強(qiáng)項(xiàng)令

范曄1、熟練朗讀課文，能借助注釋、工具書等疏通文意。2．理清“董宣執(zhí)法”的情節(jié)過(guò)程。3．學(xué)習(xí)用人物語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)塑造人物形象的手法、及正面描寫與側(cè)面烘托結(jié)合對(duì)表現(xiàn)人物品格的作用。4、了解有關(guān)董宣的故事，學(xué)習(xí)他不畏權(quán)貴，秉公執(zhí)法的精神。樹立正確的法制觀念。

學(xué)習(xí)目標(biāo)課文內(nèi)容及結(jié)構(gòu)用自己的話簡(jiǎn)要概述課文記敘的故事：東漢初年，光武帝劉秀的姐姐湖陽(yáng)公主的家奴殺了人，躲在公主家中。洛陽(yáng)令董宣秉公執(zhí)法，伺公主帶著家奴出門，駐車扣馬，“格殺”公主家奴。公主向光武帝告狀，光武帝要“箠殺”董宣。董宣痛陳嚴(yán)格執(zhí)法對(duì)治理天下的重要性，并“以頭擊楹，流血被面”。光武帝依然強(qiáng)迫董宣向公主叩頭謝罪，董宣寧死不從。最后光武帝明白了個(gè)中的道理，重賞了董宣。董宣死后，光武帝發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)非常廉潔的官員，感到很傷心，按二千石官員的禮節(jié)安葬了他。課文共兩個(gè)自然段。試概括每一部分內(nèi)容。第一部分：記敘“董宣執(zhí)法”的故事。第二部分：記敘董宣去世后家中貧困的景況試一試翻譯課文

董宣，字少平，陳留郡圉地（在今河南縣）人?！髞?lái)被特例征召為洛陽(yáng)縣令。當(dāng)時(shí)湖陽(yáng)公主的家奴白天殺了人，因?yàn)椴啬湓诠骷依?，官吏無(wú)法抓捕。等到公主出門，而用這個(gè)家奴陪乘，董宣在夏門外的萬(wàn)壽亭等候，攔?。ü鞯模┸囻R，用刀圈地，大聲數(shù)說(shuō)公主的過(guò)失，呵斥家奴下車，接著便把家奴打死了。公主立即回到宮里向光武帝告狀。光武帝極為憤怒，召來(lái)董宣，要用鞭子打死他。董宣嗑頭說(shuō)：“希望乞求說(shuō)一句話再死。”光武帝說(shuō)：“想說(shuō)什么話？”董宣說(shuō)：“皇帝您因德行圣明而中興復(fù)國(guó)，卻放縱家奴殺害百姓，將拿什么來(lái)治理天下呢？臣下我不等鞭子打，請(qǐng)求能夠自殺?！碑?dāng)即用腦袋去撞擊柱子大家一起來(lái)鞏固:翻譯課文（頓時(shí)）血流滿面。光武帝命令扶著董宣，讓他磕頭向公主謝罪，董宣不答應(yīng)，（光武帝命小太監(jiān)）強(qiáng)迫他磕頭，董宣兩手撐地，一直不肯低頭。公主說(shuō)：“過(guò)去弟弟做百姓的時(shí)候，隱藏逃亡犯、死刑犯，官吏不敢到家門?，F(xiàn)在做皇帝，威嚴(yán)不能施加給一個(gè)縣令嗎？”光武帝笑著說(shuō)：“（做）皇帝和（做）百姓不一樣?！碑?dāng)即命令：“硬脖子縣令出去！”賞賜三十萬(wàn)錢。董宣把它全部分給手下眾官吏。從此捕捉打擊依仗權(quán)勢(shì)橫行不法之人，沒有誰(shuí)不害怕得發(fā)抖。京城稱之為“臥龍”。歌頌他說(shuō)：“沒人擊鼓鳴冤的是董宣?！?/p>

（董宣）當(dāng)了五年洛陽(yáng)縣令。七十四歲時(shí)，死在任上。（光武帝）召令派遣使者探望，只看見布做的被覆蓋著尸體，（董宣的）妻子和兒子相對(duì)而哭，家里只有幾斛大麥，一輛破車。光武帝很傷心，說(shuō)：“董宣廉潔，到他死我才知道。”因董宣曾經(jīng)做過(guò)二千石，便賞賜（系印鈕的）綠色絲帶，并按大夫的禮節(jié)安葬。1、讀懂課文，整體感知：第一自然段寫的是（）的故事，表現(xiàn)了他（）的精神。第二自然段寫的是董宣去世后家中貧困的景況,表現(xiàn)了他（）的品質(zhì)。（2）、課文第一自然段又是怎樣具體記敘“董宣執(zhí)法”的呢？試?yán)砬迨录那楣?jié)過(guò)程。開端：________________________________________發(fā)展：_______________________________________高潮：_______________________________________結(jié)局：______________________________________董宣執(zhí)法不畏強(qiáng)權(quán),秉公執(zhí)法清貧,廉潔湖陽(yáng)公主家奴"白天殺人,因匿主家,吏不能得"董宣找準(zhǔn)機(jī)會(huì)格殺家奴公主回宮告狀,董宣痛陳理由,皇帝命董宣向公主叩頭謝罪,董宣寧死不從皇帝明白個(gè)中道理,重賞董宣我們一起來(lái)

二、細(xì)讀――品味1、文中“大言數(shù)主之失”，你認(rèn)為公主有什么過(guò)失？（用原文回答）湖陽(yáng)公主蒼頭白日殺人，因匿主家，吏不能得2、表現(xiàn)董宣不畏強(qiáng)權(quán)，秉公執(zhí)法的是哪句話？體現(xiàn)他性格倔強(qiáng)的是哪句話？董宣為什么被稱為“強(qiáng)項(xiàng)令”？試著從文中找出依據(jù)。（提示:體會(huì)通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)塑造人物形象的手法）A、“及主出行，而以奴驂乘。宣于夏門亭候之，乃駐車叩馬，以刀畫地，大言數(shù)主之失，叱奴下車，因格殺之”

B、“陛下圣德中興，而縱奴殺良人，將何以理天下乎”C、帝令小黃門持之，使宣叩頭謝主，宣不從，強(qiáng)使頓之，宣兩手據(jù)地，終不肯俯我最棒3、“由是搏擊豪強(qiáng)莫不戰(zhàn)栗，京師號(hào)為“臥虎”，歌之曰：枹鼓不鳴董少平”在文中有何作用？這是側(cè)面描寫，以老百姓的口碑和歌謠來(lái)突出董萱執(zhí)法公正，以及他治理的地方政治清平。4、從描寫人物的角度看，課文兩個(gè)自然段分別屬于什么描寫？這樣寫對(duì)塑造人物形象有何作用？正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，使人物品質(zhì)得到全面展現(xiàn)如果說(shuō)第一段（記敘“董宣執(zhí)法”的故事）是正面寫董宣，為課文的重點(diǎn)內(nèi)容，那么第二段（記敘董宣去世后家中貧困的景況）則是側(cè)面寫董宣，為課文的次要內(nèi)容。由此不難看出，課文雖然不長(zhǎng)，但很注意主次協(xié)，正面、側(cè)面呼應(yīng)，行文活潑、富于變化

帝令小黃門持之，使宣叩頭謝主。宣不從，強(qiáng)使頓之，宣兩手據(jù)地，終不肯俯情景再現(xiàn)！說(shuō)出董宣數(shù)落公主的場(chǎng)景對(duì)話和語(yǔ)氣

場(chǎng)景一:格殺家奴有一天，湖陽(yáng)公主帶著這個(gè)殺人惡奴出行，在大街上被董宣派出去的人發(fā)現(xiàn)。派出去的小吏立即回來(lái)向董宣報(bào)告說(shuō)，那個(gè)殺人犯跟著公主的車馬隊(duì)伍走，無(wú)法下手。董宣一聽，立即帶人趕到城內(nèi)的萬(wàn)壽亭，攔住了公主的車馬。湖陽(yáng)公主坐在車上，看到這個(gè)攔路的白胡子老頭如此無(wú)禮，便______問道：“…..?”董宣上前施禮，_____說(shuō)“……..”湖陽(yáng)公主一聽董宣向她要人，仰起瞼，____說(shuō)：……………….？”

這時(shí)，董宣又______地說(shuō)：“……….”然后一聲喝令，洛陽(yáng)府的吏卒一擁而上，把那個(gè)作惡多端、殺害無(wú)辜的兇犯從公主車上拖了下來(lái)，就地正法。

我來(lái)試試場(chǎng)景二:據(jù)理痛陳光武帝聽了姐姐的一番哭訴，不禁怒形于色。他感到董宣如此蔑視公主，這不等于也沒把他這個(gè)皇帝放在眼里嗎！想到這里，便喝道：……….”

董宣被捉來(lái)帶上殿后，他對(duì)光武帝叩頭說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)试S我先說(shuō)一句話，然后再處死我吧！”光武帝十分______，便說(shuō)：“你死到臨頭了，還有什么話說(shuō)！”董宣這時(shí)___________地說(shuō)：“托陛下的圣明，才使?jié)h室再次出現(xiàn)中興的喜人局面。沒想到今天卻_____________！我真不明白，你口口聲聲說(shuō)____________來(lái)治理國(guó)家，現(xiàn)在陛下的親族在京城縱奴殺人，陛下不加管教，反而___________，這國(guó)家的法律還有何用？陛下的江山還用什么辦法治理？要我死容易，用不著棒打鞭抽，我自尋一死就是了?！倍且环碇睔鈮训闹已?以及剛直不阿、嚴(yán)格執(zhí)法的行動(dòng)，深深地打動(dòng)了他的心。他又驚又悔，趕緊令衛(wèi)士把董宣扶住，給他包扎好傷口，然后說(shuō)“……………”

董宣_____________說(shuō)：“我沒有錯(cuò)，也無(wú)禮可賠！因此，這個(gè)頭不能磕！”場(chǎng)外音:

光武帝從心眼里喜歡董宣那股子執(zhí)法如山、寧折不彎的虎氣、牛勁兒。為了對(duì)他嘉獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，他專門派人給董宣送去了30萬(wàn)賞錢。董宣把這一筆賞金全部分給了他手下的官吏和衙役。從此，“強(qiáng)項(xiàng)令”、“臥虎令”的威名傳遍了全國(guó)，整個(gè)洛陽(yáng)城的豪強(qiáng)、皇親，沒有一個(gè)不怯他的。經(jīng)過(guò)治理，洛陽(yáng)的社會(huì)秩序得到好轉(zhuǎn)。據(jù)史書記載，當(dāng)時(shí)洛陽(yáng)有一句民謠說(shuō)：“桴鼓不鳴董少平?！辫豕氖枪傺们暗木?，少平是董宣的字。意思是說(shuō)，董宣做洛陽(yáng)令，沒有人敢違法胡來(lái)，也就沒有人去官府門前擊鼓鳴冤了。

四、辨別―積累——練習(xí)1、一詞多義因

因匿公主家因格殺之?dāng)?shù)

大言數(shù)主之失有小麥數(shù)斛被

流血被面唯見布被覆尸乘

而以奴驂乘敝車一乘2、體會(huì)文中詞語(yǔ)古今異義①使宣叩頭謝主古義：今義：②文叔為白衣時(shí)古義：今義：③妻子對(duì)哭古義：今義：因?yàn)橛谑?，就?shù)落，列舉表示數(shù)量，幾,幾個(gè)覆蓋被子駕車輛道歉感謝平民百姓白色衣服妻子兒女男子的配偶想一想,做一做4、后特征為洛陽(yáng)令古義：今義：3、把下列句子譯成現(xiàn)代文。A、由是搏擊豪強(qiáng)，莫不震栗。從此捕捉打擊依仗權(quán)勢(shì)橫行不法之人，沒有誰(shuí)不害怕得發(fā)抖。B、天子不與白衣同。做皇帝和做百姓不一樣。C、陛下圣德中興，而縱奴殺良人，將何以理天下乎？陛下您因德行圣明而中興復(fù)國(guó)，卻放縱家奴殺害百姓，將拿什么來(lái)治理天下呢？特例征召特點(diǎn)思維拓展1、從光武帝的言行中，你認(rèn)為劉秀是個(gè)怎樣的君王？是個(gè)能聽取正確意見，勇于改過(guò)，較為英明的君王。2、董宣以死進(jìn)言得到了皇帝的敬重，有人認(rèn)為他的做法過(guò)于極端，也有人說(shuō)他是為了維護(hù)國(guó)家法律的尊嚴(yán)，談?wù)勀銓?duì)這事的看法。我同意第二種看法，董宣為官清正廉明、公道正派、執(zhí)法如山，深得百姓擁戴。他以死進(jìn)言，從國(guó)家利益的角度出發(fā)，是為了維護(hù)國(guó)家法律的尊嚴(yán)，他不懼權(quán)貴，剛直不阿，秉公執(zhí)法的精神在當(dāng)今法制社會(huì)仍具有積極的意義.

1、在這個(gè)故事中，漢光武帝對(duì)董宣的態(tài)度前后發(fā)生了哪些變化？帝大怒，召宣，欲箠殺之——光武帝改變主意，敕免董宣并說(shuō)“強(qiáng)項(xiàng)令出！——重賞董宣。

從文中找出關(guān)鍵詞。你怎樣看待光武帝的變化？他變化的根本原因是董宣秉公執(zhí)法、維護(hù)皇權(quán)的精誠(chéng)之心征服了他。光武帝是個(gè)怎樣的君主？光武帝劉秀是一個(gè)明辨是非通達(dá)理智的君王2、從湖陽(yáng)公主包庇家奴的行為，以及董