你見過圖中的鞋子嗎？這是用蘆花做的鞋子，今天我們就來一起看一看著名作家曹文軒寫的關(guān)于蘆花鞋的故事。你見過圖中的鞋子嗎？這是用蘆花做的鞋子，今天我們語文四年級(jí)下冊(cè)20蘆花鞋語文四年級(jí)下冊(cè)20蘆花鞋曹文軒，1954年1月出生于江蘇鹽城，1977年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系并留校任教。當(dāng)代作家。

代表作：《山羊不吃天堂草》《草房子》《根鳥》《青銅葵花》《蜻蜓眼》等。曹文軒，1954年1月出生于江蘇鹽城，1977年畢業(yè)

《青銅葵花》是曹文軒創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說，該小說曾獲《中國(guó)報(bào)紙》2005年十大好書獎(jiǎng)，第十屆全國(guó)精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。本課就選自這本書。《青銅葵花》是曹文軒創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說，該小說曾獲《中國(guó)cuōkuíqíyíhànwū朗讀課文掃清障礙搓進(jìn)葵花祈求遺憾污跡xiè雪屑我會(huì)認(rèn)cuōkuíqíyíhànwū朗讀課文掃清障礙搓進(jìn)葵漲多音字漲價(jià)zhǎng他因?yàn)楹π吣槤q得通紅。zhàng漲多音字漲價(jià)zhǎng他因?yàn)楹π吣槤q得通紅。zhàng例：亮堂堂仿寫詞語。課堂演練亮晶晶毛茸茸蓬松松例：亮堂堂仿寫詞語。課堂演練亮晶晶毛茸茸蓬松松亮堂堂：形容非常亮。本課指全家人因?yàn)橘u蘆花鞋這筆收入而感到心情舒暢。感到未來的日子也充滿陽光，十分明亮。詞語解釋

燈火通明，照得禮堂里亮堂堂的。亮堂堂：形容非常亮。本課指全家人因?yàn)橘u蘆花鞋這筆收入而感到心遺憾：指不滿意、悔恨、不甘心的事情，由無法控制的或無力補(bǔ)救的情況所引起的后悔。本課指青銅為那個(gè)沒有買到蘆花鞋的人感到遺憾。沒有再見到老戰(zhàn)友，是他終生的遺憾。遺憾：指不滿意、悔恨、不甘心的事情，由無法控制的或無力補(bǔ)救的

默讀課文，為每個(gè)部分列出小標(biāo)題?；?dòng)課堂默讀課文，為每個(gè)部分列出小標(biāo)題。互動(dòng)課堂

提示：列小標(biāo)題的方式有兩種，一種是概括法，一種是摘錄法。

1.概括法：把每一部分的主要內(nèi)容先概括出來，然后從段意中提煉出重要的詞語或短語作為小標(biāo)題，一般要求字?jǐn)?shù)大致相等。2.摘錄法：從每一部分課文中，選取最能概括本段主要內(nèi)容的一個(gè)詞語或者短語來作為小標(biāo)題，字?jǐn)?shù)可不做要求，一般要加上引號(hào)。讓我們分別用這兩種方法來列一列小標(biāo)題吧！列小標(biāo)題的方法把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容提示：列小標(biāo)題的方式有兩種，一種是概括法，一種是摘錄這篇課文可以從兩條線索來概括一是以蘆花鞋為線索課文都圍繞蘆花鞋寫了哪些事情二是以青銅為線索課文怎樣寫出青銅樸實(shí)、善良的編制蘆花鞋賣蘆花鞋城里人對(duì)蘆花鞋的喜愛最后一雙蘆花鞋編制蘆花鞋賣蘆花鞋大雪中堅(jiān)持買鞋買了自己穿的鞋概括法：這篇課文可以從兩條線索來概括一是以蘆花鞋為線索課文都一百零一雙鞋摘錄法：“到油麻地鎮(zhèn)上去賣”“多少錢一雙”“腳上的蘆花鞋”一百零一雙鞋摘錄法：“到油麻地鎮(zhèn)上去賣”“多少錢一雙”“腳上13

讀完課文后，你來說說課文主要講了一件什么事吧！課文記敘了青銅把家里人編織的

雙蘆花鞋拿到

鎮(zhèn)上去賣，幾個(gè)城里人買光了最后

雙鞋，回家路上，青銅又遇到一位

蘆花鞋的顧客，青銅

。一百零一油麻地十喜愛脫下自己的蘆花鞋朝那人追去讀完課文后，你來說說課文主要講了一件什么事吧！課文14大家一起來交流你印象是最深的內(nèi)容吧！大家一起來交流你印象是最深的內(nèi)容吧！

青銅拿著一只大布口袋，鉆進(jìn)蘆葦蕩的深處，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、閃著銀光的蘆花，將它們從穗上捋下來。頭年的不要，只采當(dāng)年的。那蘆花很像鴨絨，看著，心里就覺得暖和。妹妹葵花跟著青銅，一起走進(jìn)蘆葦蕩。她仰起頭來，不停地尋覓著，見到特別漂亮的一穗，她不采，總是喊:哥,這兒有一穗!”青銅聞聲，就會(huì)趕過來。見到葵花手指著的那一穗真是好花，就會(huì)笑瞇瞇的。

青銅和妹妹去蘆葦蕩采摘蘆花，而且只采摘最好的蘆花。勤勞、淳樸青銅拿著一只大布口袋，鉆進(jìn)蘆葦蕩的深處，挑那些毛茸茸……被風(fēng)一吹，那花都往一個(gè)方向傾覆而去，露出金黃的稻草來。讓人想到落在樹上的鳥，風(fēng)吹起時(shí)，細(xì)軟的絨毛被吹開，露出身子來。兩雙鞋既像四只鳥窩，又像兩對(duì)鳥。豐富的想象讓人感受到蘆花鞋的溫暖與美好?！伙L(fēng)一吹，那花都往一個(gè)方向傾覆而去，露出金黃的稻草來。讓天下了一夜大雪，積雪足有一尺厚，早晨門都很難推開。雪還在下。

奶奶對(duì)青銅說：“今天就別去鎮(zhèn)上買鞋了?！薄ㄒ惨粋€(gè)勁的說：“哥，今天就別去買鞋了?！?/p>

但青銅卻堅(jiān)持著今天一定要去鎮(zhèn)上。他對(duì)奶奶他們說：“今天天冷，更會(huì)有人買鞋的。”媽媽說：“那你選一雙穿上，不然就別去了。”

青銅同意了。他挑了一雙適合他的蘆花鞋，將腳洗得干干凈凈，穿上了。……寫天下著大雪，十分寒冷，青銅仍然堅(jiān)持要去鎮(zhèn)上賣鞋。表現(xiàn)了他的執(zhí)著，顯示了他要盡量為家人分憂的責(zé)任感。家人勸阻青銅不用去賣鞋，媽媽又讓青銅穿上一雙蘆花鞋，透射出家人對(duì)青銅的關(guān)愛?？梢钥闯銮嚆~對(duì)蘆花鞋的珍愛。天下了一夜大雪，積雪足有一尺厚，早晨門都很難推開。雪但他們走過蘆花鞋時(shí)，卻有幾個(gè)人停住了。其余的見著幾個(gè)人停住了，也都停住了。那十雙被雪地映照著的蘆花鞋，一下吸引住了他們。其中肯定有一兩個(gè)是搞藝術(shù)的，看著這些鞋，嘴里嘖嘖嘖地感嘆不已。他們忘記了它們的用途，只是覺得它們好看——不是一般地好看，而是特別地好看。他們一個(gè)個(gè)走上前來，用手撫摸著它們——這一撫摸，使他們對(duì)這些鞋更加喜歡。還有幾個(gè)人將它們拿到鼻子底下聞了聞，一股稻草香，在這清新的空氣里，格外分明。找出對(duì)城里人語言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫可以看出城里人對(duì)蘆花鞋由衷的喜愛。側(cè)面反映青銅家的蘆花鞋做得很好，也使青銅在大雪天有了意外收獲。一個(gè)人說：“買一雙回去掛在墻上，倒也不錯(cuò)?！薄窒率滞砹?，被被人拿了去。但他們走過蘆花鞋時(shí)，卻有幾個(gè)人停住了。其余的見著幾個(gè)

一共九個(gè)人，都拿了蘆花鞋，其中一個(gè)人拿了兩雙，十雙鞋都在他們手中了。接下來就是談價(jià)錢。青銅一直疑惑著，直到人家一個(gè)勁地問他多少錢一雙，他才相信他們真的要買這些鞋。他沒有因?yàn)樗麄兊难凵窭镩W現(xiàn)出來的那份欣喜而漲價(jià)，還是報(bào)了他本來想賣的價(jià)。他們都覺得便宜，二話沒說，就付了錢。青銅抓著一大把錢，站在雪地上，一時(shí)竟有點(diǎn)兒反應(yīng)不過來。青銅按原先賣的價(jià)錢，把剩下的十雙蘆花鞋全部賣給了城里人。青銅淳樸與善良一共九個(gè)人，都拿了蘆花鞋，其中一個(gè)人拿了兩雙，十雙鞋

但過了一會(huì)兒，他將右腳從蘆花鞋里拔了出來，站在了雪地上。他的腳板頓時(shí)感到了一股針刺般的寒冷。他又將左腳從蘆花鞋里拔了出來，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他彎下腰，撿起了那雙蘆花鞋，放到眼前看著。因?yàn)橐宦飞隙际茄?，那雙鞋竟然沒有一絲污跡，看上去完全是一雙新鞋。他笑了笑，掉頭朝那個(gè)人追了過去。

他的赤腳踏過積雪時(shí)，濺起了一蓬蓬雪屑……寫青銅脫下自己腳上穿的蘆花鞋，給那個(gè)沒買到鞋的城里人送去。青銅憨厚與善良但過了一會(huì)兒，他將右腳從蘆花鞋里拔了出來，站在了雪地課文第27自然段，兩次寫青銅放慢腳步，兩次寫青銅把目光落在自己腳上的蘆花鞋上，表現(xiàn)了青銅怎樣復(fù)雜而又矛盾的心理？青銅心里可能會(huì)想些什么？把你想象到的寫下來。課文第27自然段，兩次寫青銅放慢腳步，兩次寫青銅把目青銅可能會(huì)想：蘆花鞋賣完了，那個(gè)城里人沒買到鞋，真是遺憾啊……咦？我的腳上不是還有一雙嗎？把這雙鞋賣給他不就滿足他的心愿了嗎？……不行！這雙鞋是家人專門給我做的！再說，雪下這么大，天氣這么寒冷，我把鞋給了那個(gè)城里人，我穿什么呢？……那個(gè)城里人那么喜歡我家的蘆花鞋！我還是把鞋送給他吧！就是冷一點(diǎn)，我忍了！青銅可能會(huì)想：蘆花鞋賣完了，那個(gè)城里人沒買到鞋，真是主題概括課文記敘了青銅把家里人編織的