小學(xué)文言文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)01、子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎?”（《論語十則》）“悅”即愉快、高興。02、女知之乎?（《論語十則》）“女”即人稱代詞“你”。03、兩小兒笑曰：“孰為汝多智乎?”（《兩小兒辯日》）“智”即智慧。04、擔(dān)中肉盡，只有剩骨。（《狼》）“只”即僅僅。05、先自度其足，而置之其座。（《鄭人買履》）“座”即座位。06、出門看伙伴。（《木蘭詩》）“伙”即伙伴。07、才美不現(xiàn)外。（《馬說》）“現(xiàn)”即出現(xiàn)。08、河曲智叟無以應(yīng)。（《愚公移山》）“無”即沒有。09、小惠未遍，民不從也。（《曹劌論戰(zhàn)》）“遍”即遍及、普遍。10、一切無有。（《山市》）“無”即沒有。古今異義1、絕境古義：與世隔絕的地方。今義：無出路的境地。例句：自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。（《桃花源記》）2、交通古義：交錯(cuò)相通。今義：主要用于稱各種運(yùn)輸和郵電事業(yè)。例句：阡陌交通，雞犬相聞。（《桃花源記》）3、窮古義：窮盡。今義：經(jīng)濟(jì)貧困。例句：復(fù)前行，欲窮其林。（《桃花源記》）4、鮮美古義：鮮艷美麗。今義：指（食物）味道好。例句：芳草鮮美，落英繽紛。（《桃花源記》）5、布衣古義：平民。今義：棉布衣服。例句：臣本布衣，躬耕于南陽。（《出師表》）6、可以古義：可以憑借。今義：對(duì)某事表示贊同。例句：可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請(qǐng)從。（《曹劌論戰(zhàn)》）7、開張古義：擴(kuò)大。今義：開業(yè)（多指商業(yè)部門）。例句：誠(chéng)宜開張圣聽。（《出師表》）8、涕古義：淚。今義：鼻涕。例句：今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。（《出師表》）9、兵古義：兵器。今義：士兵。例句：兵甲已足。（《出師表》）10、池古義：護(hù)城河。今義：小水塘、池塘。例句：城非不高也，池非不深也。（《孟子》二章）11、走古義：跑。今義：行走。例句：扁鵲望桓侯而還走。（《扁鵲見蔡桓公》）12、湯古義：熱水。今義：菜或面做的稀狀食物。例句：及其日中如探湯。（《兩小兒辯日》）13、去古義：離開。今義：到……去。例句：我以日始出時(shí)去人近。（《兩小兒辯日》）14、再古義：第二次。今義：又一次。例句：一鼓作氣，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）常見文言虛詞的用法1、“之”作代詞，指已學(xué)過的知識(shí)。例如：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?”2、“之”作動(dòng)詞，表示“到達(dá)”的意思。例如：“送孟浩然之廣陵。”3、“之”作結(jié)構(gòu)助詞，表示“的”的意思。例如：“圣人之道。”4、“之”起調(diào)節(jié)音節(jié)作用，不需要翻譯。例如：“久之，目似瞑?！薄酒涞挠梅ā?、“其”作代詞，表示“他、她、它(們)的”意思。例如：“欲知其輕重?！?、“其”用在句首，表示希望、祈使、疑問等語氣。例如：“其真無馬邪？其真不知馬也?！钡谝粋€(gè)“其”表示反問語氣，可譯作“難道”；第二個(gè)“其”表示推測(cè)語氣，可譯作“恐怕”?！径挠梅ā俊岸庇米鬟B詞，連接詞與詞、短語與短語、句子與句子，表示前后兩部分的并列、承接、轉(zhuǎn)折等關(guān)系。1、“人不知而不慍，不亦君子乎?”（但是，表示轉(zhuǎn)接）2、“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?”（表示并列）3、“溫故而知新?！保ㄈ缓?，表示承接）【常見的語氣詞】常見的語氣詞放在句尾，表示陳述、疑問、感嘆等。常見的有“也、矣、乎、耶、邪”。1、“此畫斗牛也？”（表示疑問，可譯作“嗎”）2、“謬矣?！保ū硎究隙?，可譯作“了”）3、“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”（表示疑問，可譯作“嗎”）在翻譯古文時(shí)，需要保證字句對(duì)應(yīng)，同時(shí)根據(jù)需要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完整、準(zhǔn)確、得體。文言文翻