《我用閱讀教育孩子》讀書筆記從萱萱兩歲半開始，到現(xiàn)在五歲了，我每天堅持給她讀睡前故事，只知道這樣對她好。但是親子閱讀的具體好處我并不清楚。到現(xiàn)在，也有點茫然，不知道該給她選擇什么樣的書讀好，所以，找到了這本書——《我用閱讀教育孩子》01.首先，它能解決孩子成長中的問題，比如說：像有拖延癥的孩子，明明一小時可以做完的作業(yè)，偏偏要拖到三小時才做完;愛玩游戲的孩子，該怎樣解決？ 以上這些問題都可以通過閱讀來解決?！锖⒆佑型涎影Y怎么辦？.先看一本書《快樂兒童的7個習(xí)慣》，.學(xué)會時間管理的工具，比如作者用“畫蘋果”和“時間日志”來教孩子管理時間，還涉及到了項目管理，即把每個科目劃分。.用帶團(tuán)隊的方式管理孩子的時間和學(xué)習(xí)。有三個原則：第一個原則：信任、放權(quán)第二個原則：目標(biāo)管理第三個原則：制訂獎懲措施，并嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行的過程中，有兩個需要注意的：一是要狠心逼孩子，不要心軟，用倒計時鬧鐘限定時間內(nèi)完成作業(yè);二是不陪寫作業(yè)，但要和孩子一起做時間管理;★孩子愛玩游戲怎么辦?.讓孩子找到自己真正感興趣的事情，閱讀《快樂兒童的7個習(xí)慣》中的松鼠薩米的故事。.和孩子商定并執(zhí)行“手機(jī)約定”：約定手機(jī)哈桑的內(nèi)容;約定用手機(jī)的時間、約定用手機(jī)的獎懲措施，并嚴(yán)格執(zhí)行。.父母做表率。郭力老師認(rèn)為：家庭教育的核心是家長的自我教育和自我成長。02.如何選書?給孩子選書讀，首先選擇人物傳記，為什么要選人物傳記呢?因為，.優(yōu)秀的人物傳記，能快速了解一個陌生領(lǐng)域，展示多維生活，提供更多人生場景和選擇;.全面觸摸人生的宏大圖景，在歷史大格局中找尋真是自我;.感受人性的光輝和成功的必備品質(zhì)，打造完整的少年心理成長體系;.讓孩子深刻感受苦難不是個體的不幸，而是成功者的必修課，讓孩子在人生的關(guān)鍵時刻，更加從容淡定。.激發(fā)孩子的內(nèi)在驅(qū)動力;那么該如何閱讀人物傳記呢?作者提到了三個工具：1.帶著問題去閱讀2.人物大事記;3.人生曲線圖;選擇什么樣的書?.讀優(yōu)質(zhì)的成人書.讀雜書、新書，如《人類簡史》.讀有貴族氣質(zhì)的書，如《紅樓夢》《草房子》《城南舊事》《窗邊的小豆豆》啟蒙階段的閱讀方法：.媽媽是最好的導(dǎo)讀師.優(yōu)質(zhì)的影視劇是好導(dǎo)讀師.讀書、讀人、讀世界親子共讀，怎么讀?1.0~2歲，是兒童的聽力和語言能力發(fā)育的啟蒙期，以唐詩中、最簡單的句子讀給孩子聽;《安徒生童話》《格林童話》2.2~6歲，以優(yōu)秀的兒童文學(xué)、圖文并茂的少兒百科全書為主題;固定每晚的共讀時間，比如每晚8點到8：30，《不一樣的卡梅拉》《美國國家地理少兒版》.小學(xué)低年級，以橋梁書（文字配拼音、圖畫的形式）為主。.小學(xué)三年級后，以孩子自己讀為主，但父母要參與討論，說讀后感。03.關(guān)于寫作如何激發(fā)孩子的寫作興趣?.做一本孩子的”童年語錄“.寫日記——把日記作為最好的朋友，向它傾訴培養(yǎng)寫作的方法：.寫作提升的關(guān)鍵，在于閱讀的積累和人生閱歷的積累，而不是隨便報個作文輔導(dǎo)班能做到的。.鼓勵孩子”忠實于內(nèi)心地寫作“.鼓勵孩子創(chuàng)意寫作如何用閱讀提高寫作?三步：.讓孩子抄書、背書.說讀后感.帶著孩子讀世界，讀書、讀人、讀世界04.關(guān)于父母提升適合媽媽們讀的好書：《好媽媽勝過好老師》《一歲就上常青藤》《傅雷家書》《孩子你慢慢來》《正面管教》，除了讀教育類的書籍，媽媽們還應(yīng)該和孩子共讀的書《唐詩三百首》《朱自清散文》《朝花夕拾》，這