第二課文化對(duì)人的影響第一框感受文化影響你從這兩幅畫面中發(fā)現(xiàn)了哪些文化上的區(qū)別？你還能舉出更多的事例嗎？美術(shù)家、將軍及冶金學(xué)家們的看法為什么既有差異，又有共同之處呢？秦始皇陵出土的銅車馬（一）文化影響面面觀1、文化對(duì)人影響：來(lái)自于特定的文化環(huán)境、來(lái)自于各種形式的文化活動(dòng)(1)文化影響人的交往行為和交往方式例題：文化對(duì)人的影響來(lái)自于:

A.文化創(chuàng)造

B.特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)

C.人民群眾D.社會(huì)的發(fā)展B交往方式因價(jià)值觀念、風(fēng)俗習(xí)慣、文化程度不同而不同，這種差異見諸于交往時(shí)使用的語(yǔ)言、符號(hào)、器物等，或見諸交際過程的行為舉止。元妃省親獻(xiàn)哈達(dá)合十禮（2）文化影響人的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。不同的文化環(huán)境、知識(shí)素養(yǎng)、價(jià)值觀念會(huì)影響人們認(rèn)識(shí)事物的角度、深度和廣度。思維方式總是在一定知識(shí)、觀念、情感和習(xí)慣的共同作用下形成的，并具有相對(duì)穩(wěn)定性，反過來(lái)影響人們的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)。例1：文化對(duì)人的影響有

①文化影響人們的交往行為和交往方式②文化影響人們的風(fēng)俗習(xí)慣、文化程度③文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)④思維方式具有相對(duì)穩(wěn)定性

A.①②③

B.②③④

C.①③

D.①③④C例2.中國(guó)人一般不會(huì)立即打開禮物美國(guó)人會(huì)立即打開禮物表示感謝中國(guó)人的名字是姓在前，名在后，美國(guó)人的名字一般是名在前、姓在后中國(guó)人寫信封，地址從大到小排歐洲人寫信封，地址從小到大排列

下列選項(xiàng)符合上述材料內(nèi)容的是

①文化差異形成人們交往方式的差異

②文化差異形成人們思維方式的差異

③文化差異既形成人們的交往方式的差異又形成人們思維方式差異

④文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)

A.①②③

B.②③④C.①③④D.①②④A例3.文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。不同的文化環(huán)境、不同的知識(shí)素養(yǎng)、不同的價(jià)值觀念，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生的影響主要有:①影響人們認(rèn)識(shí)事物的角度以及認(rèn)識(shí)的深度和廣度②影響人們?cè)趯?shí)踐中目標(biāo)的確定和行為的選擇③影響不同思維方式的形成④影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展

A.②③④

B.①②④

C.①②③

D.①②③④C紅樓夢(mèng)(二)潛移默化的影響1、潛移默化是文化對(duì)人的影響特點(diǎn)之一探究問題:游覽泰山也是一種文化體驗(yàn)嗎？2.文化對(duì)人的影響不是有形的，強(qiáng)制的人的完美在文化中實(shí)現(xiàn)席勒

思考題：俗話說(shuō)“近墨者黑，近朱者赤”。用文化對(duì)人的影響的知識(shí)分析如何正確地處理朋友之間的關(guān)系。(1)文化對(duì)人的影響來(lái)自于特定的文化環(huán)境、來(lái)自于各種形式的文化活動(dòng)。一定的文化氛圍、一定的文化活動(dòng)，對(duì)人的交往方式、交往行為、思維方式具有潛移默化的影響，所以近朱者赤，近墨者黑。(2)這就要求我們自覺主動(dòng)地參加積極健康的文化活動(dòng)，防止錯(cuò)誤思想和活動(dòng)對(duì)自己的影響。這就要求我們正確處理朋友之間的關(guān)系，擇其善者而從之，其不善者而改之。探究:孟母三遷墓地附近——集市附近——學(xué)校附近——學(xué)習(xí)禮儀，發(fā)奮讀書學(xué)小販叫賣模仿喪禮儀式孟母三遷現(xiàn)象

不同的文化氛圍對(duì)人有著不同的影響，文化影響是潛移默化的，我們要自覺主動(dòng)接受健康向上的文化。思考：1、孟子學(xué)會(huì)喪禮儀式、小販叫賣、禮儀動(dòng)作主要受什么影響？這種影響呈現(xiàn)出什么特點(diǎn)？2、孟母為什么要搬遷自己的居所呢？

(三)深遠(yuǎn)持久的影響1、深遠(yuǎn)持久是文化對(duì)人的影響特點(diǎn)之二。倫敦唐人街的春節(jié)宋楚瑜回鄉(xiāng)文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志是世界觀、人生觀和價(jià)值觀例1：臺(tái)灣親民黨宋楚瑜訪問大陸期間，到湖南省時(shí)用地道的湖南話說(shuō)：“各位鄉(xiāng)親，各位鄉(xiāng)黨，楚瑜帶著堂客回來(lái)了”。在這件事表明

A、世界觀、人生觀、價(jià)值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志

B、經(jīng)年累月形成的文化習(xí)俗對(duì)人具有深遠(yuǎn)持久的影響

C、文化對(duì)人具有潛移默化的影響

D、文化影響人的實(shí)踐活動(dòng)

例2：某中學(xué)在學(xué)生中開展“三名”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生讀名著、賞名畫、聽名曲。這一現(xiàn)象

①可以豐富學(xué)生的精神世界②產(chǎn)生的精神力量能激勵(lì)學(xué)生有更高的追求和發(fā)展③必定促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展④能幫助學(xué)生塑造健全的人格

A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④2.世界觀、人生觀、價(jià)值觀對(duì)人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)而持久的影響。(確定方向性）在生命的長(zhǎng)河中，總有一段經(jīng)歷讓你終生難忘總有一份情感讓你刻骨銘心總有一種理想讓你永不放棄總有一種力量讓你奮然前行典例：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。（杜甫）少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。（賀知章）海上升明月，天涯共此時(shí)。（張九齡）梁園雖好，不是久戀之鄉(xiāng)。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（王維）本課小結(jié)：一、文化對(duì)人的影響1.文化對(duì)人的影響，來(lái)自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)。2.文化影響人們的交往行為和交往方式3.文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式二、文化影響的特點(diǎn)(重點(diǎn)理解）1.潛移默化的影響2.深遠(yuǎn)持久的影響3.啟示：主動(dòng)接受健康向上的文化的影響練習(xí)鞏固1.美國(guó)人較為輕松地對(duì)待子女的教育，并不追求高學(xué)歷好職業(yè)等功利性目標(biāo)，而中國(guó)人一般希望把孩子培養(yǎng)成才，將來(lái)有出息、有好職業(yè)，一生在順境中度過。中美兩國(guó)的差異表明：A.人文環(huán)境決定人們的價(jià)值取向B.一定的文化環(huán)境只能產(chǎn)生一種思維方式C.不同的文化環(huán)境影響人們?cè)趯?shí)踐中目標(biāo)的確定和行為選擇D.美國(guó)人的思維方式比中國(guó)人的優(yōu)越C2.（07海南）中國(guó)人待客時(shí)“聊備薄酒”的自謙，可能被外國(guó)人誤解為“慢待客人”；西方人聚餐時(shí)各自付帳，常被東方人視為吝嗇小氣。東西方用語(yǔ)習(xí)慣的不同，常產(chǎn)生誤解，鬧出笑話。這說(shuō)明：A.文化的差異影響人們之間的交往B.文化的差異體現(xiàn)民族文化的優(yōu)劣C.文化的差異是意識(shí)形態(tài)的反映D.文化的差異是交往不可逾越的障礙A3.清理了野蠻的混沌，心靈才會(huì)蕩起純凈的清波；掃除了愚昧的灰塵，思想才會(huì)綻放美麗的花朵。可見：A.文化是一種社會(huì)精神力量B.民族文化有精華和糟粕之分C.應(yīng)提供多種類型、多種風(fēng)格的文化產(chǎn)品D.要積極主動(dòng)接受健康向上的文化D4.麥當(dāng)勞、牛仔褲、搖滾樂、互聯(lián)網(wǎng)…..伴隨經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮，這些具有鮮明美國(guó)特色的文化標(biāo)記在世界各地大行其道，甚至人們的生活方式、價(jià)值觀念都面臨西化的影響。這說(shuō)明：A.文化對(duì)人的影響是有形的、強(qiáng)制的B.人們對(duì)文化的接受總是消極、被動(dòng)的C.文化對(duì)人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)D.人總是生活在一定的文化氛圍中C5.文化對(duì)人的影響具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)。下列詩(shī)句的寓意最能體現(xiàn)這一特點(diǎn)的是：A.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開B.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲C.少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰D.度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇C目前，在中國(guó)市場(chǎng)銷售的網(wǎng)絡(luò)游戲，95%左右是以刺激、暴力和打斗為主要內(nèi)容，其中許多游戲正在慢慢地“毒害”青少年。涉世未深的青少年的人生觀、價(jià)值觀、道德觀在這里很容易被扭曲。據(jù)此回答6—7題：6.上述材料主要表明：A.文化對(duì)人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)B.文化對(duì)人的影響具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)C.文化對(duì)人的影響不是消極被動(dòng)的D.人生觀、價(jià)值觀、道德觀具有不確定性A7.上述材料啟示我們：①中學(xué)生應(yīng)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)②中學(xué)生應(yīng)參加健康向上的文化活動(dòng)③中學(xué)生應(yīng)樹立正確的價(jià)值觀④中學(xué)生應(yīng)樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)A.①②B.①②C.③④D.②③D8.“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心，我的祖先早已把我的一切烙上中國(guó)印?！睆埫髅舻囊皇住段业闹袊?guó)心》，唱出了海外游子對(duì)祖國(guó)割舍不斷的感情。上述歌詞表明：A.文化對(duì)人的影響具有強(qiáng)制性B.文化對(duì)人的影響是潛移默化的C.文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的D.文化對(duì)人的影響是永遠(yuǎn)不變的C9.同樣是在奧林匹克精神的激蕩之下，并不是人人得到思想啟示、精神享受都是相同的。這是因?yàn)椋篈.文化影響人是持久深遠(yuǎn)的B.文化影響人是潛移默化的C.文化影響人需要主動(dòng)感悟D.文化影響人需要各種形式C如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)。

如果一個(gè)孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗。

如果一個(gè)孩子生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮。

如果一個(gè)孩子生活在憐憫之中，他就學(xué)會(huì)了自責(zé)。

如果一個(gè)孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了害羞。

如果一個(gè)孩子生活在恥辱之中，他就學(xué)會(huì)了負(fù)罪感。

如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信。

如果一個(gè)孩子生活在忍耐之中，他就學(xué)會(huì)了耐心。

如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激。

如果一個(gè)孩子生活在接受之中，他就學(xué)會(huì)了愛。

如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛。

如果一個(gè)孩子生活在分享之中，他就學(xué)會(huì)了慷慨。

如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)之中，他就會(huì)了頭腦平靜地生活。

如果一個(gè)孩子生