《口算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容人教版數(shù)學(xué)小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第38頁(yè)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算乘法的過(guò)程，能比較熟練地進(jìn)行口算。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達(dá)能力和演繹推理能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握口算方法，能正確地進(jìn)行口算。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用口算乘法解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知口算，直接說(shuō)出得數(shù)。6×7=20×6=3×8=40×9=8×9=70×8=師：仔細(xì)觀察這兩組題目，你們是怎樣計(jì)算的？生1：左邊這組都是用乘法口訣直接計(jì)算出得數(shù)的。生2：右邊這組是整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算，計(jì)算時(shí)可以先把0前面的數(shù)相乘，然后在積的末尾添上0。二、探究新知1、課件出示例1情景圖(1)觀察情景圖師：從圖中，你發(fā)現(xiàn)了什么信息？你能根據(jù)這些信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？小組討論交流。(2)提出問(wèn)題：3筐草莓有多少盒？(3)小組討論，探究方法。①如何列式？根據(jù)學(xué)生的回答，板書(shū)：16×3②說(shuō)說(shuō)算式表示的意義。③口算上面算式的結(jié)果。(同桌交流口算方法)④學(xué)生匯報(bào)口算方法。預(yù)設(shè)1：把16分成10和6，10×3＝30，6×3＝18，30＋18＝48。預(yù)設(shè)2：16＋16＋16=48。預(yù)設(shè)3：列豎式16×1348師：對(duì)比這三種方法，你更喜歡哪種呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。（第一種，拆分）師：你能說(shuō)一說(shuō)兩位數(shù)乘一位數(shù)拆分的過(guò)程嗎？小結(jié)：口算兩位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，先把兩位數(shù)分成一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù)，再分別乘一位數(shù)，最后把乘積相加。反饋練習(xí)14×3=16×4=15×6=18×2=23×4=25×3=2、教學(xué)160×3(1)學(xué)生討論：在計(jì)算16×3的基礎(chǔ)上，想一想，怎樣計(jì)算160×3。預(yù)設(shè)1：把160拆成100和60，100×3=300，60×3=180，300＋180=480。預(yù)設(shè)2：因?yàn)?60里有16個(gè)十，16×3＝48，16個(gè)十乘3就有48個(gè)十，是480，所以160×3＝480。(2)怎樣計(jì)算幾百幾十的數(shù)乘一位數(shù)呢？小結(jié)：幾百幾十的數(shù)乘一位數(shù)，口算時(shí)只要先把0前面的數(shù)和一位數(shù)相乘，再在乘得的積的末尾添上0就可以了?！驹O(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，通過(guò)對(duì)知識(shí)的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）反饋練習(xí)師：你能根據(jù)剛才得到的結(jié)論完成以下幾題嗎？11×5=14×4=15×6=23×4=110×5=140×4=150×6=230×4=鞏固練習(xí)1.完成教材第40頁(yè)”練習(xí)八“第1題2.小組PK賽找兩個(gè)小組比賽，看哪個(gè)小組又快又對(duì)。3.完成教材第40頁(yè)“練習(xí)八”第3題注意讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“最多坐21名乘客”所表示的意思，引導(dǎo)學(xué)生利用不同的方法解開(kāi)第（2）題。四、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)、幾百幾十乘一位數(shù)的口算，你都有什么收獲呢？又有