幼兒園園長(zhǎng)自我介紹范文10篇

幼兒園園長(zhǎng)自我介紹篇1

大家好我新任院長(zhǎng)某某，從事訓(xùn)練工作已經(jīng)十幾年了。之前某某幼兒園/機(jī)構(gòu)擔(dān)當(dāng)園長(zhǎng)，此次接管咱們幼兒園感榮幸，再次盼望和全部保教人員通力合作我們幼兒園進(jìn)展做出貢獻(xiàn)。

我位性格比較直爽園長(zhǎng)，哪位老師有好建議和意見都直言不諱提出來，只要咱們幼兒園好我都會(huì)考慮并接受。

作為園長(zhǎng)，我會(huì)盡能調(diào)動(dòng)每位老師樂觀性，讓大家發(fā)揮自己能量，讓咱們幼兒園全部老師都能夠在平臺(tái)上呈現(xiàn)自我，發(fā)揮力量，也盼望大家攜手把咱們幼兒園建設(shè)更好!

然后簡(jiǎn)潔說下幼兒園接下來工作支配和教學(xué)上事情留下班主任或教學(xué)主任等連續(xù)開會(huì)。

幼兒園園長(zhǎng)自我介紹篇2

我____年誕生，蒙古族，中學(xué)高級(jí)老師，大專學(xué)歷，19歲高中畢業(yè)參與訓(xùn)練工作，23歲調(diào)入前郭縣其次中學(xué)(現(xiàn)松原二中)，工作7年后，到30歲調(diào)到前郭縣蒙中，始終在蒙中工作了22年。先后擔(dān)當(dāng)過班主任、數(shù)學(xué)老師、數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)、班級(jí)組組長(zhǎng)、政教主任、工會(huì)主席、學(xué)校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、高中業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、支部專職書記等職務(wù)。任職年限：中層領(lǐng)導(dǎo)3年，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)17年。任職期間工作如何我就不說了，假如有成果的話，也只能說明過去，而且大家最關(guān)注的不是我的過去而是我的現(xiàn)在和將來。下面我就談?wù)勎业乃悸泛拖敕ā?/p>

我心目中的園長(zhǎng)。

一個(gè)好園長(zhǎng)就是一所好幼兒園。特殊是起點(diǎn)很高的國(guó)辦園園長(zhǎng)，對(duì)于整個(gè)松原學(xué)區(qū)的幼教工作起著舉足輕重的作用。俗話說：榜樣的力氣是無窮的，園長(zhǎng)的表率作用非常重要。要求老師做到的，自己要先做到;要求老師不做的，自己堅(jiān)決不做。抱負(fù)的幼兒園是一個(gè)溫馨的家園、漂亮的花園，要作為這樣幼兒園的園長(zhǎng)，首先自己應(yīng)當(dāng)有較高的綜合素養(yǎng)和組織管理力量，用崇高的人格魅力來影響全體教工。要具備：

1、一顆對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的忠心，一種愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神。有了這一條，才能帶出一支好隊(duì)伍，帶出一個(gè)好園風(fēng)，才能在工作中有所制造，有所成就，有所進(jìn)展。

2、一顆對(duì)老師們的真心。管人要管心，管心要知心，知心要關(guān)懷，關(guān)懷要真心。有人說老師的工作最難做，但我認(rèn)為老師的工作又最簡(jiǎn)單做，只要相信老師，敬重老師，理解老師，真心真意地為老師著想，為他們排憂解難，老師同樣會(huì)理解和支持我們的工作。

3、一棵對(duì)幼兒園的愛心。就是要愛幼兒園，愛事業(yè)、愛老師、愛幼兒，把他們當(dāng)作自己的親屬和伴侶。

4、一棵對(duì)工作的清心。俗話說：公生明，廉生威。這就是說公正處理事情就會(huì)明白，廉潔自律就會(huì)有威信。

5、還要有一顆平常心。有一種榮辱不驚的胸懷，豁達(dá)大度的境界，不斤斤計(jì)較，在榮譽(yù)面前不輕狂，在失敗面前不灰心，以自己的人格來訓(xùn)練老師，感染老師，影響老師。

幼兒園園長(zhǎng)自我介紹篇3

本人____，現(xiàn)任某幼兒園園長(zhǎng)，本科畢業(yè)。____年參與工作，任教工作期間曾獲得何種獎(jiǎng)項(xiàng)，____年任幼兒園園長(zhǎng)。在任職期間本人能夠做到堅(jiān)持以身作則、事必躬親、以誠(chéng)相待。能夠緊緊團(tuán)結(jié)園領(lǐng)導(dǎo)一班人，帶領(lǐng)全園教職員工，著眼于訓(xùn)練改革與進(jìn)展的大局，以“一切為了孩子”為宗旨，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，在改善辦園條件、師資隊(duì)伍建設(shè)、提高幼兒素養(yǎng)、深化家園聯(lián)系等諸多方面的工作進(jìn)行了樂觀的探究與不懈地努力，取得了令人矚目的成效，得到了訓(xùn)練主管部門的充分確定。

多年的工作閱歷讓我懂得幼兒園園長(zhǎng)就是幼兒園管理工作的中心角色，負(fù)有最重的責(zé)任，對(duì)外代表幼兒園的形象;對(duì)內(nèi)負(fù)責(zé)幼兒園各項(xiàng)行政工作，對(duì)諸種管理要素有打算權(quán)與支配權(quán)。一個(gè)幼兒園園長(zhǎng)的治園新觀念、治園藝術(shù)，是讓幼兒園能在新的理論層出不窮，競(jìng)爭(zhēng)尖銳激烈的形勢(shì)下，立于不敗之地的關(guān)鍵所在。下面就簡(jiǎn)潔介紹一下本人在管理方面簡(jiǎn)潔粗淺的做法:

一、用人的藝術(shù)

幼兒園園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)者與管理者，所以在思想上我樹立了一個(gè)全新的人才觀念。我不僅具有識(shí)才的慧眼，愛才的熱心，舉才的膽略，用才的氣度，同時(shí)我還能做到在用人上人盡其才。

1、營(yíng)造有利于造就人才、發(fā)覺人才、人盡其才的氛圍

我堅(jiān)持以人為本的原則。在實(shí)際管理工作中，我努力營(yíng)造一個(gè)有利于造就人才、人盡其才的氛圍。在迎接各種驗(yàn)收活動(dòng)中，我借機(jī)大膽探究，逐步完善了符合幼兒園管理特點(diǎn)的用人機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、約束機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制和安排機(jī)制等，用機(jī)制影響、約束教職工的訓(xùn)練教學(xué)行為。著重抓了“不能不抓的事”，注意抓了“讓能干事的人去做事”，從深層次上解決調(diào)動(dòng)教職工樂觀性的問題讓全體教職工真正做到了“愛于園、敬于業(yè)、樂于教”。實(shí)踐證明，這些機(jī)制的運(yùn)行有利于教學(xué)和管理人才的脫穎而出，并做到人盡其才。

2、把握公正用人、用其所長(zhǎng)、避其所短的原則

金無足赤，人無完人。我辯證地去看待每一個(gè)教職員工，即要看其主流。要用人所長(zhǎng)，避其所短。我園老師特殊喜愛自己的崗位，事業(yè)心強(qiáng)，辦事兢兢業(yè)業(yè)、精益求精;有的幼教工作閱歷豐富，專業(yè)學(xué)問精深，教學(xué)力量強(qiáng);有的點(diǎn)子多，開拓性強(qiáng)，有的較強(qiáng)的管理力量等等。我留意提高用人的互補(bǔ)度、認(rèn)可度。例如:在開學(xué)初分工時(shí)，我從她們的“年齡、性格、特長(zhǎng)”來進(jìn)行合理互補(bǔ)組合，使有限的人力，通過優(yōu)化組合，實(shí)現(xiàn)了1+1＞2，充分發(fā)揮了全部人的所長(zhǎng)。合理的支配使得大家事業(yè)上同心、工作上同步、共同出謀劃策。

“用人不公是最大的不公”、“人才的鋪張是最大的鋪張”，在用人方面我力求做到公正公正，一視同仁，努力讓想干事的人有平臺(tái)，愿干事的人有動(dòng)力，會(huì)干事的人有位置，能干事的人有進(jìn)展，干成事的人有奔頭。我努力為教職工供應(yīng)樂觀發(fā)揮作用的“舞臺(tái)”和施展才華的機(jī)會(huì)，努力做到人盡其才，各得其所。

二、管理的藝術(shù)

有句話說得好:“管人要管心，管心要知心，知心要關(guān)懷，關(guān)懷要真心”。依據(jù)我園全是女性的特點(diǎn)，在實(shí)際管理工作中，力求做到寬嚴(yán)結(jié)合，剛?cè)嵯酀?jì)。我努力探究了“制度管理”與“情感管理”相結(jié)合的管理模式，即:硬管理和軟管理。

1、制度執(zhí)行――硬管理

硬管理是制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，實(shí)行嚴(yán)格的管理和考核，使幼兒園的一切工作有要求、有標(biāo)準(zhǔn)、有規(guī)范、有約束，以此保證幼兒園的管理有章、有理、有力。在工作中，我注意工作的前瞻性和詳細(xì)化。在狠抓班子建設(shè)，確立班子主心骨的地位和作用;力求在全園產(chǎn)生巨大的分散力和向心力。并建立健全各項(xiàng)制度，討論設(shè)計(jì)了一系列管理制度、各崗位人員職責(zé)及日常考評(píng)細(xì)則，致使幼兒園的各項(xiàng)工作趨于規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，充分調(diào)動(dòng)了全體教職工的樂觀性、主動(dòng)性、制造性。依據(jù)園實(shí)際，充分發(fā)揮廣闊教職員工的主力軍作用，不斷開創(chuàng)工作新局面在教學(xué)管理中找準(zhǔn)進(jìn)展思路，尋求創(chuàng)新開拓。多年來我始終堅(jiān)持以“讓一幼的孩子都快樂，讓一幼的家長(zhǎng)都放心，讓一幼的老師都舒心”為宗旨，真誠(chéng)服務(wù)于社會(huì)，充分體現(xiàn)了以人為本的訓(xùn)練理念，受到社會(huì)各界的好評(píng)。

2、素養(yǎng)影響――軟管理

再嚴(yán)的管理，也只能解決必需干的問題，很難解決情愿干、主動(dòng)干的問題，一個(gè)管理者很難用制度來完全約束老師的訓(xùn)練教學(xué)行為。因此，嚴(yán)格的制度雖然很有必要，但它在幼兒園管理中發(fā)揮的作用是有限的。軟管理，即通過我們管理者的個(gè)人品質(zhì)、學(xué)識(shí)才能、力量、人格魅力和工作作風(fēng)來影響群眾，在人們心中產(chǎn)生一種信服力，從而發(fā)自內(nèi)心的相信你，情愿聽從你的一切指令。

3、嚴(yán)格與溫情調(diào)和，充分體現(xiàn)以人為本的管理理念

幾年來，我依據(jù)園本文化，為全園教職工制定合理的、有情感的制度:首先，處于關(guān)懷教職工身體健康的角度，組織全園老師進(jìn)行免費(fèi)體檢;幼兒園老師訂報(bào)刊費(fèi)用賜予80%報(bào)銷;子女參與高考、中考的老師給了一天的休假;孕婦檢查身體也給了休假。針對(duì)幼兒園老師全天離不開教室的工作特點(diǎn)，有的教員怕影響幼兒園的工作，結(jié)婚以后一次也沒給外地的父母過生日，針對(duì)這種狀況我大膽地推行了一年給“三天父母生日假”制度，為幼兒老師們的工作與家庭生活的支配供應(yīng)了極大的便利。

4、公關(guān)意識(shí)

作為一名幼兒園管理者的我，從不封閉自己，我常常與社會(huì)接觸。還記得，當(dāng)年我剛來園一幼只有八個(gè)教學(xué)班，而且還背負(fù)了許多外債，但我并沒有被這些困難所擊倒，為了幼教事業(yè)的生存與進(jìn)展，我想方設(shè)法靠著自己特有的協(xié)調(diào)力量，四處奔波、多方籌措資金，由于我擅長(zhǎng)與外界交往，贏得了社會(huì)上各方面的支持，縣委縣政府投入了360萬元對(duì)操場(chǎng)、新教學(xué)樓等設(shè)施進(jìn)行整體改造，現(xiàn)已有12個(gè)教學(xué)班，同時(shí)還鋪設(shè)了塑膠操場(chǎng)，開拓了幼兒生活體驗(yàn)館、美術(shù)室、電子琴室、舞蹈室、寢室;添置10臺(tái)鋼琴;購(gòu)置10臺(tái)投影機(jī)和15臺(tái)電腦;建立了電子備課室和網(wǎng)站，基本實(shí)現(xiàn)信息化、數(shù)字化。重新改造了廚房，更新了樓道走廊班級(jí)的墻飾內(nèi)容。硬件建設(shè)有了突破性的進(jìn)展，有效地促使我園的軟件環(huán)境的進(jìn)一步提升。同時(shí)，在資金有限的狀況下，我還發(fā)動(dòng)全園教職工艱苦創(chuàng)業(yè)，自己動(dòng)手美化校內(nèi)，帶領(lǐng)教職工在業(yè)余時(shí)間利用廢舊材料繪制了很多形象生動(dòng)、富有訓(xùn)練意義的壁畫來裝飾校內(nèi)，并自制了大量的教玩具、區(qū)域活動(dòng)材料等等，開拓了種植園地、動(dòng)物飼養(yǎng)等用于訓(xùn)練教學(xué)。幾年來，我不遺余力地帶領(lǐng)廣闊教職工，努力創(chuàng)設(shè)完善的教學(xué)、辦公條件和美麗的園容園貌。目前，安圖一幼己成為環(huán)境幽雅、設(shè)備完善、功能齊全，集學(xué)園、花園、樂園為一體的培育幼兒健康成長(zhǎng)的場(chǎng)所。

5、精于溝通

溝通是管理中一個(gè)特別重要的環(huán)節(jié)和必不行少的基礎(chǔ)工作，是人際交往的核心。作為管理者能否合理運(yùn)用溝通，將直接影響其自身的管理質(zhì)量和水平。

A、與幼兒溝通――蹲下身

“老師擁有愛和相信的眼光，哪怕是僅僅投向幼兒的一瞥，幼小的心靈也會(huì)感光顯影，映出漂亮的圖像。”“親其師，則信其道”。這些道理我們每個(gè)人都懂，但真正做到的不是太多。作為園長(zhǎng)的我只有很好地與幼兒溝通溝通，才會(huì)真正地走入幼兒的內(nèi)心世界、了解幼兒的真正需要，才能夠?yàn)橛?xùn)練的開展奠定良好的基礎(chǔ)。

為了促進(jìn)幼兒的進(jìn)展，我總是力求與幼兒在同一平面、同一高度去對(duì)待每一件事，從心理上真正接納幼兒是“公平生命個(gè)體”的觀念。平常，我利用幼兒在操場(chǎng)自由活動(dòng)時(shí)間，融于幼兒之中，與幼兒公平相處，“蹲下來講話，抱起來溝通，牽著手訓(xùn)練”成為了我的執(zhí)著追求。

幼兒吃飯時(shí)，我坐到幼兒的身邊，聽聽幼兒的聲音，掃除了幼兒“可怕園長(zhǎng)”的心理，幼兒總情愿跟我放開心扉，大膽地表現(xiàn)自己，準(zhǔn)時(shí)向我反映一些看法，這正是我收集信息的一條重要的渠道，從而將“以幼兒為本”的理念落到實(shí)處。

B、與老師溝通――零距離

我不僅帶領(lǐng)老師貫徹執(zhí)行上級(jí)的方針、政策;又肩負(fù)著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者與老師之間的協(xié)調(diào)者，樂觀接受老師的合理意見，不斷完善各項(xiàng)管理制度，必要的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)向上級(jí)反映老師的要求，提高老師工作的樂觀性與主動(dòng)性，起到一個(gè)上下溝通的橋梁與紐帶作用。

零距離的溝通從“心靈”開頭。傾聽是生命與生命之間的溝通，是心與心的溝通，是我與老師建立良好關(guān)系的一個(gè)重要方面。作為管理者，我和老師們之間只是分工不同，在人格和義務(wù)上是公平的。我留意傾聽老師的聲音，拉近與老師的距離，重視老師的意見和建議，接受有價(jià)值的建議，使老師真正成為管理的主體、幼兒園的仆人。由于我的傾聽，老師情愿向我“吐露真言”;由于我的傾聽使老師感受到自身的價(jià)值，感受到民主管理的真正涵義;由于我的傾聽增加了老師對(duì)我的相信感和集體的分散力。

C、與社會(huì)溝通――贏得支持

幼兒園組織是一個(gè)開放的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，幼兒園的進(jìn)展離不開家長(zhǎng)特殊是社會(huì)的支持與關(guān)心。但是，幼兒園直接面對(duì)的是不同學(xué)歷、不同職業(yè)、不同觀點(diǎn)的眾多家長(zhǎng)，我都能應(yīng)準(zhǔn)時(shí)與家進(jìn)步行樂觀的溝通，了解家長(zhǎng)的內(nèi)心需求，關(guān)心家長(zhǎng)樹立正確的訓(xùn)練觀，適時(shí)調(diào)整家長(zhǎng)工作的內(nèi)容與方法，不斷改進(jìn)家長(zhǎng)工作。

幾年來，我們通過家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹辦園理念、辦園宗旨，讓幼兒家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作訓(xùn)練。通過親子活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)、半日觀摩活動(dòng)，向家長(zhǎng)展現(xiàn)幼兒的素養(yǎng)訓(xùn)練成果，贏得家長(zhǎng)對(duì)保教工作的認(rèn)可。通過園長(zhǎng)熱線電話，融洽了家園關(guān)系。

在全體教職工的齊心協(xié)力下，幼兒園已形成團(tuán)結(jié)和諧的老師團(tuán)隊(duì)、鮮亮的辦學(xué)特色、完善的軟硬件設(shè)施和美麗的育人環(huán)境。連連獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)。

幼兒園園長(zhǎng)自我介紹篇4

各位家長(zhǎng)伴侶：大家下午好！

感謝各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的理解與相信——選擇了我們圣巴巴拉幼兒園并且把孩子交給了我們，這是對(duì)圣巴巴幼兒園及全體老師賜予的最大鞭策與鼓舞。

感謝各位家長(zhǎng)對(duì)圣巴巴拉幼兒園各項(xiàng)工作的參加、支持與協(xié)作——在百忙的工作中，抽時(shí)間來園參與我們開學(xué)后的第一次新生家長(zhǎng)會(huì)。你們給我們提出的建議與要求，是我們改進(jìn)工作，不斷進(jìn)步的巨大動(dòng)力。在此，我代表小伴侶和老師們對(duì)您說聲“感謝”！你們是有“執(zhí)照”的好家長(zhǎng)。

本人姓張，大家叫我張老師就好。由于幼兒園的進(jìn)展需要，為打造一流的服務(wù)、一流的教學(xué)質(zhì)量、一流的品牌幼兒園，由區(qū)訓(xùn)練局推舉，圣巴巴拉訓(xùn)練集團(tuán)鄧總監(jiān)特聃，原東西湖區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園園長(zhǎng)來到圣巴巴拉幼兒園，擔(dān)當(dāng)圣巴巴幼兒園園長(zhǎng)，主管幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作。

我從事幼兒訓(xùn)練工作35年，而在訓(xùn)練教學(xué)管理崗位就有20多年。并且先后榮獲武漢市首屆“好園丁”、“優(yōu)秀老師”等獎(jiǎng)以及區(qū)級(jí)“十佳園長(zhǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。

多年的管理工作閱歷，讓我懂得“一個(gè)好的幼兒園園長(zhǎng)，就是一所好的幼兒園，她擔(dān)負(fù)著外樹形象，內(nèi)抓管理的重要責(zé)任。因此，我的管理秘訣：四句話“以廣博的學(xué)識(shí)訓(xùn)練人；以深遠(yuǎn)的見識(shí)引導(dǎo)人，（即通過個(gè)人品質(zhì)、學(xué)識(shí)才能、力量、人格魅力和工作作風(fēng)來影響老師，在老師心中產(chǎn)生一種信服力，從而發(fā)自內(nèi)心的相信你，情愿聽從你的一切指令）。以博大的襟懷包涵人，以仁愛之心善待人。（有句話說得好：“管人要管心，管心要知心，知心要關(guān)懷，關(guān)懷要真心”就是與老師、家長(zhǎng)溝通——零距離。）

新的學(xué)期、新的起點(diǎn)、新的盼望，我相信，有各位家長(zhǎng)伴侶的相信、理解、參加與支持，有圣巴巴拉幼兒園全體老師的不懈努力，在愛的陽光下，我們會(huì)與孩子們一起成長(zhǎng)，明天的圣巴巴拉幼兒園將會(huì)更好。感謝大家！

幼兒園園長(zhǎng)自我介紹篇5

為進(jìn)一步督促幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部恪盡職守、興奮精神、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng)，依據(jù)訓(xùn)練局黨委的打算，我針對(duì)自身狀況從帶頭學(xué)習(xí)講政治、帶頭干事謀進(jìn)展、帶頭創(chuàng)新建佳績(jī)、帶頭服務(wù)比奉獻(xiàn)、帶頭自律樹形象等方面進(jìn)行一年的述職:

一、帶頭學(xué)習(xí)講政治，把全心全意為人民服務(wù)的宗旨落實(shí)在行動(dòng)上本人在政治素養(yǎng)方面，時(shí)刻以____的精神要求自己，在政治學(xué)習(xí)中熟悉到講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣的重要性。

1、在講學(xué)習(xí)方面做到仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論學(xué)問，鉆研訓(xùn)練教學(xué)技術(shù)。樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念，明確了老師職業(yè)進(jìn)展的重要內(nèi)容和時(shí)代特征，根據(jù)工作職責(zé)，深化實(shí)際調(diào)查討論，高效務(wù)實(shí)。我參與工作十幾年來，始終把自覺學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的本份，并把為老師服務(wù)、為幼兒服務(wù)的宗旨落實(shí)在行動(dòng)上。在全園保教工作的管理中，我堅(jiān)持以老師為本，依據(jù)老師需要為不同年齡層次的老師制定進(jìn)展目標(biāo)，為老師進(jìn)展供應(yīng)可參考的訓(xùn)練理論，熟識(shí)各年齡段幼兒的心理特征和共性特點(diǎn)，自已努力學(xué)業(yè)務(wù)，懂得了科學(xué)的教學(xué)方法，更好的督促檢查保教工作中的訓(xùn)練教學(xué)狀況。

2、在講政治方面，進(jìn)一步明確了政治方向、政治立場(chǎng)、政治紀(jì)律、有了肯定的政治鑒別力和政治敏銳性，在工作中以一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的身份，嚴(yán)格要求自己。在中，我仔細(xì)開展批判與自我批判，正確運(yùn)用

批判與自我批判這個(gè)有力武器，促使自我熟悉問題、自我解決問題，增加自重、自省、自警、自勵(lì)的意識(shí)和提高政治素養(yǎng)的力量。

3、在講正氣方面，我明確了我黨在長(zhǎng)期革命和建設(shè)事業(yè)中形成的好傳統(tǒng)、好作風(fēng)，堅(jiān)持真理、堅(jiān)持原則，堅(jiān)持同一切歪風(fēng)邪氣和各種_現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，讓自己在工作中、生活中無任何違紀(jì)行為和_現(xiàn)象，知道自己作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，在工作中只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的進(jìn)展，應(yīng)對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，提高競(jìng)爭(zhēng)生存的力量。在工作中我始終堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，務(wù)求實(shí)效。每學(xué)期合理支配保教工作，不為老師增加額外工作，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的好傳統(tǒng)好作風(fēng)，緊密結(jié)合園內(nèi)實(shí)際工作有條理的支配和布置保教工作，組織外出培訓(xùn)、園本培訓(xùn)，樂觀參加教研活動(dòng)，為中青年老師的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和檢查。準(zhǔn)時(shí)了解教職工的思想狀況，有針對(duì)性地解決青年老師工作中存在的問題，不搞形式主義，不做表面文章。

二、帶頭干事謀進(jìn)展，樹形象，把造就過硬的老師隊(duì)伍落實(shí)在培育上。狠抓內(nèi)涵建設(shè)，提升訓(xùn)練質(zhì)量，把造就過硬的老師隊(duì)伍落實(shí)在培育上。關(guān)心老師對(duì)自我進(jìn)展的體驗(yàn)與理解以及老師群體的相互影響力與促進(jìn)力提高。

1、在每一次園內(nèi)教研活動(dòng)中，為青年老師制定了個(gè)人進(jìn)展方案，通過座談會(huì)了解老師對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的熟悉與基本態(tài)度我都樂觀參加評(píng)課活動(dòng)，對(duì)每一個(gè)活動(dòng)的組織有針對(duì)性的找出問題進(jìn)行會(huì)診式的評(píng)價(jià)，對(duì)每位老師的活動(dòng)過程賜予評(píng)價(jià)，關(guān)心每位老師有所提高。我鼓舞老師人人有潛力，個(gè)個(gè)能勝利，鼓舞團(tuán)隊(duì)合作，提升訓(xùn)練才智。我狠抓青年老師的培育、典型課型的討論，強(qiáng)化老師專業(yè)進(jìn)展過程中的詳細(xì)目標(biāo)和實(shí)施步驟。我充分運(yùn)用表揚(yáng)、鞭策、激勵(lì)等機(jī)制推動(dòng)老師成長(zhǎng)，不斷用階段性的目標(biāo)引導(dǎo)老師，用積小勝為大勝的方法，不斷增加老師的工作成就感，使老師們快速成長(zhǎng)。

2、我深化思索老師成長(zhǎng)的問題，利用教研、科研手段，調(diào)動(dòng)青年老師的工作熱忱、最大限度的發(fā)揮她們的潛能，從關(guān)愛老師的生活和關(guān)注老師的成長(zhǎng)入手，依據(jù)馬斯諾的需要層次理論，讓老師有高層次的需要即在事業(yè)上有所追求，為老師的專業(yè)成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。通過一系列的活動(dòng)，激發(fā)她們對(duì)精神層面的追求，逐步形成特有的團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、樂于進(jìn)取精神，時(shí)刻感覺到幼兒園對(duì)她們的重視。在我看來，幼兒園的生存與進(jìn)展既要用過

硬的訓(xùn)練質(zhì)量贏得良好的社會(huì)信譽(yù)，更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得家長(zhǎng)的滿足和支持，幼兒園才能不斷進(jìn)展壯大。

三、帶頭創(chuàng)新建佳績(jī)，把爭(zhēng)創(chuàng)一流工作效果放在工作首位。幼教工作面臨進(jìn)展快、競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)的壓力。這就要求我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷更新理念與時(shí)俱進(jìn)。在新的時(shí)代背景下，我大力提倡老師一方面要教書育人，另一方面要有劇烈的服務(wù)意識(shí)。工作中重平安，防事故，準(zhǔn)時(shí)做好保教工作，我始終堅(jiān)持以師德建設(shè)為切入口，通過合理的考核機(jī)制，實(shí)施骨干老師培育過程，促進(jìn)老師成長(zhǎng)，提升老師素養(yǎng)。

1、在工作創(chuàng)新方面，我仔細(xì)制訂有效的訓(xùn)練教學(xué)工作方案，把制定方案的過程看成是一個(gè)教學(xué)討論的過程，通過學(xué)習(xí)熟悉到老師的專業(yè)成長(zhǎng)是一個(gè)終身過程，老師的訓(xùn)練觀念、價(jià)值取向以及訓(xùn)練教學(xué)的學(xué)問與技能等都需要在其漫長(zhǎng)的職業(yè)生涯中不斷進(jìn)展和完善。在工作中關(guān)心青年老師樹立專業(yè)進(jìn)展的終身化思想，仔細(xì)做好老師培訓(xùn)工作，把入職培訓(xùn)和在職訓(xùn)練的培訓(xùn)內(nèi)容相互連接，保證了工作統(tǒng)一性的同時(shí)又具有針對(duì)性。

2、全年工作中，我與班級(jí)組長(zhǎng)們對(duì)工作方案都進(jìn)行了反復(fù)多次的修改，每一次的修改都是我們與各教研組長(zhǎng)和老師們思想火花碰撞的結(jié)果，也是讓我的熟悉不斷提高的過程，從而加強(qiáng)了教研指導(dǎo)的工作力度，促進(jìn)了教研活動(dòng)扎實(shí)、有序地開展，確保方案的行之有效。我通過分層指導(dǎo)模式、用梯隊(duì)式培育方式、師徒結(jié)對(duì)方式、教學(xué)研討課擔(dān)當(dāng)?shù)榷喾N途徑，發(fā)揮傳、幫、帶作用，全面提高老師的訓(xùn)練力量和素養(yǎng)，在教學(xué)研討活動(dòng)中打破了過去評(píng)課時(shí)能不說就不說，怕傷情面的局面，我?guī)ьI(lǐng)老師將評(píng)課活動(dòng)落腳在對(duì)問題的討論和問題的解決上，每次評(píng)課時(shí)都依據(jù)執(zhí)教老師在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行反思時(shí)提出的中心議題進(jìn)行爭(zhēng)論，支持每位老師的不同體驗(yàn)，做到不批判、不打斷，形成暢所欲言的氛圍，進(jìn)而在集體的才智中激發(fā)老師的靈感，找到有效訓(xùn)練教學(xué)策略。

3、基于以上思想，我不斷強(qiáng)化老師具備優(yōu)質(zhì)教學(xué)意識(shí)的培育，引導(dǎo)老師事事、到處設(shè)身處地為幼兒成長(zhǎng)著想，在對(duì)老師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)之前，我仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律。關(guān)心老師解決教學(xué)中的難題，實(shí)行相應(yīng)措施，保障幼兒在原有水平上有所提高。

四、帶頭服務(wù)比奉獻(xiàn)。

工作團(tuán)結(jié)講奉獻(xiàn)，爭(zhēng)當(dāng)人民優(yōu)秀公仆，不計(jì)較個(gè)人得失，識(shí)大體顧大局。我仔細(xì)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)，首先搞好內(nèi)部團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持民主作風(fēng)，增加民主決策，杜絕個(gè)人說了算。

1、保教組與其它部門之間搞好團(tuán)結(jié)協(xié)作，以大局為重，樹立換位思

考意識(shí)，工作中做到相互諒解，合作支持，營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍;樹立以奉獻(xiàn)為德，清廉為榮，謀私為恥，努力成為為老師造福的好干部。加強(qiáng)自身素養(yǎng)，增加自已服務(wù)幼兒、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)老師的意識(shí)和力量。

2、在工作中帶頭為家長(zhǎng)、幼兒服務(wù)，把服務(wù)貫穿于工作的全過程;關(guān)心青年老師做好新入園幼兒的家長(zhǎng)工作;到小班搭班關(guān)心保育老師完成小班幼兒生活照看;隨機(jī)到班聽課，督促老師日常教學(xué)工作;隨機(jī)進(jìn)行保育工作檢查，保障幼兒生活照看工作的落實(shí);協(xié)作校醫(yī)完成疾病預(yù)防工作的宣揚(yáng);向家進(jìn)步行幼兒家長(zhǎng)訓(xùn)練的指導(dǎo)等。這些細(xì)小工作的完成，促使我時(shí)刻規(guī)范自己的形象，讓自己的服務(wù)對(duì)象感受到幼兒園賜予的關(guān)懷，讓我園幼兒家長(zhǎng)沒有后顧之憂，通過辦好一件件小事去贏得家長(zhǎng)和老師的滿足，讓我自身的工作得到認(rèn)同。

五、帶頭自律樹形象。用勤政廉政規(guī)范自身行為，樹立老師形象。全年工作中，依據(jù)解放思想大爭(zhēng)論活動(dòng)的目標(biāo)，做為保教副園長(zhǎng)，我找準(zhǔn)保教工作中存在的問題，能主動(dòng)協(xié)調(diào)、解決工作中存在的問題。

1、通過組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、與老師談心等方式，有效的提高了老師的思想素養(yǎng)、組織

有效的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，真正提高了中青年老師的教學(xué)本事，在每學(xué)期組織的教研活動(dòng)中，均可看到老師的教學(xué)力量有所進(jìn)步。

2、我本著促進(jìn)保教工作又好又快進(jìn)展的原則，進(jìn)行了與提高幼兒保

教工作質(zhì)量相關(guān)的工作，我清晰的熟悉到幼兒園進(jìn)展的命脈，并且努力打造有效的保教工作管理模式，工作中通過分層管理、分層監(jiān)督的方法，提高了保教工作質(zhì)量，做到工作有落實(shí)、有檢查、有提高。自檢自查本職工作，時(shí)時(shí)不忘征求老師的想法意見，通過與老師的溝通，讓我了解了老師培育模式的建構(gòu)不僅取決于人們對(duì)其所要解決的問題的理解和把握，更取決于對(duì)影響這一問題的分析和熟悉。

3、在工作中我轉(zhuǎn)變觀念，讓老師培育模式的構(gòu)建充分考慮到老師基

本素養(yǎng)的培育問題，尤其要對(duì)影響老師基本素養(yǎng)養(yǎng)成的培育途徑、教學(xué)設(shè)置、教學(xué)實(shí)施機(jī)制、質(zhì)量保障等方面進(jìn)行分析，有利于我園保教質(zhì)量的提高。我采納對(duì)話式而非命令式的方式向業(yè)務(wù)上存在問題和需要提高的老師，進(jìn)行了思想上的鼓舞與溝通，對(duì)工作方法不敏捷的青年老師進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)，在訓(xùn)練措施等方面與他們進(jìn)行探討，用青年老師樂于接受的方式切實(shí)有效的進(jìn)行溝通。做到在開展保教工作的環(huán)節(jié)中重視工作細(xì)節(jié)的改善，從注意老師獲獎(jiǎng)成果轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒁馊粘＝虒W(xué)組織力量方面。讓每位老師發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，在工作中施展自已的才華。

一年以來，我始終堅(jiān)持以保教工作為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)自身嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好風(fēng)范。在今后工作中，我將在管理上連續(xù)進(jìn)行自檢自查，努力體現(xiàn)以人為本的管理思想，工作中團(tuán)結(jié)同事，協(xié)作好各部門間的工作，做好園長(zhǎng)的幫手，促進(jìn)幼兒園工作求真務(wù)實(shí)的開展。

幼兒園園長(zhǎng)自我介紹篇6

本人畢業(yè)于師范學(xué)院幼師專業(yè)，今年21歲，有愛心和責(zé)任心，對(duì)于不同階段的幼兒，能針對(duì)小伴侶因材施教。

我先后在四川省西華師范高校附屬幼兒園、四川省幼兒園和鹽道街外國(guó)語學(xué)校美樂國(guó)際稚嫩園這三所幼兒園分別實(shí)習(xí)過一到兩個(gè)月，后又在鹽道街外國(guó)語學(xué)校學(xué)校部實(shí)習(xí)一個(gè)月，在幼兒園實(shí)習(xí)任教期間，有急躁能和小伴侶一起完成學(xué)習(xí)和嬉戲，并在生活上主動(dòng)關(guān)懷和關(guān)心。不僅教會(huì)小伴侶學(xué)習(xí)課本上的學(xué)問，而且還注意培育他們的學(xué)習(xí)愛好，在組織活動(dòng)中培育團(tuán)隊(duì)的合作力量及各方面力量讓每位小伴侶都能充分的展現(xiàn)自己，發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)。

在工作中我樂觀進(jìn)取，吃苦耐勞，在實(shí)踐中成長(zhǎng)許多，豐富了我的專業(yè)，學(xué)到了更多更有用的學(xué)問，也深得老師領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在以后工作過程中，我還要不斷學(xué)習(xí)和完善自己。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)去證明我的力量！

幼兒園園長(zhǎng)自我介紹篇7

我叫__，我來自漂亮的。__。性格開朗，形象可愛有一張娃娃臉，天生有一顆坦然，和善的心，在校專業(yè)技能良好，思想樂觀向上，經(jīng)過幾年來的學(xué)習(xí)，對(duì)幼教工作有了更大的信念，我喜愛孩子，我的性格和年齡是我從事行業(yè)的優(yōu)勢(shì)，我想要找一份幼師的工作。

究竟這幾年我一向?qū)W習(xí)學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)，還是期望能成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，雖然我是應(yīng)屆畢業(yè)生，可是在之前我也去幼兒園實(shí)習(xí)過，工作過，就是想多增加個(gè)人的閱歷，總怎樣更好的使幼兒歡快的學(xué)習(xí)，怎樣愛護(hù)好幼兒等。期望賜予幼兒的是最好的訓(xùn)練。期望您能給我一次機(jī)會(huì)，你將會(huì)看到一個(gè)更優(yōu)秀的我。多謝！

幼兒園園長(zhǎng)自我介紹篇8

敬重園長(zhǎng)你好，特別興奮和倍感榮幸能應(yīng)聘幼兒園老師這個(gè)職位！

我叫__，今年28歲。20__年我從湖南師范高校的幼師專業(yè)畢業(yè)。由于剛剛畢業(yè)沒有閱歷之前機(jī)會(huì)不多，幸好華南幼兒園正好需要幼師，所以就在華南幼兒園當(dāng)幼師一年半?；叵肫鹉嵌螘r(shí)間真是既甜美又美妙，雖然工資不高，但聽著同學(xué)們圍在身旁老師、老師的叫個(gè)不停，看著那一雙雙布滿相信的眼睛，那一張張稚氣的小臉，生活中的全部不快都立刻煙消云散了。我原想，只要學(xué)校需要，就是當(dāng)一輩子代課老師我也心甘情愿。不料，由于幼兒園資金周轉(zhuǎn)困難面臨倒閉，接到了學(xué)校的口頭通知后，我懷著戀戀不舍的心情，靜靜地離開了學(xué)校。

今日，我想通過此次面試幼師重新走上講壇的愿望是那樣迫切！我家共有三姊妹，兩個(gè)姐姐在外打工，為了照看已上了年紀(jì)的父母，我始終留在他們身邊。但是當(dāng)一名幼師始終是我心憧憬之并愿傾盡畢生心血去追求的事業(yè)。我喜愛和孩子一起玩溝通，他們的天真、率真、求知欲我都特別喜愛。

如今的我，歷經(jīng)生活的考驗(yàn)，比起我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在