《農(nóng)村師資力氣調(diào)查報(bào)告》農(nóng)村師資力氣調(diào)查報(bào)告教育是一個(gè)國家持續(xù)進(jìn)展的關(guān)鍵。尤其是對(duì)中國這樣一個(gè)進(jìn)展中的24億，而農(nóng)村人口就到達(dá)了857%農(nóng)村和城市人口比例大概為：4：3o而對(duì)這樣殘酷的人口現(xiàn)實(shí)，相應(yīng)的農(nóng)村教育更應(yīng)加強(qiáng)。學(xué)問的吸取及民主與法治的貫徹實(shí)行造成障礙。-農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀及問題〔一〕.從學(xué)校來看的現(xiàn)狀及問題資源安排不公正在調(diào)查中，我們可以看到資源安排不公正的現(xiàn)象。各政府.電力.滿足農(nóng)村人口承受教育的需要。2、局部學(xué)校負(fù)債累累。由于農(nóng)村學(xué)生的學(xué)費(fèi)難收齊，而教師的辦的學(xué)校為到達(dá)\普九標(biāo)準(zhǔn)\要求一些小學(xué)、中學(xué)確定要到達(dá)\普九標(biāo)準(zhǔn)\,這無異是在讓學(xué)校背負(fù)沉重的債務(wù)。更有些學(xué)校為應(yīng)付上級(jí)的各種檢查，花費(fèi)巨額的招待費(fèi)。2學(xué)校修護(hù)困難。稅費(fèi)改革前，農(nóng)村中學(xué)和小學(xué)的校舍修繕等一些2建圍墻的全部費(fèi)用不是太大，但是學(xué)校照舊無力解決。幾位教師共用。〔二〕從學(xué)生家庭來看的問題17：3。而現(xiàn)在就我國的人口遷移形勢來看，我國的農(nóng)村人口漸漸向城市人2、 雜費(fèi)和書費(fèi)仍是家庭的負(fù)擔(dān)。雖然國家實(shí)行了多種惠民政策,社的一些\輔導(dǎo)材料\力可想而知。3、偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子的交通安全問題也值得我們重視。〔三〕、從教師的問題來看1、農(nóng)村的師資嚴(yán)峻匱乏，教師構(gòu)造不合理。在初中。不同學(xué)科教師構(gòu)造不合理。當(dāng)前，在農(nóng)村中小學(xué)，音樂、體職。因此，農(nóng)村音、體、美課面臨著難以開齊科目、開足課時(shí)的困難；保證。正，同時(shí)受編制所限，缺乏年輕教師的補(bǔ)充，整體上，兩鎮(zhèn)教師年齡老化嚴(yán)峻，缺乏中青年骨干教師。2.教師教育培訓(xùn)缺乏。由于缺乏專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，教師教育培訓(xùn)時(shí)機(jī)缺乏，很多教師教育教學(xué)觀在木教師培訓(xùn)方而的優(yōu)勢。3童承受學(xué)問的領(lǐng)域變得越來越狹窄。二、轉(zhuǎn)變教育問題的策略與建議據(jù)調(diào)查的狀況，為轉(zhuǎn)變農(nóng)村教育現(xiàn)狀，我們要首先加大農(nóng)村教育資源的投入，最大限度地轉(zhuǎn)變農(nóng)村教育資源缺乏的狀況。1、要把教育經(jīng)費(fèi)的挪用作為重點(diǎn)抓，把有限的教育資源用到實(shí)處。2、加大對(duì)農(nóng)村教育的投資。在貧困農(nóng)村地區(qū)實(shí)行義務(wù)教育投入的傾斜和優(yōu)待政策也是國際義務(wù)教育進(jìn)展的一條貴重閱歷。放寬私人投資辦學(xué)來補(bǔ)充政府投資教育的缺乏建立一個(gè)機(jī)制對(duì)農(nóng)村教育投資監(jiān)視。3、 教育治理權(quán)限下放學(xué)校，增加學(xué)校的決策權(quán)，并向?qū)W校供給良好的辦學(xué)環(huán)境;4、對(duì)農(nóng)村教師問題要切實(shí)做好轉(zhuǎn)變教師的素養(yǎng)，加大師資力氣并利等問題要依據(jù)實(shí)際給子改善。5、是加大農(nóng)村教育資源安排，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)當(dāng)把農(nóng)村教育作為一項(xiàng)土地資源和其它的設(shè)備。6、完善農(nóng)村教師的編制?？茖W(xué)、合理地核定和安排教師編制。保證初中骨干教師的編制，高中不能一味地從