第二單元遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化第13課宋元時期的科技與中外交通第二單元1學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握宋元時期科學(xué)技術(shù)成就的基本概況，包括活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥的應(yīng)用及外傳，認識四大發(fā)明對世界文明發(fā)展的巨大貢獻。2通過對課本中插圖的觀察、想象以及對具體材料的分析，了解宋元時期中外交通的發(fā)展概況。學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握宋元時期科學(xué)技術(shù)成就的基本概況，包括活字印刷術(shù)2情境引入情境引入3新課探究活字印刷術(shù)的發(fā)明1.世界上最早的印刷術(shù)是什么？何時發(fā)明的？其發(fā)明有何意義？2.它什么時期得到進一步發(fā)展？其發(fā)展的原因是什么？世界上最早的印刷術(shù)是雕版印刷術(shù)。它是隋唐時期發(fā)明的。它的發(fā)明促進了文化的發(fā)展。遼、宋、西夏、金時期，進一步發(fā)展。原因是刻書很盛行。新課探究活字印刷術(shù)的發(fā)明1.世界上最早的印刷術(shù)是什么？何時發(fā)4新課探究材料一：在雕版印刷術(shù)發(fā)明出來以后，當(dāng)時的一個刻工一天只能刻四五十個字。每印一頁書就要刻一塊版，書印好后，雕版也就被廢棄了，既浪費材料，也浪費人力，浪費時間。材料二：宋太祖時期官方主持刻印《大藏經(jīng)》，耗時12年，雕版13萬塊，印完后雕版堆積如山。雕版印刷術(shù)有哪些缺陷？雕版印刷刻版費工費時，而且刻好的版只能印制一種書籍，不能修改，浪費大量的木板。新課探究材料一：在雕版印刷術(shù)發(fā)明出來以后，當(dāng)時的一個刻工一天5新課探究畢昇畢昇宋初為杭州書肆刻工。宋慶歷年間，他根據(jù)實踐經(jīng)驗，發(fā)明膠泥活字印刷技術(shù)，即在膠泥片上刻字，一字一印，用火燒硬后，便成活字?；钭钟∷⑿g(shù)具有一字多用、重復(fù)使用、印刷多且快、省時省力、節(jié)約材料等優(yōu)點，比整版雕刻經(jīng)濟方便，是印刷技術(shù)史上的一次質(zhì)的飛躍。新課探究畢昇畢昇6新課探究活字印刷術(shù)的具體操作方法:第一步：膠泥制活字，再放到火里燒硬。第二步：排版，把活字排在撒有松脂和蠟的鐵板上加熱，固定后冷卻。第三步：上墨印刷。第四步：拆版。鐵板再加熱，取下活字，還可以再次排版。新課探究活字印刷術(shù)的具體操作方法:7新課探究后來，活字印刷術(shù)又有什么發(fā)展？王禎還有什么貢獻？后來又發(fā)明了木活字。到了元代，著名科學(xué)家王禎在《農(nóng)書》中對木活字技術(shù)作了系統(tǒng)的總結(jié)并有所創(chuàng)新，發(fā)明了轉(zhuǎn)輪排字法。元朝中期，出現(xiàn)了銅活字印刷。元代科學(xué)家王禎發(fā)明的轉(zhuǎn)輪排字法新課探究后來，活字印刷術(shù)又有什么發(fā)展？王禎還有什么貢獻？后來8新課探究活字印刷術(shù)是怎樣向外傳播的？其發(fā)明有何歷史意義？13世紀時，活字印刷術(shù)傳入朝鮮，之后傳到日本及東南亞地區(qū)，又經(jīng)絲綢之路傳到波斯，后來經(jīng)過蒙古人的西征等途徑傳入歐洲。意義：促進了我國以及世界文化的傳播，對人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。新課探究活字印刷術(shù)是怎樣向外傳播的？其發(fā)明有何歷史意義？139新課探究指南針、火藥的應(yīng)用司南是由哪兩部分組成的？是根據(jù)什么原理制成的？它有哪些缺點？由銅盤和磁勺兩部分組成；根據(jù)磁石指南的原理制成的。缺點：體積大，磁性小，轉(zhuǎn)動不靈活，沒能廣泛使用。新課探究指南針、火藥的應(yīng)用司南是由哪兩部分組成的？是根據(jù)什么10新課探究北宋時制成“指南針”，并用于航海事業(yè)。優(yōu)勢是體積小，磁性大，轉(zhuǎn)動靈活，便于廣泛使用。指南針可用于軍事、生產(chǎn)、生活、地形測量等方面。南宋時，阿拉伯人把指南針傳到阿拉伯國家，后來又傳入歐洲。指南針是何時出現(xiàn)的？有何優(yōu)勢？除用于航海外，還可用于哪些方面？它是怎樣傳入歐洲的？新課探究北宋時制成“指南針”，并用于航海事業(yè)。優(yōu)勢是體積小，11新課探究材料一：舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦觀指南針?！彼沃鞆镀贾蘅烧劇凡牧隙褐鄄皝硗?，惟以指南針為則，晝夜守視為謹，毫厘之差，生死系矣！

——南宋趙汝適《諸藩志》兩段材料的變化說明了什么問題？北宋時，指南針開始用于航海（中國最早)。南宋時，指南針廣泛應(yīng)用于航海，起非常重要的作用。新課探究材料一：舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦觀指南針12新課探究宋代火箭元代銅火銃突火槍新課探究宋代火箭元代銅火銃突火槍13新課探究火藥最主要的用途是運用到哪一領(lǐng)域？何時開始運用到這一領(lǐng)域？宋元時期的主要火器有哪些？軍事領(lǐng)域。唐朝末年開始運用。主要火器有火箭、突火槍、元代銅火銃?；鹚幊酥谱魑淦饔糜谲娛拢€有哪些用途？火藥可用來制造鞭炮、開山修路、開采礦山等。新課探究火藥最主要的用途是運用到哪一領(lǐng)域？何時開始運用到這一14新課探究宋元時期的火箭發(fā)射與我們現(xiàn)在的火箭發(fā)射是否有相同之處？火藥和火器是怎樣向外傳播的？都是利用燃燒產(chǎn)生推動力，推動物體向前、升空。13世紀傳入阿拉伯地區(qū)，14世紀初又經(jīng)阿拉伯人傳到了歐洲。新課探究宋元時期的火箭發(fā)射與我們現(xiàn)在的火箭發(fā)射是否有相同之處15新課探究材料一：在14世紀初，火藥由阿拉伯人傳入西歐，它使整個作戰(zhàn)方法發(fā)生了變革。——恩格斯材料二：如果沒有火藥，世界也許會少受點痛苦，但另一方面，中世紀歐洲那些穿戴盔甲的騎士們可能仍然在他們有護城河圍繞的城堡里稱王稱霸，不可一世，而我們的社會可能仍然處在封建制度的奴役之下?！驴恕ず５滦抡n探究材料一：在14世紀初，火藥由阿拉伯人傳入西歐，它使整16新課探究結(jié)合材料和課本知識，分析火藥和火器傳入歐洲有何影響?；鹚巶魅霘W洲，改變了作戰(zhàn)方式和作戰(zhàn)思想，為歐洲資產(chǎn)階級戰(zhàn)勝封建勢力創(chuàng)造了條件，推動了歐洲社會的變革。新課探究結(jié)合材料和課本知識，分析火藥和火器傳入歐洲有何影響。17宋元時期的中外交通與前代相比有哪些發(fā)展?宋元時期中外交通大發(fā)展的原因是什么?新課探究發(fā)達的中外交通宋代的海路交通發(fā)達。元朝建立后，陸路和海路交通的范圍進一步擴大，開創(chuàng)了中外交通的新局面。航海技術(shù)的進步。宋元時期的中外交通與前代相比有哪些發(fā)展?新課探究發(fā)達的中外交18新課探究宋元時期航海技術(shù)取得了哪些發(fā)展呢?中國的航海家除了使用指南針外，也初步掌握了潮汛、信風(fēng)、氣象的規(guī)律。新課探究宋元時期航海技術(shù)取得了哪些發(fā)展呢?中國的航海家除了使19新課探究元朝交通路線圖新課探究元朝交通路線圖20新課探究讀“元朝交通路線圖”，分析一下，宋元時期的陸上絲綢之路有什么特點?概述一下它的基本路線。(2)元代的陸路向西通往波斯、阿拉伯及俄羅斯等歐洲國家，使東西方的使臣、商人往來非常方便。(1)陸上絲綢之路是宋元時期通往西方的交通要道。宋代的驛站比較發(fā)達，元朝修建了覆蓋全國的陸路交通網(wǎng)，建立了四通八達的驛站。新課探究讀“元朝交通路線圖”，分析一下，宋元時期的陸上絲綢之21新課探究分析一下，宋元時期的海上絲綢之路有什么特點?概述一下它的基本路線。(2)元朝時,海上交通范圍有更大的拓展。(1)宋代的海路形成了多條航線，可通往日本、高麗、東南亞、印度、阿拉伯等國家和地區(qū)，遠至波斯灣及東非海岸。新課探究分析一下，宋元時期的海上絲綢之路有什么特點?概述一下22新課探究中國古代文明大體可以分為以下幾個階段：(1)文明的勃興：先秦時期；(2)文化昌盛：秦漢時期；(3)承上啟下：三國南北朝時期；(4)文化高峰：隋唐時期；(5)燦爛繁榮：宋元時期。新課探究中國古代文明大體可以分為以下幾個階段：(1)文明的勃23新課探究(1)宋元時期,社會相對穩(wěn)定,北宋的建立結(jié)束了五代十國長期分裂割據(jù)的混戰(zhàn)局面,農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)都有了顯著的發(fā)展,城市繁榮,航海和海外貿(mào)易興盛。元朝時國家統(tǒng)一,疆域遼闊，民族大融合出現(xiàn)了高潮,各民族各地區(qū)經(jīng)濟文化都有發(fā)展,海陸交通便利,中外經(jīng)濟文化交流頻繁。這一切成為宋元文化高度發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。(2)宋元文化是在隋唐文化的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，基礎(chǔ)雄厚,起點高。這兩大因素相結(jié)合,使宋元文化取得了輝煌的成就。宋元時期的科技成就真可謂碩果累累。為什么宋元時期科技會有高度發(fā)展呢?新課探究(1)宋元時期,社會相對穩(wěn)定,北宋的建立結(jié)束了五代十24新課探究宋元時期發(fā)達的中外交通有何影響？陸路和海路交通的暢通，使中外經(jīng)濟、文化和科技的交流進一步發(fā)展起來。中國的創(chuàng)造發(fā)明，如印刷術(shù)、火藥、指南針、紙幣和驛站制度等輸往西方，天文歷法、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)傳入亞洲各國，對歐亞國家的社會、經(jīng)濟發(fā)展起了重要作用。西方的藥物、天文歷法、數(shù)學(xué)等也傳到中國。外來的科學(xué)技術(shù)與文化在元朝受到重視。新課探究宋元時期發(fā)達的中外交通有何影響？陸路和海路交通的暢通251.我國四大發(fā)明中在北宋時候發(fā)明的是()A.造紙術(shù)和火藥B.火藥和指南針C.活字印刷術(shù)和指南針D.指南針和造紙術(shù)2.北宋沈括在《夢溪筆談》中寫道：“若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。”材料中的“極為神速”主要得益于使用了()A.畢異發(fā)明的活字印刷術(shù)B.新的造紙技術(shù)C.高超的雕版印刷技術(shù)D.書籍裝幀技術(shù)隨堂練習(xí)CA1.我國四大發(fā)明中在北宋時候發(fā)明的是()隨堂練習(xí)CA26隨堂練習(xí)3.宋代的海上絲綢之路最遠可到達()A.馬來半島