準(zhǔn)備單元水滑梯的秘密六年級上冊大象版科學(xué)(1)科學(xué)觀念：了解所學(xué)的科學(xué)知識在日常生活中的應(yīng)用。(2)科學(xué)思維：通過科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)處理信息和得出

結(jié)論的科學(xué)方法。(3)探究實踐：探究從斜面上滑落的物體的滑行距離與物體重量、下滑點高度的關(guān)系。(4)態(tài)度責(zé)任：激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究興趣。教學(xué)目標(biāo)課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備材料:斜面、小車、螺母、皮尺、記錄單。新課導(dǎo)入

引入活動

猜想假設(shè)

制訂計劃搜集證據(jù)處理信息得出結(jié)論表達(dá)交流單元設(shè)計思路運用科學(xué)語言、統(tǒng)計圖表等方式記錄整理信息,表述探究結(jié)果,運用分析、比較、推理、概括等方法得出結(jié)論,并判斷結(jié)論與假設(shè)是否一致新知導(dǎo)入同學(xué)們知道什么是水滑梯嗎？新知導(dǎo)入今天上午探探和奇奇兩位小朋友在游樂園玩水滑梯的時候，發(fā)現(xiàn)他們從水滑梯上滑下來以后在水面上的滑行距離不一樣，對此你有什么想知道的嗎？提出問題物體從斜面上滑下來后,都會在地面滑行一段距離才能停下來,如滑滑梯、滑雪……物體在地面的滑行距離與什么因素有關(guān)呢?猜想假設(shè)小明:我覺得和他們的體重有關(guān),重的人滑行距離會比較長，輕的人會比較短。小紅：我認(rèn)為可能與下滑點的高度有關(guān)，下滑點高的滑行距離長，下滑點低的滑行距離短。小明:我覺得和他們的體重有關(guān),重的人滑行距離會比較長，輕的人會比較短。小紅：我認(rèn)為可能與下滑點的高度有關(guān)，下滑點高的滑行距離長，下滑點低的滑行距離短。物體重量？物體下滑點高度？看來同學(xué)們的假設(shè)各不相同。那么物體在地面的滑行距離與物體重量以及物體下滑點高度這幾個因素是否有關(guān)？它們之間是否有你們所說的關(guān)系？讓我們借助實驗來證實吧。制定實驗在獲取數(shù)據(jù)之前，我們要先制訂好探究計劃。請同學(xué)們先進(jìn)行小組討論:需要什么材料？怎樣用這些材料設(shè)計實驗來驗證假設(shè)？可能出現(xiàn)怎樣的實驗結(jié)果？制定實驗小明：需要斜面、小車、皮尺這三個材料。小紅：斜面固定在桌子上，坡度不變，讓小車分別從不同的高度(3厘米、6厘米、9厘米)滑下。測量小車在地面的滑行距離，每個高度重復(fù)實驗3次。所獲榮譽相同因素不同因素只能改變一個因素實驗記錄提出問題：

為什么要測量3次？不能測量1次嗎？小車在地面的滑行距離與小車重量的關(guān)系實驗記錄表小車重量小車+2個螺母小車+4個螺母小車+6個螺母實驗次數(shù)123123123滑行距離(厘米)92.595.498.794.496.095.293.196.397.4實驗記錄不能。在處理數(shù)據(jù)時,我們可以用多次實驗求平均值的方法來減小誤差。但是，如果相同條件下，某次測量結(jié)果與其他多次測量結(jié)果相差較大，則應(yīng)剔除該次測量結(jié)果，重新測量。提出問題：為什么要測量3次？不能測量1次嗎？制定實驗不完全相同。實驗中，相同條件下，每次的測量結(jié)果也會有一定的差別，這是小車與地面的輕微撞擊、地面摩擦等難以避免的因素導(dǎo)致的,屬于實驗誤差。提出問題:3次實驗結(jié)果完全相同嗎?小車在地面的滑行距離與小車重量的關(guān)系實驗記錄表小車重量小車+2個螺母小車+4個螺母小車+6個螺母實驗次數(shù)123123123滑行距離(厘米)92.595.498.794.496.095.293.196.397.4信息整理統(tǒng)計圖有什么優(yōu)點？更直觀，清楚的看清信息小車在地面的滑行距離與小車重量的關(guān)系數(shù)據(jù)處理表小車重量小車+2個螺母小車+4個螺母小車+6個螺母平均滑行距離（厘米）95.595.295.6制定實驗通過實驗，我們可以發(fā)現(xiàn)，物體在地面的滑行距離與物體的重量無關(guān)。3種情況不完全相同，為什么能得出結(jié)論？這是因為存在實驗誤差。在比較最后的實驗結(jié)果時,也要考慮實驗誤差的影響。制定實驗物體在地面的滑行距離與物體的下滑點高度有關(guān)嗎？控制變量法。相同因素：不同因素：小車重量、斜面坡度等物體的下滑點高度實驗記錄小車在地面的滑行距離與小車重量的關(guān)系數(shù)據(jù)處理表下滑點高度（厘米）369實驗次數(shù)123123123滑行距離27.628.229.767.966.266.792.595.498.7小車在地面的滑行距離與下滑點高度的關(guān)系數(shù)據(jù)處理表下滑點高度（厘米）369平均滑行距離（厘米）28.566.995.5實驗結(jié)論通過實驗，我們可以發(fā)現(xiàn)，物體在地面的滑行距離與物體的下滑點高度有關(guān)。物體的下滑點高度越高，在地面滑行的距離越遠(yuǎn)。注意①要注意保持斜面與桌面接觸位置和坡度不變。②在探究下滑點高度與在地面滑行距離的關(guān)系時,我們可以用直尺分別量出距離地面高度為9厘米、6厘米和3厘米的地方，做好標(biāo)記。再讓小車分別從這三個高度滑下。③在同一條件下，每次的測量結(jié)果會有一定的差別，這是小車與地面的輕微撞擊、地面摩擦等難以避免的因素導(dǎo)致的，屬于實驗誤差。為了盡量減小誤差，斜面的坡度要小一點，而且每個實驗至少要重復(fù)3次。④如實將實驗數(shù)據(jù)填寫在實驗記錄單上?？偨Y(jié)提出問題：我們得到的結(jié)論是否證實了自己的假設(shè)呢？小明：我的假設(shè)是物體滑行的距離與下滑點高度有關(guān)，我的假設(shè)被證實了。小紅：我的假設(shè)是物體滑行的距離與物體重量有關(guān)，通過實驗發(fā)現(xiàn)我的假設(shè)是錯的?？偨Y(jié)最后我們再回想一下，在處理信息和得出結(jié)論的過程中，我們都用了哪些方法？