2022-2023學(xué)年福建省福州市閩侯縣八年級（下）期末語文試卷一、 默寫（本大題共1小題，共10.0分）同學(xué)們在梳理“和"的文化內(nèi)涵時(shí)，寫下以下文段，請你幫忙補(bǔ)充?！昂汀保怨乓詠砭褪卿N劃在因人心中的文化符號。以“和”觀物，關(guān)美與共。“聞水聲，① ”（柳宗元《小石潭記》）展現(xiàn)了小石潭水聲清脆悅耳；“青山橫北郭，② ”（李白《送友人》）呈現(xiàn)了郊野的明麗；“③ ，但余鐘磬音”（常建《題破山寺后禪院》）渲染了大自然的寧靜和諧。以“和”觀己，各抒其志。"④ ,⑤ ”（《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》），孟浩然運(yùn)用典故含蓄地表達(dá)想出來做官而沒有途徑的苦悶：“怒而飛，⑥ ”（《北冥有魚》），鮑鵬追求理想，給人向上的力量；“⑦ ,寂寞沙洲冷"（《卜算子黃州定慧院窺居作》），蘇軾被貶黃州，卻依然志趣高潔，和而不流。以“和”達(dá)人，社會(huì)大同。白居易借賣炭翁“⑧ ,⑨ ”的矛盾心理，寫出賣炭翁的艱難處境，讓我們看到實(shí)現(xiàn)大同理想的道路漫長曲折。但是，我們也要相信，《V禮記〉二則》中“⑩ ,天下為公”的和諧理想社會(huì)終會(huì)實(shí)現(xiàn)。二、 名著閱讀（本大題共1小題，共6.0分）為了品味“和”的精神內(nèi)涵，同學(xué)們交流了自己閱讀經(jīng)典的經(jīng)驗(yàn)，請你補(bǔ)全對話。小福：《鋼鐵是怎樣煉成的》在情節(jié)構(gòu)思和人物塑造上有許多值得細(xì)細(xì)咀嚼的地方。我摘錄的“你說的對，這些人真的是無價(jià)之寶。鋼鐵就是這樣煉成的!”是書中（1） （人名）的話，它讓我懂得促進(jìn)社會(huì)和諧的重要性以及集體主義精神。小清：你用的是摘錄的閱讀方法，我讀《經(jīng)典常談》用的方法與你不同。這本書涉及面廣，內(nèi)容龐雜，所以我根據(jù)自己的興趣采用（2） 的方法展開閱讀。小福：如果想拓展思維，我們可以采用聯(lián)讀的方法讀這兩本書。比如《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾與《經(jīng)典常談》中的司馬遷，他們的人生經(jīng)歷和精神品質(zhì)有相似之處，我們可以先提煉一個(gè)關(guān)鍵詞再進(jìn)行分析，形成專題探究。小清：我明白了，（3）我想到了 （關(guān)鍵詞），因?yàn)?。小福：真好!看來，嘗試不同的閱讀方法，我們的“名著閱讀之路”就能越走越寬。人生之路何嘗不是如此？當(dāng)我們面對來自內(nèi)部或外部的沖突時(shí)，直面沖突，尋求和解的契機(jī)，才能走出困境。三、 現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共42.0分）閱讀下文，回答問題。入川小記

賈平凹1981年冬，我們一行五人乘車去了成都。一路山漸漸小了，末了世界抹得一溜平坦，這便是到了成都平原，心境豁然大變，車也馳得飛快，如掙脫了韁繩，一任春風(fēng)得意似的。走近市內(nèi)，已是黃昏時(shí)分，天沒有朗晴，夕陽看不到，云也看不到，一盡兒蒙蒙的灰白。我覺得這天恰到好處，脈脈地如浸入美人的目光里，到處洋溢著情味。街上的人多極，卻未行色匆匆，男男女女們，依腳步裊裊拂動(dòng)，如一片悠悠的墨云，又如一朵黑色的火焰。間或那男人女人的背上，用繩兒裹著一小孩，騎上自行車，大人輕松，孩子自得，如作雜技，立即便感覺這個(gè)城市的節(jié)奏是可愛得緩慢，不同于外地。在那亂糟糟的生活漩渦里，突然走到這里，我滿心滿身地感到一種安逸、舒靜，似乎有些悠悠超塵了。在城里住下來，一刻兒也不愿呆在房間，整日在街巷去走。走進(jìn)一家茶館去了，那是多么忘我的境界，偌大的房間里，四面門板打開，僅僅幾根木柱撐著屋頂，成十個(gè)茶桌，上百個(gè)竹椅，一茶一座。買得一角花茶，便有服務(wù)員走來，一手拎著熱水壺，一條兒胳膊，從下而上，高高壘起幾十個(gè)茶碗，嘩嘩嘩散開來；那茶蓋兒、茶碗兒、茶盤兒，江西所產(chǎn)，瓷細(xì)胚薄，叮叮傳韻。正欣賞間，倒水人忽地從身后數(shù)尺之遠(yuǎn)，購地倒水過來：水注茶碗，沖卷起而不溢出。將那茶蓋兒斜蓋了，燃起一支煙來，捏那蓋兒將茶撥撥，便見滿碗白氣，條條微痕，久而不散，一朵兩朵茉莉小花，冉冉浮開茶面。不須去喝，清香就沁人心胸、品開來，慢慢細(xì)品，說不盡的滿足。從茶館出來，悠悠地往回走，轉(zhuǎn)過巷口，揀著一家抄手店進(jìn)去，店小極，開間門面，中間一堵墻隔了，里邊是家室，外邊是店堂，鍋灶盤在門外臺階，正好窗子下面。丈夫是廚師，妻子做跑堂，三張桌子招呼坐了，問得吃喝，妻子喊：“兩碗抄手!”丈夫在灶前應(yīng)：“兩碗抄手!"抄手煮好了，妻子隔窗探身，一笊籬撈起。抄手皮薄如白紙，餡嫩如肉泥，滋潤化渣，湯味渾香，麻辣得唏唏溜溜不止，卻不肯駐筷。出了門，搖搖晃晃而走，想那神也如此，仙也如此，果然涌來萬句詩詞，只恨無筆無紙，不能顯形。第二日，出了城廓，去杜甫草堂游了，去望江公園游了，去郊外農(nóng)家游了，看見了那竹子，便心酥骨軟，挪不動(dòng)步來。那竹子是那么多!漫步進(jìn)去，天是綠綠的，地是綠綠的，陽光似乎也染上了綠。再往農(nóng)家坐坐，側(cè)身竹椅，半倚竹桌，抬頭看竹皮編織的頂棚、內(nèi)壁，刷濕竹的綠青色，俯身看柜子、箱子漆成干竹的銅黃色，再玩那竹子形狀的茶缸、筆筒、煙灰盒盤，驀地覺得，竹該是成都的精靈了，給人千種萬種的柔情來了。我總是站在這欲雨的空氣里，想我早些日子悟出的道理，越發(fā)有了充實(shí)的證明。是啊，竹，是這個(gè)城的象征，是這個(gè)城中人的象征：女子有著竹子的外形，腰身修長，有竹的美姿，皮膚細(xì)膩而呈靈光，如竹的肌質(zhì)，那聲調(diào)更有竹音的清律，秀中有骨，雄中有韻。男子則有竹的氣質(zhì)，有節(jié)有氣，性情倔強(qiáng)，如竹筍頂石破土，如竹林擁擠刺天。我太愛這欲雨非雨、乍濕還干的四川天了，醺醺地從早逛到晚，夜深了，還坐在錦江岸邊，看兩岸燈光倒?jié)M在江面，一閃一閃地不肯安靜，走近去，那黑影里的水面如黑綢在抖。夜在融融地化去，伴隨著滿江的情味!我也不知身在何處，融融地似也要化去了。(有刪改)下列對文章的理解和分析，不疋碘的一項(xiàng)是 文章以游歷成都為行文線索，串聯(lián)起作者的見聞與感受，脈絡(luò)清晰。文章第①段點(diǎn)明來到成都平原的豁然恣意心情，為后文所感作鋪墊。文章多處交代成都天氣非晴非雨的特點(diǎn)，烘托了作者對這座城市的喜愛。文章語言簡潔質(zhì)樸，句式富有變化，多角度表現(xiàn)了成都的人美景美。請根據(jù)下面提示，將作者的游蹤、行為活動(dòng)填寫完整。(3)拍攝組打算拍攝作者游歷此城的場景，請你幫助完成腳本設(shè)計(jì)。拍攝腳本設(shè)計(jì)(部分)拍攝角度畫面內(nèi)容設(shè)計(jì)理由近景妻子喊：“兩碗抄手!"丈夫在灶前應(yīng)：“兩碗抄手!"抄手煮好了，妻子隔窗探身，一策籬撈起。近距離拍攝夫妻的互動(dòng)合作，展現(xiàn)其鮮活的語言和動(dòng)作，表現(xiàn)成都人的率直利落。遠(yuǎn)景街上的人多極，卻未行色匆匆，男男女女們，依腳步裊裊拂動(dòng)，如一片悠悠的墨云，又如一朵黑色的火焰。①特寫將那茶蓋兒斜蓋了，燃起-?支煙來，捏那蓋兒將茶撥撥，便見滿碗白氣，條條微痕，久而不散，一朵兩朵茉莉小花，冉冉浮開茶面。② 文章中提到竹是這個(gè)城和這個(gè)城中人的象征，體現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。結(jié)合全文，談?wù)勀銓Φ冖叨蝿澗€句的理解。【材料一】浩瀚無垠的宇宙中，地球是我們?nèi)祟惖奈ㄒ患覉@。今年4月22日，這個(gè)湛藍(lán)色星球上的居民迎來了第54個(gè)世界地球日，我們要深刻思考“人與自然和諧共生”這一格局宏大卻又關(guān)系你我的永恒主題。這是“我們”的地球。遮天蔽日的沙塵暴沒有國界一一近期跨國來襲的沙塵天氣，讓這個(gè)綠意盎然的春天蒙上了一抹灰色。熊熊燃燒的山火沒有國界一一燃燒數(shù)月的澳大利亞山火產(chǎn)生的濃煙，讓1.2萬公里之外的南美洲的天空都變了顏色。流動(dòng)的海洋沒有國界一一日本福島核廢水排海計(jì)劃激起周邊國家和國際社會(huì)的不安和擔(dān)憂?！盃恳话l(fā)動(dòng)全身”的地球生態(tài)系統(tǒng)在不斷地告訴我們，氣候變化之下沒有哪個(gè)國家可以獨(dú)善其身。保護(hù)生態(tài)環(huán)境沒有國界之分。我們要秉持人類命運(yùn)共同體理念，積極參與全球環(huán)境治理，加強(qiáng)應(yīng)對氣候變化、海洋污染治理、生物多樣性保護(hù)等領(lǐng)域國際合作。這也是“我”的地球。這個(gè)“我”是人類，更是自然萬物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境與我們每個(gè)人息息相關(guān)。一個(gè)個(gè)“我”的感人故事，匯聚成對人與自然和諧共生的生動(dòng)詮釋。我們看到了“林業(yè)英雄”馬永順的閃光人生、“治沙英雄”王有徳的錚錚誓言、“最美自然守護(hù)者”馬銀國四十一年如一日的堅(jiān)守……保護(hù)生態(tài)環(huán)境，就是保護(hù)我們?nèi)祟愖陨怼Ｒ虼宋覀冴P(guān)心自然災(zāi)害，關(guān)心環(huán)境污染，關(guān)心面臨生存威脅的野生動(dòng)植物……從追求“征服自然”到憧憬“天人合一"，人與自然的關(guān)系經(jīng)歷千年的糾葛，終將從“零和博弈”邁向“和諧共生”。生態(tài)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展息息相關(guān)。我們要保護(hù)生態(tài)環(huán)境，探索人與自然和諧共生之路，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)保護(hù)協(xié)調(diào)統(tǒng)一。讓我們從自我做起，保護(hù)地球、守護(hù)家園，在“取之有度、用之有節(jié)”中擁抱人與自然和諧共生之美。（摘編自《世界地球日：擁抱人與自然和諧共生之美》）【材料二】生物多樣性，簡單地說，就是生物及其生存環(huán)境的多樣性，是由基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次組成。我國是生物多樣性特別豐富的國家，同時(shí)又是生物多樣性受到最嚴(yán)重威脅的國家之一。在《瀕危野生動(dòng)植物種國際貿(mào)易公約》列出的640個(gè)世界性瀕危物種中，中國就占156種，形勢是十分嚴(yán)峻的。研究指出，外來物種入侵和人類不合理開發(fā)活動(dòng)是破壞生物多樣性的主要因素。近年來，我國系統(tǒng)實(shí)施極度瀕危野生動(dòng)物和極小種群野生植物拯救保護(hù)工程。通過就地保護(hù)、人工繁育培植、放歸自然等多種措施，有效增強(qiáng)了生態(tài)系統(tǒng)的服務(wù)功能。此外，《濕地保護(hù)法》《野生動(dòng)物保護(hù)法》等法律制修訂工作相繼完成，自然生態(tài)和野生動(dòng)植物保護(hù)法治體系不斷完善。國家、省級和重點(diǎn)市州嚴(yán)厲打擊亂采濫挖、亂捕濫獵、非法走私等違法犯罪行為，對維護(hù)國家生態(tài)安全、促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展意義重大。（摘編自《澎湃新聞》）【材料三】5月20日，技術(shù)中心組織志愿者定進(jìn)村東社區(qū)，開展了一場國際生物多樣性生態(tài)文明宣傳活動(dòng)。活動(dòng)現(xiàn)場，志愿者們通過懸掛宣傳標(biāo)語、發(fā)放環(huán)保購物袋等，向公眾普及生物多樣性相關(guān)知識。志愿者們發(fā)放的《生物多樣性宣傳冊》受到大家的喜愛。孩子們打開圖冊，認(rèn)真辨認(rèn)我國重點(diǎn)保護(hù)的動(dòng)、植物品種。此次社區(qū)走訪宣傳，增加了居民對生物多樣性的了解，幫助公眾樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的理念。（摘編自《福州市海洋與漁業(yè)局》）【材料四】習(xí)近平總書記提出：“建設(shè)生態(tài)文明，關(guān)系人民福祉，關(guān)乎民族未來。”過去十年，我國大力開展生態(tài)保護(hù)修復(fù)工程，森林資源增長面積居全球首位，是世界上濕地?cái)?shù)量豐富的國家之一，使珍稀瀕危物種得到有效保護(hù)，成為世界上物種數(shù)量最多的國家之一，生態(tài)文明建設(shè)取得了顯著成效。物種保護(hù)前數(shù)目現(xiàn)在的數(shù)量大熊貓11141864亞洲大象180300左右朱鶻7超過5000海南長臂猿不足1035(數(shù)據(jù)來源《中國的生物多樣性保護(hù)白皮書2021》)下列對材料的理解和分析，不疋噸的一項(xiàng)是 世界地球日的設(shè)置表明人類對地球這一唯一家園的環(huán)境問題的關(guān)注。馬永順、王友德等人的故事是對“人與自然和諧共生”的生動(dòng)詮釋。加強(qiáng)國際合作，積極參與全球環(huán)境治理，才能更好地保護(hù)地球。我國森林資源面積、濕地?cái)?shù)量、物種數(shù)量均處于世界領(lǐng)先地位。小語要面向全校師生作“擁抱人與自然和諧共生之美”倡議宣講，請你根據(jù)【材料一】內(nèi)容幫他補(bǔ)全思維導(dǎo)圖。 保護(hù)生態(tài)環(huán)境有哪些重要意義？請結(jié)合【材料一】和【材料四】簡要概括。⑷小文所在的社區(qū)開展“5.22國際生物多樣性日”生態(tài)文明宣傳活動(dòng)，邀請你一起參加。根據(jù)材料，以下對“生物多樣性”的理解與分析，不車碩的一項(xiàng)是 生態(tài)系統(tǒng)多樣性是由基因多樣性、物種多樣性和生物多樣性三個(gè)層次組成。《瀕危野生動(dòng)植物種國際貿(mào)易公約》提示我國生物多樣性已受到嚴(yán)重威脅。研究指岀，外來物種入侵和人類不合理開發(fā)活動(dòng)會(huì)導(dǎo)致生物多樣性被破壞。D【材料四】的圖表直觀顯示了我國在生物多樣性保護(hù)方面的措施是有效的。我國重視人與自然和諧發(fā)展，根據(jù)【材料二】和【材料三】簡要分析我國在保護(hù)生物多樣性方面采取了哪些辦法。小文在社區(qū)志愿者微信群發(fā)布了一條求助信息，請你根據(jù)【材料三】的相關(guān)內(nèi)容，給他一些合理的建議。小文2023-5-2208：50初次作為志愿者到社區(qū)宣傳“生物多樣性”的相關(guān)內(nèi)容，我應(yīng)該怎么做？請大家?guī)兔χд?。四、文言文閱讀（本大題共1小題，共23.0分）5.同學(xué)們發(fā)現(xiàn)古人對和諧社會(huì)有深刻的認(rèn)識，由此展開古詩文閱讀活動(dòng)。請你一起參加，完成問題?！炯住堪嗽虑锔唢L(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足?。ā睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》杜甫）【乙】孟子謂齊宣王曰："……今也制①民之產(chǎn)，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子，樂歲終身苦，兇年不免于死亡；此惟救死而恐不贍乞奚③'暇治禮義哉！王欲行之④，則蓋⑤反其本矣！五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞、豚、狗、彘之畜，無失其時(shí)，七十者可以食肉矣；百畝之田勿奪其時(shí)八口之家可以無饑矣;謹(jǐn)庠序⑥之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。（節(jié)選自《孟子?梁惠王上》，有刪改）【注釋】①制：規(guī)定。②贍：足，③奚：哪里，怎么。④行之：這里指施行仁政。⑤蓋：同“盍”，何不。⑥庠(xiang)序：指古代的地方學(xué)校。下列對甲詩、乙文的理解和分析，不疋碘的一項(xiàng)是 甲詩是杜甫由自身遭遇聯(lián)想到安史之亂以來民生多艱而寫下的詩篇。乙文孟子在層層推進(jìn)之中，向齊宜王闡述了行“仁政”的治國之道。甲詩中“何由徹”和“未斷絕”照應(yīng)，表達(dá)了詩人對雨停天亮的期盼。乙文多處運(yùn)用了排比和類比的手法，造成鋪排效果，增強(qiáng)了文章氣勢。根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。加點(diǎn)詞語方法提示解釋(填寫文字)王歛行之【關(guān)聯(lián)教材】寧窮其林(《桃花源記》)①欲： 州之以桑【同類活川】善怪者也(《北冥有魚》)②樹： 頒白者不負(fù)戴……【查閱字典】頒：①分賜，分賞；②發(fā)布，頒布；③同“斑”。③頒： 奚暇治禮義哉【參考成語】無暇顧及④暇： (3)下列對乙文中畫波浪線部分的斷句，疋碩的一項(xiàng)是 百畝之田勿奪/其時(shí)八口之家/可以無饑矣百畝之田/勿奪其時(shí)八口之家/可以無饑矣百畝之田/勿奪其時(shí)/八口之家可以無饑矣百畝之田勿奪/其時(shí)八口之家可以/無饑矣用現(xiàn)代漢語翻譯下列文字。策之不以其道。老者衣帛食肉，黎民不饑不寒。小語和小文針對甲詩和乙文展開探討，請你完成以下對話。小語：甲詩所描繪的“秋風(fēng)怒號圖”中動(dòng)詞“① ”生動(dòng)地顯示出狂風(fēng)的巨大破壞力;“漏屋逢雨圖”反映了詩人② 的現(xiàn)實(shí)狀況；最后的“廣廈萬間圖”寄托了詩人③ 的情懷。小文：我發(fā)現(xiàn)甲詩和乙文都表達(dá)了對和諧社會(huì)的向往，乙文中孟子認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)這樣的社會(huì)，應(yīng)當(dāng)通過以下途徑：④ 五、作文（本大題共1小題，共60.0分）閱讀下面的文字，按要求作文。2023年5月4日，人民日報(bào)推出短片《青春的模樣》，引發(fā)網(wǎng)友熱議：網(wǎng)友1：青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華！網(wǎng)友2：自信自強(qiáng)，勇于擔(dān)當(dāng)。百年青春，薪火相傳。網(wǎng)友3：你的模樣，就是中國的樣子。社會(huì)和諧，人人共享；和諧社會(huì)，人人共建。以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考與感悟？請以《青春的模樣》為題，寫一篇600字以上的演講稿，代表班級參加學(xué)校組織的演講比賽。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；符合演講稿的格式；不得套作、抄襲；不得泄露個(gè)人信息；書寫工整，卷面整潔。六、其他（本大題共1小題，共9.0分）同學(xué)們在追溯“和”的本源意義時(shí)，找到以下材料，請你按要求作答。班級開展“以和為貴”的主題活動(dòng)，請你完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。和甲骨文（商）金文（周）小篆（秦）隸書（漢）“和”字源于“穌”o《說文解字》：“侖，樂之竹管，三孔，以和眾聲也。”本義指聲音相應(yīng)和、和諧地跟著唱或伴奏?？鬃痈姊伲╦i。）弟子：“君子和而不同，小人同而不和?！保ā墩撜Z?子路》）其中"和而不同”的思想，不僅是對待世界的?種哲學(xué)態(tài)度，更是人際交往的?種方式。習(xí)近平總書記多次指出,中華文化②（ch6ng）尚和諧，中國“和”文化源遠(yuǎn)流長，蘊(yùn)涵著（）的宇宙觀、（）的國際觀、（）的社會(huì)觀、人心和善的道德觀?！昂汀雹郏╢u）予了中華文化獨(dú)特的意義，也包含了中華民族的博大胸懷。（1） 根據(jù)拼音，依次寫出相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。（2） 依次填入文中括號內(nèi)的詞語，銜接最儈豈的一項(xiàng)是 A.協(xié)和萬邦天人合一和而不同B.天人合一和而不同協(xié)和萬邦C.協(xié)和萬邦和而不同天人合一D.天人合一協(xié)和萬邦和而不同文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 不僅是一種對待世界的哲學(xué)態(tài)度，更是一種人際交往的方式。不僅是一種人際交往的方式，更是一種對待世界的哲學(xué)態(tài)度。不僅是人際交往的一種方式，更是對待世界的一種哲學(xué)態(tài)度。不僅是人際交往的一種方法，更是對待世界的一種哲學(xué)態(tài)度。答案和解析【答案】如鳴珮環(huán)，白水繞東城，萬籟此都寂，欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明，其翼若垂天之云，揀盡寒枝不肯棲，可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒，大道之行也【解析】答案：如鳴珮環(huán)白水繞東城（注意“繞”的書寫）萬籟此都寂欲濟(jì)無舟楫端居恥圣明其翼若垂天之云揀盡寒枝不肯棲（注意“揀”的書寫）可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒大道之行也本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題冃，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。多種方式相結(jié)合，提高識記效果。提倡使用名句，鞏固識記成果。留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。【答案】朱赫來，選擇性閱讀，磨難，司馬遷遭受了當(dāng)時(shí)最屈辱的宮刑，但忍辱負(fù)重，完成《史記》光耀后世；保爾在雙目失明，身體癱瘓的情況下完成《暴風(fēng)雨所誕生的》的創(chuàng)作。他們都是不怕困難，歷經(jīng)磨難，最終有所成就【解析】（1）本題考查名著人物。聯(lián)系“你說的對，這些人真的是無價(jià)之寶。鋼鐵就是這樣煉成的!”可知是書中朱赫來在修路工地視察時(shí)的話，它讓我懂得促進(jìn)社會(huì)和諧的重要性以及集體主義精神。（2） 本題考查閱讀方法。結(jié)合“《經(jīng)典常談》涉及面廣，內(nèi)容龐雜，讀起來有些費(fèi)力”“是的，這種閱讀方法目的性強(qiáng)，它往往和閱讀者的興趣、思考、關(guān)注點(diǎn)密不可分”可知，因?yàn)椤督?jīng)典常談》讀起來費(fèi)力，所以可以有選擇的閱讀，故可以釆用選擇性閱讀的方法。（3） 本題考查對名著主題的理解。這兩部名著，主題各不相同，但都與“磨難”有關(guān)?！督?jīng)典常談》中司馬遷為投降匈奴的李陵說了句公道話，結(jié)果觸怒了漢武帝，遂遭受了當(dāng)時(shí)最屈辱的宮刑。司馬遷受刑之后本想一死了之，但想到自己多年搜集的資料和父親的遺愿，他決心忍辱負(fù)重，終于完成《史記》，光耀后世：《鋼鐵是怎樣煉成的》反映的是保爾在磨難中變成一個(gè)具有鋼鐵意志的無產(chǎn)階級革命者的故事；因此，可以提取“磨難”這一關(guān)鍵詞，結(jié)合小說內(nèi)容進(jìn)行闡釋。答案：（1） 朱赫來（2） 選擇性閱讀（3） 磨難司馬遷遭受了當(dāng)時(shí)最屈辱的宮刑，但忍辱負(fù)重，完成《史記》光耀后世；保爾在雙目失明，身體癱瘓的情況下完成《暴風(fēng)雨所誕生的》的創(chuàng)作。他們都是不怕困難，歷經(jīng)磨難，最終有所成就?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長為鋼鐵戰(zhàn)士。閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。【答案】【小題1]D【小題2】茶館,錦江岸，品竹/悟竹【小題3】用遠(yuǎn)景拍攝行人漫步的樣子，從整體表現(xiàn)行人的悠閑，表現(xiàn)城市節(jié)奏緩慢可愛。，用特寫拍攝撥茶的動(dòng)作和白氣微痕的細(xì)節(jié)，體現(xiàn)茶氣悠然、茶香濃郁?！拘☆}4】略【小題5】略【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容理解分析。ABC.正確；D.有誤，語言細(xì)膩生動(dòng)，而非簡潔質(zhì)樸。故選：Do（2） 本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“走進(jìn)一家茶館去了，那是多么忘我的境界”，A概括為：茶館；結(jié)合“夜深了，還坐在錦江岸邊，看兩岸燈光倒?jié)M在江面”，B概括為：錦江岸；結(jié)合“我總是站在這欲雨的空氣里，想我早些日子悟出的道理，越發(fā)有了充實(shí)的證明。是啊，竹，是這個(gè)城的象征，是這個(gè)城中人的象征：女子有著竹子的外形，腰身修長，有竹的美姿，皮膚細(xì)膩而呈靈光，如竹的肌質(zhì)，那聲調(diào)更有竹音的清律，秀中有骨，雄中有韻。男子則有竹的氣質(zhì)，有節(jié)有氣，性情倔強(qiáng)，如竹筍頂石破土，如竹林擁擠刺天”，C概括為：品竹/悟竹。（3） 本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“街上的人多極，卻未行色匆匆，男男女女們，依腳步裊裊拂動(dòng)”分析，用遠(yuǎn)景拍攝行人漫步的樣子，從整體表現(xiàn)行人的悠閑，表現(xiàn)城市節(jié)奏緩慢、輕松、愜意。結(jié)合“將那茶蓋兒斜蓋了，燃起一支煙來，捏那蓋兒將茶撥撥”分析，用特寫拍攝撥茶的動(dòng)作和白氣微痕，久而不散的細(xì)節(jié)，體現(xiàn)茶氣悠然、茶香濃郁，茶香沁人心胸。（4） 本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“那竹子是那么多"，概括為：竹很多，四處可見；結(jié)合“再往農(nóng)家坐坐，側(cè)身竹椅，半倚竹桌，抬頭看竹皮編織的頂棚、內(nèi)壁，刷濕竹的綠青色，俯身看柜子、箱子漆成干竹的銅黃色，再玩那竹子形狀的茶缸、筆筒、煙灰盒盤，驀地覺得，竹該是成都的精靈了，給人千種萬種的柔情來了”，概括為：竹制品多，用途廣泛；結(jié)合“女子有著竹子的外形，腰身修長，有竹的美姿，皮膚細(xì)膩而呈靈光，如竹的肌質(zhì)，那聲調(diào)更有竹音的清律，秀中有骨，雄中有韻。男子則有竹的氣質(zhì)，有節(jié)有氣，性情倔強(qiáng)，如竹筍頂石破土，如竹林擁擠刺天"，概括為：男女形姿氣韻，如竹一般。（5） 本題考查句子理解。這個(gè)句子形象地寫出了錦江之夜，夜景美，人情更美，作者陶醉在這幅詩情畫意和哲理交融的境界中。成都緩慢的城市節(jié)奏、賞茶品茶的忘我境界、麻辣抄手的美味、竹的柔情與氣韻、欲雨非雨的天氣都令作者沉醉，表現(xiàn)了四川的美麗誘人，表現(xiàn)了作者對成都情味的眷戀與贊嘆。也形象地回答了文章開頭的好奇之謎，巧妙地照應(yīng)開頭。且以景作結(jié)，情滲其中，物我交融，這使文章在高潮后又蕩起余音，搖曳多姿，余味無窮。答案：（1） D（2） A茶館；B錦江岸；C品竹/悟竹（3） ①用遠(yuǎn)景拍攝行人漫步的樣子，從整體表現(xiàn)行人的悠閑，表現(xiàn)城市節(jié)奏緩慢可愛。②用特寫拍攝撥茶的動(dòng)作和白氣微痕的細(xì)節(jié)，體現(xiàn)茶氣悠然、茶香濃郁。（4） 竹很多，四處可見；竹制品多，用途廣泛；男女形姿氣韻，如竹一般。（5） 夜色融化在滿江的情味中，作者也深深地沉醉于成都的情味中，成都緩慢的城市節(jié)奏、賞茶品茶的忘我境界、麻辣抄手的美味、竹的柔情與氣韻、欲雨非雨的天氣都令作者沉醉，表現(xiàn)了作者對成都情味的眷戀與贊嘆。本文記敘了成都緩慢的城市節(jié)奏、賞茶品茶的忘我境界、麻辣抄手的美味、竹的柔情與氣韻、欲雨非雨的天氣都令作者沉醉，表現(xiàn)了作者對成都情味的眷戀與贊嘆。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。【答案】【小題1]D【小題2】我們要深刻思考“人與自然和諧共生”的永恒主題，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，與每個(gè)人息息相關(guān),號召大家從自我做起，保護(hù)地球、守護(hù)家園【小題3】略【小題4】C【解析】（1）解答此題，先讀懂材料內(nèi)容，找出與原文不一致之處，再作出判斷。ABC.正確；D.有誤，原文是我國“森林資源增長面積居全球首位"。故選：Do（2） 解答此題，先讀懂材料內(nèi)容，再抓住關(guān)鍵語句進(jìn)行分析。由“我們要深刻思考'人與自然和諧共生'這一格局宏大卻又關(guān)系你我的永恒主題”可概括出①處答案：我們要深刻思考“人與自然和諧共生”的永恒主題；由“這也是'我'的地球。這個(gè)'我'是人類，更是自然萬物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境與我們每個(gè)人息息相關(guān)"可概括出②處答案：保護(hù)生態(tài)環(huán)境，與每個(gè)人息息相關(guān)；由“讓我們從自我做起，保護(hù)地球、守護(hù)家園，在'取之有度、用之有節(jié)'中擁抱人與自然和諧共生之美”可概括出③處答案：號召大家從自我做起，保護(hù)地球、守護(hù)家園。（3） 解答此題，先讀懂材料內(nèi)容，再抓住關(guān)鍵語句進(jìn)行分析。由“生態(tài)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展息息相關(guān)。我們要保護(hù)生態(tài)環(huán)境，探索人與自然和諧共生之路，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)保護(hù)協(xié)調(diào)統(tǒng)一”可概括出：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展；由“我國大力開展生態(tài)保護(hù)修復(fù)工程，森林資源增長面積居全球首位，是世界上濕地?cái)?shù)量豐富的國家之一，使珍稀瀕危物種得到有效保護(hù)，成為世界上物種數(shù)量最多的國家之一，生態(tài)文明建設(shè)取得了顯著成效”可概括出：保護(hù)珍稀瀕危物種，保持生物多樣性。（4）①解答此題，先讀懂材料內(nèi)容，找出與原文不一致之處，再作出判斷。ABD.正確；C.有誤，外來物種入侵和人類不合理開發(fā)活動(dòng)是生物多樣性被破壞的主要因素。故選：Co解答此題，先讀懂材料內(nèi)容，再抓住關(guān)鍵語句進(jìn)行分析。由“近年來，我國系統(tǒng)實(shí)施極度瀕危野生動(dòng)物和極小種群野生植物拯救保護(hù)工程”可概括出：實(shí)施極度瀕危野生動(dòng)物和極小種群野生植物拯救保護(hù)工程：由“《濕地保護(hù)法》《野生動(dòng)物保護(hù)法》等法律制修訂工作相繼完成，自然生態(tài)和野生動(dòng)植物保護(hù)法治體系不斷完善”可概括出：制修訂相關(guān)法規(guī)，不斷完善自然生態(tài)和野生動(dòng)植物保護(hù)法治體系；由“國家、省級和重點(diǎn)市州嚴(yán)厲打擊亂釆濫挖、亂捕濫獵、非法走私等違法犯罪行為”可概括出：嚴(yán)厲打擊亂采濫挖、亂捕濫獵、非法走私等違法犯罪行為；由“活動(dòng)現(xiàn)場，志愿者們通過懸掛宣傳標(biāo)語、發(fā)放環(huán)保購物袋等，向公眾普及生物多樣性相關(guān)知識”可概括出：宣傳、普及生物多樣性相關(guān)知識。結(jié)合“活動(dòng)現(xiàn)場，志愿者們通過懸掛宣傳標(biāo)語、發(fā)放環(huán)保購物袋等，向公眾普及生物多樣性相關(guān)知識”可建議：懸掛（或：張貼）宣傳標(biāo)語；結(jié)合“志愿者們發(fā)放的《生物多樣性宣傳冊》受到大家的喜愛”可建議：發(fā)放《生物多樣性宣傳冊》。答案：（1） D（2） 示例：①我們要深刻思考“人與自然和諧共生”的永恒主題保護(hù)生態(tài)環(huán)境，與每個(gè)人息息相關(guān)號召大家從自我做起，保護(hù)地球、守護(hù)家園（3） 示例：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展；保護(hù)珍稀瀕危物種，保持生物多樣性。（4） ?C示例：實(shí)施極度瀕危野生動(dòng)物和極小種群野生植物拯救保護(hù)工程；制修訂相關(guān)法規(guī)，不斷完善自然生態(tài)和野生動(dòng)植物保護(hù)法治體系；嚴(yán)厲打擊亂釆濫挖、亂捕濫獵、非法走私等違法犯罪行為；宣傳、普及生物多樣性相關(guān)知識。示例：懸掛（或：張貼）宣傳標(biāo)語；發(fā)放《生物多樣性宣傳冊》。本題是關(guān)于“保護(hù)生態(tài)環(huán)境”主題閱讀材料分析。第一題考查對內(nèi)容的理解，第二題考查梳理論證思路，第三題考查概括內(nèi)容；第四題考查對內(nèi)容的理解、提煉概括信息、提建議。提煉概括信息，要在讀懂文意的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵語句進(jìn)行分析。【答案】【小題I]D【小題2】想要，種植。，同“斑。，空閑，閑暇?！拘☆}3】C【小題4】略【小題5】卷，窮困凄苦（貧窮困苦），廣濟(jì)蒼生（憂國憂民），不違農(nóng)時(shí)，發(fā)展生產(chǎn)，解決百姓吃穿問題；興辦教育，讓孝悌之理深入民心；（或：接受教化，懂得“孝悌之義”；）形成敬老尊老、老有所養(yǎng)的社會(huì)風(fēng)氣?！窘馕觥浚?）本題考查內(nèi)容理解與分析。ABC.正確。D.有誤，乙文未釆用類比手法。故選：Do（2） 本題考查文言文詞語翻譯。句意：大王真想施行仁政。欲：想要。句意：種上桑樹。樹：種植。句意：頭發(fā)斑白的老人便不會(huì)再背著、頂著東西……。頒：同“斑"。句意：哪里還顧得上講求禮義呢！暇：空閑，閑暇。（3） 本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這個(gè)句子的大意是：一百畝的田地，不耽誤農(nóng)時(shí)，八口人的家庭就可以不挨餓了。據(jù)此斷句為：百畝之田/勿奪其時(shí)/八口之家可以無饑矣。故選：Co（4） 本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞語：策，馬鞭，引申為鞭打，這里指鞭策，駕馭；之，代詞，指千里馬；以，按照：道，正確的方法。句意為：鞭策（驅(qū)使）它，不按正確的方法。重點(diǎn)詞語：衣，穿衣：黎民，百姓。句意為：老年人能穿絲帛、吃上肉，老百姓不挨餓受凍。（5） 本題考查內(nèi)容的理解與分析。①風(fēng)“卷”起屋上茅草，足見狂風(fēng)的巨大，破壞力極強(qiáng)。②依據(jù)“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”，再結(jié)合上一句，可見，不但被子破舊冰冷，而屋漏，房間淋濕，反映了詩人窮困凄苦（貧窮困苦）的生活現(xiàn)狀。③一句“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”可見作者廣濟(jì)蒼生（憂國憂民）的情懷。④依據(jù)“五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞、豚、狗、彘之畜，無失其時(shí)，七十者可以食肉矣；百畝之田勿奪其時(shí)八口之家可以無饑矣”可知，要不違農(nóng)時(shí)，發(fā)展生產(chǎn)，解決百姓吃穿問題；依據(jù)“謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義”可知，要興辦教育，讓孝悌之理深入民心；（或：接受教化，懂得“孝悌之義”；）依據(jù)“頒白者不負(fù)戴于道路矣”可知，要形成敬老尊老、老有所養(yǎng)的社會(huì)風(fēng)氣。答案：（1） D（2） ①想要種植同“斑”空閑，閑暇（3） C（4） ①鞭策（驅(qū)使）它，不按正確的方法。老年人能穿絲帛、吃上肉，老百姓不挨餓受凍。（5） ①卷窮困凄苦（貧窮困苦）廣濟(jì)蒼生（憂國憂民）不違農(nóng)時(shí)，發(fā)展生產(chǎn)，解決百姓吃穿問題；興辦教育，讓孝悌之理深入民心；（或：接受教化，懂得“孝悌之義”：）形成敬老尊老、老有所養(yǎng)的社會(huì)風(fēng)氣。參考譯文：【甲】八月里秋深，狂風(fēng)怒號，狂風(fēng)卷走了我屋頂上好幾層茅草。茅草亂飛，渡過浣花溪，散落在對岸江邊。飛得高的茅草纏繞在高高的樹梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到池塘和洼地里。南村的一群兒童欺負(fù)我年老沒力氣，竟忍心這樣當(dāng)面做“賊”搶東西，毫無顧忌地抱著茅草跑進(jìn)竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住，回來后拄著拐杖，獨(dú)自嘆息。一會(huì)兒風(fēng)停了，天空中烏云像墨一樣黑，深秋天空陰沉迷蒙漸漸黑下來了。布被蓋了多年，又冷又硬，像鐵板似的。孩子睡覺姿勢不好，把被子蹬破了。一下雨屋頂漏水，屋內(nèi)沒有一點(diǎn)兒干燥的地方，房頂?shù)挠晁衤榫€一樣不停地往下漏。自從安史之亂之后，我睡眠的時(shí)間很少，長夜漫漫，屋漏床濕，怎能挨到天亮。如何能得到千萬間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書人，讓他們開顏歡笑，房子在風(fēng)雨中也不為所動(dòng)，安穩(wěn)得像是山一樣？唉！什么時(shí)候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，到那時(shí)即使我的茅屋被秋風(fēng)所吹破，我自己受凍而死也心甘情愿！【乙】子對齊宣王說："……如今，規(guī)定人民的產(chǎn)業(yè)，上不足以贍養(yǎng)父母，下不能養(yǎng)活妻子兒女，豐年也總是生活在困苦之中，荒年免不了要餓死。這樣，只是使自己擺脫死亡還不足以做到，哪里還顧得上講求禮義呢！大王真想施行仁政，為什么不回到根本上來呢!（給每家）五畝地的住宅，種上桑樹，五十歲的人就可以穿絲織的衣服了；雞、小豬、狗、大豬這些家畜。不錯(cuò)過（喂養(yǎng)繁殖的）時(shí)節(jié)，七十歲的人就可以吃上肉了；一百畝的田地，不耽誤農(nóng)時(shí)，八口人的家庭就可以不挨餓了；重視學(xué)校教育，反復(fù)地用孝順父母、尊重兄長的道理開導(dǎo)他們，頭發(fā)斑白的老人便不會(huì)再背著、頂著東西在路上走了。老年人能穿絲帛、吃上肉，老百姓不挨餓受凍，如果這樣還不能以王道統(tǒng)一天下，是沒有的事情?！蔽难晕姆g“六字訣”：留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來；刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣；換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達(dá)明快。6.【答案】青春的模樣各位老師、同學(xué)們：大家好！我演講的題目是“青春的模樣”。俄國著名的革命民主主義者、哲學(xué)家、文學(xué)評論家別林斯基說過：“青春在人的一生中只有一次，而青春時(shí)期比任何時(shí)期都最強(qiáng)盛美好。因此千萬不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永遠(yuǎn)。”而不“使自己精神僵化”和“把青春保持永遠(yuǎn)”的妙法之一便是永遠(yuǎn)心懷夢想。在我國“神舟十號”宇宙飛船上有一位唯一的女宇航員，她的名字叫王亞平，她就是一位對未來充滿夢想的人。她自小就十分熱愛學(xué)習(xí)，所以成績一直非常優(yōu)秀，1997年她如愿考入空軍長春飛行學(xué)院，成為我國第七批37名女飛行員中的一員。雖然一進(jìn)校門，她就迎來了以前所沒有經(jīng)歷過的困難，每天除了學(xué)習(xí)很多課程之外，還要進(jìn)行高強(qiáng)度的體能和軍事訓(xùn)練，但因?yàn)樗龑教焓聵I(yè)的極大熱情，她硬是堅(jiān)持了下來，直到最后，她憑著自己豐富的知識、強(qiáng)健的體魄以及過硬的心理素質(zhì)，成功地當(dāng)選為我國“神舟十號”宇宙飛船上唯一的女宇航員。前天，王亞平還作為主講人在“天宮一號”上為全世界數(shù)億人講授了一堂精彩的“太空課"，贏得了聽課者的高度贊賞。看，宇航員王亞平對事業(yè)充滿了夢想，她的青春也因而變得十分燦爛，驚艷人間!誰也有老的時(shí)候，但夢想可以大大延緩一個(gè)人青春消逝的時(shí)間。甚至，只要你永遠(yuǎn)心懷