口語交際：即興發(fā)言1課時統(tǒng)編教材小學語文六年級下冊課件口語交際：即興發(fā)言1課時統(tǒng)編教材小學語文六年級下冊課件1.認識“即興發(fā)言”口語交際的基本要求。2.掌握當眾即興發(fā)言的初步基本要求。（重點）3.培養(yǎng)學生勇于表達、專注傾聽、及時應對的口語交際能力。（重點）學習目標1.認識“即興發(fā)言”口語交際的基本要求。學習目標生活中有些場合，需要我們作一些即興發(fā)言。例如生活中有些場合，需要我們作一些即興發(fā)言。例如班里來了新同學，老師讓你代表全班同學表示歡迎。班里來了新同學，老師讓你代表全班同學表示歡迎。作文比賽獲獎，發(fā)表獲獎感言。作文比賽獲獎，發(fā)表獲獎感言。在爺爺?shù)膲垩缟?，向爺爺說祝福語。在爺爺?shù)膲垩缟希驙敔斦f祝福語。在街頭，接受電視臺采訪。在街頭，接受電視臺采訪。即興發(fā)言：即興發(fā)言是臨場有感而發(fā)的演講。是對眼前的景、事、物有所感觸，臨時發(fā)生興致而作的演講。即興發(fā)言：即興發(fā)言是臨場有感而發(fā)的演講。是對眼前的景、口語交際即興發(fā)言要注意什么？1.明確說話的場合和對象。2.提前打腹稿，想清楚重點說什么，先說什么，后說什么?？谡Z交際即興發(fā)言要注意什么？分組討論第一步，確定說話的場合和對象。第二步，心中打腹稿，條理清晰。第三步，小組練習，并互相評價。分組討論確定說話的場合和對象以發(fā)表獲獎感言為例，進行練習討論。確定說話的場合和對象以發(fā)表獲獎感言為例，進行練習討論。心中打腹稿，條理清晰①開場白:向大家問好，并簡短介紹自己。能夠參加這次作文比賽并獲得獎項，我感到非常榮幸和高興。心中打腹稿，條理清晰①開場白:向大家問好，并簡短介紹自己心中打腹稿，條理清晰②可以說一說習作的經(jīng)歷。并且要感謝自己的指導老師細心的教導，感謝父親母親生活上的關愛和幫助，等等。心中打腹稿，條理清晰②可以說一說習作的經(jīng)歷。并且要感謝自心中打腹稿，條理清晰③指出自己還有很多不足，還要向其他參賽同學學習，三人行必有我?guī)?，取長補短。以這次獲獎為契機，多多寫作，爭取在以后的比賽中取得更好的成績。心中打腹稿，條理清晰③指出自己還有很多不足，還要向其他參小組練習，并互相評價各組同學組織討論，逐一練習，相互評價。小組練習，并互相評價各組同學組織討論，逐一練習，相互評價。小試牛刀小組內(nèi)輪流交流結(jié)果，并上臺表演。小試牛刀小組內(nèi)輪流交流結(jié)果，并上臺表演。當我得知我的作文獲獎時，感到特別開心，就像秋天農(nóng)民收獲時的心情。我知道這份成就并不是只有我一個人來完成的，在這背后還有父母，老師的幫助與指導。老師不辭辛苦地指導我，父母也時常給予我鼓勵，有了他們的幫助，我的這篇作文才能更貼近現(xiàn)實，才能言之有物，才能獲獎。我要真心地謝謝他們。謝謝大家！范例當“我”在作文比賽中獲獎后：當我得知我的作文獲獎時，感到特別開心，就像秋天農(nóng)民收獲時的心方法指引交際指導1.大家討論時，要認真聆聽每個人發(fā)表意見。2.逐一練習，互相評價，共同進步。方法指引交際指導板書設計