2023年小學(xué)美術(shù)教案模板集合9篇小學(xué)美術(shù)教案篇1

課題：電腦小畫筆

課時(shí)：一課時(shí)

課業(yè)類型：電腦創(chuàng)作

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)電腦畫圖的學(xué)問及技法，培育學(xué)生分析、概括、想象、審美以及創(chuàng)建美等實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn):電腦畫圖學(xué)問技法

教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)構(gòu)思、組織畫面。運(yùn)用現(xiàn)代化的工具協(xié)調(diào)性和技巧。

教學(xué)打算：學(xué)生：課本、各種圖畫樣本、軟盤。

老師：繪圖課件、打印的圖畫。

學(xué)情分析：五年級學(xué)生已經(jīng)接觸過很長時(shí)間的電腦操作，畫圖程序友好多同學(xué)早已經(jīng)接觸過，主動性相當(dāng)高。而且，學(xué)生的想象創(chuàng)建實(shí)力、尤其是畫圖的組合實(shí)力相當(dāng)強(qiáng)，因此，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能創(chuàng)建出優(yōu)秀的作品。

教學(xué)策略：應(yīng)用自主教學(xué)法，讓學(xué)生在歡快的課堂氣氛中，開心的學(xué)習(xí)，小組合作與個(gè)人點(diǎn)評相結(jié)合，激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，敢于展示，從而樹立學(xué)生的自我表現(xiàn)意識和自信念。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

設(shè)問：①同學(xué)們知道這節(jié)課我們?yōu)槭裁丛谶@里上嗎？

小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生了解本節(jié)課的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容。

目的：以設(shè)問引發(fā)學(xué)生的新奇心，使學(xué)生對這節(jié)課另眼相看，為順當(dāng)進(jìn)行教學(xué)打好基礎(chǔ)，培育學(xué)習(xí)愛好。

師：放映課件

設(shè)問：②你們知道這些畫是怎樣畫的嗎？

小結(jié)：電腦小畫筆是一種新型的繪畫技術(shù)手段。他利用現(xiàn)代信息技術(shù)解決了我們許多在實(shí)際繪畫中遇到的小問題，這節(jié)課我們酒廠運(yùn)用電腦小畫筆進(jìn)行創(chuàng)作，我信任同學(xué)們會在操作過程中體會到的。電腦在我們生活中應(yīng)用許多，除了可以進(jìn)行技術(shù)方面的運(yùn)用，還可以制作新奇好玩的美術(shù)作品。

（出示課件作品），這些作品就是利用電鬧小畫筆制作的，這種美術(shù)表現(xiàn)形式稱為電腦繪畫。

（板書：電腦小畫筆）

目的：①利用精致的課件作品震撼學(xué)生的心靈，吸引學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

目的：②通過講解并描述電腦繪畫的功能，自然而奇妙地引出課題。

二、講解并描述新課

1、相識電腦小畫筆程序

設(shè)問：同學(xué)們能用一句簡潔的語言說明課題嗎？

小結(jié)：利用電腦小畫筆供應(yīng)的各種功能，進(jìn)行奇妙地組合及填色，使之成為生動好玩的美術(shù)作品。

目的：相識相識電腦小畫筆程序，滿意學(xué)生心理須要，進(jìn)行學(xué)問建構(gòu)。

1、分析作品，了解作品藝術(shù)特色，體驗(yàn)作品形式美感。

觀賞作品，分析作品所表達(dá)的涵義。

設(shè)問：①通過分析作品，你能試著分析作品的藝術(shù)特點(diǎn)嗎？（板書：藝術(shù)特色）

小結(jié)：電腦小畫筆的作品藝術(shù)特色是生動、概括、有一些夸張、。

（板書：生動、概括、夸張）電腦小畫筆的藝術(shù)特色正是這種美術(shù)表現(xiàn)形式的美的所在。

設(shè)問：②通過觀賞和分析作品，請你說說你對利用電腦小畫筆創(chuàng)作的作品的感受。

小結(jié)：通過賞析作品，我們可以感受到作品的概括的美和夸張的美。

目的：①使學(xué)生感受到美，寵愛本課教學(xué)內(nèi)容，情感既發(fā)，愛好隨至。

目的：②使學(xué)生感受到美，才能發(fā)覺美，進(jìn)而表現(xiàn)美、創(chuàng)建美。

1、示范制作方法、步驟

設(shè)問:①你知道電腦小畫筆的第一步應(yīng)當(dāng)做什么嗎？

（板書：制作方法）

小結(jié)：第一步是相識各種工具

設(shè)問：②電腦小畫筆的其次步應(yīng)當(dāng)是什么？

小結(jié)：其次步是構(gòu)圖，確定主題（板書：構(gòu)圖）

設(shè)問：③你認(rèn)為電腦小畫筆第三步應(yīng)當(dāng)是什么？

小結(jié)：第三步是制作

（板書：制作）

目的：①學(xué)習(xí)電腦小畫筆制作方法，進(jìn)行學(xué)問建構(gòu)。

目的：②由學(xué)生口中說出制作方法步驟，加深學(xué)生印象

目的：③加強(qiáng)老師示范作用，突出教學(xué)直觀性。

1.布置作業(yè)

運(yùn)用所學(xué)技法，每人利用電腦小畫筆創(chuàng)作一幅美術(shù)作品。

三、學(xué)生制作

1、組織合作

以小組為單位，同學(xué)之間可以相互指引、相互學(xué)習(xí)、相互幫助。

目的：①培育學(xué)生合作精神。目的：②溝通思想、互受啟發(fā)、降低難度、提興奮趣。

2、嘉獎(jiǎng)競爭

展示制作優(yōu)秀的作品，并且保留下來，打印后作為學(xué)生評價(jià)的一個(gè)憑據(jù)。

目的：①培育競爭意識，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)戰(zhàn)勝自我的環(huán)境。

目的：②采納激勵(lì)的方法，最大限度地調(diào)動學(xué)習(xí)愛好。

目的：③提高教學(xué)效率

四、課堂小結(jié)

1.展示作業(yè)，師生評價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)與不足。

目的：鞏固愛好

小結(jié)本課內(nèi)容目的：加深印象，鞏固所學(xué)學(xué)問。

板書設(shè)計(jì)：電腦小畫筆

相識工具

主題構(gòu)圖制作

藝術(shù)特色：生動、概括、夸張

小學(xué)美術(shù)教案篇2

課題：團(tuán)包手工

課時(shí)：1課時(shí)

課堂類型：設(shè)計(jì)應(yīng)用造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀賞利用皺紙團(tuán)包的各種造型的作品，引導(dǎo)學(xué)生對立體造型藝術(shù)有一些基本的了解。

2、學(xué)生依據(jù)想象，創(chuàng)建，將皺紙團(tuán)包成各種簡潔的外形，并嘗試將制作完成的皺紙團(tuán)粘接組合成不同造型的小藝術(shù)品。

3．引導(dǎo)學(xué)生觀賞藝術(shù)家的雕塑作品，提高學(xué)生進(jìn)行立體造型。

4、激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、嫻熟的運(yùn)用“團(tuán)”“包”的方法，制作一件立體的紙作品。

2、藝術(shù)設(shè)計(jì)制作的愛好，培育學(xué)生對造型藝術(shù)的理解實(shí)力。

教具學(xué)具：皺紙，彩色手工紙的邊角料，廢料，剪刀，膠水，小鑷子等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具打算狀況

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段

通過觀賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種立體雕塑的圖片或照片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀賞立體造型藝術(shù)，了解立體造型藝術(shù)基本的構(gòu)建原理。

2、發(fā)展階段

學(xué)生大膽想象，創(chuàng)建，用皺紙團(tuán)包各種簡潔的造型，選擇幾個(gè)造型進(jìn)行粘貼組合，采納“團(tuán)”，“包”，的方法，每人制作一個(gè)紙立體造型或小組集體創(chuàng)作一組紙立體作品。

（1）組織小組探討，嘗試，將皺紙揉，團(tuán)，包各種造型的方法。

嬉戲：比一比，賽一賽，哪組團(tuán)包的造型最多。

（2）利用皺紙團(tuán)包各種造型時(shí)，引導(dǎo)注意抓住各種物體的外形特征，要求學(xué)生所選擇的造型的外形應(yīng)以簡潔，形象為主。

（3）利用制作好的各種皺紙團(tuán)造型組合立體造型時(shí)，著重講解粘貼：各個(gè)皺紙團(tuán)包造型間的大小改變。粘貼接觸面的大小，整個(gè)立體造型的重心位置以及細(xì)部的刻畫。

三、學(xué)生作業(yè)，老師輔導(dǎo)：

四、教學(xué)拓展

1、集體采納皺紙團(tuán)包的方法與彩泥設(shè)計(jì)組合成一組立體造型的作品，展示在自己的班級或?qū)Ｓ媒淌覂?nèi)。

2、學(xué)生用舊報(bào)紙制作的團(tuán)包的紙立體作品，再依據(jù)學(xué)生個(gè)人的喜好，用水粉色或丙烯顏料，將其涂上不同的顏色。

小學(xué)美術(shù)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

1、了解禮物包裝的作用。

2、通過折、剪、粘等技法，給禮物船上漂亮的外套。

3、將廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝。

4、讓學(xué)生感受美化生活用品的樂趣。

教學(xué)實(shí)施建議

（一）課前打算

1、學(xué)生找尋身邊的各種可利用的材料。

2、課前老師收集不同風(fēng)格的禮物包裝。

（二）課堂教學(xué)

1、引導(dǎo)階段

讓學(xué)生了解到：隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對日常禮品包裝越來越重視；讓禮品穿上漂亮的外套，能使人們更加寵愛。

禮品配上精致的包裝，更顯得禮品的寶貴、也更能表達(dá)主子的一片心愿和美妙情感。

禮品美化包裝可以表達(dá)出送禮人自身的趣味、愛好以及色調(diào)感和設(shè)計(jì)特色。

2、發(fā)展階段

例如：方形紙盒的包裝。

依據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中心。

用雙面膠或膠水接合兩邊。

抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。

將底部的紙對折，再粘上雙面膠或膠水固定，留意折線須對準(zhǔn)盒高的中線。

用松軟的材料制作花束系在禮盒上。

3、教學(xué)拓展

用其他材料進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)與裝飾。

小學(xué)美術(shù)教案篇4

教材分析：

本課是小學(xué)美術(shù)教材人教版四年級上冊其次課。屬于造型·表現(xiàn)、觀賞·評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域。是運(yùn)用多種材料和手段，體驗(yàn)造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。使學(xué)生通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)建愿望。本課針對學(xué)生特征和心理特點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松自然的視察、觀賞、體驗(yàn)和感受中自主探究并以小組合作的形式共同學(xué)習(xí)。融看、畫、做、玩于一體，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生主動找尋與嘗試不同的材料，探究各種線的造型方法，并圍繞本課的學(xué)問點(diǎn)，通過線造型給人的不同的視覺感受，能較精確的運(yùn)用直線、曲線等美術(shù)造型語言進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

學(xué)情分析：

本課針對學(xué)生年齡特征和心理特點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松、自然的視察、觀賞、體驗(yàn)和感受中自主探究，并以小組合作的形式共同學(xué)習(xí)。融看、畫、做、玩于一體，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。由于學(xué)生整合實(shí)力還不夠，在教學(xué)中我利用課件向?qū)W生展示大量圖片，不但可以增加學(xué)生思維的深度和廣度，還會有效提高美術(shù)課程的文化傳承作用，以達(dá)到豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)?；趯滩姆治龊蛯W(xué)情分析，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道曲線與直線分別能夠表示動與靜的感覺。

2.能用曲線或直線進(jìn)行主題創(chuàng)作。

3.培育學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新實(shí)力，提高視察力、表現(xiàn)力。

教學(xué)重點(diǎn)：

體驗(yàn)直線和曲線所產(chǎn)生的靜止與流淌的不同感覺。

教學(xué)難點(diǎn)：

能精確地運(yùn)用直線和曲線這兩種造型語言表達(dá)自己的獨(dú)特理解。

教學(xué)打算:

課件、實(shí)物道具、各種圖片等。

教學(xué)過程:

(一)引導(dǎo)階段：

1.對比視察，用線條作記錄：

a.老師組織幾名學(xué)生到前面，師生共同玩一玩事先打算好的彩帶，隨意舞動飄飛，其他同學(xué)視察后用線條做簡潔記錄。

b.視察教室里的門、窗、墻角線，把它們用線條記錄下來。

2.對比視察后，從線條的種類，帶給人們的感覺，產(chǎn)生的聯(lián)想三方面來探討：彩帶舞動記錄的線條，門框墻角記錄的線條有什么不一樣？

3.老師引導(dǎo)學(xué)生溝通并歸納：

種類：直線曲線

感覺：靜動

聯(lián)想：靜（橋、鐵塔、路燈、地平線、樓梯、馬路、建筑物、電線、麥田……）動（梯田、沙漠、流水、藝術(shù)體操、海浪、舞龍燈、夜晚的焰火、綻放的禮花、跳動的火苗、舞蹈、流線型跑車、雕塑、床單的圖案、樹根……）

4.線條是繪畫中最概括最簡明的表現(xiàn)形式，線條的改變也是豐富多彩、千變?nèi)f化的，以上的學(xué)習(xí)和我們接下來將要探討的都是線條的動與靜。（提示課題）

(二)發(fā)展階段：

1.學(xué)生將手中的圖片分為靜和動兩組，師生共同反饋。

2.線條在生活和藝術(shù)創(chuàng)作過程中運(yùn)用非常廣泛，藝術(shù)大師也恰恰利用了它的豐富多彩創(chuàng)作出了不朽之作。

出示圖畫，指導(dǎo)學(xué)生視察。

藝術(shù)家們用多樣改變的動感線條和富有節(jié)奏，充溢劇烈韻律感的藝術(shù)手法，表現(xiàn)了畫家們豐富的思想內(nèi)涵。

3、其實(shí)繪畫沒有我們想象的那么困難，我們再來觀賞一些同齡小摯友的作品。

出示好的作品，供學(xué)生觀賞。

(三)練習(xí)創(chuàng)作階段：

1.觀賞了這么多的作品，我想你們肯定有所收獲，那么請同學(xué)們溝通探討一下，你想用什么線條表現(xiàn)一幅什么內(nèi)容的畫面？學(xué)生探討后匯報(bào)結(jié)果：

（1）用平行的直線表現(xiàn)靜止感覺的作品。

（2）用弧線、有節(jié)奏的波浪線，動感劇烈的線條表現(xiàn)流淌感覺的作品。

2.學(xué)生繪畫，老師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)有困難的同學(xué)，展示、激勵(lì)有創(chuàng)意的作品。

(四)作品展示、評價(jià)階段：

1.學(xué)生自評，同桌互評，小組評。

2.老師點(diǎn)評，提出修改看法。

(五)總結(jié)階段：

在我們的生活中，還有許多以線造型表現(xiàn)的事物，只要我們擁有了擅長發(fā)覺美的眼睛，美就在我們身邊！

（引入生活情境，提示學(xué)生整理物品）

小學(xué)美術(shù)教案篇5

小學(xué)美術(shù)教案-夢

一、課前談話——每個(gè)人都會有幻想，有的夢非常好玩，離奇。你可以給大家談?wù)勛约阂粋€(gè)好玩的夢嗎？（讓學(xué)生自由發(fā)言。）

二、老師作“談夢”小結(jié)：

1、為什么會做夢？“日有所思，夜有所夢。”

2、為何夢境離奇好玩？因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的與想象的，各種不相關(guān)的事物都可交織在一起之故。

3、“夢”既這樣力氣好玩，我們把它畫出來不是很好玩嗎？怎樣畫“夢”呢？

三、指導(dǎo)學(xué)生觀賞“夢”的作品表現(xiàn)方法。

1、看課本中的范圖，畫面出現(xiàn)形象，是現(xiàn)實(shí)的或是志向的？他們之間有什么聯(lián)系，表現(xiàn)了什么樣的夢境。？

2、出示童話故事圖片，學(xué)生觀看，除了理解圖片的中心內(nèi)容外，著意指導(dǎo)學(xué)生有關(guān)不同空間，不同的事物的表現(xiàn)方法。

3、小結(jié)；“夢境”怪誕、好玩、美妙，每一個(gè)夢都是一件事，有一個(gè)中心，不許多不同的事物都可以同時(shí)出現(xiàn)。畫夢是沒有什么約束的，只要放膽的把自己夢見的東西畫出來就行了。

四、學(xué)生作畫，老師輔導(dǎo)：畫一副自己最喜愛的畫——“夢”。本節(jié)課先用鉛筆畫稿。

小學(xué)美術(shù)教案篇6

教學(xué)用具：油畫棒、示范畫、圖片

教學(xué)過程：

一、板題示標(biāo)，談話導(dǎo)入：生活當(dāng)中我們遇到不順心的事時(shí)，我們會出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（口述）

二、出示自學(xué)指導(dǎo)（并思索一下問題）

1、你生氣時(shí)是什么表情？

2、這幅畫中我們應(yīng)當(dāng)先畫人物的哪個(gè)部位？畫在紙的什么位置？

3、背景應(yīng)怎樣添加？（5分鐘后比誰說得好）

三、檢測：學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法。

四、后教部分強(qiáng)調(diào)：

1、畫面干凈整齊。

2、頭發(fā)線條自然流暢。

五、學(xué)生作畫，師輔導(dǎo)。

六、展示作品

1、同學(xué)互評

2、老師點(diǎn)評

小學(xué)美術(shù)教案篇7

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生觀賞體育運(yùn)動中的姿態(tài)，體會力氣、柔韌、節(jié)奏等美感。

2、學(xué)習(xí)用各種藝術(shù)語言表現(xiàn)運(yùn)動的美或運(yùn)動場上的熱情氣氛。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

運(yùn)用生動的造型、顯明的色調(diào)和具有視覺沖擊力的構(gòu)圖，表現(xiàn)出運(yùn)動姿態(tài)的動感、力度和喧鬧的運(yùn)動場面。

教學(xué)過程：

一、資料賞析

動漫觀賞：小小舞蹈好玩嗎？它表現(xiàn)的是什么內(nèi)容。對，剛才觀賞的是動漫“街舞”。我們這個(gè)世界的一切事物，都處在不斷運(yùn)動和改變之中的，“街舞”這種運(yùn)動方式很受敢于接受新事物的年青人的喜愛，作為當(dāng)代少年的代表，你最喜愛的運(yùn)動方式是什么？這兩件城市雕塑作品以簡潔、凝練的線條，夸張的手法，表現(xiàn)出人物運(yùn)動的瞬間，材料特有的材質(zhì)表現(xiàn)出運(yùn)動的.力度美。你能說說這些運(yùn)動時(shí)有什么特點(diǎn)嗎?他們體現(xiàn)了技巧、力氣、速度之美。

觀賞一組卡通運(yùn)動形象，它們是否能激發(fā)你的靈感來創(chuàng)作自己的作品？

二、操作技巧

1、以美激趣

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀賞動畫《小小舞蹈》

（2）揭示課題“我愛運(yùn)動”。

2、以美啟智

（1）體驗(yàn)破難

師：我們這個(gè)世界的一切事物，都處在不斷運(yùn)動和改變之中的，“街舞”這種運(yùn)動方式很受敢于接受新事物的年青人的喜愛，作為當(dāng)代少年的代表，你最喜愛的運(yùn)動方式是什么？

學(xué)生溝通回答：略。

你能用手中的三根鐵絲表現(xiàn)出你最酷愛的一項(xiàng)運(yùn)動的某一動態(tài)嗎？學(xué)生同桌兩人分工合作，用鐵絲棒棒人各自完成自己喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目的某一造型（一生做模特，一生練習(xí)。）也可在老師的卡通運(yùn)動人物造型中選擇一個(gè)自己喜愛的造型進(jìn)行練習(xí)。（課件播放卡通圖片flash）

你還能用什么方法來表現(xiàn)自己最喜愛的運(yùn)動？（課件播放用繪畫的方式表現(xiàn)運(yùn)動的人，此步驟也可以由師的示范來代替）

（2）觀賞提升

①引導(dǎo)學(xué)生依次從大師到學(xué)生作品，從平面到立體作品，從繪畫到綜合材料的運(yùn)用體驗(yàn)不同種材料表現(xiàn)出的不同美感及人物動態(tài)的夸張表現(xiàn)。

②引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖到色調(diào)，體驗(yàn)構(gòu)圖的形式美感,色調(diào)的大膽運(yùn)用,畫面的氣氛渲染。（課件播放名畫觀賞、學(xué)生作品觀賞、城市雕塑及學(xué)生泥塑、廢舊材料制作）

3、以美升華

學(xué)生作業(yè)練習(xí)

（1)作業(yè)設(shè)計(jì)要求：

①把你最喜愛的運(yùn)動或認(rèn)為最美的運(yùn)動項(xiàng)目和場面表現(xiàn)出來。

②留意表現(xiàn)運(yùn)動場上的熱情氣氛。

③可以畫也可以用其它材料來表現(xiàn)。

④還可以在第一次作業(yè)的基礎(chǔ)上運(yùn)用各種廢舊材料如：錫紙、舊畫報(bào)、布邊角料、瓶蓋等進(jìn)行裝飾美化，并小組合作成主題雕塑。

(2)師巡回指導(dǎo)

(3)作業(yè)：展示并（自評與互評相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生主要從構(gòu)圖、色調(diào)、材料及動態(tài)的表達(dá)等方面去）

三、作品展示

德加《舞臺上的舞女》在這幅畫中，通過描繪舞臺燈光下舞女飛動裙子的色調(diào)和急速轉(zhuǎn)動的舞姿來表現(xiàn)運(yùn)動的美感。

《擲鐵餅者》這件作品表現(xiàn)的是投擲鐵餅的運(yùn)動員。在運(yùn)動過程中作者米隆選擇了一個(gè)轉(zhuǎn)折性的瞬間：運(yùn)動員為投擲而大幅搖擺雙臂、快速旋轉(zhuǎn)身軀。他的身體運(yùn)動已達(dá)到極限，在下一個(gè)瞬間他就要擲出鐵餅。作者抓住的這個(gè)瞬間概括了擲鐵餅這一動作的整個(gè)過程，顯示了運(yùn)動員最典型的姿態(tài)。最劇烈地展示了運(yùn)動員肌肉的塑身和力氣。

學(xué)生作品（紙版畫、木版畫）這四幅版畫作品以版畫粗礦的線條，表現(xiàn)校內(nèi)生活中同學(xué)們寵愛的課間活動，畫面充溢了張力和力度，特殊是畫面紅色、橙色背景的渲染，熱情的氣氛躍然紙面。

學(xué)生作品（電腦繪畫）

學(xué)生作品（水彩筆畫）顏色在畫面氛圍的營造中，作用不小。

學(xué)生作品《溜冰》（水粉）流淌的，獨(dú)特的畫面構(gòu)圖表現(xiàn)出溜冰運(yùn)動的動感美。

學(xué)生作品《我愛足球》（水粉）通過運(yùn)動中人物的主次、大小的對比，表現(xiàn)出球賽的精彩。

學(xué)生作品《洗澡》（油畫棒）

洗澡算不算運(yùn)動？小作者通過細(xì)心的視察，表現(xiàn)出人物的動態(tài)美。

學(xué)生作品《排球競賽》（油畫棒）

畫面冷暖色調(diào)的對比突出了運(yùn)動的激烈。

學(xué)生作品《跳長繩》（黏土）

學(xué)生作品《老鷹抓小雞》（電線錫紙）

學(xué)生作品《課間非常鐘》（材料：電線鐵絲錫紙毛線糖紙皺紋紙廢布料）

學(xué)生作品《舞者１、２》

原來廢舊物品也能創(chuàng)建美！

四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求：

1、把你最喜愛的運(yùn)動或認(rèn)為最美的運(yùn)動項(xiàng)目和場面表現(xiàn)出來。

2、留意表現(xiàn)運(yùn)動場上的熱情氣氛。

3、可以畫也可以用其它材料來表現(xiàn)，運(yùn)用各種廢舊材料如：錫紙、舊畫報(bào)、布邊角料、瓶蓋等進(jìn)行裝飾美化，并小組合作成主題雕塑。

五、課后拓展：

你還能運(yùn)用生活中的其它廢舊材料來表現(xiàn)“我愛運(yùn)動”這一主題嗎？

猜一猜，這四張作品表現(xiàn)的是什么運(yùn)動項(xiàng)目？作品都運(yùn)用了夸張和省略的裝飾手法表現(xiàn)運(yùn)動中的人物動態(tài)，你能說說對這兩種裝飾手法的理解嗎？嘗試裝飾手法表現(xiàn)自己喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目的海報(bào)。

教后感：

有了前兩課的教學(xué)與創(chuàng)作，同學(xué)們對于動態(tài)的把握還是比較精確的，這樣同學(xué)們在創(chuàng)作中能夠大膽的去表現(xiàn)，也能夠發(fā)覺生活中的細(xì)微環(huán)節(jié)，是自己的畫面更加的完備，本課透露著體育對同學(xué)們的重要性，在創(chuàng)作中同學(xué)們能夠很好的把這種貫穿在自己的作品中，讓全部的同學(xué)都懂得體育的重要性，讓同學(xué)們愛上運(yùn)動．

小學(xué)美術(shù)教案篇8

教學(xué)目標(biāo)：1.培育視察和繪畫實(shí)力

2.駕馭觀賞的方法和繪畫的技巧

重點(diǎn)：了解色塊與線條所表現(xiàn)的性格

難點(diǎn)：能通過視察進(jìn)行繪畫表現(xiàn)色調(diào)或線條的性格

教具：圖片、范例

教學(xué)活動：

一、導(dǎo)入：

把性格轉(zhuǎn)換為色塊和點(diǎn)線，

其實(shí)是最干脆的事：

干脆利落的折線——表示堅(jiān)決；

輕松松軟的曲線——聯(lián)系著溫柔；

形如爆發(fā)的色塊——象征著暴烈┄┄

你在平常的生活中，還能發(fā)覺一些什么性格？

一、板示課題

今日老師將帶領(lǐng)大家一起去畫廊看看哪兒的畫家是怎樣表現(xiàn)自己的性格的？

出示圖片

你覺得這些圖片都有些什么性格？

假如讓你來聯(lián)想你會怎樣來表現(xiàn)？

誰來說一說，自己的新想法？

三、范例

你又有新的啟迪了嗎？

作業(yè)選擇：

1.可以先設(shè)想出某一種性格，然后努力用色塊、點(diǎn)線表現(xiàn)出來。

2.也可先畫出各種點(diǎn)線、色塊，然后探討一下它們各自向什么性格。

3.教學(xué)隨筆

小學(xué)美術(shù)教案篇9

課時(shí)：2課時(shí)

[教材簡析]

一樣物體在另一樣物體的前面，就產(chǎn)生了重疊。一樣物體在另一樣物體的上面，也會產(chǎn)生重疊。在本課的內(nèi)容里，通過老師的啟發(fā)、引導(dǎo)，使學(xué)生相識到景物的前后遮擋關(guān)系的普遍性和合理性。使學(xué)生能夠在今后的繪畫實(shí)踐中有意識的留意視察對象，發(fā)覺它們的前后遮擋關(guān)系，并且能輕松的在畫面中表現(xiàn)出來。

[教學(xué)目標(biāo)]

讓學(xué)生對生活中很普遍的、合理存在的遮擋現(xiàn)象有初步的相識，促進(jìn)學(xué)生有意識的留意視察和表現(xiàn)遮擋關(guān)系，并通過自己動手制作的過程進(jìn)一步增加理解。

通過繪制過程滲透三度空間概念，培育和熬煉動手動腦的實(shí)力。

[教學(xué)重點(diǎn)]

遮擋關(guān)系

[教學(xué)難點(diǎn)]

繪制過程中出現(xiàn)的重疊表現(xiàn)問題。

[教學(xué)構(gòu)想及方法]

通過觀賞藝術(shù)作品和老師的講授和演示，使學(xué)生對生活中很普遍的、合理存在的遮擋現(xiàn)象有初步的相識，促進(jìn)學(xué)生有意識的留意視察和表現(xiàn)遮擋關(guān)系，并通過自己動手制作的過程進(jìn)一步增加理解。。

[教具、學(xué)具打算]

實(shí)物投影儀、教材、范圖。

教與學(xué)活動的過程：第一課時(shí)

施教時(shí)間：3月1日——3月3日

活動一：

引導(dǎo)學(xué)生視察前后景物的遮擋關(guān)系，導(dǎo)入新課。

在生活中我們也經(jīng)常遇到這種現(xiàn)象：

1、一盤水果（端出實(shí)物）

2、老師做站立在講臺后邊的動作

3、請一個(gè)小摯友擋在老師的前邊站立

活動二：

我們把這種現(xiàn)象叫做“遮擋現(xiàn)象”，假如我把它們畫成這樣就不對了，（出示圖片）因?yàn)闆]有了遮擋現(xiàn)象，是不真實(shí)的，必需畫成下邊圖中的樣子，（出示圖片2），出現(xiàn)了遮擋關(guān)系也就真實(shí)了。

實(shí)物投影儀演示：為了表現(xiàn)遮擋關(guān)系，就要先把前邊的東西畫好，后邊的東西露出多少畫多少，被遮擋的部分