幼兒園尋找春天主題教案

幼兒園查找春天主題教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合主題活動(dòng)，讓幼兒感受春天的變化

2、通過(guò)組織幼兒外出活動(dòng)，真正讓幼兒走進(jìn)大自然，開(kāi)闊孩子們的眼界，增加孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

白沙門(mén)公園

三、活動(dòng)人物：

小中班全體老師及全體幼兒家長(zhǎng)若干

四、活動(dòng)時(shí)間：

周五(3月30日)

五、活動(dòng)預(yù)備：

1、老師確定參觀(guān)的路線(xiàn)

2、向各位家長(zhǎng)做好通知工作，特殊是小班的家長(zhǎng)要求都能參與，告知家長(zhǎng)本次活動(dòng)的目的以及協(xié)作的事項(xiàng)。

3、老師預(yù)備嬉戲及道具。

六、平安保障措施：

1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的平安防范措施做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。

2、班級(jí)老師對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)平安訓(xùn)練，增加幼兒平安防范意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量。

3、春游活動(dòng)期間一切行悅耳指揮，準(zhǔn)時(shí)動(dòng)身，準(zhǔn)時(shí)返校。

4、班主任在每一次集合時(shí)肯定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，確保幼兒平安。

5、保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。

6、參觀(guān)?；顒?dòng)時(shí)要做到井然有序，訓(xùn)練幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車(chē)有序。在車(chē)上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。

7、留意言行文明，愛(ài)惜公物，不隨地亂扔垃圾。

8、全體幼兒必需穿好校服。

七、活動(dòng)過(guò)程：

1、觀(guān)看“白沙門(mén)共園”的樹(shù)木、花草，感受春天的漂亮景色。

2、嬉戲活動(dòng)：集體活動(dòng)：玩沙、參觀(guān)大榕樹(shù)、游樂(lè)場(chǎng)等。

3、親子嬉戲：

(1)揪“尾巴”預(yù)備：“尾巴”若干玩法：嬉戲開(kāi)頭時(shí)，一位家長(zhǎng)和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進(jìn)褲腰里，其余的部分拖在外面當(dāng)“尾巴”。“尾巴”不行太短，否則孩子不簡(jiǎn)單抓住。家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立，同時(shí)數(shù)“一，二，三”，兩人同時(shí)開(kāi)頭左右挪動(dòng)，相互揪對(duì)方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。

(2)沙地尋寶預(yù)備：各種“寶藏”若干玩法：在沙地中已藏好“寶藏”，幼兒和家長(zhǎng)組成一個(gè)尋寶隊(duì)，把沙地中的“寶藏”找出來(lái)，哪隊(duì)找出來(lái)的最多為勝。

(3)袋鼠抱玩法：8個(gè)家庭為一隊(duì)，每隊(duì)分成兩組，面對(duì)面站立。幼兒學(xué)袋鼠抱緊家長(zhǎng)的頭頸，雙腿夾住家長(zhǎng)的腰，家長(zhǎng)不能用手抱孩子。嬉戲開(kāi)頭，第一個(gè)家長(zhǎng)跑向?qū)γ娴募议L(zhǎng)，拍一下對(duì)面家長(zhǎng)的手，對(duì)面家長(zhǎng)則跑至對(duì)面。哪隊(duì)家長(zhǎng)先跑完為勝。

八、活動(dòng)結(jié)束，乘專(zhuān)車(chē)返回幼兒園。

幼兒園查找春天主題教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步讓幼兒學(xué)看圖譜演唱歌曲。

2、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。

3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)。

活動(dòng)預(yù)備：

有關(guān)唱歌的圖譜、節(jié)奏圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

“小伴侶，昨天我們?nèi)ゴ河?，你看到了什?”

(小樹(shù)長(zhǎng)出嫩芽了，小紅花也開(kāi)了……)

“春天來(lái)了，外面的景色真美麗，老師想用一首唱歌出來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)我唱了哪些東西?”

(老師輕聲唱歌)

二、出示樂(lè)譜，啟發(fā)幼兒查找與歌詞相匹配的圖片。

師：“這首歌很長(zhǎng)，我們可以用樂(lè)譜登記來(lái)，看看，這句歌詞用哪張圖?”

老師出示圖譜，以同樣的方法讓幼兒聽(tīng)歌曲選歌詞填空缺。

師：“小伴侶真棒，我們做的樂(lè)譜完成了。聽(tīng)我來(lái)唱一遍?！?/p>

老師看圖譜唱一遍

幼兒自己制作圖譜

師：“你想有張自己做的樂(lè)譜嗎?”“老師為小伴侶每人預(yù)備了一份，請(qǐng)你聽(tīng)老師唱自己填，好嗎?”

(幼兒聽(tīng)老師清唱自己填樂(lè)譜)

師：“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂(lè)譜一樣嗎?”

(讓幼兒對(duì)比樂(lè)譜)

“好，我們一起來(lái)唱一遍吧。”

三、突出重點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒找出難點(diǎn)

師：“你覺(jué)得什么地方不會(huì)唱的，很難的?”

(請(qǐng)幼兒自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題)

師：“有誰(shuí)會(huì)唱這個(gè)地方?”

師：“那請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)老師唱一遍吧?！?/p>

師：“現(xiàn)在我們都會(huì)擦黑能夠這首歌了。我們聽(tīng)著美麗的琴聲一起唱一遍吧。”

師：“誰(shuí)來(lái)幫它起個(gè)名字?”

師：“我們把這首唱歌給其他小伴侶聽(tīng)吧。”

幼兒園查找春天主題教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒喜愛(ài)春天的情感。

2.能有感情地朗誦詩(shī)歌，培育幼兒的前閱讀力量及口語(yǔ)表達(dá)力量。

3.豐富詞匯：溶化垂柳嫩蔚藍(lán)

活動(dòng)預(yù)備：

1.帶幼兒到戶(hù)外觀(guān)看。

2.錄音機(jī)錄音帶

3.課件：詩(shī)配樂(lè)《春天的隱秘》

4.每組一張大的圖畫(huà)紙，繪畫(huà)用的彩筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1.律動(dòng)《春天的隱秘》

2.激趣：聽(tīng)錄音，請(qǐng)小伴侶把眼睛閉上，聽(tīng)(小鳥(niǎo)唧唧喳喳的叫聲，小河嘩嘩流水聲)。

3.提問(wèn)：剛才聽(tīng)到這么好聽(tīng)的音樂(lè)，你想到了什么?

4.觀(guān)賞詩(shī)歌：老師說(shuō)：“聽(tīng)了這么好聽(tīng)的音樂(lè)，我眼前消失了一副漂亮的畫(huà)面，你們想聽(tīng)嗎?”看課件，老師朗誦。

5.再次感受詩(shī)歌：把你看到的聽(tīng)到的大聲講出來(lái)。

6.提問(wèn)：春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪?

(1)小河怎樣說(shuō)?

(2)桃花怎樣說(shuō)?

(3)垂柳怎樣說(shuō)?

(4)燕子怎樣說(shuō)?

(5)禾苗怎樣說(shuō)?

(6)農(nóng)夫伯伯怎樣說(shuō)?

7.幼兒爭(zhēng)論：小伴侶，你們又覺(jué)得春天在哪呢?老師小結(jié)：春天來(lái)了，春天來(lái)了，小河的冰溶化了。桃樹(shù)開(kāi)花了，垂柳換上了嫩綠的新裝。燕子從南方飛回來(lái)了，綠油油的麥苗從泥土里鉆出來(lái)。農(nóng)夫伯伯開(kāi)頭種地，春天美極了。

8.為詩(shī)歌起名：這么好聽(tīng)的詩(shī)歌還沒(méi)出名呢，誰(shuí)能為它起個(gè)好名字呢。

9.描繪春天：請(qǐng)小伴侶以組為單位，用你的彩筆把漂亮的春天描繪出來(lái)。

10.展現(xiàn)作品結(jié)束。

幼兒園查找春天主題教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀(guān)賞和朗誦散文詩(shī)，讓幼兒感受春天的漂亮。

2、讓幼兒初步了解散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行集中思維。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件：查找春天的圖畫(huà)

2、課件：春天里有的東西

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、老師：小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)你怎么知道的是春天呢?

2、請(qǐng)小伴侶相互說(shuō)一說(shuō)，春天究竟是什么樣子的呢。

二、綻開(kāi)

1、觀(guān)看——查找春天的圖畫(huà)

老師：小伴侶們，你們看到春天了嗎?春天是什么樣子的?

(有五顏六色的花、小草綠了、柳樹(shù)發(fā)芽了。)

2、你們知道叫什么春雨嗎?(春雨)

想不想看看春雨是什么樣子的?

播放動(dòng)感圖片：春雨

3、誰(shuí)知道春雨過(guò)后，花、草是什么樣子的?空氣會(huì)怎么樣?

(花更紅了，草更綠了，空氣更新奇了)

三、觀(guān)賞散文：春雨的顏色

1、提問(wèn)：這首散文詩(shī)好聽(tīng)嗎?

散文詩(shī)的名字叫什么啊?(春雨的顏色)

2、春雨中有誰(shuí)在說(shuō)話(huà)啊?小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)辯什么問(wèn)題?

請(qǐng)小伴侶再來(lái)觀(guān)賞一遍。

3、老師配樂(lè)朗誦一遍。

(1)小燕子是怎樣說(shuō)的?小燕子為什么說(shuō)春天是綠色的?

(春雨落在草地上，草地綠了;春雨淋在柳樹(shù)上，柳枝綠了)

(2)小麻雀是怎樣說(shuō)的?小麻雀為什么說(shuō)春天是紅色的?

(春雨灑在桃樹(shù)上，桃花紅了;春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花紅了)

(3)小黃鶯是怎樣說(shuō)的?小黃鶯為什么說(shuō)出春天是黃色的?

(春雨落在油菜地里，油菜花黃了;春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了)

(4)小鳥(niǎo)們說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?春雨聽(tīng)了大家的談?wù)摚碌酶鼩g了，沙沙沙，沙沙沙……

似乎在說(shuō)：“友愛(ài)的小鳥(niǎo)們，你們的話(huà)都對(duì)，但都沒(méi)有說(shuō)全面。我本身是無(wú)色的，但我給春天的大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅……”

老師：小鳥(niǎo)們說(shuō)的太好了，現(xiàn)在我們一起跟著錄音小聲說(shuō)一遍好嗎?

4、老師朗誦，幼兒可跟誦。

四、春天里有哪些東西

引導(dǎo)幼兒觀(guān)看圖片，查找春天的景色特征。

幼兒園查找春天主題教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受春天的變化。

2.學(xué)習(xí)詞：綠綠的、紅紅的等重疊詞。

3.嘗試仿編詩(shī)歌，發(fā)揮幼兒的想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

1.背景音樂(lè)。

2.詩(shī)歌《春天的夢(mèng)》的課件。

3.圖片：蘋(píng)果、香蕉、太陽(yáng)、大樹(shù)等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題

1.師：小伴侶我是春風(fēng)姐姐想和你們交個(gè)伴侶，你們情愿嗎?我們一起跳個(gè)舞吧。

然后與孩子們一起跳《春天真漂亮》

2.與小伴侶爭(zhēng)論夢(mèng)：小伴侶，你們晚上做夢(mèng)嗎?都?jí)粢?jiàn)什么了?

3.出示春風(fēng)姐姐的夢(mèng)：春風(fēng)姐姐做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)春天到了特殊美麗。春風(fēng)姐姐愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是美美的。

二、觀(guān)賞和理解詩(shī)歌《春天的夢(mèng)》

1.觀(guān)賞詩(shī)歌師：小草、小花、小燕子、小寶寶都睡了，在睡夢(mèng)中，他們都做了不同的夢(mèng)，小伴侶，你們想知道它們的夢(mèng)是怎樣的嗎?

放詩(shī)歌《春天的夢(mèng)》的錄音，幼兒觀(guān)賞。并提問(wèn)你們聽(tīng)到了什么?

2.熟識(shí)和理解詩(shī)歌的內(nèi)容幼兒觀(guān)賞完一遍詩(shī)歌后，提問(wèn)：

詩(shī)歌的名字是什么?

小草的夢(mèng)是怎樣的?為什么?(學(xué)習(xí)詞：綠綠的。由于綠色的小草最美)小花的夢(mèng)是怎樣的?為什么?(學(xué)習(xí)詞：紅紅的。由于紅紅的花最美。)小燕子的夢(mèng)是怎樣的?為什么?(學(xué)習(xí)詞：請(qǐng)幼兒跟讀詞語(yǔ)暖暖的。)寶寶的夢(mèng)是怎樣的?為什么?(學(xué)習(xí)詞：甜甜的。像這樣兩個(gè)字一樣的詞叫重疊詞)

3.幼兒邊看課件邊觀(guān)賞詩(shī)歌，并和老師一起表演詩(shī)歌。

三、仿編詩(shī)歌

1.出示圖片引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。分別出示水果圖片：蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄、的圖片，啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒看圖片仿編詩(shī)歌。如：蘋(píng)果愛(ài)的夢(mèng)(紅紅的，圓圓的……);香蕉的夢(mèng)(彎彎的，黃黃的);……

2.將幼兒仿編的詩(shī)歌組合起來(lái)，