微格教學設計教案編寫格式（2012.3）教學課題制作多媒體作品的基本過程執(zhí)教者高艷紅訓練技能講解技能教學時間設計思路1.導入。通過復習舊課導入新課，上節(jié)課學生們已對ppt的基本界面及部分操作已有所了解，這節(jié)課將系統(tǒng)的講解制作多媒體作品的基本過程。2.展開。通過任務驅動法和小組討論法進行展開。老師要求每個同學都制作一個關于“自我介紹”的多媒體作品（用ppt）來展示自己，讓學生們以小組形式討論制作的流程（基本過程），討論完畢后教師再引導學生得出制作多媒體作品的基本過程，也就是五個階段：需求分析規(guī)劃與設計素材采集作品又是重點也是難點，應注意詳略得當，對重難點進行突破。3.結束。以布置作業(yè)的方式結束，要求每個小組自定主題做一個多媒體作品，并寫出規(guī)劃設計的方案，兩周后上交作業(yè)。1．知識目標(1)了解制作多媒體作品的一(2)掌握多媒體作品的2．能力目標PowerPoint、認識多媒體作品制作工具、制作簡單的幻燈片、了解制作多媒體作品的基本過程等方法，通過學生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學自主學習、協(xié)作學習、探討問題的能力。3．情感目標集成評價。由于前兩個階段需求分析與規(guī)劃設計因此在講解時教學目標般流程。需求分析與規(guī)劃設計讓學生了解生的通過作品展示和評價，讓學生體驗成功的喜悅，激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情；通協(xié)作，培養(yǎng)學生的合作精神和集體主義精神。掌握講解技能，在講臺上能準確流利地表達自己。過小組的訓練目標教學過程時間教師行為教學技能學生行為教學媒體導入部分。上節(jié)課我們學習了PowerPoint的講解技能學生們回憶上比如如何在PPT中添加文字、圖語言技能片，如何插入聲音、視頻，以及如何添加刪提問技能內容除幻燈片等等。那么當我們真正要去制作一基本操作，節(jié)課學習過的個多媒體作品時，我們該如何去做呢？好，我們今天就來和大家一起探討探討它們學生思考的制作流程。展開部分。假設現(xiàn)在老師給大家布置一個任提問技能生：討論并完務，要求每個同學都制作一個關于“自我介成任務內容紹”的多媒體作品（用ppt）來展么現(xiàn)在給大家五分考一下多媒體作品的制作完畢后，教師板書寫出流程析規(guī)劃與設計素材采集集成評價示自己。那鐘時間進行小組討論，思流程包括哪些？討論：生：結合課本黑板理解需求分作品學生認真聽講寫完板書后，老師對這五個流程做個簡單概述，并指出前兩個需求分析與規(guī)劃設計是重中之重，接下來詳細講解前兩個流程。需求分析包括：并做筆記1.對象和目標2.內容和形式3.條件和限制規(guī)劃與設計包括：學生認真聽1、結構設計老師講解，并做筆記結合“自我介紹”的作品結構。各個頁面之間通過超鏈接實現(xiàn)相互跳轉。2、內容設計結合“自我介紹”的內容設計，通過文本、圖片、動畫、視頻、聲音來表現(xiàn)。a>確定內容線索同樣是自我介紹，有的同學以時間作為線索，分為小學時的我，中學時的我，大學時的我。有的同學可能以地點作為內容線索，分為學校中的我，家庭中的我，生活中的我等。b>設置欄目名稱c>設計呈現(xiàn)方式3、版面設計結合“自我介紹”來講解，分為橫幅、目錄、正文三層結構。橫幅目正文錄橫幅目錄正文4、風格設計強調風格的重要性，要統(tǒng)一風格，給讀者留一個整體的印象。其中包括主色調的應用、置（文本的字體、字號、顏色）等結束部分。教師布置作業(yè)，要求每個小組下去后自定主題制作一個多媒體作品，并寫出規(guī)劃設計的方案，兩周后上交作業(yè)。教學復習舊知識導入任務驅動展開新課流程段以布置作業(yè)形式結束本課。文本的設討論得出五個流程重點講解前兩個階圖效果分析自我評價：小組評價：年級八年級下冊教者課題制作字幕時間2010-11-23課型新授知識與技能：1、熟練應用形狀補間動畫，將圖形變成文字。2、熟練應用動作補間動畫，使文字由小變大。能力目標：通過學生的觀察、分析、創(chuàng)作培養(yǎng)學生處理信息運用信息的能力。教學三維目標情感態(tài)度和價值觀：1、通過本課學習，提高對信息技術學習興趣，對電腦功能有更深刻認識，不只局限于網(wǎng)絡游戲等。2、培養(yǎng)學生互幫互學的合作意識和合作精神。增強自信心，培養(yǎng)創(chuàng)造力。1、掌握“云圖形”變成文字。2、“的形成”三字由小變大。重點難點教法任務驅動法1、新知識的掌握。學法小組合作學習2、將原有知識與新知識合理有效結合運用。教具程序課件、多媒體網(wǎng)絡教室學具計算機教學內容師生活動設計時間生：筋斗云。師：同學們你知道孫悟空能一個1．復習形狀補跟頭翻一萬八千里，用的是什么法寶間動畫嗎？一、激情引趣，導師笑著說：你們猜的還挺快。那么今天我們就用計算機來讓讓筋斗入新課云來變一變，動一動。師：我們已經(jīng)學會了形狀補間動畫的制作，下面我給同學們播放一個案例。（師利用海天屏幕廣播給同學）們播放動畫一生操作，其師：好!下面哪位同學來給同學他生觀察、思考問們實際演示一下制作過程？題。生：先將在第1幀插入關鍵幀，將“悟空”圖形放師：請同學們結合老師給大家播在適當?shù)奈恢茫瑢⒎诺摹皩O悟空變大樹”的形狀補間動“悟空”圖形分畫來回答下列問題：1.如何制作形離、打散，再第狀補間動畫呢？2.應該注意哪些問20幀插入關鍵幀，題呢？將“樹”圖形打散，在第23幀插入幀，在第1幀和第20幀間創(chuàng)建形狀補間動畫。生：注意將圖形分離、打散，注意插入關鍵幀和二．復習鞏固普通幀。師：好！看來同學們對于上節(jié)課知識掌握很好。（對于操作過程中的問題進行總結、強調）生：動作補間動畫師：在學習形狀補間動畫之前我們還學習了一個補間動畫是什么？師：對！動作補間動畫。下面我給同學們播放一個案例。（師利用海天屏幕廣播給同學）們播放動畫師：好!下面哪位同學來給同學生：先將在第們實際演示一下制作過程？1幀插入關鍵幀，請同學們結合老師給大家播放將“太陽”圖形放的“太陽落山”的動作補間動畫來回在適當?shù)奈恢茫?.那么如何制作動作第15幀插入關鍵補間動畫呢？2.應該注意哪些問題幀，移動“太陽”圖形到新的位置，師：好！看來同學們對于上節(jié)課在第30幀插入關答下列問題：呢？鍵幀，移動“太陽”圖形到新的位置，知識掌握不錯。（對于操作過程中的問題進行在第45幀插入關總結、強調）三.自主探究，合作學習鍵幀，移動“太陽”圖形到新的位置，在第1幀和第15幀和第30幀第45幀間創(chuàng)建動作補間動畫。再第50幀插入關鍵幀。生1：注意變換圖形的位置，插入關鍵幀生2：注意圖層的調整。學生自己進行探師：剛才我們已經(jīng)復習了這一單元所究性操作；學的重點知識，同學們掌握的都不錯。這節(jié)課我們繼續(xù)學習“制作字幕”，下面請同學們自己閱讀教材，回答下列問題：1．如何插入“字幕”場景？2．如何將“云”圖形變成“云”文字？3．如何將“的”三個字由小變大？4．如何讓畫面停留3秒鐘？5.關鍵幀與空白關鍵幀有什么區(qū)別？通過活動使學生加深印象；6.請同學們以小組為單位，組織制作“云的形成”字幕。（師對生巡視并給予個別指導，對學生操作過程中遇到的問題進行集中總結）生：雨師：剛才同學做的非常好！同學們你們知道云聚集在一起之后會形成什么嗎？四、作品展示生：知道生：腐蝕地球師：對！雨！那么們你知道“酸雨”上的建筑物嗎？師：“酸雨生1：保護地”給我們帶來哪些危害呢？球生2：植樹造林師：那么我們應該怎么做呢？師：現(xiàn)在請用你學過的的知識，以“保護地球”為主題，制作一個“宣傳字組與組之間幕”。然后展示給大家。進行點評。生與生之間進行點評。師：請各小組商量一下如何展示自己的作品，可以全體展示也可以派代表，我們小組評出最有創(chuàng)意的作品，和最美觀的作品。師：同學們的作品都各具特色，都表達自己對地球的熱愛