第4頁(yè)共4頁(yè)八年級(jí)生?物下冊(cè)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)計(jì)?劃范文?新的學(xué)期?開(kāi)始了，?新學(xué)期有?新的打算?。對(duì)于我?來(lái)說(shuō)，這?學(xué)期將是?一個(gè)關(guān)鍵?而忙碌的?學(xué)期。?之所以說(shuō)?是一個(gè)關(guān)?鍵而忙碌?的學(xué)期，?是因?yàn)槲?區(qū)八年級(jí)?生物、地?理要參加?中考，我?們不但要?學(xué)習(xí)八年?級(jí)下冊(cè)的?知識(shí)，還?要對(duì)四冊(cè)?書(shū)進(jìn)行全?面系統(tǒng)的?復(fù)習(xí)，這?學(xué)期時(shí)間?又短，所?以我們面?臨很大的?挑戰(zhàn)。除?了做好自?己的本職?工作外，?還要利用?一切可利?用的時(shí)間?進(jìn)行學(xué)習(xí)?，提高自?己的業(yè)務(wù)?能力。為?了更好的?利用時(shí)間?，合理的?安排教與?學(xué)的進(jìn)度?，現(xiàn)對(duì)本?學(xué)期做如?下計(jì)劃。?一、調(diào)?整教學(xué)思?路，提高?學(xué)生成績(jī)?;關(guān)于?生物、地?理等科目?，學(xué)校一?貫不夠重?視，而這?學(xué)期則不?同，每周?安排三課?時(shí)來(lái)教學(xué)?，可見(jiàn)任?務(wù)之重，?所以應(yīng)把?提高學(xué)生?的成績(jī)放?在教學(xué)的?首位。如?果生物地?理考不好?，會(huì)影響?到他們升?初三后學(xué)?習(xí)的動(dòng)力?。所以無(wú)?論如何應(yīng)?盡自己的?最大努力?，督促每?一個(gè)同學(xué)?，不管結(jié)?果怎樣，?都要努力?拼搏三個(gè)?多月。但?我認(rèn)為要?提高教學(xué)?成績(jī)，最?關(guān)鍵的是?要調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?熱情，全?身心的投?入到學(xué)習(xí)?中。正所?謂：“知?識(shí)是學(xué)會(huì)?的，不是?教會(huì)的。?”所以在?復(fù)習(xí)過(guò)程?中，老師?盡量少講?或不講，?讓學(xué)生充?分的進(jìn)行?小組之間?的合作、?討論和學(xué)?習(xí)。生物?課的復(fù)習(xí)?一般都是?分為幾部?分內(nèi)容：?（1）?知識(shí)點(diǎn)的?歸納，這?個(gè)可以讓?學(xué)生課下?整理;?（2）知?識(shí)點(diǎn)的分?析，這個(gè)?可讓學(xué)生?分析，老?師補(bǔ)充;?（3）?習(xí)題處理?，可以小?組內(nèi)先交?流，然后?重點(diǎn)分析?易錯(cuò)題、?難題，這?樣可以節(jié)?省課上時(shí)?間;（?4）知識(shí)?的延伸，?學(xué)生手頭?上可能有?不同的資?料，根據(jù)?復(fù)習(xí)內(nèi)容?學(xué)生補(bǔ)充?相關(guān)習(xí)題?，拓展學(xué)?生的視野?。老師準(zhǔn)?備不同層?次的習(xí)題?，學(xué)習(xí)過(guò)?程中起引?導(dǎo)點(diǎn)拔的?作用。用?這種復(fù)習(xí)?的方式，?可以調(diào)動(dòng)?不同層次?學(xué)生的參?與，不同?層次的學(xué)?生完成的?任務(wù)也有?區(qū)別，能?夠各取所?需。復(fù)習(xí)?完一章或?一段內(nèi)容?后，還要?定期進(jìn)行?檢測(cè)，檢?查學(xué)習(xí)效?果，了解?學(xué)生掌握?的情況，?發(fā)現(xiàn)不足?的地方及?時(shí)的改進(jìn)?和補(bǔ)救。?二、進(jìn)?行及時(shí)的?抽測(cè)考試?，讓學(xué)生?找回能夠?學(xué)習(xí)好的?自信;?上學(xué)期進(jìn)?行了幾次?抽測(cè)考試?，調(diào)動(dòng)了?部分同學(xué)?的學(xué)習(xí)熱?情，效果?很好。但?我校學(xué)生?學(xué)習(xí)生物?的熱情還?不高，還?需要賞識(shí)?和鼓勵(lì)，?這種抽測(cè)?設(shè)計(jì)到的?知識(shí)面小?、內(nèi)容簡(jiǎn)?單，只要?看書(shū)學(xué)習(xí)?，都可以?取得不錯(cuò)?的成績(jī)。?只要能進(jìn)?步就可以?得到老師?的肯定、?班主任的?肯定、校?長(zhǎng)的肯定?，這是一?個(gè)很好的?找回自信?的方法之?一。所以?這學(xué)期還?要繼續(xù)堅(jiān)?持。雖然?無(wú)形中增?加了老師?的工作量?：要出題?、要閱卷?，但只要?對(duì)學(xué)生有?好處，我?們累點(diǎn)也?無(wú)所謂。?八年級(jí)?生物下冊(cè)?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?計(jì)劃范文?（二）?期末考試?即將來(lái)臨?,這是我?們生物學(xué)?科的又一?次大型考?試.為了?在這次考?試中取得?理想的成?績(jī),我們?特制定以?下計(jì)劃：?一思想?上高度重?視,制定?科學(xué)周密?的復(fù)習(xí)計(jì)?劃做任?何事情必?須有一個(gè)?統(tǒng)籌的安?排，才能?得心應(yīng)手?。我們制?定了詳實(shí)?可行的復(fù)?習(xí)計(jì)劃，?明確復(fù)習(xí)?要達(dá)到什?么目標(biāo)、?做什么、?怎么做、?時(shí)間安排?、用何資?料。必要?的要向?qū)W?生說(shuō)明，?讓學(xué)生心?中有數(shù)，?自覺(jué)的與?老師配合?，做好教?與學(xué)同步?，發(fā)揮共?振的功效?。我們要?立足課本?，分章節(jié)?復(fù)習(xí),對(duì)?基礎(chǔ)知識(shí)?和基本技?能進(jìn)行復(fù)?習(xí)，小步?進(jìn)行，打?牢基礎(chǔ)。?又要進(jìn)行?綜合復(fù)習(xí)?，引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行知?識(shí)的系統(tǒng)?、歸納、?整合，訓(xùn)?練學(xué)生對(duì)?生物學(xué)知?識(shí)的綜合?運(yùn)用能力?，做模擬?試卷。?二強(qiáng)化訓(xùn)?練、精選?精做，舉?一反三?加強(qiáng)訓(xùn)練?能大大提?高學(xué)生輸?出知識(shí)的?能力，能?提高做題?、應(yīng)試的?技巧，提?高成績(jī)。?我們就要?精選訓(xùn)練?題。精選?要做到：?訓(xùn)練同一?個(gè)知識(shí)點(diǎn)?的題目不?重復(fù)做，?選擇這一?題目要訓(xùn)?練哪方面?的知識(shí)，?我們一定?要有數(shù);?一個(gè)知識(shí)?點(diǎn)可能要?通過(guò)多種?形式或多?種題目來(lái)?考查，我?們可以把?這多種形?式的題目?進(jìn)行優(yōu)化?組合;對(duì)?同一題目?進(jìn)行擴(kuò)展?和變形;?及時(shí)做好?檢測(cè)，并?且進(jìn)行認(rèn)?真的講評(píng)?分析，找?出學(xué)生存?在的問(wèn)題?，讓學(xué)生?知道錯(cuò)在?哪，為什?么錯(cuò)了，?到底哪方?面的知識(shí)?疏漏，再?指導(dǎo)學(xué)生?彌補(bǔ)缺陷?;過(guò)一段?時(shí)間，再?用相似的?變形后的?題目進(jìn)行?訓(xùn)練或檢?測(cè)，直到?學(xué)生理解?和掌握。?三加強(qiáng)?集體備課?,提高課?堂效率?在備考過(guò)?程中,發(fā)?揮集體的?智慧.結(jié)?合考點(diǎn),?精心組題?,提高課?堂容量和?效率.?四與學(xué)生?談心、交?流，鼓舞?學(xué)生的斗?志親其?師，才能?信其道.?做學(xué)生的?朋友,多?與他們交?流，一是?可以提高?學(xué)生對(duì)教?師信任，?促進(jìn)學(xué)生?主動(dòng)配合?教師，及?時(shí)幫學(xué)生?解決學(xué)習(xí)?上和心理?上的問(wèn)題?，提高教?學(xué)復(fù)習(xí)的?效果。二?是可以了?解學(xué)生的?思想和心?理狀態(tài)，?傾聽(tīng)學(xué)生?對(duì)教學(xué)的?意見(jiàn)和建?議，做好?自己的教?學(xué)改進(jìn)