第第頁28棗核教案+反思統(tǒng)編版小學語文三年級下冊第八單元棗核教案

教學目標：

1.知識目標：通過學習課文《兒童樂園》，使學生能夠掌握含有帶音節(jié)“-ao”拼音字母的常見詞語，了解棗核的特點和運用，培養(yǎng)學生對鄉(xiāng)村、農(nóng)田的向往之情。

2.能力目標：培養(yǎng)學生正確運用帶音節(jié)“-ao”拼音字母的能力，提高學生的閱讀能力和聽說能力。

3.情感目標：引導學生熱愛大自然，關(guān)注農(nóng)田生活，培養(yǎng)學生對農(nóng)村鄉(xiāng)土文化的情感認同。

教學重難點：

1.教學重點：發(fā)音準確，正確運用帶音節(jié)“-ao”拼音字母的常見詞語。

2.教學難點：培養(yǎng)學生閱讀能力和聽說能力，引導學生體驗農(nóng)田生活的情感認同。

教學過程：

一、導入（5分鐘）

1.師生互動：教師引導學生回憶上節(jié)課所學的內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。

2.情境導入：教師播放一段鄉(xiāng)村農(nóng)田的視頻，激發(fā)學生對農(nóng)田生活的向往之情。

二、新授（10分鐘）

1.教師播放小視頻：教師播放《兒童樂園》這首歌曲的視頻，讓學生聽歌曲，感受鄉(xiāng)村的美麗風光。

2.聽讀練習：教師給學生分發(fā)課文《兒童樂園》，讓學生跟讀課文，培養(yǎng)學生的聽說能力。

3.課文解讀：教師帶領(lǐng)學生一起讀課文，然后解讀課文，讓學生理解課文的內(nèi)容。

三、互動（12分鐘）

教師：同學們，我們開始上語文課。請大家打開課本，我們來學習第八單元的《棗核》。

學生：老師，我最喜歡吃棗了，很期待這篇課文。

教師：是嗎？那你一定會喜歡這篇課文的。首先，請大家閱讀課文，并回答問題：《棗核》是誰寫的？

學生1：老師，這篇課文是鄭板橋?qū)懙摹?/p>

教師：很好，鄭板橋是我們國家的一位著名畫家、書法家、文學家，他的作品和詩詞非常有趣。大家有沒有聽過鄭板橋?qū)懙钠渌髌罚?/p>

學生2：老師，我聽過《岳陽樓記》和《龍門石窟吊塔記》，都很好玩。

教師：不錯，鄭板橋的作品往往有趣并帶有教育意義。接下來，我們一起來品味《棗核》這篇課文。同學們，你們覺得棗核是怎樣的一個形象？

學生3：老師，棗核是一個很頑皮的小東西，不拘小節(jié)，它讓人忍不住笑出來。

教師：沒錯，棗核形象生動活潑，有時候甚至頑皮調(diào)皮。讓我們來看一下課文的第一節(jié)，棗核給自己下了一個禁令，不準“唱曲、動腳、含嘴、叼葉、跑量”，請你們看看棗核是如何違反了自己的禁令？

學生4：老師，棗核不小心唱了一首小曲，還跟小棗核一起跑了起來。

教師：沒錯，他違反了自己的禁令，我們可以看到故事中描述了棗核的可愛和頑皮。同學們，你們有沒有遇到類似的事情？請舉手分享。

學生5：老師，我有一次也像棗核一樣，不小心唱了一首歌，結(jié)果被媽媽聽到了。

教師：哈哈，那一定很有趣。我們在生活中，偶爾也會有一些“棗核”式的犯規(guī)行為。下面我們一起來讀一讀第二節(jié)，看看棗核是如何懲罰自己的。

學生6：老師，棗核說要把自己埋在地里，我覺得這樣太可憐了。

教師：是的，棗核雖然做錯了事情，但是懲罰自己太過嚴厲了。同學們，你們覺得棗核為什么會懲罰自己呢？

學生7：老師，我覺得棗核很不喜歡自己的錯誤，覺得自己是個“罪人”，所以才會這樣做。

教師：非常好的觀察，棗核對自己的錯誤感到非常自責。接下來，我們一起來讀一讀第三節(jié)，看看棗核最后是如何站了起來。

學生8：老師，棗核在被泥土包裹住的時候，看到了小蚯蚓才鼓起勇氣站了起來。

教師：是的，小蚯蚓告訴棗核，人人都會犯錯誤，只要敢于面對并改正錯誤，就能重新站起來。同學們，你們有沒有遇到過自己犯錯誤后重新振作的時候？

學生9：老師，我曾經(jīng)因為不小心打翻了同學的水杯，覺得很內(nèi)疚，但后來我主動道歉并幫他清理，我們重新做朋友了。

教師：這就是很好的表現(xiàn)，能夠勇敢面對錯誤并及時改正。同學們，我們從《棗核》這篇課文中學到了什么？

學生10：老師，我覺得通過棗核的故事，我們明白了犯錯誤并不可怕，關(guān)鍵是要勇敢面對和改正錯誤。

教師：非常好，學到了正確的觀點。通過這篇課文，我們更加懂得了寬容和原諒的重要性。同學們，今天的課文就到這里，希望大家能夠牢記棗核的故事，勇敢面對自己的錯誤，并且能在日常生活中做一個寬容、友善的人。

四、總結(jié)（3分鐘）

1.教師總結(jié)：教師引導學生總結(jié)本節(jié)課所學的內(nèi)容，強化學習效果。

2.學生總結(jié)：學生交流自己對本節(jié)課的認識和體會。

五、知識拓展（5分鐘）

1.課外拓展：教師布置學生回家后完成一篇與農(nóng)田有關(guān)的作文，鼓勵學生多觀察、多思考、多動手，將所學知識運用到實際生活中。

六、教學反思（5分鐘）

教師對本節(jié)課的教學進行反思，總結(jié)教學中的亮點和不足之處，并對下節(jié)課的教學進行思考和準備。

教學反思：

通過本節(jié)課的教學，學生能夠正確發(fā)音、掌握帶音節(jié)“-ao”拼音字母的常見詞語，提高了學生的閱讀和聽說能力。通過情