茅屋為秋風所破歌

杜甫部編版·統(tǒng)編教材人教版八年級語文下冊茅屋為秋風所破歌杜甫部編版·統(tǒng)編教1八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹!

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林2讀準字音，讀準節(jié)奏掛罥沉塘坳布衾俄頃（1）南村群童/欺我/老無力（2）何時/眼前突兀/見此屋（3）吾廬獨破/受凍/死亦足讀準字音，讀準節(jié)奏掛罥（1）南村群童/欺我/老無力3讀懂大意秋風破屋

群童抱茅

長夜沾濕

心愿祁盼讀懂大意4讀出疑問

杜甫當時的處境如何？心情怎樣？仿照示例，聯(lián)系詩歌內(nèi)容，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

示例：“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅?！倍鸥Φ淖〉闹皇且婚g茅屋，而且茅屋極不牢固，大風一吹，房頂就被掀掉，居所如此簡陋、破敗，可見杜甫當時的生活非常窮困，已經(jīng)到了潦倒的地步。

讀出疑問杜甫當時的處境如何？心情怎樣？仿照示例，聯(lián)系詩5讀出疑問造成杜甫窮困潦倒的社會根源是什么？讀出疑問造成杜甫窮困潦倒的社會根源是什么？6拓展與探究

結(jié)合杜甫所寫的其它反映安史之亂的詩歌，你能從中發(fā)現(xiàn)這場“喪亂”帶給國家百姓的苦難嗎？“國破山河在，城春草木深。”——《春望》“暮投石壕村，有吏夜捉人……室中更無人，惟有乳下孫?！薄妒纠簟贰爸扉T酒肉臭，路有凍死骨?！薄蹲跃└胺钕瓤h詠懷五百字》“遙憐小兒女，未解憶長安?！薄对乱埂吠卣古c探究結(jié)合杜甫所寫的其它反映安史之亂的詩歌，你能從中發(fā)7讀懂內(nèi)涵詩中第三節(jié)說：“自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！”杜甫在這樣艱難困苦的處境之下，他在想些什么呢？你從中讀到了一個怎樣詩人形象？讀懂內(nèi)涵詩中第三節(jié)說：“自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！”杜8拓展延伸你能從他們身上發(fā)現(xiàn)與杜甫的共同點嗎？“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹“位卑未敢忘憂國”的陸游“天下興亡，匹夫有責”的顧炎武“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同“我以我血薦軒轅”的魯迅“為中華之崛起而讀書”的周恩來拓展延伸你能從他們身上發(fā)現(xiàn)與杜甫的共同點嗎？9安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！安得廣廈千萬間，10《茅屋為秋風所破歌》PPT課件-新人教版-八年級語文下冊11《茅屋為秋風所破歌》PPT課件-新人教版-八年級語文下冊12

簡歷

詩歌7歲學詩，15歲揚名，20歲至33歲漫游各地。會當凌絕頂，一覽眾山小。34歲至43歲困守長安，窮困潦倒。后終得參軍一職，一月后因安史之亂爆發(fā)而丟官。44歲至47歲到處流亡，其間被亂軍俘虜半年，后又做過左拾遺，又被貶參軍。朱門酒肉臭，路有凍死骨。國破山河在，城春草木深。48歲至53歲遷至成都，求親告友得一草屋安身。安得廣廈千萬間，大庇護天下寒士俱歡顏。54歲開始出川，流落湖北、湖南等地，59歲死于長沙至岳陽的一條船上。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。簡歷詩歌7歲學詩，15歲揚名，20歲至13“洛陽四面數(shù)百里州縣，皆為丘墟”，“汝、鄭等州，比屋蕩盡，人悉以紙為衣?！?/p>

經(jīng)濟凋敝，物資短缺，物價飛漲，僅米價就比開元時高漲三百多倍，可謂斗米萬錢。全國人口從五千多萬銳減至一千多萬。北自河北，南到安徽，叛軍所過之處，人民不死於兵禍，則流