第8頁共8頁2023年?語文教研組?開學(xué)工作計(jì)?劃樣本一?、指導(dǎo)思想?以學(xué)校工?作計(jì)劃為核?心，以《小?學(xué)語文新課?程標(biāo)準(zhǔn)》為?引領(lǐng)，立足?我校學(xué)生學(xué)?習(xí)的實(shí)際情?況，堅(jiān)持面?向全體，讓?每一個(gè)孩子?都能成為有?用之才。圍?繞教研主題?，以研促教?，立足課堂?，培養(yǎng)學(xué)生?的語文學(xué)習(xí)?興趣和自主?學(xué)習(xí)語文的?能力，全面?提高學(xué)生的?綜合素質(zhì)。?同時(shí)，結(jié)合?語文教研組?全體教師的?教研實(shí)際，?為教師營造?良好的教研?氛圍和展示?舞臺(tái)，全面?提高課堂教?學(xué)水平及業(yè)?務(wù)能力。?二、工作思?路1、做?好“健康、?悅讀”工作?，建立”書?香班級”，?營造”書香?校園”。?2、能夠及?時(shí)總結(jié)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，爭取?本學(xué)期有更?多的教師在?論文、教案?、探究課題?上有所收獲?。3、健?全以課堂教?學(xué)研究為核?心的教研，?立足校情開?展教研活動(dòng)?，充分發(fā)揮?教研組作用?，積極為年?輕教師的成?長創(chuàng)造條件?。4、教?學(xué)常規(guī)常抓?不懈，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?5、開展?豐富的語文?活動(dòng)，促進(jìn)?學(xué)生學(xué)習(xí)積?極性與語文?能力的提高?。三、工?作任務(wù)（?一）提升教?師專業(yè)水平?進(jìn)一步調(diào)?查教師教學(xué)?能力，分析?教師現(xiàn)狀，?強(qiáng)化教師教?學(xué)技能培訓(xùn)?。繼續(xù)開展?“做智慧型?教師”讀書?系列活動(dòng)。?舉辦現(xiàn)代教?育技術(shù)與課?堂教學(xué)整合?評比活動(dòng)，?提升教師專?業(yè)素養(yǎng)。?1、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，更新教?育觀念，轉(zhuǎn)?變教學(xué)思想?。認(rèn)真學(xué)?習(xí)《語文課?程標(biāo)準(zhǔn)》，?切實(shí)轉(zhuǎn)變教?育觀念，樹?立正確的教?學(xué)觀、質(zhì)量?觀。以發(fā)展?為主題，質(zhì)?量為主線，?創(chuàng)新為動(dòng)力?。素質(zhì)教育?、教學(xué)質(zhì)量?兩手一起抓?。2、扎?實(shí)開展好教?研組讀書活?動(dòng)打造書?香校園，首?先要從教師?做起。作為?語文教師要?博覽群書，?真正成為學(xué)?生的良師益?友。要成為?研究型教師?，首先要成?為愛讀書的?教師。多讀?書，讀好書?，形成豐厚?的文化積淀?。本學(xué)期，?教研組將繼?續(xù)開展教師?讀書交流活?動(dòng)，促進(jìn)書?香校園的發(fā)?展。（二?）提高教育?教學(xué)質(zhì)量加?強(qiáng)課堂教學(xué)?模式改革?加強(qiáng)教研常?規(guī)管理，繼?續(xù)開展基于?學(xué)校文化的?課例研究，?積極構(gòu)建“?生本智慧課?堂”。加強(qiáng)?現(xiàn)代教育技?術(shù)在課堂教?學(xué)中的合理?運(yùn)用，注重?“翻轉(zhuǎn)課堂?”模式的滲?透，切實(shí)提?高課堂教學(xué)?效率。1?、堅(jiān)持開展?教研會(huì)，定?期舉辦教研?活動(dòng)。針對?教學(xué)中存在?的問題重點(diǎn)?研究，比如?怎樣把握新?教材，新教?材的單元安?排體系怎樣?與教學(xué)進(jìn)度?統(tǒng)一起來，?怎樣對學(xué)生?進(jìn)行漢字基?礎(chǔ)知識(shí)的教?學(xué)，怎樣利?用現(xiàn)有資源?，運(yùn)用現(xiàn)代?化手段教學(xué)?等。2、?加強(qiáng)集體備?課，成立“?年級備課小?組”，注重?合作，提高?效益、資源?共享，切實(shí)?注重教學(xué)效?果，提高整?體教學(xué)質(zhì)量?。備課要適?應(yīng)課改要求?的新形式，?不但教學(xué)過?程設(shè)計(jì)理念?要新、教學(xué)?手段和方法?要新，而且?教學(xué)目標(biāo)要?新，教后反?思要不走過?場。3、?開設(shè)組內(nèi)教?研課，通過?年級內(nèi)、語?文組內(nèi)、校?內(nèi)的互聽互?學(xué)，通過匯?報(bào)課、示范?課、研究課?的觀摩學(xué)習(xí)?探討，促進(jìn)?語文教研工?作的開展。?本學(xué)期本校?將開展“青?年教師公開?課評比”活?動(dòng)。4、?開展聽課評?課活動(dòng)，主?要以本學(xué)科?的課為主，?認(rèn)真填寫好?聽課筆記，?做好評課。?5、繼續(xù)?加強(qiáng)備課、?上課、作業(yè)?等教學(xué)常規(guī)?的檢查、研?究、指導(dǎo)，?提高課堂教?學(xué)效率。?（三）加強(qiáng)?教育科研工?作加強(qiáng)校?本教研的常?態(tài)化、制度?化，增強(qiáng)校?本教研的計(jì)?劃性、針對?性和實(shí)效性?。重點(diǎn)開展?“翻轉(zhuǎn)課堂?”探究、有?效作業(yè)研究?、課堂教學(xué)?模式改革等?專題研究。?1、各年?級組圍繞“?翻轉(zhuǎn)課堂”?教學(xué)模式進(jìn)?行深入的專?題討論、研?究。2、?及時(shí)總結(jié)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鼓?勵(lì)教師個(gè)人?業(yè)務(wù)的發(fā)展?，深化教學(xué)?研究，開展?校本教研，?爭取本學(xué)期?有更多的教?師在論文、?教案、教學(xué)?反思發(fā)面有?所收獲。?3、各年級?組推進(jìn)“有?效作業(yè)”的?研究，年級?組教師依據(jù)?《語文課程?標(biāo)準(zhǔn)》、《?新課程大綱?》自主編寫?本年級期中?語文試卷，?深入推進(jìn)新?課改的專題?研究。（?四）開展學(xué)?科活動(dòng)提高?學(xué)生綜合素?質(zhì)以“健?康、悅讀”?為宗旨，根?據(jù)本校實(shí)際?學(xué)情，結(jié)合?語文組特色?，本學(xué)期語?文組將繼續(xù)?開展有特色?、促進(jìn)學(xué)生?學(xué)習(xí)積極性?，提高學(xué)生?語文能力的?學(xué)科活動(dòng)，?讓學(xué)生享受?校園。2?023年語?文教研組開?學(xué)工作計(jì)劃?樣本（二）?一、指導(dǎo)?思想本學(xué)?期語文教研?組工作，將?全面___?_學(xué)校教育?教學(xué)教研工?作計(jì)劃，加?強(qiáng)課堂教學(xué)?研究，提升?教育教學(xué)的?質(zhì)量，確保?語文教師教?學(xué)水平、學(xué)?生語文成績?上新臺(tái)階。?根據(jù)學(xué)校的?統(tǒng)一安排部?署，結(jié)合初?中語文組的?實(shí)際情景，?現(xiàn)制定新學(xué)?期工作計(jì)劃?如下：二?、發(fā)展目標(biāo)?1、建設(shè)?一支專業(yè)水?平高的學(xué)習(xí)?型語文教師?團(tuán)隊(duì)。逐步?提升教師的?專業(yè)水平和?本事：有較?強(qiáng)的備課本?事、教學(xué)本?事、課堂管?理本事及師?生溝通本事?。以及較強(qiáng)?的教研、必?須的科研本?事，命制高?質(zhì)量試題的?本事。2?、繼續(xù)重視?學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)?慣和方法的?培養(yǎng)，不斷?提升學(xué)生的?學(xué)業(yè)水平，?提升學(xué)生的?思維品質(zhì)。?三、具體?工作及主要?措施（一?）繼續(xù)在備?課組內(nèi)建立?資源共享平?臺(tái)。組內(nèi)教?師認(rèn)為比較?好的課件、?教案、練習(xí)?、試題、學(xué)?生習(xí)作、美?文等都能夠?互相交流共?享。（二?）強(qiáng)化團(tuán)體?備課。探索?適合各組團(tuán)?體備課的基?本模式，統(tǒng)?一團(tuán)體備課?的資料，收?集、整理團(tuán)?體備課的成?果。1、?各備課組落?實(shí)學(xué)生自主?學(xué)習(xí)的具體?操作流程。?（包括自主?學(xué)習(xí)的時(shí)間?的落實(shí)，自?主學(xué)習(xí)的資?料的落實(shí)，?自主學(xué)習(xí)過?程的監(jiān)測，?自主學(xué)習(xí)任?務(wù)的完成，?自主學(xué)習(xí)結(jié)?果的評價(jià)等?。①抓預(yù)?學(xué)，做到“?先學(xué)后教，?當(dāng)堂訓(xùn)練”?。確保學(xué)生?的預(yù)學(xué)時(shí)間?。②備課?組抓預(yù)學(xué)案?的編制。?在預(yù)學(xué)的編?制中，做好?三個(gè)層面的?整理：第?一、整理知?識(shí)點(diǎn)，包括?重點(diǎn)、難點(diǎn)?、關(guān)鍵點(diǎn)、?易錯(cuò)點(diǎn)。?第二、整理?問題，包括?預(yù)學(xué)中存在?的問題，或?者預(yù)學(xué)時(shí)生?成的新問題?。第三、?整理知識(shí)結(jié)?構(gòu)。③進(jìn)?一步落實(shí)“?精講精練”?，做到“三?講三不講”?（講重點(diǎn)、?講難點(diǎn)、講?易錯(cuò)易混點(diǎn)?;學(xué)生會(huì)了?的不講，講?了學(xué)生也不?會(huì)的不講，?與教學(xué)目標(biāo)?教學(xué)任務(wù)無?關(guān)的不講）?。2、備?課組內(nèi)加強(qiáng)?開展課程標(biāo)?準(zhǔn)、教材、?考點(diǎn)分布、?考題、難教?難學(xué)知識(shí)點(diǎn)?突破方法等?方面的研究?，著重備目?標(biāo)，備教材?，備學(xué)生、?備學(xué)法。?3、團(tuán)體備?課的時(shí)間安?排。各備?課組按時(shí)參?加七中團(tuán)體?備課。__?__年級是?周一下五3?：00-3?：40，_?___年級?是周二午時(shí)?3：40-?4：30，?初三是周四?午時(shí)3：4?0-4：?30、各備?課組力求將?七中和本組?的備課資料?集合起來，?取長補(bǔ)短，?有機(jī)整合資?料和方法、?4、本學(xué)?期要進(jìn)一步?落實(shí)團(tuán)體備?課制度，首?先備課組長?思想上要重?視，措施要?到位，其他?教師要緊密?配合，講究?求真務(wù)實(shí)，?對各種課型?都要進(jìn)行研?討，采取“?分塊備課，?團(tuán)體評議、?個(gè)人修改、?注重反思”?的總體思路?。沿著“備?課-評議-?修改-反思?”這一互聯(lián)?互動(dòng)的螺旋?式的漸進(jìn)過?程，求得問?題的解決，?從而促進(jìn)教?師間的互動(dòng)?式交流和教?師與新課程?的共同成長?，到達(dá)相互?學(xué)習(xí)、取長?補(bǔ)短、共同?提高的目的?。（三）?優(yōu)化課堂教?學(xué)。1、?本學(xué)期各備?課組之間教?師要互相聽?課，邊聽邊?思，做好記?錄，及時(shí)評?注;經(jīng)過相?互借鑒，取?長補(bǔ)短;構(gòu)?成更為濃厚?的教研風(fēng)氣?。要求老教?師每周聽課?至少一節(jié)，?參加工作三?年內(nèi)的教師?每周不少于?兩節(jié)。2?、教研組、?備課組統(tǒng)一?開展優(yōu)質(zhì)課?活動(dòng)。尤其?是備課組內(nèi)?教師互相聽?課，取長補(bǔ)?短，提升的?專業(yè)水平和?教學(xué)成績。?（四）開?展有意義的?語文活動(dòng)。?1、組織?教師參加各?種教學(xué)競賽?活動(dòng)：課堂?教學(xué)比賽、?論文比賽等?，本學(xué)期《?廣元外國語?學(xué)校》初中??？谌珜W(xué)?部組稿，語?文組教師要?進(jìn)取準(zhǔn)備。?2、組織?學(xué)生開展各?種活動(dòng)：語?文知識(shí)競賽?、書法競賽?、作文比賽?、詩歌朗誦?、讀書報(bào)告?會(huì)等活動(dòng)。?3、協(xié)助?楊莉教師辦?好“足跡”?小報(bào)，進(jìn)取?主動(dòng)向《至?善文萃》、?《新紀(jì)元文?叢》投稿。?4、7、?____年?級備課組內(nèi)?加大書法訓(xùn)?練活動(dòng)，力?求做到每個(gè)?學(xué)生每一天?練字10-?____分?鐘，書法訓(xùn)?練教師要指?導(dǎo)到位。_?___年級?備課組也要?加大對學(xué)生?的書寫和答?題規(guī)范的指?導(dǎo)和訓(xùn)練。?5、7、?____年?級備課組內(nèi)?要搞好省級?課題“群文?閱讀”的研?究工作。上?好群文閱讀?課，寫好群?文閱讀教案?，寫出關(guān)于?“群文閱讀?”的高質(zhì)量?的課堂實(shí)錄?、論文。?6、組織教?師搞好組內(nèi)?教師的培訓(xùn)?工作。（?五）畢業(yè)班?語文教學(xué)工?作。有針?對性地做好?初三語文教?學(xué)和復(fù)習(xí)工?作。初三語?文教師應(yīng)全?力搞好中考?語文教學(xué)工?作，爭取為?中考的全面?豐收打下良?好的基礎(chǔ)，?針對初三教?學(xué)的特點(diǎn)，?加強(qiáng)課標(biāo)、?考綱、考試?說明、中考?試題（考什?么，怎樣考?，考查的目?的和意圖）?的研究，研?究試題走向?，研究中考?“穩(wěn)中求變?”中“穩(wěn)”?（不變的部?分）和“變?”的部分，?探究規(guī)律，?找尋新的對?策。同時(shí)其?他年級段的?教師應(yīng)主動(dòng)?為初三備課?組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?，供給必要?的幫忙