提高應(yīng)用型大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)效性的路徑研究

目前，許多大學(xué)畢業(yè)生面臨的主要問題之一是就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。在大學(xué)的思想政治教學(xué)的過程中，要把大學(xué)生的思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有機(jī)地結(jié)合起來，協(xié)同教育，讓思想政治教育給創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)方向，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為高校的思想政治教育拓寬教育渠道。所以，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)的思想政治工作中是十分有必要的，也為我國高等教育的發(fā)展與創(chuàng)新提供了新的道路。一、大學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育體系(一)國家政策的動力2015年，國務(wù)院頒布了《關(guān)于深化高等院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的意見》，其中明確地提出了對高校進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革深化的目標(biāo)(二)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的必要性首先，規(guī)范化需要。站在管理平臺的角度來看，大多數(shù)高校的管理還具有一定的局限性，只是對某一個(gè)部門或是某一個(gè)學(xué)院進(jìn)行管理，缺乏一個(gè)專門管理的運(yùn)行機(jī)構(gòu)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式仍然居于主導(dǎo)地位，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程根本沒有落到實(shí)處，就是一副空架子。其次，專業(yè)化的需要。在高等院校的教育過程中，師資力量是無可厚非的，但是教學(xué)的教師們?nèi)鄙賱?chuàng)業(yè)方面的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不同于傳統(tǒng)的教授課程，沒有一定的科學(xué)依據(jù)，專業(yè)化也不是很強(qiáng)，相關(guān)的研究人員也具有較大的流動性。如果沒有較為豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)作為教育依據(jù)，那么教學(xué)就只能停留在表面的框架上，不能對深一層次的教學(xué)有更進(jìn)一步的探究，最終會阻礙教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率的提升，師資力量也得不到相應(yīng)的發(fā)展。最后，科學(xué)化的需要。高等院校的創(chuàng)業(yè)教育是一項(xiàng)綜合性較強(qiáng)的社會實(shí)踐活動，其中包含了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、主體素質(zhì)的教育結(jié)構(gòu)以及教育教學(xué)的規(guī)律，這也要求高等院校的創(chuàng)業(yè)教育要與心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)和管理學(xué)進(jìn)行有機(jī)融合二、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育、應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的思政管理培訓(xùn)之間的關(guān)系(一)高校對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的要求創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生的思想政治教育工作在內(nèi)容上存在著差異性，但是二者也有共同點(diǎn)，都是要對研究對象進(jìn)行深入分析與研究，進(jìn)而選擇合適的教育方式，提高針對性和實(shí)效性。國務(wù)院頒布的《關(guān)于深化高等院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的意見》中明確指出，要重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)，提高大學(xué)生的社會實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有著自身的特點(diǎn)，重在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，促進(jìn)其在創(chuàng)業(yè)、社交和管理中能力的提升。創(chuàng)業(yè)教育是一種“以開發(fā)和增強(qiáng)其創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)、培養(yǎng)具有開創(chuàng)性個(gè)性人才為目標(biāo)的教育”。在大學(xué)生的思想政治教育方面，主要以培養(yǎng)他們愛國主義情懷、道德上的規(guī)范、理想上的信念和促進(jìn)他們的全面發(fā)展為教育宗旨。由此可以看出，二者在目標(biāo)的要求與發(fā)展方向上具有一致性。與此同時(shí)，二者在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神方面也具有一致性，在應(yīng)用技術(shù)型的大學(xué)生群體中展開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育實(shí)踐活動，可以加快大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的步伐。(二)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)積極性降低創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的宗旨是可以在實(shí)際的創(chuàng)業(yè)過程中解決各種實(shí)際問題。如果在大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)過程中缺少了積極、正確思想的引導(dǎo)，就會出現(xiàn)創(chuàng)業(yè)方向上的失誤，在遇到困難的時(shí)候容易放棄，打擊了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，對他們的積極性和務(wù)實(shí)精神也會產(chǎn)生不良的影響。在創(chuàng)業(yè)的思想教育過程中，要為他們在思想上建立一個(gè)積極樂觀、較為牢固的思想堡壘，進(jìn)而提高他們克服困難、解決問題的能力，其教育的內(nèi)容為人生觀、世界觀、政治觀以及法治觀的教育(三)教學(xué)方法多元化創(chuàng)業(yè)教育的形式是從大學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，依據(jù)社會的不同發(fā)展需求來展開相關(guān)的思想政治教育工作。從創(chuàng)新教育的形式來看，以傳統(tǒng)的教學(xué)方法為基礎(chǔ)，把討論法、案例分析法、游戲法、試聽法等相結(jié)合，創(chuàng)造了新的教學(xué)方法，再把創(chuàng)業(yè)方面抽象的書本知識和現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐活動進(jìn)行有機(jī)融合，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神與社會實(shí)踐能力。在應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)的思想政治工作的教育過程中，學(xué)生的實(shí)踐能力是需要重點(diǎn)培養(yǎng)的內(nèi)容，在教學(xué)方法上一定要進(jìn)行創(chuàng)新，否則就會使理論知識與實(shí)踐相分離，不能把所學(xué)知識科學(xué)、合理地運(yùn)用。在創(chuàng)業(yè)教育的過程中，可以把一些成功的案例或是情景模擬帶到思想政治教育當(dāng)中，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀，讓他們在實(shí)踐的過程中可以看到社會發(fā)展的主流方向，把理論知識落到實(shí)處，進(jìn)而提高思想政治教育的實(shí)效性。三、創(chuàng)新與創(chuàng)新教育與應(yīng)用大學(xué)的財(cái)務(wù)管理策略相結(jié)合(一)高等教育的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方案思想政治工作要與不斷發(fā)展的社會實(shí)際相結(jié)合，不斷地改革與創(chuàng)新工作的內(nèi)容，還要與高等院校的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略相結(jié)合，深入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育方案，在實(shí)際的教育工作中增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的內(nèi)容，并把這些內(nèi)容應(yīng)用到具體的工作當(dāng)中。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和思想政治工作是緊密相連的，要對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的高效發(fā)展進(jìn)行研究與分析，以期取得較為理想的效果(二)提高教育的質(zhì)量教師的教育水平對學(xué)生的發(fā)展起著重要的作用，因此，相關(guān)的教育工作中在實(shí)際的教學(xué)過程中，要不斷地提高創(chuàng)業(yè)意識。從目前的教育情況來看，大多數(shù)的教育工作者對創(chuàng)業(yè)方面的經(jīng)驗(yàn)較為匱乏，在具體的教學(xué)過程中只局限于對書本理論知識的講解，缺乏實(shí)際創(chuàng)業(yè)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果也不理想。所以，若想要提高教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，相關(guān)的教育工作者們就要不斷地提高自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，這是非常有必要的。綜上所述，隨著我國改革的不斷深入，大學(xué)生的自主能動性也在不斷地增強(qiáng)，各種新信息在影響著大學(xué)生的學(xué)