教案系列感恩老師班會(huì)教案策劃教案及反思高山在歡呼，流水在唱歌;太陽(yáng)在歡樂(lè)，小草在舞蹈:贊美您，為人師表，勞苦功高!在這個(gè)特殊的日子里，我想對(duì)老師您說(shuō)聲:老師您辛苦啦!愿您在今后的日子里更加健康歡樂(lè)!下面是我?guī)?lái)的關(guān)于感恩老師班會(huì)，希望大家喜愛(ài)。

感恩老師班會(huì)1

一、活動(dòng)目的

通過(guò)此次活動(dòng)，抒發(fā)同學(xué)對(duì)老師的感謝之情，對(duì)學(xué)校的祝福之情。從而激勵(lì)同學(xué)更加喜愛(ài)老師，喜愛(ài)學(xué)校，好好學(xué)習(xí)，努力上進(jìn)。

二、活動(dòng)預(yù)備和教室布置：

黑板上書(shū)寫(xiě)“感謝您，老師;祝福您學(xué)校”美術(shù)字。

三、活動(dòng)過(guò)程：

班長(zhǎng)：同學(xué)們，在學(xué)校這個(gè)大家庭里，為了我們的健康成長(zhǎng)，老師們嘔心瀝血，幾年如一日的呵護(hù)我們，使我們歡樂(lè)成長(zhǎng)。在這里，我代表同學(xué)們說(shuō)一聲：感謝!今日班會(huì)的主題是：感謝您，老師;祝福您，學(xué)校!有請(qǐng)主持人上臺(tái)。活動(dòng)的第一部分：感謝您，老師

主持人甲：多少年來(lái)，老師們辛辛苦苦地把我們培育長(zhǎng)大，讓我們茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。老師，您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光;老師，您的聲音使我在困難中堅(jiān)韌地站起來(lái);老師，您的笑容使我在哀痛時(shí)重新拾得歡樂(lè)。老師，您永久是我們的老師，任勞任怨地教育我們，面對(duì)我們這些新時(shí)代的紅領(lǐng)巾，您只有微笑。我要感謝您的恩情，插柳之恩，終身難忘。這是人間的真情。我要感謝我的老師，就像我永久懷有一顆感恩的心……現(xiàn)在，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)們的感恩之心，請(qǐng)欣賞歌曲：《感恩的心》

播放《感恩的心》視頻，(同學(xué)邊看，邊學(xué)做手語(yǔ)操)主持人乙：一首歌曲唱出了我們的感恩之心。老師，您是一支蠟燭，照亮我人生的方向，燃盡最終的燭光，卻到處為我著想。您是一支蠟燭，點(diǎn)燃我人生的燈光，燃盡最終的光線，也不愿松懈一下。每個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師的培育，要永久感謝老師的燭光，是他們把我們的前程照亮。

主持人甲：敬重的老師啊，您手中的粉筆，象雪花一般從黑板上紛紛飄落，那是您酷熱的愛(ài)和您青春的睿智，不斷地鋪向那小小的黑土地，溫順地掩蓋著種子，滋潤(rùn)著渴求學(xué)問(wèn)的心田;寧愿陽(yáng)光溶化自己，在春風(fēng)中靜靜地消逝自己……但花朵和果實(shí)，永久不會(huì)遺忘您瑞雪飄落的英姿。

主持人乙：請(qǐng)聽(tīng)黃偉同學(xué)的詩(shī)歌朗誦《老師，您辛苦了》活動(dòng)的第二部分：祝福您，學(xué)校

主持人甲：有請(qǐng)全班同學(xué)們輪番上臺(tái)表達(dá)心愿。(內(nèi)容、形式同學(xué)自定，可以是一張賀卡，一句心里話，唱一首歌，等等)

主持人乙：最終，請(qǐng)欣賞歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》

五、活動(dòng)終止。

感恩老師班會(huì)2

預(yù)備工作：

1.贊美老師的作文，語(yǔ)、數(shù)、外各十篇(或依據(jù)需要靈敏把握數(shù)量的使用多少)

2音樂(lè)《長(zhǎng)大后我就成了你》

3.歌曲《每當(dāng)我走近老師窗前》

班會(huì)程序支配：

一、導(dǎo)語(yǔ)

自從離別了父母并帶著父母的期望我們步入的學(xué)校，每天的你、我、他坐在教室里，活動(dòng)在校內(nèi)的角角落落，與我們朝夕相伴的便是我們可愛(ài)而敬重的老師，我們的大伴侶、知己。課堂上，我們的思緒隨著他們的話語(yǔ)走向令人向往而向往的地方。帶領(lǐng)我們走入文學(xué)的殿堂，去領(lǐng)悟文學(xué)大家的風(fēng)采，去品嘗詩(shī)詞歌賦意味雋永;引領(lǐng)我們走進(jìn)數(shù)學(xué)的迷宮，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的無(wú)窮魅力，關(guān)懷我們解決生活中的實(shí)際問(wèn)題;他和我們一同穿越史空的隧道，探求人類(lèi)的起源，了解歷史上的叱咤風(fēng)云……他可能是和氣可親，也可能是嚴(yán)峻無(wú)比;他可能是激情澎湃，也可能冷靜如山。無(wú)論他具有怎樣的共性，他們永久是我們最可親近的人——老師。

二、過(guò)程設(shè)計(jì)

1、播放音樂(lè)《長(zhǎng)大后我就成了你》，音量小，設(shè)置為背景音樂(lè)

2、在音樂(lè)中，主持人上場(chǎng)

(一)感謝師恩

甲：“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)，飛來(lái)飛去……長(zhǎng)大后我就成了你”，美麗的旋律讓我想起了對(duì)我們?nèi)松绊懼链?，但又靜靜無(wú)聞的人，他們是誰(shuí)?

乙：是啊，老師，恩師，導(dǎo)師，人生的設(shè)計(jì)者與導(dǎo)航者。有人把他比做蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

甲：有詩(shī)人云：春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。正是老師崇高奉獻(xiàn)精神的最佳寫(xiě)照。

乙：老師是文化學(xué)問(wèn)的傳播者，帶領(lǐng)我們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋中巡游;

甲：老師