第第頁8雨點兒課件（共30張PPT）(共30張PPT)

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新課導入

千條線，萬條線，

落入水里都不見。

你能猜出下面的謎語嗎？試一試吧。

雨

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討論交流

日常生活中，你見過的下雨的情景是怎么樣的呢？春天的雨和夏天的雨有什么不同呢？

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春天的雨

夏天的雨

細、輕、靜悄悄……

大、急、猛烈……

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自讀課文

自由朗讀課文，遇到不認識的字，可以請拼音朋友來幫忙。

給自然段標上序號，畫出課文要求會寫的生字和會認的生字。

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我會認

數(shù)

shù

shǔ

（數(shù)學）

（數(shù)字）

（次數(shù)）

（數(shù)一數(shù)）

（數(shù)不清）

我們一個星期有十節(jié)數(shù)學課。

夜晚，天上的星星數(shù)也數(shù)不清。

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我會認

采

彡

彩

彩

cǎi

三撇

半

牛

半

bàn

一半

yíbàn

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我會認

穴

工

空

空

kōng

穴寶蓋

問

間

問

wèn

提問

tíwèn

（天空）

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我會認

至

刂

到

到

dào

（到達）

方

萬

方

fāng

地方

dìfang

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我會認

沒

méi

更

gèng

沒有

méiyǒu

沒關系

méiguānxì

“更”是更加的意思，表示程度上又深了一層。

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我會認

綠

lǜ

出

chū

綠草

lǜcǎo

綠色

lǜsè

碧綠

bìlǜ

出門

chūmén

外出

wàichū

出去

chūqù

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我會認

長

zhǎng

cháng

（長大）

（成長）

（長高）

一個月不見，他又長高了不少。

語文老師有一頭長長的頭發(fā)。

（長度）

（長短）

（長發(fā)）

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我會讀

云彩

半空

問好

cǎi

bàn

wèn

地方

沒有

更加

dāng

méi

gèng

到來

綠色

數(shù)不清

長出

dào

shǔ

lǜ

zhǎng

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我會寫

問

門字框橫要平豎要直，框稍寫大些，為“口”留出空間。

問

（問題）

（問號）

（提問）

老師認為他是一個愛提問的好學生。

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我會寫

有

“有”字第一筆橫要寫得長一些，要寫平直；撇從豎中線上起筆，要寫得舒展。

有

（沒有）

（所有）

（有的）

他早上到了學校才發(fā)現(xiàn)沒有帶文具盒。

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我會寫

半

“半”字的第二橫要比第一橫長一些；豎寫在豎中線上，要直。

半

（一半）

（半個）

（半年）

他把手里的蛋糕分別了我一半。

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我會寫

從

“從”字左邊比右邊要稍窄一點，右邊“人”的撇要穿插在第二畫點的下方。

從

（從前）

（從來）

（跟從）

從他家走到學校要十五分鐘。

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我會寫

你

“你”字整體左窄右寬，寫的時候注意左右兩邊基本上下持平。

你

（你的）

（你們）

（你好）

星期天，我在公園等你們。

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整體感知

你知道這篇課文講的是誰和誰之間發(fā)生的故事嗎？

大雨點兒

小雨點兒

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課文解讀

數(shù)不清的雨點兒，從云彩里飄落下來。

雨點兒又多又密

聯(lián)系生活實際，想一想，還有什么也是慢慢飄落的呢？

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拓展延伸

數(shù)不清的__________，從空中飄落下來。

雪花

數(shù)不清的__________，從空中飄落下來。

樹葉

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數(shù)不清的雨點兒，從云彩里飄落下來。

想象交流

從云彩中飄落下來的雨點兒會到哪里去呢？發(fā)揮想象說一說吧。

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課文解讀

半空中，大雨點兒問小雨點兒：“你要到哪里去？”

小雨點兒回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”

大雨點兒說：“我要去沒有花沒有草的地方?！?/p>

它們分別要去是什么地方呢？

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小雨點兒回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”

你知道哪些地方是有花有草的呢？說說看。

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大雨點兒說：“我要去沒有花沒有草的地方?！?/p>

你知道哪些地方是沒有花沒有草的呢？

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課文感知

小雨點兒要去______________的地方。

有花有草

大雨點兒要去______________的地方。

沒有花沒有草

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小雨點兒滋潤花草，讓環(huán)境比以前更美麗；大雨點兒為人類“開墾”出一片新的綠地。

課文解讀

不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長出了綠的草。

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討論交流

大雨點兒為什么要去沒有花沒有草的地方？

大雨點兒要去滋潤那里的土地，讓種子發(fā)芽、生根、開花，讓沒有綠化的地方變得美麗起來。

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討論交流

你喜歡大雨點兒，還是小雨點兒？試著說說你的想法。

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