1/1高中誰動了我的奶酪讀后感

高中誰動了我的奶酪讀后感

讀完某一作品后，大家肯定對生活有了新的感悟和看法，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那要怎么寫好讀后感呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼母咧姓l動了我的奶酪讀后感，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

高中誰動了我的奶酪讀后感1

故事發(fā)生在很久以前，有兩只小老鼠和兩個小矮人在一個迷宮中生活，以查找奶酪為食。那兩只小老鼠，一只叫嗅嗅，一只叫匆忙;那兩個小矮人，一個叫哼哼，一個叫唧唧。

有一天，他們四個在一條走廊終點(diǎn)的奶酪C站里，發(fā)覺了很多的奶酪。他們每天都來這兒，盡情享用著好像用之不竭的奶酪。

后來，奶酪一天一天的少了，最終奶酪不見了。嗅嗅與匆忙又去了別的地方查找新的奶酪，而唧唧與哼哼卻在原地等待奶酪再次降落。

在等待中他們想盡了方法，忍受著饑腸轆轆的熬煎。最終，唧唧動身開頭查找新的奶酪，在漫長的查找中領(lǐng)悟了很多人生哲理，也給好友哼哼留下查找奶酪的線索。

最終，他又找到了一大堆奶酪，在那兒他又遇到了他的伴侶嗅嗅與匆忙。他們再次享用著新奇的奶酪，并且等待著他們的伴侶哼哼……

這個故事讓我明白人生的目標(biāo)要隨著生活的變化而變化，不能停留在一個地方。人生需要我們不斷前進(jìn)，去查找新的目標(biāo)，而新的目標(biāo)又將引領(lǐng)我們的人生。生活中總會有一些變化，不管它是微小還是巨大，它都引領(lǐng)著我們?nèi)ゲ檎腋玫摹澳汤摇薄?/p>

而這所謂的“奶酪”，便是人們憧憬的穩(wěn)定的工作、充實(shí)的生活、巨大的財(cái)寶與身體的`健康這些人生目標(biāo)。

在人生的迷宮中，只有不停地追尋才能獲得這些。同時我們要學(xué)會留意生活中細(xì)小的轉(zhuǎn)變，這便于我們適應(yīng)更大的變遷。所謂防微杜漸，要明白自己怎么樣才能像唧唧一樣意識到自身的錯誤，英勇地邁出再次查找的步伐，重新站起來面對迷宮似的人生。

我特別喜愛這個故事，它給我的人生帶來了極大的關(guān)心?；蛟S我們站在了人生的第一個分岔口，我們即將告辭學(xué)校生涯。

在學(xué)校，我們只是奠定人生初步的基礎(chǔ)，而更寬闊的天地更遠(yuǎn)大的目標(biāo)需要我們?nèi)プ穼??！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”。

不管人生怎么轉(zhuǎn)變，只要我們像唧唧一樣，有一顆不懼怕轉(zhuǎn)變的心，不斷用新的目標(biāo)引領(lǐng)我們的人生，我們終究會找到屬于自己的“奶酪”。

高中誰動了我的奶酪讀后感2

一場午后的雷陣雨，天空下得滴滴答答……看著鐵灰色天空，我的心也緩緩的蒙上一抹淡淡的灰。唉!一場午后雷陣雨，攪擾了我美妙的夏日午后，看來由于這場傾盆大雨，我哪兒也去不了了。在心情郁悶之余，無意中瞥見桌上一本薄薄的故事書，斗大的標(biāo)題深深吸引著我，在奇怪???心的驅(qū)使下，翻開了那本書—“誰動了我的奶酪?”

故事中描述兩只老鼠以及小矮人查找奶酪的經(jīng)受。他們同時發(fā)覺一大堆的奶酪，也沒有人知道是誰把奶酪放在那里，更不知道那些奶酪從何而來。

當(dāng)奶酪全數(shù)消逝時，老鼠連續(xù)追求他們渴望的奶酪，而小矮人則選擇一意孤行的死守在原地，他們認(rèn)為自己是有才智的，所以肯定能知道究竟是誰搬走了他們的奶酪;老鼠不久后便找到了比原先更多的奶酪，小矮人依舊在原地執(zhí)著的“守株待兔”，他們想破了頭還是不懂奶酪為何消逝。

最終，小矮人嘻嘻哈哈走出了原先封閉自我的地方，努力查找新的奶酪，他們認(rèn)為“雖然比較晚才開頭，但也比從來都沒有開頭要好得多了!”最終，小老鼠“哈哈”最終找到了它夢寐以求的奶酪。

就這樣一個簡潔的小故事，利用類似童話故事般的手法，但卻又活生生的反應(yīng)出一個勝利的人士，對于生活轉(zhuǎn)變應(yīng)實(shí)行的樂觀態(tài)度和觀讀，故事背后所隱蔽的寓意無可限量。

文中的奶酪并非是指真的奶酪，它所代表的是每個人在生命中所追求的事物，但美妙的事物不行能永久好端端的擺在那里任你索取，因此當(dāng)奶酪移動時，我們也必需跟著移動，否則你將永久得不到奶酪;偏偏人們特別難轉(zhuǎn)變自我，由于我們太可怕轉(zhuǎn)變了，所以我們經(jīng)常像小矮人一樣故步自封、畫地自限，把自己的心鎖得死死的，終究走不出自己圈設(shè)的無形牢籠。

在偶然的因緣下，我碰見了這本好書，一讀便讓我愛不釋手。窗外的雨慢慢停了