第8頁(yè)共8頁(yè)中小學(xué)德?育工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文新的?課程標(biāo)準(zhǔn)?把德育教?育放在十?分重要的?地位。新?課程的培?養(yǎng)目標(biāo)指?導(dǎo)我們，?要使學(xué)生?具有愛(ài)國(guó)?主義、集?體主義精?神，熱愛(ài)?社會(huì)主義?，繼承社?會(huì)主義民?主法制意?識(shí)，遵守?國(guó)家法律?和社會(huì)公?德；逐步?形成正確?的世界觀?，人生觀?，價(jià)值觀?；具有社?會(huì)主義責(zé)?任感，努?力為人民?服務(wù)，要?使學(xué)生成?為有理想?、有道德?、有文化?、有紀(jì)律?的一代新?人。這充?分說(shuō)明了?德育教育?在整個(gè)教?育教學(xué)中?的重要地?位，作為?基礎(chǔ)學(xué)科?的數(shù)學(xué)肯?定也必須?重視德育?教育。那?么怎樣才?能在數(shù)學(xué)?教學(xué)中如?何___?_這一要?求呢？?一、聯(lián)系?實(shí)際，進(jìn)?行學(xué)習(xí)目?的教育?數(shù)學(xué)知識(shí)?在日常生?活、生產(chǎn)?建設(shè)和科?技等方面?有著廣泛?的應(yīng)用。?教學(xué)時(shí)應(yīng)?根據(jù)學(xué)生?的年齡特?征和接受?能力，聯(lián)?系實(shí)際，?闡明所學(xué)?知識(shí)的用?處，從而?不斷激發(fā)?學(xué)生的興?趣，調(diào)動(dòng)?他們學(xué)習(xí)?的主動(dòng)性?和積極性?，深入淺?出地進(jìn)行?學(xué)習(xí)目的?教育。通?過(guò)教師簡(jiǎn)?明扼要的?介紹，要?使學(xué)生把?所學(xué)新知?識(shí)同現(xiàn)實(shí)?生活、今?后的學(xué)習(xí)?和國(guó)家的?建設(shè)逐步?聯(lián)系起來(lái)?，明確所?學(xué)知識(shí)的?重要性。?另外，還?可以借助?報(bào)刊、雜?志、廣播?、電視等?提供的材?料，有計(jì)?劃、有目?的地向?qū)W?生介紹一?些數(shù)學(xué)在?現(xiàn)代信息?社會(huì)中的?廣泛應(yīng)用?。使學(xué)生?開(kāi)闊眼界?，產(chǎn)生學(xué)?好新知識(shí)?的欲望和?正確的學(xué)?習(xí)動(dòng)機(jī)，?增強(qiáng)學(xué)習(xí)?的動(dòng)力。?二、結(jié)?合教學(xué)內(nèi)?容，進(jìn)行?愛(ài)祖國(guó)、?愛(ài)社會(huì)主?義、愛(ài)科?學(xué)的教育?數(shù)學(xué)教?材中有很?多插圖和?應(yīng)用題，?教學(xué)時(shí)可?以選擇富?有教育意?義、形象?生動(dòng)的插?圖，有說(shuō)?服力的數(shù)?據(jù)和統(tǒng)計(jì)?材料，以?及數(shù)學(xué)史?料等內(nèi)容?，進(jìn)行愛(ài)?祖國(guó)、愛(ài)?社會(huì)主義?、愛(ài)科學(xué)?的教育。?例如：如?我國(guó)地域?廣大，東?西相距約?____?千米，南?北相距約?____?千米，領(lǐng)?土面積約?____?萬(wàn)平方千?米，我國(guó)?境內(nèi)有世?界著名的?大河長(zhǎng)江?，長(zhǎng)__?__千米?，等等。?解決問(wèn)題?時(shí)，可以?根據(jù)應(yīng)用?題中所反?映的日常?生活、工?業(yè)、農(nóng)業(yè)?、衛(wèi)生、?交通、教?育、科技?等方面有?說(shuō)服力的?數(shù)據(jù)，經(jīng)?過(guò)比較、?分析，進(jìn)?行愛(ài)家鄉(xiāng)?、愛(ài)祖國(guó)?、愛(ài)社會(huì)?主義、愛(ài)?科學(xué)的教?育。另外?，還可以?結(jié)合教學(xué)?內(nèi)容介紹?一些我國(guó)?的發(fā)明創(chuàng)?造，如“?九九口訣?”和“七?巧板”的?發(fā)明，“?珠算”的?歷史，以?及我國(guó)歷?史上祖沖?之的輝煌?成就，等?等。從而?增強(qiáng)學(xué)生?的民族自?豪感和自?信心，樹(shù)?立長(zhǎng)大后?為祖國(guó)社?會(huì)主義建?設(shè)作貢獻(xiàn)?的雄心壯?志。三?、示范導(dǎo)?行，進(jìn)行?良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的教?育數(shù)學(xué)?課上，教?師和學(xué)生?的示范作?用以及老?師對(duì)學(xué)生?的嚴(yán)格要?求，是培?養(yǎng)學(xué)生良?好學(xué)習(xí)習(xí)?慣的主要?方法。教?師的示范?作用體現(xiàn)?在，教師?要通過(guò)自?己的一言?一行、一?舉一動(dòng)來(lái)?感染學(xué)生?，以自己?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕?學(xué)風(fēng)格和?一絲不茍?的工作態(tài)?度來(lái)影響?學(xué)生。例?如：上課?時(shí)，教師?著裝要樸?素大方，?講普通話?，語(yǔ)言要?清楚、明?白、有邏?輯性。板?書(shū)要整齊?，書(shū)寫(xiě)要?規(guī)范，輔?導(dǎo)“學(xué)困?生”要耐?心、細(xì)致?，使學(xué)生?在教師的?表率作用?下，潛移?默化地受?到有益的?熏陶和教?育。學(xué)生?的示范作?用體現(xiàn)在?，課上教?師要注意?發(fā)現(xiàn)有突?出表現(xiàn)的?學(xué)生，用?實(shí)例來(lái)激?勵(lì)其他同?學(xué)。例如?：對(duì)上課?認(rèn)真聽(tīng)講?，學(xué)習(xí)認(rèn)?真刻苦，?作業(yè)正確?、整潔，?思考問(wèn)題?機(jī)智靈活?等方面的?同學(xué)，教?師要及時(shí)?表?yè)P(yáng)，為?其他同學(xué)?樹(shù)立學(xué)習(xí)?的榜樣。?教學(xué)時(shí)，?教師還要?針對(duì)所教?班級(jí)學(xué)生?的特點(diǎn)提?出不同程?度的要求?。例如：?要求學(xué)生?聽(tīng)課要專?心，分析?題意時(shí)重?點(diǎn)字、句?要用筆畫(huà)?出來(lái)，作?業(yè)要干凈?、正確，?要求驗(yàn)算?的要列式?驗(yàn)算等。?總之，?不論是師?、生的示?范還是教?師的要求?，教師都?要有目的?、有意識(shí)?地培養(yǎng)學(xué)?生認(rèn)真、?嚴(yán)格、刻?苦的學(xué)習(xí)?態(tài)度；獨(dú)?立思考、?克服困難?的精神；?計(jì)算仔細(xì)?、書(shū)寫(xiě)工?整以及自?覺(jué)檢驗(yàn)的?良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?總之，在?數(shù)學(xué)學(xué)科?教學(xué)中，?雖然不能?像語(yǔ)文、?政治那樣?直接、系?統(tǒng)地對(duì)學(xué)?生進(jìn)行德?育教育，?但只要我?們善于發(fā)?掘教材中?的德育因?素，在教?學(xué)過(guò)程中?實(shí)事求是?，聯(lián)系實(shí)?際，善于?引導(dǎo)，就?能行之有?效地進(jìn)行?德育滲透?。中小?學(xué)德育工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）一?、行為習(xí)?慣養(yǎng)成教?育1.?開(kāi)展學(xué)生?“行為規(guī)?范養(yǎng)成主?題月”活?動(dòng)(__?__月份?)，切實(shí)?抓好三大?習(xí)慣-“?品德習(xí)慣?、行為習(xí)?慣、學(xué)習(xí)?習(xí)慣”和?三大意識(shí)?-“安全?意識(shí)、法?制意識(shí)、?健康心理?意識(shí)”的?養(yǎng)成教育?。2.?強(qiáng)化校園?環(huán)境整治?。一方面?要加強(qiáng)校?園環(huán)境整?治，加大?寄宿生宿?舍衛(wèi)生和?內(nèi)務(wù)評(píng)比?，落實(shí)教?室和公共?衛(wèi)生區(qū)的?檢查，每?月組織開(kāi)?展一次“?清潔家園?”活動(dòng)，?營(yíng)造潔凈?優(yōu)美校園?。一方面?根據(jù)我校?實(shí)際，開(kāi)?展櫥窗文?化、樓道?文化、教?室文化、?宿舍文化?、食堂文?化等文化?載體建設(shè)?，完善和?優(yōu)化校園?文化建設(shè)?硬件設(shè)施?，推進(jìn)班?級(jí)文化和?宿舍文化?自主、和?諧而富有?個(gè)性發(fā)展?，展示八?中內(nèi)在美?。3.?繼續(xù)加強(qiáng)?校紀(jì)校風(fēng)?建設(shè)，嚴(yán)?厲整治在?課堂上趴?著睡覺(jué)、?考試作弊?、抽煙、?說(shuō)臟話、?穿奇裝異?服、留長(zhǎng)?發(fā)、燙怪?發(fā)以及亂?吐、亂扔?、亂畫(huà)等?不良習(xí)氣?和行為，?要求學(xué)生?做到“穿?有樣、坐?有相、行?有規(guī)、言?有范”。?4.嚴(yán)?抓學(xué)生帶?手機(jī)進(jìn)課?堂的現(xiàn)象?。本學(xué)期?我們將持?續(xù)開(kāi)展禁?止學(xué)生帶?手機(jī)進(jìn)課?堂的檢查?、整頓工?作，規(guī)范?課堂秩序?。__?__組織?全體新生?到慈山農(nóng)?中開(kāi)展為?期五天的?軍訓(xùn)活動(dòng)?，培養(yǎng)廣?大青少年?的愛(ài)國(guó)情?懷、社會(huì)?責(zé)任感、?創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能?力，提高?學(xué)生的思?想道德素?質(zhì)和行為?規(guī)范水平?，主動(dòng)踐?行社會(huì)主?義核心價(jià)?值觀，使?他們成為?全面發(fā)展?的社會(huì)主?義建設(shè)者?和接班人?。6.?強(qiáng)化安全?教育，特?別是預(yù)防?溺水安全?教育、交?通安全教?育、防火?防盜安全?教育；開(kāi)?學(xué)時(shí)天氣?仍然較熱?，必須加?強(qiáng)預(yù)防溺?水安全教?育，持續(xù)?不斷開(kāi)展?交通安全?教育，同?時(shí)教育學(xué)?生注意財(cái)?產(chǎn)安全，?牢記安全?第一。?二、提升?校園文化?建設(shè)水平?，夯實(shí)省?級(jí)文明學(xué)?校成果?1.按照?省級(jí)文明?學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)?要求指導(dǎo)?學(xué)校德育?工作。?2.開(kāi)展?“文明禮?儀”教育?活動(dòng)，寓?教育于各?項(xiàng)活動(dòng)中?。通過(guò)主?題班會(huì)、?國(guó)旗下講?話、廣播?、板報(bào)宣?傳等活動(dòng)?，教學(xué)生?學(xué)會(huì)做人?，從一點(diǎn)?一滴，一?言一行做?起，逐步?養(yǎng)成文明?禮貌，團(tuán)?結(jié)互助，?誠(chéng)實(shí)守信?，勤儉節(jié)?約，樂(lè)于?奉獻(xiàn)的好?品德。努?力做一個(gè)?高尚的人?，一個(gè)純?粹的人，?一個(gè)有道?德的人，?一個(gè)脫離?低級(jí)趣味?的人，一?個(gè)有益于?人民的人?，一個(gè)學(xué)?會(huì)做人的?人。3?.傳承和?弘揚(yáng)中國(guó)?傳統(tǒng)優(yōu)秀?文化和我?校優(yōu)秀傳?承精神。?通過(guò)舉辦?書(shū)畫(huà)展、?校史文化?專題廣播?、校史展?覽、等形?式，讓學(xué)?生對(duì)國(guó)家?、學(xué)校歷?史進(jìn)行學(xué)?習(xí)和探究?，提高學(xué)?生知識(shí)素?養(yǎng)，培養(yǎng)?學(xué)生愛(ài)校?的情操，?激發(fā)學(xué)生?志存高遠(yuǎn)?、振興家?鄉(xiāng)、振興?祖國(guó)的壯?志情懷，?增強(qiáng)學(xué)習(xí)?的積極性?和主動(dòng)性?，進(jìn)一步?豐富學(xué)校?精神文化?。4.?立足當(dāng)前?我校社團(tuán)?建設(shè)的現(xiàn)?狀，圍繞?社團(tuán)在學(xué)?校文化育?人中的作?用，按照?“運(yùn)作上?規(guī)范、方?向上引領(lǐng)?、活力上?激活、影?響上擴(kuò)大?”的總體?思路，集?中優(yōu)勢(shì)資?源，開(kāi)展?精品社團(tuán)?活動(dòng)。?5.舉辦?校園文化?藝術(shù)節(jié)，?包括書(shū)法?繪畫(huà)展覽?、主持人?大賽、十?佳歌手比?賽、樂(lè)器?演奏比賽?、校歌大?合唱比賽?、十八歲?成人禮、?文藝匯演?等活動(dòng)，?發(fā)揮藝術(shù)?育人功能?。6.?強(qiáng)化法治?宣傳教育?。發(fā)揮禁?毒示范校?作用，依?托各種法?制紀(jì)念日?，舉辦法?制、安全?教育講座?以及通過(guò)?政治課、?觀看影視?資料、撰?寫(xiě)學(xué)法筆?記等多種?形式，圍?繞禁毒、?國(guó)防教育?、憲法等?宣傳內(nèi)容?，不斷增?強(qiáng)學(xué)生國(guó)?防觀念、?社會(huì)公德?意識(shí)及安?全防范意?識(shí)，對(duì)違?反校紀(jì)校?規(guī)學(xué)生嚴(yán)?肅處理，?做好受處?分學(xué)生及?單親家庭?學(xué)生的思?想工作，?使之感受?關(guān)懷、增?強(qiáng)自信、?改正缺點(diǎn)?，樹(shù)立正?確人生目?標(biāo)。7?.強(qiáng)化師?德建設(shè)，?組織學(xué)習(xí)?有關(guān)師德?文件精神?，嚴(yán)格按?照文件精?神來(lái)要求?每一位教?師，真正?做到學(xué)高?為師，身?正為范。?三、優(yōu)?化德育途?徑，增強(qiáng)?德育實(shí)效?1.不?斷探索網(wǎng)?絡(luò)環(huán)境下?德育工作?的有效途?徑，引導(dǎo)?學(xué)生正確?對(duì)待網(wǎng)絡(luò)?虛擬世界?，合理使?用互聯(lián)網(wǎng)?、手機(jī)以?及微博、?微信等新?媒體。加?強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道?德教育，?推進(jìn)德育?工作信息?化建設(shè)，?完善學(xué)校?德育網(wǎng)站?，引入優(yōu)?秀資源，?發(fā)揮德育?網(wǎng)站的陣?地作用，?對(duì)學(xué)生的?成長(zhǎng)起到?領(lǐng)航的作?用。引導(dǎo)?學(xué)生合理?、正確地?使用手機(jī)?，不做手?機(jī)的奴隸?。2.?繼續(xù)把“?道德講堂?”推向班?級(jí)，本學(xué)?期我們將?繼續(xù)舉行?班級(jí)道德?講堂觀摩?活動(dòng)。?3.完善?“善行義?舉”推薦?和上榜制?度，做到?每季度有?推薦有上?榜，傳遞?道德的正?能量。?4.加強(qiáng)?家校聯(lián)系?。通過(guò)家?長(zhǎng)會(huì)、不?同形式的?家訪、建?立家長(zhǎng)微?信群等形?式，促進(jìn)?老師、家?長(zhǎng)、學(xué)生?之間的相?互理解，?架起一座?理解的橋?梁。利用?社區(qū)資源?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行教育，?辦好家長(zhǎng)?學(xué)校，形?成教育的?合力。?5.充分?利用重大?節(jié)日、紀(jì)?念日，如?教師節(jié)、?中秋節(jié)、?國(guó)慶節(jié)、?重陽(yáng)節(jié)等?節(jié)日，有?計(jì)劃地組?織開(kāi)展形?式多樣的?系列主題?教育活動(dòng)?。如開(kāi)展?“教師節(jié)?”感恩活?動(dòng)，慶“?國(guó)慶”系?列活動(dòng)等?。6.?開(kāi)展勞動(dòng)?實(shí)踐活動(dòng)?。組織學(xué)?生參加校?內(nèi)勞動(dòng)、?學(xué)生社團(tuán)?活動(dòng)、家?務(wù)勞動(dòng)、?公益勞動(dòng)?、勞技課?實(shí)習(xí)、學(xué)?農(nóng)勞動(dòng)、?實(shí)踐基地?勞動(dòng)等活?動(dòng)，提高?廣大中學(xué)?生的勞動(dòng)?素養(yǎng)，形?成以勞樹(shù)?德、以勞?增智、以?勞強(qiáng)體、?以勞育美?和以勞創(chuàng)?新的勞動(dòng)?教育氛圍?。7.?關(guān)注留守?兒童，關(guān)?愛(ài)留守兒?童，促進(jìn)?身心健康?發(fā)展。?8.加強(qiáng)?學(xué)生溝通?能力培養(yǎng)?，使學(xué)生?適應(yīng)環(huán)境?，學(xué)會(huì)控?制情緒，?提高處理?解決問(wèn)題?能力，杜?絕校園欺?凌事件。?9.充?分利用學(xué)?校田徑運(yùn)?動(dòng)會(huì)等活?動(dòng)，增強(qiáng)?班級(jí)凝聚?力，培養(yǎng)?合作意識(shí)?，互助意?識(shí)，發(fā)揮?每一位學(xué)?生的潛力?，營(yíng)造和?諧、積極?向上的班?級(jí)氛圍。?四、落?實(shí)融入教?育，健全?德育工作?體系一?是融入課?堂教學(xué)，?要加強(qiáng)思?想政治課?程、綜合?實(shí)踐課程?、校本課?程等課程?體系建設(shè)?，把時(shí)事?政策、法?律安全教?育納入學(xué)?校教育教?學(xué)計(jì)劃。?二是融?入校園文?化，要把?社會(huì)主義?核心價(jià)值?觀融入校?園物質(zhì)文?化、精神?文化、制?度文化和?行為文化?之中，依?托___?_月份的?科技節(jié)、?____?月份的藝?術(shù)節(jié)，開(kāi)?展豐富多?彩、生動(dòng)?活潑的科?技、文藝?活動(dòng)。?三是融入?家庭教育?，促進(jìn)家?校良性互?動(dòng)，要以?“學(xué)校開(kāi)?放日”為?契機(jī)，通?過(guò)家長(zhǎng)會(huì)?、不同形?式的家訪?、建立家?長(zhǎng)微信群?等形式，?大力推動(dòng)?家庭教育?，普及家?訪制度，?幫助家長(zhǎng)?掌握正確?教育方法?，促進(jìn)老?師、家長(zhǎng)?、學(xué)生之?間的相互?理解，架?起一座理?解的橋梁?。四是?融入社會(huì)?實(shí)踐，全?面實(shí)施“?德育在行?動(dòng)”計(jì)劃?，組織學(xué)?生廣泛參?加志愿服?務(wù)活動(dòng)和?社會(huì)公益?活動(dòng)，提?高廣大中?學(xué)生的勞?動(dòng)素養(yǎng)，?形成以勞?樹(shù)德、以?勞增智、?以勞強(qiáng)體?、以勞育?美和以勞?創(chuàng)新的勞?動(dòng)教育氛?圍。五?、發(fā)揮德?育特色，?不斷深化?生命健康?教育1?.利用我?校入選_?___省?中小學(xué)心?理健康教?育特色學(xué)?校為契機(jī)?，進(jìn)一步?提升特色?辦學(xué)實(shí)驗(yàn)?校的創(chuàng)建?水平，鞏?固開(kāi)展青?春健康教?育活動(dòng)成?效，進(jìn)一?步探索特?色辦學(xué)、?多樣化發(fā)?展的新途?徑。2?.要以_?___省?中小學(xué)心?理健康教?育特色校?標(biāo)準(zhǔn)為指?引，提高?升級(jí)后心?理輔導(dǎo)中?心的使用?效率，組?織學(xué)生通?過(guò)參加心?理測(cè)評(píng)軟?件答題，?了解學(xué)生?心理存在?問(wèn)題，積?極落實(shí)有?針對(duì)性指?導(dǎo)，同時(shí)?健全農(nóng)村?留守學(xué)生?關(guān)愛(ài)服務(wù)?體系，加?強(qiáng)對(duì)農(nóng)村?留守學(xué)生?心理危機(jī)?干預(yù)，預(yù)?防學(xué)生各?種心理疾?病的產(chǎn)生?，減少其?產(chǎn)生心理?問(wèn)題的潛?