用心才能把事做好—教研活動的組織與策劃用心才能把事做好—教研活動的組織與策劃1做事要用心用手只能把事做完教研員沒有教材教研組長沒有工作手冊用腦可以把事做對回到原點思考不要把基礎(chǔ)教育縮減為基礎(chǔ)知識教育知識越多，對知識的興趣缺越少按照規(guī)律辦事教育是科學(xué)，要符合規(guī)律，即教學(xué)有法（規(guī)律）以“教無定法”為借口，拒絕教學(xué)改革是不可取的教育更是藝術(shù)，要崇尚個性，即教無定法（方法）要模式，但不要模式化（僵化）做事要用心用手只能把事做完2做事要用心用心才能把事做好教研員要為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)教研不僅是為了學(xué)生，更是為我們自己不能每天拿著舊船票登上那艘破船享受職業(yè)生活的樂趣職初教師，不能做好自己的事骨干教師，只能做好自己的事卓越教師，能指導(dǎo)別人做好事不是理論沒用，而是沒用理論一線老師到底是缺理論還是缺實踐做事要用心用心才能把事做好3教師進入高原期的標(biāo)志與同事研討，好像兩塊蘿卜放在一起煮，蘿卜還是蘿卜，味道沒有改變。自己從同伴那里不能再學(xué)到更多的東西，覺得同伴懂的自己也基本上都懂。工作熱情明顯下降，但能維持著基本的工作狀態(tài)；一部分教師感到工作疲憊。開始關(guān)心教學(xué)理論，但沒有哪一種理論完全說服自己，覺得這些理論都與自己切身的感受不一致。很難感覺到像前一個時期那樣快速成長，相反，他發(fā)現(xiàn)自己很多事情都是在重復(fù)。能保持中等狀態(tài)的教學(xué)效果，但即使更努力，也沒有明顯的提高，不過一般情況下也壞不到哪里去。工作內(nèi)容和范圍長期沒有變化，自己也不知道還有什么事情可做。偶爾有一些新的嘗試，也看不見什么效果。教師進入高原期的標(biāo)志與同事研討，好像兩塊蘿卜放在一起煮，蘿4第一次成長與第二次成長比較項目第一次成長第二次成長成長方式模仿反思自己的教育教學(xué)行為及效果成長基礎(chǔ)靠經(jīng)驗的積累靠“用理論”來反思自己的經(jīng)驗主要表現(xiàn)行為方式的變化看問題的立場方法的重大變化成長原因多為自然開始有很多是受到較大挫折后開始的或者是在受到外力的強力推動后開始的外部支持同伴的示范專家的指導(dǎo)第一次成長與第二次成長比較項目第一次成長第二次成長成長方式5第一次成長與第二次成長有效性調(diào)查調(diào)查情況第一次發(fā)展第二次發(fā)展聽課評課非常有效無效開公開課非常有效無效集體備課非常有效無效校內(nèi)師徒結(jié)非常有效無效脫產(chǎn)學(xué)習(xí)一般有效一般有效讀書無效非常有效參加專家組織的課案研討無效非常有效教學(xué)反思一般有效非常有效聽專家報告一般有效非常有效調(diào)查情況第一次發(fā)展第二次發(fā)展聽專家報告一般有效非常有效由專家個別指導(dǎo)一般有效非常有效撰寫論著無效非常有效參加校外學(xué)術(shù)組織無效非常有效開展課題研究無效非常有效參加名師工作室培訓(xùn)無效非常有效撰寫教師個人博客一般有效一般有效制定個人發(fā)展規(guī)劃一般有效一般有效參加教輔材料的編寫無效非常有效參加教學(xué)管理活動無效非常有效第一次成長與第二次成長有效性調(diào)查調(diào)查情況第一次發(fā)展第二6改善我們的職業(yè)生活方式讓教師的行為更加符合教育規(guī)律不要“窮兇極惡”地搞教育高考數(shù)學(xué)題難倒了希特勒用“改作業(yè)”造句改善我們的職業(yè)生活方式讓教師的行為更加符合教育規(guī)律7用“改作業(yè)”造句舉頭望明月，低頭改作業(yè)。少壯不努力，長大改作業(yè)。生當(dāng)作人杰，死亦改作業(yè)。洛陽親友如相問，就說我在改作業(yè)。人生自古誰無死，來生繼續(xù)改作業(yè)。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈下改作業(yè)。馬上相逢無紙筆，借個紅筆改作業(yè)。窗含西嶺千秋雪，架個爐子改作業(yè)。天子呼來不上船，自稱爺在改作業(yè)。天生我材必有用，用處就是改作業(yè)。安能摧眉折腰事權(quán)貴，影響老子改作業(yè)！用“改作業(yè)”造句舉頭望明月，低頭改作業(yè)。8改善我們的職業(yè)生活方式讓教師的行為更加符合教育規(guī)律不要“窮兇極惡”地搞教育高考數(shù)學(xué)題難倒了希特勒用“改作業(yè)”造句引導(dǎo)老師們在研究和學(xué)習(xí)的狀態(tài)中教學(xué)輸家找理由，贏家找方法想辦法就一定會有辦法健腦操改善我們的職業(yè)生活方式讓教師的行為更加符合教育規(guī)律9教研活動的立意發(fā)現(xiàn)問題來自于教師的實踐問題的提煉如何克服“滿堂問”式的教學(xué)如何加強核心概念的教學(xué)試卷如何講評如何充分使用文本（教材）如何避免自學(xué)變成自流如何避免討論變成聊天┄┄教研活動的立意發(fā)現(xiàn)問題10教研活動的策劃善于借力教研員不是代替老師研究，而是帶領(lǐng)老師研究請進來：邀請省內(nèi)外名師赴株洲傳經(jīng)送寶走出去：到兄弟學(xué)校去參觀學(xué)習(xí)依靠群眾讓想做事的有事做讓能做事的有作為讓有作為的有地位成立核心組（智囊團、突擊隊）縣區(qū)教研員、特級教師、歷屆學(xué)科帶頭人、無冕之王教研活動的策劃善于借力11教研活動經(jīng)費籌措沒有錢是萬萬不能的做好經(jīng)費預(yù)算開支合理爭取領(lǐng)導(dǎo)的支持努力不一定成功，但放棄一定失敗爭取本單位領(lǐng)導(dǎo)的支持爭取校長的支持爭取相關(guān)科室的支持教師科教師培訓(xùn)中心取之于民，用之于民經(jīng)費使用情況公開教研活動經(jīng)費籌措沒有錢是萬萬不能的12教研氛圍的營造和諧君子和而不同小人同而不和輕松茶歇品茶論英雄談笑間檣櫓灰飛煙滅農(nóng)民的機器人農(nóng)民朱之文秒殺旭日陽剛愉快教育電影熱血教師（克拉克老師的班規(guī)）勵志短片力克的堅強人生教研氛圍的營造和諧13教研活動策劃舉例葉綠體讀書班生物教師專業(yè)素養(yǎng)競賽課堂觀察、診斷與跟蹤同課異構(gòu)評課比賽農(nóng)村生物教師培訓(xùn)教研活動策劃舉例葉綠體讀書班14讀書班的策劃問題：內(nèi)容上缺乏系統(tǒng)性方法上“學(xué)”與“做”脫節(jié)對策系統(tǒng)學(xué)習(xí)任務(wù)驅(qū)動措施1、每兩個星期集中一次（星期五上午）2、學(xué)習(xí)教育理論3、開展對教育問題的辯論4、進行案例分析讀書班的策劃問題：15生物教師專業(yè)素養(yǎng)競賽的策劃目的：提高校本教研的有效性共同的目標(biāo)明確的任務(wù)8個課題和8個實驗充分的準(zhǔn)備提供考試樣卷提供學(xué)習(xí)資料促使學(xué)校和縣區(qū)重視關(guān)乎學(xué)校和縣區(qū)的榮譽是促進校本教研的抓手特點：是團體賽，不是個人賽；是綜合賽，不是單項賽。生物教師專業(yè)素養(yǎng)競賽的策劃目的：16教研組長必須做好的幾件事集體備課明確教學(xué)目標(biāo)行為動詞創(chuàng)設(shè)問題情境設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)課堂觀察、診斷與跟蹤課前會議（科學(xué)，但不繁瑣）課中觀察（獲取數(shù)據(jù)和典型事例）課后診斷（用數(shù)據(jù)和事例說話）修改完善跟蹤觀察教研組長必須做好的幾件事集體備課17用心才能把事做好—教研活動的組織與策劃課件18用心才能把事做好—教研活動的組織與策劃課件19教研員的基本功演講能力寫作能力協(xié)調(diào)能力調(diào)研能力會評課會命題會做試卷分析策劃教研活動指導(dǎo)校本教研教研員最重要的基本功是了解教師教研員的基本功演講能力20教研員的幾項修煉加強學(xué)習(xí)向書本學(xué)向?qū)＜覍W(xué)向老師學(xué)研究教師專業(yè)成長規(guī)律教師二次成長論卓越型教師的成長規(guī)律與成長方式李海林做中學(xué)不要過分關(guān)注技術(shù)問題而忽視情感態(tài)度與價值觀魏書生/任小艾/孫維剛/克里克小小地球做一個幸福的老師教研員的幾項修煉加強學(xué)習(xí)21關(guān)于金錢關(guān)于金錢22關(guān)于金錢有了錢，你可以買樓，但不可以買到一個家。有了錢，你可以買鐘表，但不可以買到時間。有了錢，你可以買張床，但不可以買到充足的睡眠。有了錢，你可以買書，但不可以買到知識。有了錢，你可以買藥，但不可以買到健康。有了錢，你可以買到地位，但不可以買到尊重。有了錢，你可以買血液，但不可以買到生命。有了錢，你可以買到性，但不可以買到愛。

關(guān)于金錢有了錢，你可以買樓，但不可以買到一個家。23在研究中享受教育的樂趣關(guān)于當(dāng)官秦始皇地球球長太陽系系主任清朝宰相張廷玉千里捎書只為墻，再讓三尺又何妨?萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。在研究中享受教育的樂趣關(guān)于當(dāng)官24人生的態(tài)度你不能決定生命的長度，但你可以擴展它的寬度；你不能改變天生的容貌，但你可以時時展現(xiàn)笑容；你不能企望控制他人，但你可以好好掌握自己；你不能全然預(yù)知明天，但你可以充分利用今天；你不能要求事事順利，但你可以做到事事盡心；人生的態(tài)度你不能決定生命的長度，但你可以擴展它的寬度；25不要讓靈魂去流浪珍惜已經(jīng)擁有的，追求能夠追求得到的。社會穩(wěn)定，沒有戰(zhàn)爭；政治寬松，沒有運動；拿起筷子吃肉，放下筷子罵娘每天2萬噸白酒有條不紊地流進不同人的肚里喜歡生氣的人隨時可以生氣不僅有“憤青”，還有“憤老”；如此善于虐待自己，我拿什么拯救你，朋友？精神病人不是腦力活太重，而是拿不起，放不下?！澳玫闷稹笔?/p>