小學(xué)漢語拼音表單韻母： U復(fù)韻母： U前鼻音韻母:anenUinn后鼻音韻母：angengin整體音節(jié):zhi chishi平舌音:zicisi翹舌音:zhichishi三拼音節(jié)：iauauou零聲母音節(jié) e聲母表:bpmfd漢語拼音方案一、字母表字母名稱字母名稱a丫<1^丫兒它匸乜厶g《乜廠丫 XVvㄞㄝXY丁丨乜力丨丫卩乜二、聲母表勺玻夕坡口摸 匸佛力得去特弓訥力勒g《哥萬科廠喝□基＜欺丁希蟲知彳蚩尸詩 日日卩資專雌厶思三、韻母表丨衣X烏u迂a丫啊ia丨丫呀uaXY蛙疋喔X疋窩芒鵝丨乜耶口乜約aa

丐哀與歪X誒XX威aoiao幺熬丨幺腰只歐只憂a(ia(ua(ua弓安丨弓煙X弓彎口弓冤uJ恩丨J因溫“暈a(gia(gua(g尢昂丨尢央X尢汪eg(ig(ueg(厶亨的韻母丨厶英X厶翁og(iog(具厶轟的韻母口厶雍知、蚩、詩、日、資、雌、思”等字的韻母用。韻母兒寫成，用做韻尾的時(shí)候?qū)懗?。韻母乜單用的時(shí)候?qū)懗珊?。行的韻母，前面沒有聲母的時(shí)候，寫成（衣），a（呀）， （耶），a（腰）， （憂），a（煙）， （因），ag（央），g（英），g（雍）。行的韻母，前面沒有聲母的時(shí)候，寫成（烏），a（蛙）， （窩），w（歪），（威），a（彎）， （溫），ag（汪），g（翁）U行的韻母跟聲母拼的時(shí)候，寫成（居）， （區(qū)）， （虛），口上兩點(diǎn)也省略；但是跟聲母拼的時(shí)候，仍然寫成U（呂），U（女）。前面加聲母的時(shí)候，寫成 ，例如（牛），g（歸），（論）。四、聲調(diào)符號(hào)陰平 陽平 上聲去聲陰平 陽平 上聲去聲標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用－/ V\聲調(diào)符號(hào)標(biāo)在音節(jié)的主要母音上。輕聲不標(biāo)。例如：媽m麻a 馬a 罵a嗎a陰平陽平 上聲 去聲輕聲五、隔音符號(hào)a,o開頭的音節(jié)連接在其它音節(jié)后面的時(shí)候，如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆，用隔音符號(hào)隔開，例如a（皮襖）。六、小學(xué)漢語拼音字母表2個(gè)6漢語拼音字母表小學(xué)拼音表聲母表b玻[]坡摸佛d得[]特訥勒哥科 喝j基[]欺希z資[]雌思日知嗤 詩y醫(yī)[]巫韻母表阿安奧哀 昂喔翁歐鵝恩兒 唉翁衣呀由耶因外英翁］烏溫蛙窩月威u迂腰煙央 用外彎往整體認(rèn)讀音節(jié)難點(diǎn)提示:在聽力題中往往會(huì)出現(xiàn)“ ”等類的比較要提醒孩子注意區(qū)分在讀聲母時(shí)要短促讀音節(jié)要有動(dòng)程長一些標(biāo)調(diào)是按照“ U”的順序如“”應(yīng)把調(diào)標(biāo)在上“ ”的調(diào)在上唯有“、”在一起時(shí)情況例外 、在一起標(biāo)調(diào)標(biāo)在后即“、 ”的調(diào)都應(yīng)標(biāo)在后一個(gè)字母上以前常說“U見 脫帽行個(gè)禮”其實(shí)后的U也要省去兩點(diǎn)的雖說兩者性質(zhì)不同但為了便于學(xué)生的記憶可以把順口溜改為”U見 脫帽行個(gè)禮”4前.鼻音的讀法:舌尖抵住上齒齦（其實(shí)只要在收尾時(shí),把舌尖碰上上齒就對(duì)了.）5后.鼻音的讀法:抬起舌根（孩子初學(xué)時(shí),往往會(huì)發(fā)音過于靠后,時(shí)間長了自會(huì)改正.）. ”個(gè)聲母極易混淆這時(shí)別用什么“右下半圓”之類的順口溜教孩子雖說以前我也是這么教的不少孩子左右還得分半天呢可以用“正正”的順口溜先分清“”然后再教“肚子對(duì)肚子，腦袋對(duì)腦袋?！被蛘哂檬謩?shì)大拇指向上左手來右手大拇指向下左手來右手的發(fā)音南北始終有爭議，但標(biāo)準(zhǔn)的讀音肯定是“哦”（一聲）。七、 漢語拼音音節(jié)表八、漢語拼音字母與國際音標(biāo)對(duì)照表聲調(diào)一聲陰平（55）、二聲陽平（35）、三聲上聲（21）4、四聲去聲（51）聲母表拼音字母國際音標(biāo)拼音字母國際音標(biāo)拼音字母國際音標(biāo)§§Q§[[[單韻母表（以下韻母為單用或只跟在輔音后）拼音字母國際音標(biāo)拼音字母國際音標(biāo)拼音字母國際音標(biāo)AYu復(fù)韻母表拼音字母國際音標(biāo)拼音字母國際音標(biāo)拼音字母國際音標(biāo)、eaaanan（e9990yu&anu90auun注意事項(xiàng)：漢語拼音有一些縮寫形式，在轉(zhuǎn)換時(shí)應(yīng)特別引起注意，應(yīng)恢復(fù)成完整形式。如是的縮寫，是的縮寫，U在、、和后寫作u兒化標(biāo)記：丿寫在音節(jié)末尾，調(diào)值之前。元音嚴(yán)式音標(biāo)記憶方法（只換其中對(duì)應(yīng)的拼音字母）。的同一音位有5種：用：、、；用A：跟在輔音后或者單獨(dú)使用；用a]n n no、；用比： 及及；用E:兒化；文案大全的特殊標(biāo)法：u:的同一音位有4種：用的同一音位有4種：用yeU；：跟在輔音后或者單獨(dú)使用；用；用& :用9 ：n、 、 、后；用I:跟在后；的同■一音位有3種：用「:跟在用：是艮在其它輔音后。后；用I:跟在后；1學(xué).生讀聲調(diào)第二聲（陽平）、第三聲（上聲）調(diào)值不到位，如上聲的特點(diǎn)是音高最低，音長最長，而有些學(xué)生卻讀得音長較短，讀成比較高的調(diào)子。.平舌音、翹舌音的讀法混淆，前后鼻音分辨不清，導(dǎo)致讀不到位、不準(zhǔn)確。學(xué)生對(duì)形近的聲母、韻母分辨力低，如和，和，和，和，和部分整體認(rèn)讀音節(jié)掌握有困難，如 、、、等當(dāng)作一般音節(jié)來拼讀。學(xué)習(xí)、、與相拼省寫上兩點(diǎn)的拼音規(guī)則后，學(xué)生干脆把、與相拼也省去上兩點(diǎn)。拼讀韻母是 的音節(jié)有困難，相拼時(shí)往往把介音去掉，直接與 拼，如 ，學(xué)生錯(cuò)誤地拼成韻母、、在前面加上聲母進(jìn)行拼寫的時(shí)候，應(yīng)寫成、、，而很多學(xué)生卻仍把中間的字母拼寫上去。再如以“”開頭的韻母，如拼寫時(shí)前面沒有聲母，應(yīng)把“”大寫，如“業(yè)”應(yīng)拼成“ ”而不是“ ”等等。文案大全筆者在教學(xué)復(fù)韻母“、、”時(shí)，設(shè)計(jì)“快樂大轉(zhuǎn)盤”、“接力小火車”、“郵遞員送信”這三個(gè)游戲。在教學(xué)生讀拼音時(shí)我用“接力小火車”的方式讓每個(gè)學(xué)生都參與其中，對(duì)他們的掌握情況有了初步的了解，并及時(shí)矯正發(fā)音；接著在學(xué)生讀會(huì)的情況下，筆者利用拼音卡片讓學(xué)生玩“郵遞員送信”的游戲；在復(fù)習(xí)鞏固階段則利用多媒體讓學(xué)生玩“快樂大轉(zhuǎn)盤”的游戲。這樣每當(dāng)學(xué)生注意力要松懈的“關(guān)口”，筆者都設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)“興奮點(diǎn)”，刺激學(xué)生興致勃勃地學(xué)下去，忘記了精神上的疲勞，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。就這樣學(xué)生在歡樂輕松的氣氛中完成拼音教學(xué)任務(wù)，熟練掌握“、、”三個(gè)復(fù)韻母的正確發(fā)音。在多年拼音教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)當(dāng)拼音作為符號(hào)單獨(dú)存在時(shí)，因抽象學(xué)生識(shí)記存在一定的困難，可一旦把拼音放在具體的語言環(huán)境中，讓它與學(xué)生熟知的生活密切聯(lián)系之后，就能起到事半功倍的效果，學(xué)生會(huì)學(xué)得快快樂樂，記得輕輕松松。例如，在教“ ”這一課時(shí)，有的學(xué)生讀這些整體認(rèn)讀音節(jié)時(shí)總是分開拼，糾正幾遍效果都不太理想。在課后筆者反思了自己的教學(xué)方法：看來一味用教師范讀、學(xué)生跟讀的方法難免單調(diào)枯燥，怪不得學(xué)習(xí)效果會(huì)打折扣。于是我另辟蹊徑，抓住低年級(jí)學(xué)生特別喜歡聽故事的特點(diǎn)，編了一個(gè)故事：“是媽媽，是他的寶寶。有一天媽媽帶著寶寶去逛街，寶寶很調(diào)皮，被精彩的外面世界迷住了，悄悄地離開媽媽，結(jié)果迷路了。寶寶找不到媽媽，也找不到回家的路，急得哭了。后來在警察叔叔的幫助下終于找到了媽媽，小、緊緊地抱著媽媽說，媽媽，我要永遠(yuǎn)和您在一起，再也不離開您了。”聽了這個(gè)故事，學(xué)生們都知道整體認(rèn)讀音節(jié)不能分開拼，然后舉一反三，自然記住了“ ”。整體認(rèn)讀音節(jié)表的最后九個(gè)音節(jié)（ ）讀起來沒有什么規(guī)律，許多學(xué)生只能靠死記硬背的方法記憶。今天好不容易記住了，默寫正確了，可過了一段時(shí)間又把“知識(shí)還給了老師”，這種情況讓筆者頭痛不已。后來我試著把音節(jié)順序改變并加上聲調(diào)，突然驚喜地發(fā)現(xiàn)它可以變成一句有趣的句子“t$yu，uauu丫”，即“因一夜雨，無圓月云影”。為了增強(qiáng)教學(xué)效果，我特意搜索到一幅與此句相配的圖片，問學(xué)生： “圖片上畫的是什么？”學(xué)生回答：“地上濕漉漉的，好像下過雨，夜空漆黑，連月亮和云朵都沒有?！庇谑俏页脵C(jī)出