大鐘中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

年級：九年級學(xué)科：美術(shù)主備人：張立偉

課題：世界多元文化中的美術(shù)名作（欣賞?評述）

課型：欣賞評述

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識、了解處在文明發(fā)源時(shí)期的不同文化背景下的藝術(shù)作品在造型語言

與表現(xiàn)手段方面的異同。

2、欣賞、感受、認(rèn)識和評述處在文明發(fā)源時(shí)期的不同文化背景下的藝術(shù)作

品的造型要素與藝術(shù)表現(xiàn)方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、在欣賞作品的基礎(chǔ)上以描述性意見評述處在不同文化背景下美術(shù)作品的

相同于不同的呈現(xiàn)方式和相同于不同的表現(xiàn)手段。

2、在欣賞作品的基礎(chǔ)上以感性或理性的意見評述處在不同文化背景下美術(shù)

作平的相同于不同的呈現(xiàn)方式和相同于不同的表現(xiàn)手段。

教學(xué)設(shè)計(jì)（教學(xué)內(nèi)容與師生活動）：

（1）引導(dǎo)階段

①展示不同類型的美術(shù)作品，可先選擇內(nèi)容類似但表現(xiàn)方式不同（如對動物

造型的處理），或造型特點(diǎn)類似但表現(xiàn)內(nèi)容不同（如對宗教建筑外部表現(xiàn)的處理）

的作品進(jìn)行展示，以引起比較和爭論。

②按歷史發(fā)展或按地域分別介紹原始藝術(shù)、兩河流域藝術(shù)、古希臘羅馬藝術(shù)、

佛教藝術(shù)、伊斯蘭藝術(shù)、古代拉丁美洲和非洲的藝術(shù)、中世紀(jì)藝術(shù)的特色。引導(dǎo)

學(xué)生在比較不同文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行有目的的欣賞評述活動。

③推薦一些相關(guān)的背景資料，如古希臘羅馬的經(jīng)典哲學(xué)著作、《圣經(jīng)》、《古

蘭經(jīng)》、佛教著作等的片段以及文學(xué)著作、影視作品中對這個(gè)時(shí)代的刻畫與描寫。

（2）發(fā)展階段

①同學(xué)們可以按不同文化類型進(jìn)行分組，分別收集相關(guān)的背景資料，準(zhǔn)備對

自己小組所在的文化背景下的藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)和文化內(nèi)涵發(fā)表描述性（即直觀感

受）的意見。

②各小組遞交書面報(bào)告，教師協(xié)助修改補(bǔ)充。

③結(jié)合圖片欣賞，各小組發(fā)表描述性意見，小組交叉提出補(bǔ)充意見。

（3）收拾與整理

結(jié)合各小組的意見，引導(dǎo)學(xué)生在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，針對內(nèi)容類似但表現(xiàn)方

式不同（如對動物造型的處理）或造型特點(diǎn)類似但表現(xiàn)內(nèi)容不同（如對宗教建筑

外部表現(xiàn)的處理）的作品，盡可能從理性的角度發(fā)表自己的意見。

3、課后拓展

（1）可以讓同學(xué)們以自己的認(rèn)識和理解重畫一幅著名的美術(shù)作品。如以佛

教的特色表現(xiàn)《獅身人面》或以原始壁畫的方式描繪《擲鐵餅的人》等。

（2）可以運(yùn)用電腦圖像處理的方式，改變美術(shù)作品的造型特征。如將吳哥

寺按哥特式教堂的特點(diǎn)進(jìn)行美術(shù)處理等。

教學(xué)反思：

認(rèn)識、了解處在文明發(fā)源時(shí)期的不同文化背景下的藝術(shù)作品在造型語言與表

現(xiàn)手段方面的異同。欣賞、感受、認(rèn)識和評述處在文明發(fā)源時(shí)期的不同文化背景

下的藝術(shù)作品的造型要素與藝術(shù)表現(xiàn)方法。

大鐘中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

年級：九年級學(xué)科：美術(shù)主備人：張立偉

課題：世界多元文化中的美術(shù)名作（討論與研究）

課型：討論與研究

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞、感受、認(rèn)識和評述不同文化背景下的藝術(shù)作品對社會進(jìn)步和人的

發(fā)展的作用和意義。

2、在了解和感受的基礎(chǔ)上，以正確的態(tài)度來對待世界各國的美術(shù)文化遺產(chǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、通過學(xué)習(xí)，對不同文化背景下的藝術(shù)作品對社會進(jìn)步和人的發(fā)展的作用

和意義發(fā)表自己的看法。

2、在了解和感受的基礎(chǔ)上，就對待世界各國的美術(shù)文化遺產(chǎn)的問題表達(dá)自

己的態(tài)度。

教學(xué)設(shè)計(jì)（教學(xué)內(nèi)容與師生活動）：

（1）引導(dǎo)階段

①展示不同時(shí)期的美術(shù)作品（以繪畫作品為主）。盡可能選擇題材類似的作

品，以引起對比。也可以特別選擇相同的局部（如人物的面部）進(jìn)行欣賞。

②結(jié)合時(shí)代背景，盡可能客觀的介紹不同時(shí)期的藝術(shù)家的作品對特定題材

（如人物）的不同表現(xiàn)特點(diǎn)和藝術(shù)觀點(diǎn)，以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。

（2）發(fā)展階段

①結(jié)合欣賞，著重分析不同時(shí)代的社會環(huán)境和發(fā)展對藝術(shù)家的影響。

②分組或個(gè)人總結(jié)，請同學(xué)們根據(jù)自己對時(shí)代背景的認(rèn)識和理解，探討藝術(shù)

家在所處時(shí)代的地位和影響。

（3）收拾與整理

尋找與自己觀點(diǎn)相同的同學(xué)，鞏固自己的觀點(diǎn)。最后教師將不同的觀點(diǎn)進(jìn)行

總結(jié)。

3、課后拓展

（1）可以讓同學(xué)們根據(jù)自己的認(rèn)識和理解對不同時(shí)期的藝術(shù)家的作品進(jìn)行

錯(cuò)位欣賞，感受時(shí)代給藝術(shù)家?guī)淼睦佑。鐚⑦_(dá)芬奇的作品放在19世紀(jì)的社

會背景下欣賞等。

（2）運(yùn)用電腦圖像處理的方式，以另一個(gè)時(shí)代的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)，改變一件

美術(shù)作品的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)。將列賓的作品運(yùn)用印象派的表現(xiàn)手法進(jìn)行處理等。

教學(xué)反思：

欣賞、感受、認(rèn)識和評述不同文化背景下的藝術(shù)作品對社會進(jìn)步和人的發(fā)展

的作用和意義。在了解和感受的基礎(chǔ)上，以正確的態(tài)度來對待世界各國的美術(shù)文

化遺產(chǎn)。

大鐘中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

年級：九年級學(xué)科：美術(shù)主備人：張立偉

課題：世界多元文化中的美術(shù)名作（評論與總結(jié)）

課型：評論與總結(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合欣賞，認(rèn)識和了解不同時(shí)代和不同地域文化的美術(shù)作品的特色。

2、結(jié)合自己喜歡的美術(shù)作品，認(rèn)識、評述其審美特征和文化價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、結(jié)合欣賞，表達(dá)自己對某一時(shí)代和某一地域文化的美術(shù)作品特色的喜愛。

2、結(jié)合自己喜歡的美術(shù)作品，用自己的認(rèn)識和理解書面評述其審美特征和文化

價(jià)值。

教學(xué)設(shè)計(jì)（教學(xué)內(nèi)容與師生活動）：

（1）引導(dǎo)階段

①系列展示20世紀(jì)國外現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展線索。讓同學(xué)們比較安全客觀的感

受現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)。

②結(jié)合作品欣賞，重點(diǎn)介紹幾個(gè)有代表性的美術(shù)家的藝術(shù)觀點(diǎn)，如馬蒂斯、

畢加索、夏加爾、摩爾等。

③介紹欣賞作品的創(chuàng)作背景和相關(guān)資料。幫助學(xué)生更全面的認(rèn)識和理解所欣

賞作品的藝術(shù)表現(xiàn)特色。

（2）發(fā)展階段

①請同學(xué)們選擇自己喜歡（或不喜歡）的作品（或作者），結(jié)合具體作品，

圍繞作者的審美概念結(jié)合自己的看法進(jìn)行討論，并提出自己的觀點(diǎn)。

②以小組為單位闡述自己的觀點(diǎn)。

③采用辯論會的形式進(jìn)行討論不同的觀點(diǎn)。

（3）收拾與整理

將討論的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，不要強(qiáng)求統(tǒng)一，實(shí)錄不同的觀點(diǎn)。

3、課后拓展

（1）讓同學(xué)們以自己的認(rèn)識和理解，結(jié)合民族風(fēng)格、時(shí)代背景和地域文化

特色寫一篇對某位藝術(shù)家的分析文章。

（2）運(yùn)用電腦圖像處理的方式，用自己喜歡的一件美術(shù)作品為藍(lán)本，對自己或

家人、同學(xué)的照片或攝影作品進(jìn)行再創(chuàng)作

教學(xué)反思：

結(jié)合欣賞，認(rèn)識和了解不同時(shí)代和不同地域文化的美術(shù)作品的特色。結(jié)合自己喜

歡的美術(shù)作品，認(rèn)識、評述其審美特征和文化價(jià)值。

大鐘中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

年級：九年級學(xué)科：美術(shù)主備人：張立偉

課題：城鄉(xiāng)美術(shù)文化考察（綜合?探索）

課型：綜合?探索

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過調(diào)查和搜集資料，了解并認(rèn)識當(dāng)?shù)鼐哂写硇缘拿佬g(shù)文化種類、藝術(shù)特

征、表現(xiàn)手法及其基本的發(fā)展脈絡(luò)。

2.體會認(rèn)識獲得、搜集和分析信息資料的基本方法和途徑，體驗(yàn)探究的愉悅與

成功感。體會地方美術(shù)品種與當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化的關(guān)系。

3.增強(qiáng)對家鄉(xiāng)了解與熱愛的思想情感，增進(jìn)與同學(xué)之間的交流與溝通，合作共

事的意識。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.用文字、圖像形式紀(jì)錄調(diào)查結(jié)果；積極的參與搜集、采訪活動。

2.在討論中能否大膽的發(fā)布表自己的看法。與同學(xué)進(jìn)行良好的合作。

教學(xué)設(shè)計(jì)（教學(xué)內(nèi)容與師生活動）：

一、引導(dǎo)階段

1.教師擇取同學(xué)們熟悉的、在當(dāng)?shù)鼐哂写硇缘慕ㄖ⑽幕?xí)俗、名人逸事、

絕技特產(chǎn)等，通過講述或運(yùn)用媒體等方式，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生思考，確認(rèn)出具有當(dāng)

地特征的美術(shù)文化種類或品種。

2.教師設(shè)置一個(gè)學(xué)生匯報(bào)課前調(diào)查當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化品種的活動環(huán)節(jié)。組織學(xué)生進(jìn)

行小組或全班的討論，確認(rèn)哪些是當(dāng)?shù)鼐哂写硇缘拿佬g(shù)品種。教師經(jīng)歸納綜合,

使全體同學(xué)取得共識。

二、發(fā)展階段

1.教師組織學(xué)生對確認(rèn)的某一種當(dāng)?shù)孛佬g(shù)品種進(jìn)行深入分析。通過搜集的各種

圖文、音像資料進(jìn)行觀察分析，組織學(xué)生進(jìn)行討論。學(xué)生發(fā)表自己的調(diào)查結(jié)果，

談自己搜集資料的方法、手段，敘述自己的認(rèn)識、看法。教師及時(shí)進(jìn)行評述綜合,

特別注意對學(xué)生在收集信息過程中的思路和方法進(jìn)行評價(jià)。

2.對選定的地方美術(shù)品種的藝術(shù)特征進(jìn)行分析、探討、歸納，取得共識。

確定當(dāng)?shù)鼐哂写硇缘拿佬g(shù)文化種類、特點(diǎn)是個(gè)較為繁復(fù)的課題。在引領(lǐng)學(xué)生討

論分析時(shí)，首先要從當(dāng)?shù)氐牡赜蛱卣?、文化特點(diǎn)、人文風(fēng)俗習(xí)性、歷史沿革變遷

等方面來分析，區(qū)分本地種類與其他地方，同種類美術(shù)品的不同之處（結(jié)合課本）,

進(jìn)而總結(jié)其藝術(shù)特點(diǎn)。

3.班級或小組方式進(jìn)行討論：如何構(gòu)思、撰寫社區(qū)美術(shù)文化考察的綜合報(bào)告（包

括文字、照片、圖片、示意圖等的處理、利用）。

三、鞏固小結(jié)

通過討論，以小組合作方式寫出書面調(diào)查報(bào)告，并附以攝影、攝像、寫生等

形式記錄和搜集到的地方美術(shù)品種的資料。

3.課后拓展

每位學(xué)生完成一份個(gè)人最感興趣、比較熟知的當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化內(nèi)容的評述型的小文

T*y*.

早。

教學(xué)反思:

通過對城市或鄉(xiāng)村美術(shù)文化的考察，增強(qiáng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的理解能力，以及

對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的保護(hù)意識。

大鐘中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

年級：九年級學(xué)科：美術(shù)主備人：張立偉

課題：城鄉(xiāng)美術(shù)文化考察（摹制與發(fā)展）

課型：摹制與發(fā)展

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識地區(qū)代表性美術(shù)品種的藝術(shù)特征，初步掌握地區(qū)美術(shù)品種的制作方法和

步驟，嘗試臨摹與仿制代表作品。

2.體驗(yàn)感受家鄉(xiāng)美術(shù)作品的創(chuàng)新、發(fā)展成績，嘗試進(jìn)行繼承和發(fā)展的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.積極的思考、臨摹或仿制當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)品種，積極的開動腦筋提出自己的設(shè)計(jì)

方案。

2.積極發(fā)表自己對探究過程的感受和體會，與同學(xué)進(jìn)行良好的合作。

教學(xué)設(shè)計(jì)（教學(xué)內(nèi)容與師生活動）：

一、引導(dǎo)階段

1.利用多媒體演示與地區(qū)美術(shù)文化相關(guān)的圖形資料，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識本地區(qū)美術(shù)

文化的成就和傳統(tǒng)。體認(rèn)當(dāng)?shù)鼐哂写硇悦佬g(shù)種類對當(dāng)?shù)匕l(fā)展的影響和關(guān)系。進(jìn)

而鼓勵(lì)學(xué)生繼承當(dāng)?shù)貎?yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化發(fā)展服務(wù)。

2.適時(shí)引出地區(qū)美術(shù)種類實(shí)例，鼓勵(lì)學(xué)生在繼承地區(qū)美術(shù)文化特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，

進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)和制作。

二、發(fā)展階段

1.引導(dǎo)學(xué)生深入分析，確認(rèn)地區(qū)美術(shù)品種的功用、審美特征。以具體作品為例,

分析其表現(xiàn)方法和步驟，并組織學(xué)生對確定的美術(shù)作品進(jìn)行全面或局部的臨摹和

制作。練習(xí)的方式可以使個(gè)人完成，也可以是學(xué)習(xí)小組的形式合作完成。

2.以對當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化品種的繼承及進(jìn)一步開發(fā)為題進(jìn)行討論。鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行

大膽的嘗試，進(jìn)行有創(chuàng)意的構(gòu)思，將當(dāng)?shù)孛佬g(shù)品的藝術(shù)特征及文化內(nèi)涵表現(xiàn)在自

己的創(chuàng)意之中。

三、鞏固小結(jié)

組織全班交流。各小組推舉出代表進(jìn)行交流，談自己的做法和收獲。教師要尊重

每個(gè)學(xué)生的自我感受和體會，鼓勵(lì)學(xué)生主動體驗(yàn)與交流。

四、課后拓展

將這一單元搜集、研究的資料和臨摹、創(chuàng)意的設(shè)計(jì)等，綜合整理成一個(gè)地方美術(shù)

文化專題壁報(bào)或小型展覽，起到展示美術(shù)學(xué)習(xí)的成果，活躍學(xué)校的文化生活氣氛

的作用。

教學(xué)反思：

認(rèn)識地區(qū)代表性美術(shù)品種的藝術(shù)特征，初步掌握地區(qū)美術(shù)品種的制作方法和步

驟，嘗試臨摹與仿制代表作品。體驗(yàn)感受家鄉(xiāng)美術(shù)作品的創(chuàng)新、發(fā)展成績，嘗試

進(jìn)行繼承和發(fā)展的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

大鐘中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

年級：九年級學(xué)科：美術(shù)主備人：張立偉

課題：中國民間美術(shù)

課型：欣賞與描述

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能說清民間美術(shù)的基本概念。

2.學(xué)生能對民間美術(shù)作品進(jìn)行賞析。

3.培養(yǎng)學(xué)生喜愛民間美術(shù)，熱愛民族文化的情感。

教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：講清并使學(xué)生了解民間美術(shù)的特點(diǎn)及主要種類的藝術(shù)特點(diǎn)。

難點(diǎn)：學(xué)生對民間美術(shù)的有關(guān)特點(diǎn)的掌握及對作品能進(jìn)行正確的賞析。

教學(xué)設(shè)計(jì)（教學(xué)內(nèi)容與師生活動）：

1、新課導(dǎo)入

通過播放一段有關(guān)民間美術(shù)內(nèi)容的錄象后導(dǎo)入本課。

展示課題《中國民間美術(shù)》

（課件展示課題和教學(xué)目標(biāo)）

學(xué)生活動：通過觀賞錄象，感受民間美術(shù)的要是魅力。明確本課學(xué)習(xí)

內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。

2、新課教學(xué)

（1）民間美術(shù)的基本定義:

通過不同類型民間美術(shù)幻燈作品數(shù)幅，讓學(xué)生區(qū)別，發(fā)表見解，再作歸納，得出

民間美術(shù)的基本定義：民間美術(shù)在古代是相對于宮廷美術(shù)、士大夫文人美術(shù)、在

現(xiàn)代是相對于專業(yè)美術(shù)而言的美術(shù)種類。

學(xué)生活動：通過不同類型的作品比較和區(qū)別，發(fā)表見解，理解民間美術(shù)的基本定

義。

（2）民間美術(shù)的主要種類：

播放一段有關(guān)民間美術(shù)介紹的錄象后（課件展示）

提問：民間美術(shù)主要有哪些種類？

板書：民間美術(shù)的主要種類：

學(xué)生活動：觀后思考，討論并回答

歸納：年畫、剪紙、風(fēng)箏、玩具、刺繡、編織等。（展示板書）

（3）民間美術(shù)的特點(diǎn)：

A、展示圖片數(shù)幅

提問：從以上圖片中，是否能感受民間美術(shù)的特點(diǎn)？

學(xué)生回答

歸納：1、創(chuàng)作具有一定自發(fā)性特點(diǎn)。（課件展示）

B、展示圖片數(shù)幅啟發(fā)學(xué)生思考特點(diǎn)之二。

學(xué)生回答

歸納：2、具有實(shí)用性和裝飾性特點(diǎn)。（課件展示）

C.展示圖片數(shù)幅（課件展示）

提問：從以上圖片中不同的民間玩具風(fēng)格，是否知道民間美術(shù)還有什么特點(diǎn)？

學(xué)生回答

歸納：3、具有地方性和繼承性特點(diǎn)。（課件展示）

D.再展示圖片數(shù)幅（課件展示）

提問：從圖片中說明民間美術(shù)還具有什么特點(diǎn)？

學(xué)生思考回答

歸納：4、就地取材，因材施藝。（課件展示）

試讓學(xué)生對作品《萬象更新》（年畫）、《布老虎》（玩具）等作品進(jìn)行賞析。

3、學(xué)生欣賞評論練習(xí)：

學(xué)生對活動：學(xué)生對《萬象更新》（年畫）、《布老虎》（玩具）等作品作認(rèn)真

觀賞賞后、小組議論探討

學(xué)生代表對作品賞析評論同伴作適當(dāng)補(bǔ)充、歸納。

4、課堂小結(jié)：

本課對民間美術(shù)進(jìn)行了欣賞學(xué)習(xí)。中國民間美術(shù)內(nèi)容十分豐富，我們應(yīng)以本課學(xué)

習(xí)為起點(diǎn)，對民間美術(shù)作進(jìn)一步的研究學(xué)習(xí)，并可對我們常州地區(qū)的民間美術(shù)進(jìn)

行探究，樹立熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華民族的精神。

第二課時(shí)年畫的制作教學(xué)設(shè)計(jì)

［教學(xué)過程］

〈一〉組織教學(xué)，師生問好。

〈二〉導(dǎo)入新課（2分鐘）

首先,放一段新年的歡慶歌曲，引起同學(xué)們的注意.

老師:提問同學(xué)們在新春佳節(jié)都會做些什么？

學(xué)生:大掃除,買年貨,貼對聯(lián)，貼年畫,剪紙等等.

我們這里就出現(xiàn)了民間的美術(shù)作品——年畫

現(xiàn)在教師拿出事先準(zhǔn)備的年畫，讓學(xué)生集體討論師：我們先不急著下結(jié)論，同學(xué)

們先來看課本。（板書年畫的制作）

〈三〉講授新課

師：我國歷史名城蘇州，物產(chǎn)豐富，文化茂盛，手工藝美冠天下，名家輩出，曾

唐伯虎、仇英等一大批文人墨客，其文化底蘊(yùn)豐厚，年畫，深受其影響。明代時(shí),

出現(xiàn)了木刻年畫,清代，山塘街及桃花塢一帶作坊達(dá)50多家，盛極一時(shí)，作品不

但遠(yuǎn)播海內(nèi)外，還對日本“浮世繪”產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。太平天國時(shí)，山塘街一

帶毀于戰(zhàn)火，年畫紛紛遷至桃花塢一帶，遂以桃花塢年畫命名之。隨著國外石印

年畫向我國的傾銷，桃花塢年畫深受威脅，歷經(jīng)坎坷，幾起幾落。解放后，桃花

塢的年畫重獲新生，成立了年畫社，新社址在蘇州觀前街宮巷藝石齋內(nèi)。桃花塢

年畫的文化內(nèi)涵及獨(dú)特的制作方法獨(dú)樹一幟。年畫作品依次到日、美、意等地展

出，被譽(yù)為“東方百藝之花”。

看圖片《一團(tuán)和氣》同學(xué)們看完后有何感想。

師結(jié)：這是桃花塢年畫中影響極深，流傳很廣的傳統(tǒng)代表作品。畫面成圓形，中

央是頭戴紅花，扎羊角發(fā)髻,活潑天真,憨態(tài)可掬有點(diǎn)象兒童，又有點(diǎn)象老婦的

臉，身穿錦困服飾，頸配長命鎖，手捧，《各氣吉祥》卷，拎人喜洋洋,

富足堂皇的感覺。在構(gòu)圖形象塑造上特意成圓型，寓意“團(tuán)圓”，表達(dá)了人們在

新春佳節(jié)中盼望家庭和口奎，生活幸福，事事如意的美好愿望。當(dāng)然桃花塢年畫題

材內(nèi)容豐富，除了一些吉祥喜慶的作品外，還有人說戲劇類，祈副福避災(zāi)類，風(fēng)

俗時(shí)事類

圖片《上?；疖囌尽罚褪欠从钞?dāng)時(shí)新事物的一幅風(fēng)俗畫。（給學(xué)生放一下年畫

的習(xí)作過程）。

（四）學(xué)生學(xué)習(xí)制作年畫《連年有余》

（五）教師指導(dǎo)

（六）展示優(yōu)秀作品

教學(xué)反思：

學(xué)生能說清民間美術(shù)的基本概念。學(xué)生能對民間美術(shù)作品進(jìn)行賞析。培養(yǎng)

學(xué)生喜愛民間美術(shù)，熱愛民族文化的情感。

教學(xué)內(nèi)容民間玩具

課時(shí)安排一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備布老虎或者其他民間特色玩具、幻燈片等。

教學(xué)難點(diǎn)從欣賞民間玩具的過程中讓學(xué)生體驗(yàn)民間藝術(shù)美的感染力。

教學(xué)過程教師的活動學(xué)生的活動目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)學(xué)生小組游戲?qū)耄?/p>

玩具游戲生小組活動，一起看一看、活動，觀察玩具的特點(diǎn)，并激發(fā)興趣并

導(dǎo)入玩一玩布老虎。（或其他民玩一玩。集中學(xué)生注

間玩具）意力。

多媒體初步了解

或者掛圖出示其他的民間其他民間玩具。

玩具。

肥燕風(fēng)箏。（出示幻燈片）請小朋友說一說看了肥燕風(fēng)箏

產(chǎn)于北京，色彩鮮艷，造后的感受。

型簡潔，而且左右對稱，制作用什么材

時(shí)主要有扎、糊、繪、放四個(gè)料做？

基本過程。

最深的印

象？

用不同的教

學(xué)方式欣賞

教材中的民

間玩具，并滲

賞玩具透學(xué)生比較

談感受欣賞的觀賞

方法，讓學(xué)生

在欣賞的過

程中逐步培

養(yǎng)審美意識。

第三課時(shí)玩具的制作教學(xué)設(shè)計(jì)

請欣賞

學(xué)生先欣賞泥沽沽。泥沽沽玩具，說一說自

泥己的感受。

沽沽。（出示幻燈片）

產(chǎn)于河南，中間圓兩說一

頭尖而細(xì)，可做各種動物說這個(gè)玩具和肥燕風(fēng)

的形象，尾部有小孔，用箏的異同點(diǎn)。

嘴吹可發(fā)出嗚嗚的叫聲。

請隨機(jī)

學(xué)生講一個(gè)關(guān)于老虎選派一名同學(xué)講一個(gè)

的故事。關(guān)于老虎的故事。如

布《武松打虎》。

老虎玩具。（出示幻燈

片）

產(chǎn)于陜西，神態(tài)威風(fēng)、說一

可愛，造型簡潔而又有動說布老虎的材料和寓

感，頭部紋樣多樣，寓意意。

吉祥和健康，既可以觀賞

又可以作枕頭使用。

木馬玩具。（出示幻燈片）說出木馬玩具的最大特點(diǎn)：

產(chǎn)于云南昆明，可以可以滾動。

在地上滾動，曾在民過年

間獲巴拿馬國際博覽會金

獎(jiǎng)，其造型與色彩具有濃

郁的中國特色。

教學(xué)過程教師的活動學(xué)生的活動目標(biāo)

螞蚱玩具。（出示幻燈片）用不同的

同學(xué)們！教學(xué)方式

在街上你見過這些螞蚱玩欣賞教材

賞玩具具嗎？除了這些螞蚱你還學(xué)生自由發(fā)言說一說自己在街中的民間

談感受見過什么動物也是用這些上對棕葉編織的玩具的一些所玩具，并滲

棕葉編織而成的呢？見所聞。透學(xué)生比

產(chǎn)于湖較欣賞的

南,利用棕葉編織而成，我觀賞方法，

國南方各省都有棕葉編織讓學(xué)生在

的藝人。欣賞的過

程中逐步

培養(yǎng)審美

意識。

師：同學(xué)們，看了這么幾種不學(xué)生回

同的玩具你能思考并說出這些答:

玩具的不同特點(diǎn)嗎？（幻燈片）1、布老虎制作材料：各種各

他們分樣的布?？偨Y(jié)本課

別是用什么材料做的？2、泥沽沽制作材料：泥土。的教學(xué)內(nèi)

你覺得3、木馬制作材料：木頭。容，鞏固學(xué)

總結(jié)交流哪一個(gè)是最美麗的？4、肥燕風(fēng)箏制作材料：竹子生所學(xué)知

哪一個(gè)和輕薄而又牢固的紙張。識，激發(fā)學(xué)

又是形狀最好看的？5、螞蚱玩具制作材料：棕葉。生對玩具

哪一個(gè)學(xué)生自的興趣。

玩具最有意義？由的說一說教師提出的問

哪一個(gè)題，回顧欣賞玩具過程中學(xué)

玩具你最喜歡？為什么？到的知識。

在生活學(xué)生說

中還有各種各樣有特色的一說自己課外見過的好玩

民間玩具，同學(xué)們，只要的民間玩具。

你做一個(gè)有心人，多去看，

多去問，多去思考，你一

課外延伸定會認(rèn)識更多的民間玩

具，也一定能得到更多的

樂趣的。做一個(gè)

提醒學(xué)小玩具家，收集或者和其他

大鐘中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

年級：九年級學(xué)科：美術(shù)主備人：張立偉

課題：民間剪紙藝術(shù)

課型：手工課

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：議定對民間藝術(shù)剪紙的欣賞，明白中國的剪紙。剪紙的史冊、再現(xiàn)

方法、配色方案利用器材實(shí)行概述。完成六張剪紙作品。

過程與方法：議定互動教導(dǎo)，簡介剪紙作品。培育學(xué)生養(yǎng)成必定的剖析、判別才

能，以手鼓動腦，融合成長，開墾學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在剖析剪紙的制作經(jīng)過和明白剪紙的史冊經(jīng)過中，讓學(xué)生

們感想剪紙藝術(shù)是人們對美功德物的向往和依附，議定欣賞和制作十二生肖，不

光讓孩童們感想到了剪紙的藝術(shù)美，更重要的是學(xué)生們對付真善美的向往和追

求。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：剪紙的制作經(jīng)過和貼法。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生們運(yùn)用小刀，怕傷到自己，所選的知識內(nèi)容要合適學(xué)生的胃口。

要有著重點(diǎn)。讓每個(gè)學(xué)生知道剪紙的藝術(shù)。

教學(xué)設(shè)計(jì)（教學(xué)內(nèi)容與師生活動）：

1、組織教導(dǎo)，穩(wěn)定講堂秩序，查抄學(xué)生的剪紙作品（二分鐘）

2、實(shí)踐老師自我引見

師：同硯們大眾好，我是你們的實(shí)踐老師，接下來一個(gè)多月的美術(shù)課將由我和大

眾一起學(xué)習(xí)。

上課之前有學(xué)生問我，老師你是陸老師照舊陳老師??？

師：同硯們，你們說我是陸老師照舊陳老師?。?/p>

生：陸老師。（笑）

師：我很快樂來到我們這個(gè)班級，在來之前就聽陳老師說了我們這個(gè)班的同硯都

很乖，是試驗(yàn)班，大眾都非凡的聰明，講堂順序很好，那么我期望大眾能持續(xù)保

留這一好習(xí)氣，協(xié)作老師上好每一堂課，大眾說好欠好啊？

生：好?（大眾竊竊私議）

師:上節(jié)課老師部署的作業(yè)完成了嗎？沒有完成的站起來。讓老師看一下，明白

一下。報(bào)告老師沒有完成作業(yè)的因?yàn)椤?/p>

生：沒有完成的站起來。（有點(diǎn)不美意思）原由*

師：好，大眾先坐下，下節(jié)課老師再查抄你們的作業(yè)。下節(jié)課必定要完成。如

今我們回到我們的課上，請大眾跟我一起來看大屏幕

導(dǎo)入新課

多媒體屏幕上出現(xiàn)了十二生肖的圖片（學(xué)生比力熟識，由于他們刻的便是十二生

肖）

師：你們看這是什么？

學(xué)生眾口一詞的答復(fù)：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

師：很好，大眾知道他們是貼在那處的嗎？

學(xué)生思考

生：墻上，窗戶上，婚慶的時(shí)辰，春節(jié)的時(shí)辰*

引入這日的課題

師：大眾都說的非凡的好。那你們想不想知道剪紙的史冊??？

生：想啊

圖片一張張的已往，學(xué)生們發(fā)出精舌的聲音。

（課件顯現(xiàn)標(biāo)題、板書）

引見剪紙的史冊

剪紙藝術(shù)從誕生以來，已有2000多年的史冊了，始于漢朝，從來沒有中斷過。

剪紙的散布也很快，數(shù)目也很大，樣式大概多，不管是村落婦女，或是掌珠小姐,

都市剪紙。他們期望依附剪紙呢可以把生存過的極盡描摹，也用窗花把日子裝點(diǎn)

的紅紅火火，春風(fēng)滿面。（板書：課題民間剪紙藝術(shù)剪紙的史冊）

學(xué)生思考：剪紙可以分成哪幾類？再現(xiàn)要領(lǐng)是什么？

師：剪紙可以分成單色剪紙和復(fù)色剪紙（彩色剪紙）單色剪紙便是同硯們所刻的

只有一種顏色的剪紙。

生：原來我們刻的是單色剪紙?。?/p>

師：是的，那剪紙的再現(xiàn)要領(lǐng)又分為陰刻和陽刻，另有陰陽連合的刻法。

板書：剪紙的分類（單色剪紙和復(fù)色剪紙）再現(xiàn)要領(lǐng)（陰刻、陽刻、陰陽連合）

師：哪位學(xué)生能報(bào)告我什么叫陰刻，什么叫陽刻？（老師點(diǎn)名）

生：?（答復(fù)不出換一個(gè)學(xué)生，也可以叫舉手的學(xué)生）師生互動還可以以紙作為答

復(fù)題目的獎(jiǎng)品。

作業(yè)：

完成六只生肖剪紙，也可以自己找質(zhì)料刻，裱在卡紙上，顏色自選，深淺搭配好,

說一下評分準(zhǔn)則。

總結(jié)：

剪紙是一門民間的藝術(shù)，因?qū)⑵浔４?，發(fā)揚(yáng)中華民族的良好古代。讓學(xué)生們體驗(yàn),

明白我們的民間藝術(shù)。

教學(xué)反思：

議定對民間藝術(shù)剪紙的欣賞，明白中國的剪紙。剪紙的史冊、再現(xiàn)方法、配

色方案利用器材實(shí)行概述。完成六張剪紙作品。議定互動教導(dǎo)，簡介剪紙作品。

培育學(xué)生養(yǎng)成必定的剖析、判別才能，以手鼓動腦，融合成長，開墾學(xué)生的想象

力和創(chuàng)造力。在剖析剪紙的制作經(jīng)過和明白剪紙的史冊經(jīng)過中，讓學(xué)生們感想剪

紙藝術(shù)是人們對美功德物的向往和依附，議定欣賞和制作十二生肖，不光讓孩童

們感想到了剪紙的藝術(shù)美，更重要的是學(xué)生們對付真善美的向往和追求。

大鐘中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

年級：九年級學(xué)科：美術(shù)主備人：張立偉

課題：現(xiàn)代雕塑

課型：設(shè)計(jì)制作

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：學(xué)習(xí)現(xiàn)代雕塑知識

過程與方法：學(xué)習(xí)現(xiàn)代雕塑知識

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)審美情趣

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：現(xiàn)代雕塑知識

教學(xué)難點(diǎn)：現(xiàn)代雕塑知識

教學(xué)設(shè)計(jì)（教學(xué)內(nèi)容與師生活動）：

一、揭示課題：現(xiàn)代雕塑

二、講授新課：

雕塑發(fā)展到近現(xiàn)代，與古代雕塑相比較，在內(nèi)容、觀念、風(fēng)格、形式以及

材料等方面有著巨大的變化?？梢赃@樣說，如果沒有新型材料的誕生，沒有嶄新

的創(chuàng)作思維和審美意識的出現(xiàn)，就不可能有這樣名目繁多的各類雕塑藝術(shù)。

1、現(xiàn)代雕塑流派

20世紀(jì)，除了傳統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)主義雕刻外，相繼產(chǎn)生了立體主義、構(gòu)成主義、

超現(xiàn)實(shí)主義的雕刻，同時(shí)還出現(xiàn)了抽象派雕刻、裝配雕塑。

另外，活動雕塑、軟雕塑以及植物雕塑等等也隨之產(chǎn)生。因此，用“繽紛

繚亂”來形容現(xiàn)代雕刻藝術(shù)流派是再恰當(dāng)不過了。

2、作品欣賞（投影）

(1)《朱顏》實(shí)物拼裝達(dá)利西班牙畫家

(2)《狒狒母子》金屬和石膏畢加索西班牙畫家

(3)現(xiàn)代公園雕塑中國

(4)現(xiàn)代街頭雕塑法國

(5)現(xiàn)代廣場雕塑美國

3、談?wù)勛约盒蕾p后的真實(shí)感受：哪些作品看懂了或沒有看懂，欣賞或不

欣賞哪些作品，為什么？

4、對家鄉(xiāng)、學(xué)校的雕塑作品提出自己的意見。

5、用紙或黏土仿制或創(chuàng)作一件現(xiàn)代雕塑，來美化家鄉(xiāng)、社區(qū)或者學(xué)校。

6、作業(yè)評價(jià)

教學(xué)反思：

學(xué)習(xí)現(xiàn)代雕塑知識，培養(yǎng)審美情趣。

大鐘中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

年級：九年級學(xué)科：美術(shù)主備人：張立偉

課題：社區(qū)環(huán)境美化調(diào)研與策劃

課型：

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：觀察了解自己社區(qū)的人物活動和景色，并以繪畫的形式來表現(xiàn)社區(qū)

新貌。

過程與方法：觀察了解自己社區(qū)的人物活動和景色，并以繪畫的形式來表現(xiàn)社區(qū)

新貌。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻地感受到觀察了解自己社區(qū)的人物

活動和景色，并以繪畫的形式來表現(xiàn)社區(qū)新貌。社會巨大的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛

生活、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：了解社區(qū)的人物活動和景色，并畫下來。

教學(xué)難點(diǎn)：能從獨(dú)特的角度表現(xiàn)社區(qū)美好的生活景象。

教學(xué)設(shè)計(jì)（教學(xué)內(nèi)容與師生活動）：

一、導(dǎo)入。

1、師語：同學(xué)們，隨著發(fā)展，現(xiàn)在，人們的生活條件與生活環(huán)境是越來越好了。

今天，我們就來畫一畫我們的社區(qū)。

（板書課題）

2、什么叫社區(qū)？

（自己居住的小區(qū)一帶；農(nóng)村叫村莊）、

3、誰來想大家介紹一下自己生活的村莊或小區(qū)有些什么？是怎樣的？

4、師小結(jié)：看來，同學(xué)們對自己生活的社區(qū)都非常關(guān)心，了解得可真多！

二、新授。

1、那么，通過課前的了解，你覺得自己社區(qū)最美的景色是什么？把你所了解到

的講給同桌聽一聽。

（同桌交流，指名描述）

師：真羨慕你們的社區(qū)！

2、在這么美的社區(qū)里，人們的生活怎么樣呢？有些什么有益的活動呢？

（學(xué)生描述）

3、師：社區(qū)里的人們真是生活的有滋有味啊！我們來看看一些小朋友是怎樣來

夸自己的社區(qū)的？

4、欣賞（書上的學(xué)生作品）。

（1）社區(qū)全貌（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)的繁華與熱鬧。

（2）大山（色彩）：表現(xiàn)了社區(qū)的寧靜與樸素。

（3）健身、下棋（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)健康、活力的生活。

通過欣賞，使學(xué)生明確表現(xiàn)的形式（線描與色彩）以及從哪個(gè)角度去反映社區(qū)，

表現(xiàn)社區(qū)的哪些方面（環(huán)境與生活）。

三、學(xué)生作業(yè)。

1、想一想，你準(zhǔn)備夸一夸社區(qū)的哪方面？你想用什么繪畫形式來表現(xiàn)？

2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。

四、作業(yè)展評，課堂總結(jié)。

教學(xué)反思：

觀察了解自己社區(qū)的人物活動和景色，并以繪畫的形式來表現(xiàn)社區(qū)新貌。觀

察了解自己社區(qū)的人物活動和景色，并以繪畫的形式來表現(xiàn)社區(qū)新貌。通過學(xué)習(xí)，

使學(xué)生深刻地感受到觀察了解自己社區(qū)的人物活動和景色，并以繪畫的形式來表

現(xiàn)社區(qū)新貌。社會巨大的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

大鐘中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

年級：九年級學(xué)科：美術(shù)主備人：張立偉

課題：社區(qū)環(huán)境美化設(shè)計(jì)與制作

課型：設(shè)計(jì)與制作

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察了解自己社區(qū)的人物活動和景色，并以繪畫的形式來表現(xiàn)社區(qū)新貌。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察力及美術(shù)表現(xiàn)能力。

3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻地感受到觀察了解自己社區(qū)的人物活動和景色，并以

繪畫的形式來表現(xiàn)社區(qū)新貌。社會巨大的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的

思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解社區(qū)的人物活動和景色，并畫下來。

難點(diǎn)：能從獨(dú)特的角度表現(xiàn)社區(qū)美好的生活景象。

教學(xué)設(shè)計(jì)（教學(xué)內(nèi)容與師生活動）：

1.課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備教具：收集各種廢舊材料，如包裝用泡沫塑料、紙板、泥土等，以

備社區(qū)環(huán)境模型設(shè)計(jì)制作用。

學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：各種紙張，如需外出調(diào)查應(yīng)帶好記錄本、照相機(jī)、攝像機(jī)等。

2.課堂教學(xué)

教師應(yīng)組織學(xué)生調(diào)查。并向?qū)W生介紹一些環(huán)境設(shè)計(jì)的方法及制作模型的一些

方法等。

作業(yè)完成后，可組織全班進(jìn)行交流、展示。

教學(xué)反思：

觀察了解自己社區(qū)的人物活動和景色，并以繪畫的形式來表現(xiàn)社區(qū)新貌。培

養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察力及美術(shù)表現(xiàn)能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻地感受到觀察了解

自己社區(qū)的人物活動和景色，并以繪畫的形式來表現(xiàn)社區(qū)新貌。社會巨大的變化,

培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

大鐘中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

年級：九年級學(xué)科：美術(shù)主備人：張立偉

課題：制作海報(bào)

課型：設(shè)計(jì)制作

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：讓學(xué)生了解什么是海報(bào)。掌握新建圖片文件的方法。掌握使用油漆

桶及漸變工具設(shè)置圖片背景顏色的方法。掌握使用選擇工具及變換命令美化背

景。掌握建立、刪除圖層的方法及圖層在photoshop中的重作用。

過程與方法：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中自主探究的精神，學(xué)生成員之間能互相合作直至任

務(wù)成功完成。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會到自己所學(xué)是能夠應(yīng)用于實(shí)際

生活的，為計(jì)算機(jī)的實(shí)際應(yīng)用打下基礎(chǔ)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置漸變背景顏色、圖層的使用。

教學(xué)難點(diǎn)：圖層的使用。

教學(xué)設(shè)計(jì)（教學(xué)內(nèi)容與師生活動）：

一、激情引入

二、新授

1、簡介海報(bào)

師簡述：首先我們來了解一下海報(bào)，它又叫做“招貼”或“宣傳畫”，平時(shí)我

們生活中也經(jīng)常碰到。比如多美麗最近推出新的冰激凌，它的門上貼著很誘人的

海報(bào)哦！請大家觀察一下，海報(bào)包括哪些內(nèi)容？

生：圖片和文字。

師總結(jié)：對，海報(bào)上有圖片和文字。概括起來講，海報(bào)由背景和文字組成。今天

我們主要來學(xué)習(xí)海報(bào)背景的制作一留下眷戀帶走真情-（2分鐘）

2、新建圖片文件

師提醒“文件”一一“新建”

任務(wù)1：為自己建一份名為“留下眷戀帶走真情”的新文件，大小自定。

生開始自主操作（3分鐘）

師巡視知道，不會的同學(xué)也可以向會的同學(xué)請教。

3、填充背景顏色

任務(wù)2：學(xué)生自學(xué)P22-P27,完成單色背景和漸變色背景學(xué)習(xí)。（5分鐘）

小老師演示漸變色背景設(shè)置（2分鐘）

注意：漸變設(shè)置及漸變方式（重點(diǎn)內(nèi)容）

學(xué)生按自己的意愿修改背景（3分鐘）

師巡視指導(dǎo)

4、圖層的使用（15分鐘）

師：同學(xué)們，來觀察一下老師的背景和你現(xiàn)在做的背景有什么區(qū)別？

（向?qū)W生展示多個(gè)圖層做的背景及其效果）

生——

師：是不是感覺更有層次感，效果更豐富一些呢！雖然你們的背景做的已經(jīng)很不

錯(cuò)，老師希望你們能做出讓自己更滿意的作品來。

教師來分析自己的作品

任務(wù)3：請學(xué)生新建圖層2利用選框工具、漸變工具和變換命令來制作更美的背

景。

（1）重點(diǎn)由學(xué)生來說說圖層的作用，教師強(qiáng)調(diào)圖層使用的作用

師在黑板上出示兩份效果完全一樣的作品，一份圖案是畫上去的，一份圖案是貼

上去的。讓學(xué)生明白不同的對象放在不同的圖層上，可以更方便地進(jìn)行各種修改

工作。

（2）請學(xué)生演示漸變工具和變換命令的使用方法

5、學(xué)生操作，繼續(xù)修改自己的作品

師巡視指導(dǎo)

6、學(xué)生作品展示，師生互評

三、總結(jié)

你們都做的非常好，如果想讓自己的海報(bào)更滿意，還要繼續(xù)努力！

教學(xué)反思：

讓學(xué)生了解什么是海報(bào)。掌握新建圖片文件的方法。掌握使用油漆桶及漸變

工具設(shè)置圖片背景顏色的方法。掌握使用選擇工具及變換命令美化背景。掌握建

立、刪除圖層的方法及圖層在photoshop中的重作用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中自主探究

的精神，學(xué)生成員之間能互相合作直至任務(wù)成功完成。通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體

會到自己所學(xué)是能夠應(yīng)用于實(shí)際生活的，為計(jì)算機(jī)的實(shí)際應(yīng)用打下基礎(chǔ)。

大鐘中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

年級：九年級學(xué)科：美術(shù)主備人：張立偉

課題：節(jié)慶海報(bào)設(shè)計(jì)

課型：設(shè)計(jì)制作

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：讓學(xué)生了解海報(bào)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)及構(gòu)思、構(gòu)圖、繪制的一般過程。

過程與方法：運(yùn)用所學(xué)過的美術(shù)字、圖案及色彩知識完成一個(gè)海報(bào)設(shè)計(jì)。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在活動過程中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使學(xué)生在積極的

情感體驗(yàn)中，探究知識，提高審美意識和創(chuàng)造能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識和了解海報(bào)的種類、特點(diǎn)，海報(bào)設(shè)計(jì)的方法，體會海報(bào)的設(shè)計(jì)過

程。

教學(xué)難點(diǎn)：海報(bào)設(shè)計(jì)風(fēng)格要個(gè)性鮮明。

教學(xué)設(shè)計(jì)（教學(xué)內(nèi)容與師生活動）：

一、海報(bào)的功能和特點(diǎn)。（板書）

在我們生活中有許多活動，如：運(yùn)動會、雜技節(jié)、新影片上映、戲劇節(jié)、書

展、燈展、花展、音樂會等，除了用電視、廣播、報(bào)紙、吉祥物等立體的、平面

的、靜止的、運(yùn)動的不同形式進(jìn)行宣傳外，海報(bào)也是一種靜止的宣傳形式。

海報(bào)的特點(diǎn)是利用靜止的形象與文字創(chuàng)造出強(qiáng)烈的視覺效果，在繁華地段，

面對廣大的空間與流動的人群。所以大效果要突出，使人一覽無余，不費(fèi)思索就

留下深刻印象。

提問：我們在生活學(xué)習(xí)中見到過哪些活動是通過海報(bào)把信息傳遞給大家的？

（1）由學(xué)生介紹收集到的資料。根據(jù)學(xué)生準(zhǔn)備情況，請學(xué)生介紹自己收集的海

報(bào)知識（形式、材料、造型特點(diǎn)等），以及這些海報(bào)在活動中起的作用。展示自己

收集的海報(bào)。將海報(bào)按內(nèi)容分成幾大類。

（2）讓學(xué)生談一談，調(diào)查到的本校正進(jìn)行的活動或?qū)⒁M(jìn)行的活動的信息。

（3）教師展示藝術(shù)節(jié)海報(bào)范例并提出問題：藝術(shù)節(jié)的海報(bào)有哪些種類?有什么

樣的特點(diǎn)?他們之間有什么樣的聯(lián)系?在本校正進(jìn)行的活動需要哪些種類的海報(bào)?

這些海報(bào)可以設(shè)計(jì)成什么形式?可以用哪些材料制作？可以用哪些方法制作?學(xué)生

分組討論，歸納整理。

二、.海報(bào)設(shè)計(jì)的具體要求：（板書）（結(jié)合課本中范圖講解）

1、主題明確?；顒用Q、時(shí)間、地點(diǎn)要書寫清楚。海報(bào)中，名稱是最重要

的，應(yīng)放在顯要的地方，字體要大。紋樣裝飾要避免喧賓奪主，應(yīng)突出主題。

2、形式引入。在構(gòu)圖上應(yīng)根據(jù)內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)男问剑驀?yán)肅、或活潑，力

求別致、新穎。

3、色彩鮮明。應(yīng)根據(jù)海報(bào)的特點(diǎn)，在明度上、色相上、底色與浮紋上、底

色與海報(bào)名稱上作適當(dāng)?shù)膶Ρ?。如底是深色，海?bào)的名稱應(yīng)該是淺色。這樣，海

報(bào)的名稱就能突出。

4、構(gòu)圖單純。海報(bào)主要是遠(yuǎn)看，所以畫面上的形象要突出、單純，才能給

人留下深刻的印象。切不可面面俱到、瑣碎零亂。

海報(bào)制作技法多種多樣，除水粉外，可用剪貼、噴刷、貼沙、壓印等技法。

也可在黑板上用粉筆畫海報(bào)。

三、.海報(bào)的設(shè)計(jì)步驟：（板書）

1、確定主題。小組選擇一個(gè)和自己學(xué)習(xí)生活有關(guān)的內(nèi)容，如運(yùn)動會、藝術(shù)

節(jié)、慶“六一”等為題，設(shè)計(jì)一幅海報(bào)。

2、構(gòu)思構(gòu)圖。先在草稿紙上畫幾個(gè)小構(gòu)圖，把想法簡單地畫出來。

3、充實(shí)完善。定下構(gòu)圖后把圖放大到16開草稿紙上，再加以完善，形象可

以參考其它書籍，美術(shù)字可參考范畫。

4.著色要求：

①確定色調(diào)，根據(jù)畫面主題確定色調(diào)，明確以什么顏色為主，顏色種類不宜

太多，一般以三種為好。

②著色時(shí)應(yīng)注意的問題。可先畫一個(gè)色稿，只畫色塊，確定色彩關(guān)系，避免

在正稿上反復(fù)涂改。要注意著色順序。

四、作業(yè)要求：

按小組自定設(shè)計(jì)內(nèi)容，并根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖，合作完成節(jié)慶海報(bào)的設(shè)計(jì)。

1、海報(bào)要緊扣活動的主題。

2、設(shè)計(jì)要活潑、新穎、多樣，色彩要和諧明快。

3、作品要體現(xiàn)海報(bào)的功能（海報(bào)要簡潔明快）。

五、學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)

重點(diǎn)了解學(xué)生的構(gòu)思，啟發(fā)學(xué)生思路，可協(xié)助學(xué)生完成構(gòu)圖，可建議著色方

法。根據(jù)學(xué)生作業(yè)進(jìn)程，對有共性的問題不斷提出解決方法。

六、小結(jié)

作品展覽，師生講評。

教學(xué)反思：

讓學(xué)生了解海報(bào)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)及構(gòu)思、構(gòu)圖、繪制的一般過程。運(yùn)用所學(xué)過的

美術(shù)字、圖案及色彩知識完成一個(gè)海報(bào)設(shè)計(jì)。在活動過程中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的

精神，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中，探究知識，提高審美意識和創(chuàng)造能力。

大鐘中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

年級：九年級學(xué)科：美術(shù)主備人：張立偉

課題：請柬的設(shè)計(jì)與制作

課型：設(shè)計(jì)與制作

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：使學(xué)生懂得請柬是具有簡易、實(shí)用、頁面設(shè)計(jì)莊重、大方、美觀等

特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)請柬制作的方法。

過程與方法：使學(xué)生懂得請柬是具有簡易、實(shí)用、頁面設(shè)計(jì)莊重、大方、美觀等

特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)請柬制作的方法。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過請柬的制作，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)、制作能力，培養(yǎng)尊敬師

長,友愛同學(xué)的品德增進(jìn)師生感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：用剪貼手法設(shè)計(jì)和制作請柬。

教學(xué)難點(diǎn)：1、構(gòu)圖設(shè)計(jì).2、恰當(dāng)選擇材料。

教學(xué)設(shè)計(jì)（教學(xué)內(nèi)容與師生活動）：

1.組織教學(xué):檢查學(xué)具，

2.課前談話導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，我們前面學(xué)習(xí)了色彩知識和美術(shù)字等課，今天讓同學(xué)們運(yùn)用這些已學(xué)

過的知識，自己動手制請柬。（板書課題:請柬設(shè)計(jì)與制作）

它能顯示愛心，表達(dá)美好的祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節(jié)日氣氛，如果我們能

夠運(yùn)用自己已掌握的圖案基礎(chǔ)知識，自己動手制作，那么，不但能夠節(jié)約，而且會使

人更感親切，更有意義。

3看，欣福:（出示請柬范圖、邊欣賞邊講解邊板書）

請柬的內(nèi)容:圖案設(shè)計(jì)，邀請人姓名，邀請時(shí)間地點(diǎn)，活動內(nèi)容等。、

請柬的形式:有平面的、立體有聲的;橫式的，豎式的;心形的、樹葉形的及不規(guī)

則形的。

制作的方法有:攝影的,色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。包括利用多種材

料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。請柬的制作要求:構(gòu)思巧妙，形式新穎,

造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點(diǎn)介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作請柬.

4、剪貼請柬的制作步驟乂邊演示制作步驟邊講解、邊板書）

1）構(gòu)思、設(shè)計(jì)

我們要制作一張精美的請柬，首先應(yīng)該有一個(gè)好的構(gòu)思，準(zhǔn)備制作一個(gè)內(nèi)容，然

后,可按自己的構(gòu)思畫出鉛筆設(shè)計(jì)稿。

在設(shè)計(jì)時(shí)我們應(yīng)該考慮到邀請的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的

格調(diào);兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進(jìn)行

設(shè)計(jì)制作的請柬就一定會受到珍視和喜愛的。

（2）準(zhǔn)備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。

⑶選材、配色:廢舊的畫報(bào)和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用

它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。

⑷剪貼；剪取合適的圖形，按設(shè)計(jì)稿依層次貼到紙上合適的位置。

（5）整理畫面：看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫。

5,學(xué)生課堂作業(yè)

⑴請兩位同學(xué)到講臺前各拼貼一張精美的請柬⑵其它同學(xué)在座位上開始設(shè)

計(jì)制作剪貼請柬,形式的不限。

《友誼地久天長》、《老師，您好!》（播放輕音樂。）

教師巡視輔導(dǎo)，交待注意事項(xiàng)：

構(gòu)圖時(shí)要注意疏密、虛實(shí)關(guān)系;配色要鮮艷、明快圖案和文字要眉目清楚剪貼

花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。

6、課堂小結(jié)

⑴與學(xué)生一起分析、講評作業(yè)，并對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)。

⑵學(xué)生互相交換請柬。

⑶總結(jié)課堂教學(xué)情況。

五、作業(yè)要求

利用廢舊圖片或畫報(bào)剪貼制作一張請柬。要求構(gòu)思巧妙，形式新穎，工藝精致。

教學(xué)反思：

使學(xué)生懂得請柬是具有簡易、實(shí)用、頁面設(shè)計(jì)莊重、大方、美觀等特點(diǎn)，并

學(xué)習(xí)請柬制作的方法。使學(xué)生懂得請柬是具有簡易、實(shí)用、頁面設(shè)計(jì)莊重、大方、

美觀等特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)請柬制作的方法。通過請柬的制作，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)、制作能

力，培養(yǎng)尊敬師長,友愛同學(xué)的品德增進(jìn)師生感情。

大鐘中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

年級：九年級學(xué)科：美術(shù)主備人：張立偉

課題：設(shè)計(jì)布置教室

課型：設(shè)計(jì)實(shí)踐

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞各種藝術(shù)活動的圖片、影視資料,結(jié)合畢業(yè)聯(lián)歡

的總體內(nèi)容,設(shè)計(jì)構(gòu)思相應(yīng)的。

過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生小組為單位設(shè)計(jì)布教室。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)活動，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識和體會特定環(huán)境設(shè)計(jì)

的藝術(shù)美感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)構(gòu)思

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)布教室

教學(xué)設(shè)計(jì)（教學(xué)內(nèi)容與師生活動）：

1、引導(dǎo)階段

I結(jié)合欣賞各種體現(xiàn)舞臺與會場特點(diǎn)的文藝活動的圖片、影視資料，認(rèn)識舞臺

與會場設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與作用。

舞臺美術(shù)（stageart）

戲劇演出中除演員以外的一切造型因素的總稱,包括舞臺布景、燈光、服裝、

化妝、繪景、道具等。它們的綜合設(shè)計(jì)稱為舞臺設(shè)計(jì)。

舞臺美術(shù)兼有時(shí)間藝術(shù)和空間藝術(shù)的性質(zhì)，是四維時(shí)空交錯(cuò)的藝術(shù)，具有很強(qiáng)

的技術(shù)性和對物質(zhì)條件的依賴性。它在藝術(shù)創(chuàng)作上屬二度創(chuàng)造，具有從屬（演員表

演）的性質(zhì)。在演出中它具有多方面的功能:①通過人物造型和景物造型塑造人物

形象。②創(chuàng)造和組織戲劇動作空間。③表現(xiàn)動作發(fā)生的環(huán)境和地點(diǎn)。④創(chuàng)造劇情

所需的情調(diào)和氣氛。⑤通過形象的創(chuàng)造幫助演員揭示人物的內(nèi)心世界和劇本所表

現(xiàn)的思想內(nèi)容等。

舞臺美術(shù)的這些功能，是歷史發(fā)展的產(chǎn)物和結(jié)果。最早出現(xiàn)于演出中的是和

演員直接有關(guān)的化妝、服裝和隨身小道具。后來才逐漸有了布景。演出進(jìn)入室內(nèi)

后又逐漸有了燈光照明。在很長的歷史時(shí)間，它主要是在演出中發(fā)揮“實(shí)用”性

功能。隨著各種演出技術(shù)條件的日趨完善，藝術(shù)造型手段逐漸增多,它的藝術(shù)作用

也逐漸加強(qiáng),藝術(shù)創(chuàng)作的價(jià)值和品位也愈來愈高，遂成為戲劇綜合藝術(shù)中重要的有

機(jī)成分。在現(xiàn)代的戲劇演出中，舞臺美術(shù)成了決定和左右演出藝術(shù)形式的重要的、

甚至是決定性的因素。

I分小組設(shè)計(jì)舞臺與會場。（主題:校園藝術(shù)節(jié)）

2、發(fā)展階段

I結(jié)合學(xué)生的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識特定內(nèi)容對舞臺與會場環(huán)境的要求和影響,

修改設(shè)計(jì)。

I結(jié)合設(shè)計(jì)需要，講解相關(guān)的制作技法，分工制作零部件，共同布置。

3、收拾與整理

I教師從設(shè)計(jì)特點(diǎn)、制作和布置完成后的整體特點(diǎn)，分別進(jìn)行點(diǎn)評。

I修改、加工、完成。

課后拓展:可以結(jié)合學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行班級環(huán)境、?？平淌噎h(huán)境的設(shè)計(jì)。

教學(xué)反思：

引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞各種藝術(shù)活動的圖片、影視資料,結(jié)合畢業(yè)聯(lián)歡的總體內(nèi)

容，設(shè)計(jì)構(gòu)思相應(yīng)的。指導(dǎo)學(xué)生小組為單位設(shè)計(jì)布教室。結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)活動,

啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識和體會特定環(huán)境設(shè)計(jì)的藝術(shù)美感。

大鐘中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

年級：九年級學(xué)科：美術(shù)主備人：張立偉

課題：設(shè)計(jì)制作道具、服裝

課型：設(shè)計(jì)制作

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞各種藝術(shù)活動的圖片、影視資料，畢業(yè)聯(lián)歡的總

體內(nèi)容，設(shè)計(jì)構(gòu)思響應(yīng)的表演道具、服裝。

過程與方法：指導(dǎo)以學(xué)生小組為單位設(shè)計(jì)制作道具、服裝。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)活動，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識和體會道具、服裝的

藝術(shù)美感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)構(gòu)思響應(yīng)的表演道具、服裝。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)以學(xué)生小組為單位設(shè)計(jì)制作道具、服裝。

教學(xué)設(shè)計(jì)（教學(xué)內(nèi)容與師生活動）：

1、引導(dǎo)階段：

I結(jié)合欣賞各種體現(xiàn)道具、服裝特點(diǎn)的文藝活動的圖片、影視資料、實(shí)物等,

認(rèn)識道具、服裝的特點(diǎn)和作用。

【道具】電影造型藝術(shù)中的一個(gè)專業(yè)部門。與電影場景和劇情展現(xiàn)、人物塑

造相關(guān)聯(lián)的一切物（包括動物）的總稱。在故事片廠設(shè)有專門管理道具的業(yè)務(wù)部門,

建有儲存各種各類道具的道具庫,并設(shè)有道具管理的專業(yè)人員。按體積分,有大道

具、小道具;按功能分,有陳設(shè)道具、戲用道具、效果道具、市招道具、動物道具

與貫穿道具等類。道具作用多樣，如體現(xiàn)環(huán)境氣氛,呈現(xiàn)地區(qū)和時(shí)代特色，渲染生活

氣息，串聯(lián)情節(jié),作為演員的動作支點(diǎn)展現(xiàn)人物個(gè)性、情感和命運(yùn)等等。由于電影

藝術(shù)的真實(shí)性和運(yùn)動性,電影道具與假定性較強(qiáng)的戲劇道具有重要區(qū)別。銀幕造

型的真實(shí)性要求道具（包括復(fù)制品）形體逼真,其色澤與質(zhì)感要具有準(zhǔn)確或鮮明的

年代感、歷史感，其外觀有自然的和生活的痕跡感，甚至要故意將道具作破作舊,

使其能夠取得最大限度的逼真感。

I分小組設(shè)計(jì)道具、服裝。

面具設(shè)計(jì)與制作:面具是我們在文娛表演或化裝會上，為表演需要，把面孔遮住,

使人改變?yōu)樘囟ㄐ蜗蟮挠镁摺?/p>

面具藝術(shù)是流行世界各國的一種藝術(shù)，特別是在民間廣為流傳。

中國的面具由來已久，古代祭祀神靈的儺舞假面，有些戲曲表演也戴假面，甚至

古代武士也有戴上面具,以威懾?cái)橙说模髞磉@些原本的功能逐漸消失，演化為兒

童玩具。

我向傳統(tǒng)的面具藝術(shù)樣式較為豐富，著名的有儺舞面目、灶火面具、藏戲面具

等。

2、發(fā)展階段

I結(jié)合學(xué)生的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識特定內(nèi)容對道具、服裝的要求和影響，學(xué)習(xí)運(yùn)

用歸納、對比夸張等修改設(shè)計(jì)。

I講解制作道具、服裝的相關(guān)技法，分工制作零部件,合成。

3、收拾與整理

I教師從設(shè)計(jì)特點(diǎn)、制作特點(diǎn)等不同的方面，分別點(diǎn)評部分同學(xué)作業(yè)。

I修改、加工、完成。

課后拓展:可以將使用完的道具、服裝進(jìn)行再加工后制作成裝飾品美化環(huán)境

教學(xué)反思：

引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞各種藝術(shù)活動的圖片、影視資料，畢業(yè)聯(lián)歡的總體內(nèi)容,

設(shè)計(jì)構(gòu)思響應(yīng)的表演道具、服裝。指導(dǎo)以學(xué)生小組為單位設(shè)計(jì)制作道具、服裝。

結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)活動,啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識和體會道具、服裝的藝術(shù)美感。

大鐘中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

年級：九年級學(xué)科：美術(shù)主備人：張立偉

課題：攝影知識

課型：討論實(shí)踐

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：使學(xué)生了解一張成功照片的基本標(biāo)志；掌握如何利用多種構(gòu)圖方法

拍出好照片，并通過拍攝積累實(shí)踐能力。

過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美、感受美、鑒賞美的能力；提高了學(xué)生對知識分析

歸納、概括總結(jié)的思維能力與表達(dá)能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)構(gòu)圖知