新版部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀理解專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題1．閱讀下文，回答問(wèn)題胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子

胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因?yàn)樗L(zhǎng)著濃密的胡子，必須每天刮。

有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃著果醬面包上街去了。因?yàn)樗?，就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。這根胡子長(zhǎng)在下巴的右邊，胡蘿卜先生吃果醬面包的時(shí)候，胡子沾到了甜甜的果醬。對(duì)一根胡子來(lái)說(shuō)，果醬是多么好的營(yíng)養(yǎng)?。?/p>

于是胡蘿卜先生一步一步走的時(shí)候，這根胡子就在一點(diǎn)一點(diǎn)地變長(zhǎng)。只要回頭看看胡蘿卜先生走了多長(zhǎng)的路，就可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經(jīng)長(zhǎng)了多長(zhǎng)了。

胡蘿卜先生還在繼續(xù)走，長(zhǎng)胡子被風(fēng)吹到身體后面，他完全不知道。

在很遠(yuǎn)的街口，有一個(gè)男孩正在放風(fēng)箏，線(xiàn)實(shí)在太短了，他的風(fēng)箏只能飛過(guò)屋頂。

胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著?！斑@繩子夠長(zhǎng)了，就是不知道夠不夠牢固?！?/p>

小男孩說(shuō)完就扯了扯胡子，他確定繩子夠牢固了，就剪了一段用來(lái)放風(fēng)箏。

胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過(guò)鳥(niǎo)太太家的樹(shù)底下，鳥(niǎo)太太正在找繩子晾小鳥(niǎo)的尿布。胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。（1）從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。近義詞：經(jīng)常一一________

堅(jiān)固一一________

飄蕩一一________反義詞：慢條斯理一一________

稀疏一一________（2）根據(jù)課文內(nèi)容填空。①胡蘿卜先生的胡子變長(zhǎng)了，是因?yàn)開(kāi)_______。②“這繩子夠長(zhǎng)了，就是不知道夠不夠牢固。”這句話(huà)中的“繩子”指的是________。小男孩用它來(lái)________。③鳥(niǎo)太太可能會(huì)用胡蘿卜先生的胡子來(lái)________。（3）猜一猜，把故事編下去。胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，【答案】（1）常常

；牢固

；飄動(dòng)

；匆匆忙忙；濃密（2）胡蘿卜先生吃果醬面包的時(shí)候，胡子沾到了甜甜的果醬。對(duì)一根胡子來(lái)說(shuō)，果醬是多么好的營(yíng)養(yǎng)?。。缓}卜先生的胡子；做風(fēng)箏線(xiàn)；晾小鳥(niǎo)的尿布（3）略【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，反義詞，是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后找出所給詞語(yǔ)的近義詞。答案合理即可，不唯一。（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（3）讓學(xué)生仿照著編講故事，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)，發(fā)展學(xué)生的言語(yǔ)能力。在學(xué)生會(huì)說(shuō)的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)想象，自由表達(dá)，發(fā)展學(xué)生的想象能力。故答案為：（1）常常；牢固；飄動(dòng)；匆匆忙忙；濃密；（2）①胡蘿卜先生吃果醬面包的時(shí)候，胡子沾到了甜甜的果醬。對(duì)一根胡子來(lái)說(shuō)，果醬是多么好的營(yíng)養(yǎng)啊?、诤}卜先生的胡子；做風(fēng)箏線(xiàn)；③晾小鳥(niǎo)的尿布；（3）略?！军c(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞、反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。（2）此題考查在理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息的能力。（3）根據(jù)所選內(nèi)容進(jìn)行寫(xiě)作，注意內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)句通順。2．課外閱讀，回答問(wèn)題。

陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開(kāi)始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。

五月，正是它擺開(kāi)綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（suō）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽(yáng)光照耀下，像一片銀色的海洋！

中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹(shù)上掛滿(mǎn)了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋(píng)果的形狀相似。它總愛(ài)“三只一群”、“五只一伙”地生長(zhǎng)著。開(kāi)始，果子的顏色呈淡綠色，后來(lái)顏色變黃了。來(lái)過(guò)這里的人都會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)的銀梨贊不絕口。

走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲（pì）美。

我愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨。（1）從短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。________的細(xì)雨

________的露珠_(kāi)_______的綠葉

________的海洋（2）把寫(xiě)銀梨果特點(diǎn)的詞語(yǔ)按要求填在橫線(xiàn)上。①形狀：________②顏色：開(kāi)始呈________，后來(lái)________（3）用橫線(xiàn)畫(huà)出一個(gè)比喻句。（4）短文是按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)銀梨的，表明時(shí)間的詞語(yǔ)有：陽(yáng)春三月、________、________。（5）給短文加上一個(gè)合適的題目，填在文前的橫線(xiàn)上。（6）從文中選一個(gè)你認(rèn)為用得最好的詞語(yǔ)寫(xiě)在下面，并造句。3．閱讀下文，回答問(wèn)題。船底魚(yú)

在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚(yú)——?魚(yú)。?魚(yú)的體型長(zhǎng)得苗條勻稱(chēng),它行動(dòng)敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚(yú)、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣，所以，人們稱(chēng)它為“天生旅行家”。

?魚(yú)吸附在物體上，在周游的過(guò)程中，遇到餌料豐富的海區(qū)或者見(jiàn)到它的“船主”——大型鯊魚(yú)捕食時(shí)吃剩的一些殘食，就悄悄地離開(kāi)自己所乘的“船”，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新“船”，繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石等固定的物體上，作短暫休息。這時(shí)，它的細(xì)長(zhǎng)的尾巴，似海藻隨海流飄動(dòng)，以此引誘魚(yú)類(lèi)，待有良機(jī)，它便繼續(xù)吸附在新“船”上。

?魚(yú)在大海中乘“船”周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚(yú)等的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事?。?）在短文中找出下面各詞的反義詞。笨拙——________

長(zhǎng)久——________（2）按短文填空。?魚(yú)的體型________，行動(dòng)________，性格________，尾巴________。（3）?魚(yú)在大海中乘“船”周游，真是一舉兩得的美事！“一舉兩得”指的是什么？請(qǐng)用“________”在短文中畫(huà)出來(lái)。（4）根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤。①?魚(yú)喜愛(ài)旅行，所以被稱(chēng)為“天生旅行家”。②?魚(yú)的“船主”指的是大型的鯊魚(yú)、海龜、鯨等。③?魚(yú)有時(shí)候離開(kāi)“船主”是為了得到休息。4．【答案】（1），：“，？，?！保?）關(guān)羽；大力士；勇猛極了（3）關(guān)羽通過(guò)與周倉(cāng)比賽打螞蟻來(lái)教育周倉(cāng)。（4）做事,不僅要有力量和勇氣，還要懂得如何運(yùn)用智慧和謀略,只會(huì)蠻干是不會(huì)有效的。（5）聰明、善于教育。；有勇無(wú)謀但知錯(cuò)就改?！窘馕觥俊痉治觥浚?）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（4）解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（5）評(píng)價(jià)人物的性格特征要應(yīng)做到通觀(guān)全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。故答案為：（1），：“，？，。”（2）關(guān)羽、大力士、勇猛極了（3）關(guān)羽通過(guò)與周倉(cāng)比賽打螞蟻來(lái)教育周倉(cāng)。（4）做事,不僅要有力量和勇氣，還要懂得如何運(yùn)用智慧和謀略,只會(huì)蠻干是不會(huì)有效的。（5）關(guān)羽:聰明、善于教育。周倉(cāng):有勇無(wú)謀但知錯(cuò)就改?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。（2）這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（5）本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格特征的能力。5．【答案】（1）形容人很有才學(xué)。；學(xué)識(shí)淵博的人士。（2）用鏟子鏟掉；用火燒；撒石灰；挖掉根（3）C；C（4）雜草；莊稼（5）示例：這片長(zhǎng)滿(mǎn)谷子的莊稼地就是我想要給你們上的“最后一課”，我想你們現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)明白了。【解析】【分析】（1）滿(mǎn)腹經(jīng)綸，意思是形容人有才學(xué)，有治理國(guó)家的才能。飽學(xué)之士，意思是指學(xué)識(shí)淵博的人。飽學(xué)：學(xué)識(shí)淵博。指學(xué)識(shí)淵博的人。（2）閱讀可知，弟子們除草的方法是用工具單純對(duì)付這些雜草，而哲學(xué)家是不會(huì)滿(mǎn)意的。（3）哲學(xué)家是含蓄的，并沒(méi)直接指出除草的方法，因?yàn)楦形蛐枰ㄟ^(guò)自己的心靈和眼睛去發(fā)現(xiàn)。實(shí)踐出真知，就是這個(gè)道理。（4）把靈魂比作曠野是一種比喻說(shuō)法，因?yàn)槎己軐拸V；那么，紛擾，就像干擾禾苗的雜草，而莊稼就是需要培養(yǎng)的美德。（5）哲學(xué)家會(huì)用眼前的事實(shí)告訴大家除草的方法。他會(huì)含蓄地說(shuō)，讓長(zhǎng)滿(mǎn)谷子的田野給大家上一課好了。故答案為：（1）形容人很有才學(xué)；學(xué)識(shí)淵博的人士。（2）用鏟子鏟掉、用火燒、撒石灰、挖掉根；（3）C、C；（4）雜草、莊稼；（5）示例：這片長(zhǎng)滿(mǎn)谷子的莊稼地就是我想要給你們上的“最后一課”，我想你們現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)明白了?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。聯(lián)系上下文，可以篩選出詞語(yǔ)的語(yǔ)境意義，也就是說(shuō)詞語(yǔ)有很多義項(xiàng)，但在具體語(yǔ)境中只有一個(gè)意思。（2）本題考查篩選信息的能力。根據(jù)提問(wèn)，從文中找到相關(guān)句子，提取出關(guān)鍵詞即可作答。（3）本題考查對(duì)句子的理解。根據(jù)題目，可以揣摩哲學(xué)家的心理是想讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際來(lái)感悟道理。（4）本題考查對(duì)詞語(yǔ)語(yǔ)比喻義的理解。把靈魂比作曠野，那么野草和莊稼分別代表什么就可想而知了。（5）本題考查對(duì)選文內(nèi)容的理解。哲學(xué)家給學(xué)生更多的是思考。感悟，自己去發(fā)現(xiàn)總結(jié)。所以哲學(xué)家來(lái)與不來(lái)都是一樣的效果。6．【答案】（1），；，；：“；?！保?）①和太陽(yáng)賽跑，跑贏(yíng)了太陽(yáng)。②一個(gè)暑假的作業(yè)，十天就完成了。③三年級(jí)時(shí)，把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做。（3）放暑假時(shí)把我將要學(xué)習(xí)的新學(xué)期的課本借來(lái)讀一讀【解析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書(shū)名號(hào)、括號(hào)等。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（3）談自己的看法，回答這種開(kāi)放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。故答案為：（1），，：“?！保?）①和太陽(yáng)賽跑，跑贏(yíng)了太陽(yáng)。②一個(gè)暑假的作業(yè)，十天就完成了。③三年級(jí)時(shí)，把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做。（3）放暑假時(shí)把我將要學(xué)習(xí)的新學(xué)期的課本借來(lái)讀一讀【點(diǎn)評(píng)】（1）對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題。所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置。（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（3）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。表述合理，文通句順即可。7．【答案】（1）魚(yú)肚白；淡紅色；紅暈；深紅；金黃；絢爛（2）A（3）一、二；三；二；這段生動(dòng)地描寫(xiě)了朝霞顏色的變化（4）B【解析】【分析】（1）尋找文句中表示顏色的詞語(yǔ)相對(duì)簡(jiǎn)單，將文句中表示顏色的詞語(yǔ)挑出來(lái)即可。（2）、（3）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷。（4）此類(lèi)型的題目答案一般都是否定的。把二者做一對(duì)比，從文章內(nèi)容方面進(jìn)行分析。故答案為：（1）畫(huà)出：魚(yú)肚白；淡紅色；紅暈；深紅；金黃；絢爛；（2）A（3）一；二；三；例：二；這段生動(dòng)地描寫(xiě)了朝霞顏色的變化（4）B【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文句中表示顏色的詞語(yǔ)的掌握能力。（2）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力。（3）此題考查學(xué)生對(duì)依據(jù)段意選段落的能力。（4）此題考查學(xué)生對(duì)題目的辨析能力。8．【答案】（1）B（2）“我”種下一片樹(shù)葉，堅(jiān)信它能長(zhǎng)成參天大樹(shù)（3）“我”蹲在種樹(shù)葉的地方等待。結(jié)果是等到春天來(lái)臨，樹(shù)葉也沒(méi)有發(fā)芽。（4）B【解析】【分析】（1）、（4）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（2）這是考查指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱(chēng)代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話(huà)，找最近的一句話(huà)。有時(shí)要注意可能不是整句話(huà)，而是其中的一部分。（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。故答案為：（1）B；（2）“我”種下一片樹(shù)葉，堅(jiān)信它能長(zhǎng)成參天大樹(shù)；（3）“我”蹲在種樹(shù)葉的地方等待。結(jié)果是等到春天來(lái)臨，樹(shù)葉也沒(méi)有發(fā)芽。（4）B【點(diǎn)評(píng)】（1）、（4）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力。（2）此題考查對(duì)指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容的把握。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。9．類(lèi)文閱讀。掮槍的生活（節(jié)選）葉圣陶我當(dāng)中學(xué)生的時(shí)候厲行軍國(guó)民教育，所以我受過(guò)三年多的軍事訓(xùn)練?，F(xiàn)在回想起來(lái)，那時(shí)掮槍的生活倒是頗有興味的。我們那時(shí)候掮的是后膛槍?zhuān)狭舜痰叮蟾庞衅甙私镏?。腰間圍著皮帶。皮帶上系著兩個(gè)長(zhǎng)方形的皮匣子，在左右肋骨的部位，那是預(yù)備裝子彈的。后面的左側(cè)又系著刺刀的殼子。這樣裝束起來(lái)，儼然是個(gè)軍人了。我們平時(shí)操小隊(duì)教練、中隊(duì)教練，又操散兵線(xiàn)，左右兩旁的伙伴離得特別開(kāi)，或者直立預(yù)備放，或者跪倒預(yù)備放，或者臥倒預(yù)備放。當(dāng)臥倒預(yù)備放的時(shí)候，胸、腹、四肢密貼著草和泥土，有一種說(shuō)不出來(lái)的快感。待教師喊出“舉槍——放！”的口令的時(shí)候，右手的食指在發(fā)彈機(jī)上這么一扳，更是極度興奮的舉動(dòng)。有時(shí)候我們練習(xí)沖鋒，斜執(zhí)著上了刺刀的槍?zhuān)粨矶?。不但如此，還要沖上五六丈高的土堆；土堆的斜坡很是陡峭，我們不顧，只是腳不點(diǎn)地地往上沖。嘴里還要吶喊：“啊!——啊!”宛然有千軍萬(wàn)馬的氣勢(shì)。誰(shuí)第一個(gè)沖到土堆的頂上，就高舉手里的槍?zhuān)c教師手里的指揮刀一齊揮動(dòng)，猶如占領(lǐng)了一座要塞。（1）“我們”當(dāng)時(shí)的裝束是怎樣的？請(qǐng)你用橫線(xiàn)在短文中畫(huà)出來(lái)。（2）短文第四自然段描寫(xiě)了“我們”(

)的場(chǎng)景。A.

整理裝束

B.

練習(xí)打槍

C.

練習(xí)沖鋒

D.

練習(xí)隊(duì)列（3）結(jié)合文中畫(huà)線(xiàn)句子，你體會(huì)到了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的感情？【答案】（1）腰間圍著皮帶。皮帶上系著兩個(gè)長(zhǎng)方形的皮匣子，在左右肋骨的部位，那是預(yù)備裝子彈的。后面的左側(cè)又系著刺刀的殼子。（2）C（3）“我”有自尊自信的民族情感。【解析】【分析】（1）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（2）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷。（3）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語(yǔ)句分析作答。故答案為：（1）腰間圍著皮帶。皮帶上系著兩個(gè)長(zhǎng)方形的皮匣子，在左右肋骨的部位，那是預(yù)備裝子彈的。后面的左側(cè)又系著刺刀的殼子。；（2）C；（3）“我”有自尊自信的民族情感?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（2）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力。（3）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。10．閱讀短文，回答問(wèn)題。蠟燭

一盞臺(tái)燈擺在整潔的書(shū)桌上，每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈經(jīng)常________地向被放在墻角的小蠟燭炫耀說(shuō)：“你看我多么了不起，不但長(zhǎng)得漂亮，而且很有用。可你呢，土里土氣，簡(jiǎn)直是廢物！”

蠟燭看著趾（zhǐ）高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，________地說(shuō)：“朋友，你確實(shí)很漂亮，可是你也應(yīng)該想一想自己的短處……”臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，我能有什么短處？我比你強(qiáng)一百倍！”

一天晚上，臺(tái)燈突然熄滅了。剎（chà）那間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了——原來(lái)線(xiàn)路出了問(wèn)題。這時(shí)，人們多么需要光啊！哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把默默無(wú)聞的蠟燭拿了出來(lái)，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。但是，蠟燭沒(méi)有為此而________自己，還是謙虛地對(duì)臺(tái)燈說(shuō)：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒(méi)有你明亮，我很慚愧，我沒(méi)有對(duì)人類(lèi)作出較大的貢獻(xiàn)?！毕灎T說(shuō)完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅。

臺(tái)燈看著桌子上蠟燭留下的痕跡，________地低下了頭。（1）選擇合適的詞語(yǔ)，填入短文中的橫線(xiàn)上。謙虛

羞愧

賣(mài)弄

高傲①臺(tái)燈經(jīng)常________地向被放在墻