多種不同的鞋子，讓學(xué)生們在觀察中了解不同鞋子的特點(diǎn)和形狀。老師也可以提供給學(xué)生們一些畫冊和圖片，讓他們自己在心理上感受鞋子的特點(diǎn)。然后，老師可以讓學(xué)生們自己開始動手繪制畫面。在打草稿的過程中，學(xué)生們應(yīng)該根據(jù)各種不同類型的鞋子來確定自己想畫的內(nèi)容。在具體繪制的過程中，同學(xué)們應(yīng)該注重形狀和細(xì)節(jié)的刻畫，可以運(yùn)用鋼筆、鉛筆、彩筆等多種繪畫材料來描繪各種不同的鞋。繪制的過程中，老師可以在課堂上給同學(xué)們分享一些自己的經(jīng)驗(yàn)和技巧，比如該如何控制顏色和線條，如何展現(xiàn)鞋子的質(zhì)感和透視感等等。2.使用色彩表達(dá)在繪制鞋子的過程中，同學(xué)們可以運(yùn)用色彩來表達(dá)情感和鞋子的品牌特色。對于缺乏色彩感知能力的學(xué)生，老師可以為他們提供一些基礎(chǔ)的色彩理論知識，讓他們了解不同顏色的組合與搭配。當(dāng)然，在運(yùn)用色彩的過程中，同學(xué)們也應(yīng)該盡量注意色彩搭配的協(xié)調(diào)性和平衡性。而不同的鞋子，在配色和質(zhì)感的表達(dá)上也應(yīng)該有其對應(yīng)的特征和亮點(diǎn)。四、實(shí)踐環(huán)節(jié)1.動手制作老師需要為每個學(xué)生準(zhǔn)備一些繪畫材料，如鉛筆、鋼筆、彩筆、顏料等等。然后，老師可以適當(dāng)?shù)亟o同學(xué)們劃分小組，讓他們在小組合作中互相討論和幫助。2.分享經(jīng)驗(yàn)在學(xué)生們繪制完鞋子之后，老師可以請每個同學(xué)將自己的作品展示給大家，并分享自己的經(jīng)驗(yàn)和技巧。這不僅有利于大家取長補(bǔ)短，還有利于增強(qiáng)學(xué)生們的自信和表達(dá)能力。五、作業(yè)及評價(jià)1.作業(yè)要求學(xué)生們繪制完鞋子之后，老師可以布置一些擴(kuò)展作業(yè)，讓同學(xué)們在家中繼續(xù)探索各種不同類型的鞋子，并結(jié)合實(shí)際情況來創(chuàng)作畫面。2.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在評價(jià)學(xué)生們的作品時(shí)，老師可以考慮以下幾點(diǎn)：是否準(zhǔn)確地表達(dá)出各種鞋子的形狀和特征；是否用色彩表達(dá)出情感和鞋子品牌的特色；是否注重形狀和細(xì)節(jié)的刻畫，并體現(xiàn)出質(zhì)感和透視感；是否有創(chuàng)意和新穎的想法，是否有助于培養(yǎng)學(xué)生們的美學(xué)素養(yǎng)。六、結(jié)語了解各種各樣的鞋子，有助于培養(yǎng)孩子們的審美和感性