作文材料分類訓(xùn)練-------名言警句1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。噴泉的高度不會超過它的源頭，一個人的事業(yè)也是這樣，他的成就絕不會超過自己的信念?！挚蠄詮?qiáng)的信心，能使平凡的人做出驚人的事業(yè)。——馬爾頓由百折不撓的信念所支撐的人的意志，比那些似乎是無敵的物質(zhì)力量具有更大的威力。——愛因斯坦富貴常得之于困頓；奇逸常得之于平凡；清淳常得之于幽遠(yuǎn)?！獎④陨厦跃浣o了你怎樣的啟示？請選擇合適的名言，融入于作文中，并闡釋你自己的觀點。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①天生我林必有用，千金散盡還復(fù)來。

——李白②愛國是人世間，最深層、最持久的情感，是一個人立德之源、立功之本。

——習(xí)近平③過去一切時代的精華盡在書中。

——萊爾④人就像一粒種子，各方面都要健康。

——袁隆平⑤各種科學(xué)發(fā)現(xiàn)往往具有一個共同點，那就是勤奮和創(chuàng)新精神。

——錢三強(qiáng)⑥美具有引人向善的作用和力量。

——柏拉圖名言警句，富含哲理，啟迪人生。讀了上面六句名言，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小?！嚑柲嵫┓蛩够诶硐氲娜宋锊粌H要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)。——黑格爾③創(chuàng)造一個有智慧的人，把真理灌輸給他，這就更美麗?！旯軅ゴ蟮某煽兒托燎诘膭趧邮浅烧壤摹Ｓ幸环謩趧泳陀幸环质斋@，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。——魯迅⑤青年之文明，奮斗之文明也，與境遇奮斗，與時代奮斗，與經(jīng)驗奮斗。——李大釗⑥題詩寄汝非無意，莫負(fù)青春取自慚?！谥t名言警句總是發(fā)人深思，讀了上面六句話，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。4．閱讀下面名言警句，根據(jù)要求寫作。（1）為中華之崛起而讀書（2）寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來（3）貴有恒，何必三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒（4）不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵（5）騏驥一躍不能十步，駑馬十駕，功在不舍（6）書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟以上名言警句觸發(fā)你怎樣的感想，請任選兩個寫一篇文章。要求：結(jié)合所給的名言警句，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不少于800字。5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（1）教誨是條漫長的道路，榜樣是條捷徑。（羅馬塞內(nèi)加）（2）人不率，順不從；身不先，則不信。（《宋史·宋庠傳》）（3）與其發(fā)號施令，不如身體力行。（英國塞·給翰遜）（4）命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。（威·亞歷山大）（5）與其批評孩子，不如做個榜樣。（6）榜樣是看得見的哲理。（英國諺語）（7）身教重于言教。（孔子）（8）其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！墩撜Z·子路》（8）好榜樣就像把許多人召集到教堂去的鐘聲一樣。（丹麥）（9）思想愈被范例的力量所激勵，就愈會發(fā)出強(qiáng)烈的光輝。（蘇聯(lián)法捷耶夫）（10）榜樣的力量是無窮的。（德國科·達(dá)勒維耶）（11）一朵具體的花，遠(yuǎn)勝過一千種真理。（佚名）（12）以身教者從，以言教者訟。（宋代范曄）以上是關(guān)于榜樣的名言警句，讀后你從中獲得了怎樣的感悟？請就你的感悟?qū)懸黄恼?。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。6．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作（1）青春是用來奮斗的，奮斗本身就是一種幸福。（習(xí)近平）（2）不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。（黃蘗）（3）天下興亡，匹夫有責(zé)。（顧炎武）（4）茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。（林則徐）（5）古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。（蘇軾）（6）天行健，君子以自強(qiáng)不息。（《周易》）名言警句內(nèi)涵豐富，化育后世，讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考，請以其中兩三句為基礎(chǔ)，確定立意，寫一篇文章，可分享經(jīng)歷亦可闡述事理，要求自選角度，自擬標(biāo)題；明確文體；不要套作；不得抄襲；不少于800字。7．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①論至德者不和于俗，成大功者不謀與眾?！妒酚洝发跉v史無新事，歷史也不抄襲?！拘蘑凵钍且环N綿延不絕的渴望，渴望不斷上升，變得偉大而高貴?！偶訝枹苋绻粋€人只做物質(zhì)的夢，從不做精神的夢，說他庸俗就不算冤枉。周國平⑤志道者少友，逐俗者多儔。——王符⑥智者筑橋，愚者筑墻?！逗诒访跃淇偸前l(fā)人深思，讀了上面六句話，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①蠹眾而木折，隙大而墻壞?！渡叹龝ば迿?quán)》②道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成?！盾髯印ば奚怼发勖髡叻赖溣谖疵?，智者圖患于將來?！悏邸度龂尽菚蚊蓚鳌发荛L風(fēng)破浪會有時?！畎住缎新冯y》⑤為政之要，莫先于用人?！抉R光⑥人間正道是滄桑?！珴蓶|《人民解放軍占領(lǐng)南京》以上是《習(xí)近平總書記系列重要講話讀本》引用的名言警句。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。答案1．例文：信念如炬，耀我中華海燕搏擊風(fēng)雨，以揮舞的雙翅在波濤洶涌的大海中翱翔出堅守的信念；青松扎根絕壁，用不屈的枝干在高聳陡峭的絕壁上演繹出堅守的信念；寒梅迎風(fēng)斗雪，將撲鼻的芬芳在冰天雪地的嚴(yán)寒中氤氳出堅守的信念。我泱泱中華上下五千年，是信念的火炬照耀了一個民族前進(jìn)的道路，使得一個民族生生不息。信念如炬，照亮你漫長的被囚之路，你將堅守信念的壯舉吟唱成中華民族最動人的旋律。你擔(dān)任漢使持節(jié)出使匈奴，卻遇上叛亂被匈奴扣押。面對衛(wèi)律的威逼利誘，你不為所動，甚至以死抗?fàn)?；面對李陵的苦口勸降，你嗤之以鼻，最終矢志不渝。其實你的心中也有痛，父母病亡你卻不能伺候床前、盡孝墳前；你的眼中也有淚，妻子改嫁、兒女失散你卻無能為力。牧羊北海邊，獨守的孤寂早已吞噬了你原本絕代的風(fēng)華。幸有日月為證，當(dāng)你手持旄節(jié)皓首歸中原，你以赤誠的忠君愛國心滌蕩了所有陰郁的風(fēng)云，也書寫了一段可歌可泣的不朽傳奇。蘇武，你對信念的堅守真是壯哉，你不愧是中華氣節(jié)第一人！信念如炬，照亮你孤獨的創(chuàng)新之路，你將堅守信念的豪情鑄造成中華民族最優(yōu)美的符號。當(dāng)許多中國業(yè)內(nèi)精英紛紛到歐美鍍金時，你卻只管沉浸于自己的家國情懷、詩畫建筑；面對全球化浪潮下城鄉(xiāng)建筑風(fēng)格趨同化現(xiàn)象，你高舉傳承中國傳統(tǒng)文化的大旗，批判性地回歸地域建筑傳統(tǒng)。你之所以能問鼎2012年建筑界最高獎項普利茲克獎，是因為你始終秉承著“重建當(dāng)代中國本土建筑藝術(shù)學(xué)”的學(xué)術(shù)理念，堅守文化傳承及回歸傳統(tǒng)的建筑理想。所以，你的作品最終演化為扎根中國文化的歷史背景、永不過時甚至極具世界性的建筑。王澍，你用自己對信念的堅守將原本呆板的建筑活化成一個個優(yōu)美的中國符號。信念如炬，照亮你無悔的報恩之路，你用堅守信念的執(zhí)著傳承了中華民族最古老的美德。隨部隊到新疆修筑天山公路，你們被無情的暴風(fēng)雪圍困，物資早已耗盡，救援卻遲遲不到。在班長的帶領(lǐng)下，你和其他三名士兵帶上最后的干糧走上了求援的絕徑。生死攸關(guān)，班長把僅剩的一個饅頭遞給了你，也把生的希望留給了你。獲救后的你，在以后漫長的人生歲月中，從未停止對犧牲戰(zhàn)友父母的尋找，只因為班長臨終的囑托；你一直為犧牲的戰(zhàn)友守墓，只為風(fēng)雪之夜那一次生死相托。三十年的執(zhí)著堅守，守住的不只是一句諾言，更是一片赤誠之心。陳俊貴，你用自己對信念的堅守將中華民族最古老的傳統(tǒng)美德傳承。信念如炬，照亮了文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的赤膽忠心；信念如炬，照亮了朱自清不食美國救濟(jì)糧的錚錚鐵骨；信念如炬，照亮了錢學(xué)森淡泊名利一心為國的豪情壯志。當(dāng)歷史化作塵埃，猶見信念如炬，熊熊火焰耀我中華！非凡起舞于平凡你縱然是一條小溪，也養(yǎng)育了一池的精靈，澆灌了一方的沃土；你雖然是一滴晨露，也折射出太陽的七色，讓人們看到了世界最美的色彩；你雖然是一顆沙粒，也蘊(yùn)藏了寶貴的金子，讓人們?yōu)橹非?。無論你多么平凡，多么渺小，也無論你在他人眼中是多么平庸，多么低賤，但你依舊是你，依舊有自己獨到的美麗，依舊可以在自己的小天地里譜寫屬于自己的童話，創(chuàng)造大千世界的奇跡！美麗源自平凡，感動源自平凡，高貴源自平凡，精彩的人生更是源自點點滴滴的平凡，正如那不起眼的沙粒，平凡之下有著最不平凡的財富。王順友，一個人，一匹馬，傳郵遞信。他樸實得猶如一顆沙粒，但也正是他，用20年的跋山涉水創(chuàng)造了一段世界郵政史上的傳奇佳話，用年復(fù)一年的翻山越嶺聯(lián)系著大山深處的老人與漂泊在外的游子，平凡之中給人們帶去福音。特雷莎修女，個子矮小，其貌不揚，沒有戴安娜王妃的絕代風(fēng)華，也沒有比爾·蓋茨的億萬財富。但也正是她，用一生的光陰為世界慈善事業(yè)創(chuàng)造了一個奇跡。她能低下高貴的頭顱去懇求瑞典皇家大殿的每一位尊貴者省下諾貝爾慶典午宴的六萬英鎊，為的是讓更多的苦難者臉上露出甜美的笑容；她能忍受捐贈者的狂傲無禮，為的是讓關(guān)愛的春風(fēng)吹化孩子們臉上苦難的淚花。正是這份熾熱的愛心，讓她的生命熠熠生輝，讓全世界景仰她。她在點點滴滴的平凡之中鑄就了不平凡的人生。走在林蔭路上，是棵棵不起眼的野花野草裝飾著你的路；走在小溪邊，是簇簇平凡的浪花點綴著你的路；走在人生大道上，也是一份份愛一份份情充溢著你的路。親情友情愛情，人生一世處處關(guān)情，平凡的情感最能顫動我們的心靈。我們?yōu)椤帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的豪情而感動，我們?yōu)椤笆晟纼擅Ｃ＃凰剂?，自難忘”的隔世愛情而感動，更為“慈母手中線，游子身上衣”的無言親情所感動……平凡言語的背后，是不平凡的愛與情，是不平凡的點滴感動，陪伴我們一生一世……溶溶月，淡淡風(fēng)，看窗外風(fēng)停風(fēng)起，雁來雁往，聞窗前花香彌漫，香滿天上人間，感受著平凡之中那些不平凡的生活情節(jié)，領(lǐng)悟著“金在沙中，非凡起舞于平凡”的生活真諦！【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一則材料作文。材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說明類、說理類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應(yīng)對策略進(jìn)行立意。比如本次作文，這是一道名言警句類材料作文，每一則名言警句都暗含著深刻的人生哲理，考生需要在理解每則名言警句的基礎(chǔ)上找到不同名言之間的關(guān)系，然后找到最佳的立意方向。（一）解讀名言警句（1）噴泉的高度不會超過它的源頭，一個人的事業(yè)也是這樣，他的成就絕不會超過自己的信念。林肯的這句話通過類比的手法，強(qiáng)調(diào)一個人的成就大小完全取決于自己，自己的志向有多遠(yuǎn)、信念有多堅定，成就就會有多大。做事業(yè)信念或者是目標(biāo)定高一點才會有所成功!（2）堅強(qiáng)的信心，能使平凡的人做出驚人的事業(yè)。馬爾頓的這句話中心很明確，就是強(qiáng)調(diào)信心對一個人的作用。只要有信心，雖身處逆境,但充滿自信,自強(qiáng)不息,奮斗向上，平凡的人也能使別人驚嘆。（3）由百折不撓的信念所支撐的人的意志，比那些似乎是無敵的物質(zhì)力量具有更大的威力。愛因斯坦這句話通過對比的手法，強(qiáng)調(diào)一個人意志力頑強(qiáng)，不被金錢所動搖，始終堅持自己的立場；有一種信念，或是夢想，或是追求是崇高的，它不能被其他任何物質(zhì)的東西所比擬。（4）富貴常得之于困頓；奇逸常得之于平凡；清淳常得之于幽遠(yuǎn)。劉墉這句話的意思是：想要追逐富貴往往必先經(jīng)歷困苦艱難；隨心安逸的生活往往就潛藏在平凡之中；清淳淡泊的心境往往要遠(yuǎn)離世俗的喧囂。這句話強(qiáng)調(diào)的是平凡的作用。（二）選擇角度立意前三則名言警句的含義一樣，都是強(qiáng)調(diào)信念對一個人的作用。信念是什么?一般人的通?；卮鹗恰靶判?、思想”。這種回答雖然不錯，但只留在字面含義上，未免膚淺。其實，生活中的信念，有時是一種理想，有時表現(xiàn)為一種信仰，更是一種力量，一種無堅不摧的力量。具體寫作時可就“信念“敘寫故事，闡述信念的力量，激勵人生，可細(xì)膩刻畫人物的心理活動；可以就自然界的事物，對信念的執(zhí)著，聯(lián)系人生的成功亦離不開信念的支撐，寫散文；可對信念展開議論，“堅定信念，成就夢想”，“信念是成功的基石”等，運用比喻論證的方法展開論述，擺事實，講道理，深入闡述。第四則名言警句和前三則含義不同，它強(qiáng)調(diào)的是平凡對一個人的影響。平凡不等于平庸，無為，平凡可以是一種生活狀態(tài)，也可以是一種認(rèn)識，還可以是一種境界。原生態(tài)的風(fēng)景、民俗展現(xiàn)出生活的樸素和真實是一種平凡之美；詩文、書畫風(fēng)格自然而不加雕琢，是一種平凡之美；人的品性渾厚淡泊是一種平凡之美。綜合四則名言警句，通過分析揣摩不難發(fā)現(xiàn)：“信念”側(cè)重于生命的狀態(tài)和意義，主要指人應(yīng)以積極的態(tài)度面對生活，堅定成功的信念，努力綻放生命的精彩，這個精彩不一定是“功成名就”，可以是危難時的義舉、磨難中的堅強(qiáng)等；“平凡”側(cè)重于生命的過程，主要指人要保持沉靜平和的態(tài)度，不驕不躁，不怒不怨，保持生命的從容和淡泊，它不等同于“普通”，更不意味著無所追求?？忌梢匀芜x自己體會較深的一個方面來展開，另一方面略提即可，不必平均用力。但要寫出新意和深意，最好運用辯證思維，從兩者相輔相成的關(guān)系來展開。寫作要求里有一點考生要注意：請選擇合適的名言，融入于作文中，并闡釋你自己的觀點?？忌谧魑牡臅r候，要把四則名言警句中的一則或多則合理地引用到作文中。參考立意：（1）信仰是人類的精神支柱;（2）信仰是追求與向往的先驅(qū);（3）信仰能使弱者成為強(qiáng)者;（4）信念是支持人生的力量；（5）信念是呼吸的空氣；（6）信念是迷茫的克星；（7）“平凡”孕育“燦爛”；（8）人要有“淡定從容”“甘于寂寞”的心態(tài)。結(jié)構(gòu)示例：在寫作的形式上，可以寫記敘文、議論文、散文。寫議論文比較好寫，運用事例證明與“信念”有關(guān)的觀點。比如可以先講一個故事，引出話題，提了觀點，然后再正反舉例論證。比如有個故事講述一個獨行者在穿越沙漠時，面對饑渴、疲憊的困境，在一個蘋果的“誘惑”下，堅定了他走出大漠的信心，在他快要支撐不住的情況下，是信念，一次又一次激勵著他，最終戰(zhàn)勝了困難，走出了大漠……對故事稍加評論，以此引出“信念”的話題，提出觀點，聯(lián)系現(xiàn)實生活，擺事實，講道理，結(jié)合歸納議論，強(qiáng)調(diào)“信念”對于人生的作用。素材積累：1、如果缺少破土面出并與風(fēng)雪拼搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。少壯不努力，老大徒傷悲。一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。一時的挫折往往可以通過不屈的搏擊，變成學(xué)問及見識。2、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰！忘掉失敗，不過要牢記失敗中的教訓(xùn)。偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上攀爬的。3、“信念是犧牲，是永恒的堅持”。嘗遍百草的李時珍在田野里執(zhí)著的回答?！靶拍钍怯職?，是與困難搏斗的堅強(qiáng)毅力”。簡*愛在荒蕪人煙的沼澤地上如是說?！靶拍钍怯啦环艞墸菆?zhí)著的追求”。愛迪生在實驗室里用自己的行動作了回答。4、1948年，牛津大學(xué)舉辦了一個“成功秘訣”講座，邀請到了當(dāng)時聲譽(yù)高漲的丘吉爾來演講。三個月前這個講座的門票就已售罄，各界人士翹首以待。這一天終于來到了，會場上人山人海，水泄不通。人們準(zhǔn)備聆聽這位大政治家、外交家的成功秘訣。丘吉爾用手勢止住人們雷動的掌聲后，說：“我的成功秘訣有三個：第一個是，決不放棄；第二個是，決不、決不放棄；第三個是，決不、決不、決不能放棄！我的演講結(jié)束了。”說完就走下了講臺。會場上沉寂了一分鐘后，才爆發(fā)出熱烈的掌聲，經(jīng)久不息。無數(shù)的成功人士驗證了：人生之所以失敗，就是因為放棄。不放棄就不會失敗。只要有堅持，失敗就不是定局?！军c睛】多則名言選擇型材料作文，要求考生不僅要理解每一則，而且要找到關(guān)聯(lián)，綜合立意。這就增加了審讀量，也賦予了考生選擇權(quán)，要求具有綜合創(chuàng)新能力。理論上說，選擇兩則或三則，會出現(xiàn)若干組合；即使選擇相同的兩三則，也因理解的主觀差異，形成多樣化立意，這就給考生提供了選擇和創(chuàng)造的思維空間，大大降低了作文的雷同性。在所有材料作文中，相對于新聞事實、寓言故事、漫畫來說，名言名句的難度較大，一方面是因為它言簡意賅，包含了深刻的道理，另一方面它是從萬事萬物中抽象出來，缺少具體的指向性。這就需要考生認(rèn)真理解其內(nèi)涵并聯(lián)系生活明確其外延。當(dāng)然，高考題中出現(xiàn)的名言名句，其哲理還是相對好理解，以便學(xué)生有話可說。這類材料作文的審題立意，大致分為這樣幾步：一、逐一解讀名言的內(nèi)涵外延。所謂內(nèi)涵，是名言本身所說的意思，所包含的哲理。解讀是為作文立意做準(zhǔn)備，因此不能停留于內(nèi)涵的準(zhǔn)確把握，還要初步聯(lián)系社會生活，即弄清名言適應(yīng)的對象或范圍，為后期的立意和選擇打下基礎(chǔ)。二、尋找名言之間的邏輯關(guān)聯(lián)。通過解讀，不同名言之間最容易關(guān)系的句子可以先進(jìn)行“組合”。理論上說，任何兩兩組合都是可以的，只要能找到其關(guān)聯(lián)。多數(shù)考生可能以相關(guān)、相似或相反的兩句來構(gòu)思立意。如果以某兩句為主，把相關(guān)的第三句加進(jìn)去，立意的高度會更與眾不同。三、綜合兩三句提出中心論點。僅僅將有關(guān)的兩三句找出來，找到其關(guān)聯(lián)的點，還不能“立意”。要綜合其內(nèi)涵與外延，針對個人或社會，提出一個基本的看法，即站在這幾個名人的肩膀上去審視人生或社會。從邏輯上，兩三則名言之間有“主次共建、相輔相成、正反對照、互為補(bǔ)充、條件因果、相互轉(zhuǎn)化”等重構(gòu)關(guān)系。2．例文：科學(xué)是美麗的科學(xué)，它似乎不會與美麗劃入等號。事實上，科學(xué)不僅是美麗的，而且是曠世奇美，美不勝收的，任何一個真正理解科學(xué)的人都會由衷地贊嘆道：“科學(xué)，真美！”科學(xué)家錢三強(qiáng)曾經(jīng)說過“各種科學(xué)發(fā)現(xiàn)往往具有一個共同點，那就是勤奮和創(chuàng)新精神”，柏拉圖的名言“美具有引人向善的作用和力量”，二者結(jié)合起來的內(nèi)涵難道不能體現(xiàn)科學(xué)之美嗎？科學(xué)的美在于她的神秘，她總是像個“猶抱琵琶半遮面”的女子，露出了高雅的發(fā)髻，漂亮的娥眉，和一雙纖纖玉手，卻藏起了動人的櫻唇和秋水脈脈的明眸。大自然頻頻向人類展示著物換星移，萬物的生生不息……于是人類開始思索，開始摸索揭開那神秘的面紗。正是神秘，激起了人一次又一次探索的激情，幾千年的文明史，記載著人類探尋科學(xué)的征程，因為有歧路有岔道，一路上始終彌漫著神秘的色彩。這種神秘和距離賦予了科學(xué)極大的美感?？茖W(xué)的美在于她的簡潔。愛因斯坦得出的最質(zhì)樸的質(zhì)能公式：E=mc2。盡管在此之前所付出的艱苦勞動是無法描述的，但它最終就是如此簡潔，支配著宇宙的一切變化。如果你能體會到愛因斯坦第一次寫下的這個方程時的心情，定會醉心地贊嘆道：科學(xué)，美吶！科學(xué)的美在于她的對稱性。對稱擁有無可爭論的最高地位，而在科學(xué)領(lǐng)域，它也同樣綻放著光彩。自奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)起，科學(xué)家就開始思考：既然電能生磁，那么相對應(yīng)磁能不能生電呢？在此引導(dǎo)之下，科學(xué)家法拉第經(jīng)過多年研究終于發(fā)現(xiàn)了與之對稱的電磁感應(yīng)現(xiàn)象?？茖W(xué)的美在于她的進(jìn)步?？茖W(xué)家總是在尋求真理，其最基本特征就是不斷進(jìn)步。在任何一個特定階段科學(xué)都達(dá)不到極點，也正是因為上帝給我們不完美的智力留下了進(jìn)步的余地，它的美才顯得分外獨特，如同維納斯殘缺的雙臂。雖然缺陷，但是美麗?？茖W(xué)的美在于精神?？茖W(xué)的簡潔、神秘、對稱以及不斷進(jìn)步的精神本質(zhì)，使這成為人類進(jìn)步的推動力。而只有當(dāng)你全心全意去接觸科學(xué)時才能感受到它的精神和力量，才會對科學(xué)如此具有美感而贊嘆?？茖W(xué)是美麗的。正是因為有了科學(xué)，生活不再單調(diào)乏味；正是因為有了科學(xué)，才孕育出如此誘人的世界，如此美的生活，正是因為有了科學(xué)，指引著人類永無止境的發(fā)展道路，不斷豐富著人類的知識。重新認(rèn)識科學(xué)，了解科學(xué)，你會發(fā)現(xiàn)，科學(xué)是美麗的?！驹斀狻看祟}考核寫作的能力。本題以多則材料作文的方式呈現(xiàn)，這類題目審題時一般要注意分析每則名言中的關(guān)鍵詞，把握名言的主旨，綜合思考各名言之間的關(guān)系確定立意。審題：本題所提供的材料是六則名言警句，每句名言都有其獨特的思想和意義，寫作要求“以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章”，首先要明確各句要義：①人要有自信；②愛國是道德的基本內(nèi)容和成功的重要條件；③書籍凝聚了人類精神文明的精華；④健康是做人的基礎(chǔ)；⑤勤奮和創(chuàng)新是科學(xué)的前提條件；⑥美能引導(dǎo)人向善。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)考生要結(jié)合自身的認(rèn)識與思考，在理解上述名言警句的基礎(chǔ)上，然后根據(jù)相關(guān)要義之間的邏輯關(guān)聯(lián)進(jìn)行組合，從而體現(xiàn)其中蘊(yùn)含的道理及給人的啟示。具體立意時，可以集中論述兩三個名句之間內(nèi)涵的相通之處，行文時應(yīng)注意明確自己的觀點，在文章中合理地引用兩三個句子，論述時要注意結(jié)構(gòu)的層次性和各要點之間以及中心之間的聯(lián)系性。立意：①愛國是自信之源；②健康是追求美的重要條件；③認(rèn)真讀書的人最美；④科學(xué)家是有國界的；⑤科學(xué)鑄就美；⑥讀好書才有美好人生；⑦自信是創(chuàng)新之源；⑧勤奮學(xué)習(xí)，創(chuàng)新愛國；⑨讀科學(xué)之書，創(chuàng)造美好人生；⑩健康人生，自信最美。其他符合各句要義組合的立意也可以。相關(guān)素材：（1）愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強(qiáng)烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛(wèi)祖國，關(guān)懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。愛國的內(nèi)容十分廣泛，熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，關(guān)心祖國的命運，在危難之時英勇戰(zhàn)斗，為祖國捐軀，都是愛國主義的表現(xiàn)。在中華民族五千年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大的民族精神。孫中山先生說，做人最大的事情，“就是要知道怎么樣愛國”。我們常講，做人要有氣節(jié)、要有人格。氣節(jié)也好，人格也好，愛國是第一位的。我們是中華兒女，要了解中華民族歷史，秉承中華文化基因，有民族自豪感和文化自信心。要時時想到國家，處處想到人民，做到“利于國者愛之，害于國者惡之”。（2）今天，我國已步入新的歷史時期，加入世貿(mào)組織使我國與世界各國的聯(lián)系更加密切，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我們將面臨越來越多的新情況、新問題。推進(jìn)我國改革開放的偉大事業(yè)，加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，更需要我們不斷弘揚愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)。只有這樣，中華民族才能重振雄風(fēng)，為人類文明與進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。少年興則國興，小年強(qiáng)則國強(qiáng)。我們要適應(yīng)時代進(jìn)步的要求，正確認(rèn)識祖國的歷史和現(xiàn)實，增強(qiáng)愛國的情感和振興祖國的責(zé)任感，樹立民族自尊心與自信心；弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻(xiàn)自己的力量?。?）創(chuàng)新可以成就事業(yè)的成功，推動社會的進(jìn)步。安騰百福從傳統(tǒng)拉面中獲得了靈感，發(fā)明出了世界上第一包方便面，開發(fā)帶動了一個新產(chǎn)業(yè)，造就了他事業(yè)的成功；蔡倫用樹皮、破布、破漁網(wǎng)等材料發(fā)明出了造紙術(shù)，促進(jìn)了文化的傳播，推動了整個社會的進(jìn)步。他們兩位都從日常生活的發(fā)現(xiàn)中取得了靈感，懷有自信之心，并敢于去創(chuàng)造新的事物。正是因為歷史上有許多諸如他們這樣的人，我們的科技才得以進(jìn)步，歷史才得以推動。要成功，自信和創(chuàng)新缺一不可，且自信是創(chuàng)新的源泉。愛默生曾說過：“自信是成功的第一秘訣?！钡艨沼凶孕哦鵁o創(chuàng)新之能，又何談成功呢？愛迪生的發(fā)明，給人類帶來了光明?？稍谒晒Φ谋澈?，是不為人知的辛酸淚。他嘗試了上千次，因為他有自信自己能夠找到最適合的燈絲材料。在一次次的失敗后，他終于找到了當(dāng)時最適合的材料-竹絲。他大膽嘗試，敢于創(chuàng)新，并且堅信自己可以成功，他的努力最終頁如他所期望的那樣，沒有白費。越來越多的偉大的成功也都印證了這個觀點。（4）什么叫自信？就是相信自己。自信是一種健康的心理狀態(tài)，快樂，率真，謙卑，寬容，和諧，淡泊。很多事情只有用心才能看清楚，眼睛看見的和心看見的不一樣，也許恰恰相反。自信，就是相信自己的心，而不是眼睛。自信的人是什么樣子的？自信的人謙卑。謙卑是為了掩飾內(nèi)心的強(qiáng)大；自信的人快樂?？鞓肥且驗槎昧巳松恼嬷B；自信的人率真。率真是因為相信自己是可愛的；自信的人寬容。寬容是因為悟透了宇宙的真相；自信的人和諧。和諧是因為天人合一，與自然融為一體。（5）讀書，便是在讀人生，讀祖先的人生，讀作者的人生，讀自己的人生。讀書，更如賞花，每一種花都有各自的美麗之處；每本書，也都有各自的精妙之處。當(dāng)孤獨、寂寞時，我們讀書；當(dāng)失意、困惑時，我們讀書；當(dāng)成功、喜悅時，我們也讀書。讀到悲傷處，我們?yōu)橹鳒I；讀到高興處，我們?yōu)橹d奮。當(dāng)我們讀著那滿頁的文字，再透過那文字背后的柵欄時，我們會看到那人世的滄桑、歷史的變遷，還有那祖輩的身影。是書充實了我們的生活，教給了我們做人的道理；也是書給了我們?nèi)松钠瘘c，揚起了我們生命長河的風(fēng)帆。書,是世間之瑰寶,與書結(jié)緣是一輩子的幸事。書是師,書是友,書是智慧和快樂的源泉。所以，,讀書的人生,才是精彩美好的人生。讀書可以增長知識才干、培育道德，開啟美好人生之門。書能讓愚人變智者，落后變先進(jìn)，平凡成偉大。讀書的人，贏在未來，贏在靈魂?！墩撟x書》里面有一句名言：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人擅辯。讀書可以讓你領(lǐng)略不同的人生，意識到自己的不足與淺薄.讀書會讓你成為一個有溫度懂得情趣會思考的人。讀書贏得美好人生。（6）也許一談到科學(xué)，許多人便會想到一串串難懂的數(shù)據(jù)，枯燥乏味的實驗室和一架架儀器，怎么會是美麗的呢？可是真正懂得科學(xué)的人就會發(fā)現(xiàn)科學(xué)獨特的美。原本我也以為科學(xué)是那樣的無趣，可當(dāng)我參觀了紹興科技館，我才真正領(lǐng)悟到了“科學(xué)是美麗的”這句話的詮釋?？茖W(xué)的美麗在于神秘，為什么哈哈鏡可以把人照成新的模樣？又為什么通過大小不一的電池可以讓洋娃娃作出相對的反應(yīng)？當(dāng)我看了解釋后，才明白哈哈鏡實際上就是凹面鏡和凸面鏡的組合，凹面鏡會把鏡像縮小，而凸面鏡則相反，從而達(dá)到失真的效果。因電動機(jī)轉(zhuǎn)動的方向由電流的方向決定這一條原理，從而可以令布娃娃反方向轉(zhuǎn)動?？茖W(xué)的美麗在于科學(xué)上的對稱，丹麥科學(xué)家奧斯特由電發(fā)現(xiàn)了磁場，十幾年后英國科學(xué)家法拉第又從磁場發(fā)現(xiàn)電磁波?？茖W(xué)是互有關(guān)系的。科學(xué)的美麗在于簡潔。原本重物要靠人抬上車，可一用斜面，重物滾上車就方便多了。阿基米德曾經(jīng)說過：“給我一個支點，我能橇起整個地球?！眹醪恍?，于是阿基米德借用杠桿的原理，把外貢的一艘大船成功下水。行文結(jié)構(gòu)：擬定一個表明觀點且有文采的題目。文章開篇點題“科學(xué)，真美！”，接下來引用兩句名言小段進(jìn)行過渡。主體部分采用并列結(jié)構(gòu)展開，分論點依次是“科學(xué)的美在于她的神秘”“科學(xué)的美在于她的簡潔”“科學(xué)的美在于她的對稱性”“科學(xué)的美在于她的進(jìn)步”“科學(xué)的美在于精神”，行文過程中運用引用、舉例、聯(lián)系現(xiàn)實講道理等方法。結(jié)尾扣題，升華主旨?！军c睛】多則材料作文在提煉觀點時，必須對所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納提煉出恰當(dāng)?shù)挠^點。多則材料作文的難點在于，如何找準(zhǔn)各個材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，作全面、準(zhǔn)確、周密的分析。（1）相同型這種材料的特點是多則材料的內(nèi)涵有相同之處。其方法是先逐則分析材料的內(nèi)涵，然后比較幾則材料的內(nèi)涵，找出共同點，這個共同點就是作文的立意所在。（2）相反型這種材料的特點是各則材料的內(nèi)涵相反，構(gòu)成鮮明的對比關(guān)系。其方法也是先分析各則材料的內(nèi)涵，再比較出相異點，這相異點就是這組材料的作文立意所在，正反皆切入可立意。（3）相對型這種材料的特點是幾則材料的內(nèi)涵既不相同，也不相反或相對，而是各偏執(zhí)于一點，帶有片面性。其方法是將各材料的內(nèi)涵加以分析綜合，找出它們之間的對立矛盾點，進(jìn)而歸納出一個全面正確的觀點來。（4）遞進(jìn)型這種材料的特點是幾則材料的內(nèi)涵構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。其方法是先確定每則材料的內(nèi)涵，辨析材料內(nèi)涵的層級關(guān)系，進(jìn)而歸納出一個全面正確的觀點來。（5）綜合型這種材料的特點是多則材料的內(nèi)涵之間存在多種邏輯關(guān)系，且可能出現(xiàn)干擾學(xué)生思維的材料。審題立意時需逐則分析材料的內(nèi)涵，明辨材料之間的關(guān)系，排除干擾項，然后歸納出全面正確的觀點。3．例文：苔花未眠，奮斗在當(dāng)下現(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的?！}記月光如流水般清澈而瀉，灑向廣袤的大地，灑向巍峨的高山，灑向壯闊的大海，同時也灑向了朵朵微小的苔花。苔花沒有牡丹花雍容華貴，沒有牡丹花絢爛奪目，沒有牡丹花清香四溢。她渺小，渺小到幾乎看不見；她平凡，平凡到少有人知；她柔弱，柔弱到無力與任何花朵爭奇斗艷。但當(dāng)月上柳梢頭，牡丹花攏蕊酣睡時，她卻在積蓄力量，努力地向花苞匯集能量，因為她心裝志向——要在明日像牡丹一樣絢麗地綻放。午夜凌晨苔花未眠，只為明朝陽光下盛放心中華彩。志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也?？吹侥档さ捏@艷，小小苔花徹夜未眠，她要付諸行動來實現(xiàn)心愿。作為觀者，我們是不是也深受感染和觸動？當(dāng)你看到他人金榜題名、功成名就時，內(nèi)心會不會也有一種向他們學(xué)習(xí)的沖動，決定拼搏奮斗攀向人生的巔峰？殊不知你信誓旦旦的昨日卻再度淪為荒廢著的今日。當(dāng)你看到小小的苔花，抬頭迎著朝陽綻放，感嘆其迸發(fā)的力量與勇氣時，你是否想過那是它經(jīng)過一夜無眠積蓄力量的結(jié)果？當(dāng)你看到他人取得一個又一個榮譽(yù)時，你是否想到那是他們刻苦努力無數(shù)個日日夜夜而換來的成果？親，像苔花一樣有了想法便行動吧，不要虛度了你昨日在佛前竭力祈求的明日。當(dāng)青春的你在奮斗中失去毅力，失去信心時，不妨看看面前含苞待放的花兒，要知道，午夜花未眠。即使像依米小花一樣用數(shù)年的艱辛只換取一回的綻放，它也從未停止過奮斗。只要絢麗地開過，奮斗過努力過，就會有收獲和結(jié)果。凌晨四點海棠花仍未眠，而青春的你起床開始奮斗了嗎？為了圓我的大學(xué)夢，再次回到熟悉校園，感覺自己就是渺小的苔花?？粗?jīng)的同學(xué)，拿著理想大學(xué)的通知書，如牡丹花般絢麗綻放，刺痛了我的雙眼。我不愿只在一旁默默無聞地欣賞她人的嬌艷，更不甘心十八歲的青春錯失最美的綻放機(jī)會。即使“學(xué)”了“開”過后，苔花依舊沒有牡丹的令人驚異的嬌艷多姿，但對于她而言已經(jīng)是最美的綻放，生命如此，足矣。即使復(fù)讀一年，仍舊未能實現(xiàn)自己的理想，但嘗試過、拼搏過的人生便沒有遺憾。日日伏案，焚膏繼晷，廢寢忘食，學(xué)至深夜，只為我青春的選擇，我的如牡丹花般美麗的心愿。每當(dāng)學(xué)習(xí)疲憊想要放棄時，總會想起那嬌小的苔花，激勵自己，埋頭苦讀。小小苔花學(xué)牡丹，大大啟示給我們：正當(dāng)青春，生命不已，理想不息，奮斗不止！【詳解】審題：本題考查寫作能力。這是一道材料作文題目，“以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意”，實則是引導(dǎo)考生結(jié)合自己的感觸與思考，在充分理解名句內(nèi)涵的基礎(chǔ)上自主進(jìn)行組合，考生應(yīng)該先理解每句名言的含義，并確定中心思想（子話題），然后確定組合項以及中心論點（交集或并集均可）。①“人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小”告訴我們，一個人如果沒有理想與奮斗目標(biāo)，那么他的生活將是枯燥乏味而平庸的，強(qiáng)調(diào)理想、目標(biāo)很重要。②“理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)”強(qiáng)調(diào)人要有高雅的精神追求。③“創(chuàng)造一個有智慧的人，把真理灌輸給他，這就更美麗”強(qiáng)調(diào)教育要講方法，引導(dǎo)其追求真理，不要被虛偽蒙蔽雙眼。④“偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的。有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來”，強(qiáng)調(diào)付出和積累都很重要。⑤“青年之文明，奮斗之文明也，與境遇奮斗，與時代奮斗，與經(jīng)驗奮斗”是在表明：青年要努力奮斗。⑥“題詩寄汝非無意，莫負(fù)青春取自慚”寓意是：把握青春，珍惜時光。立意：根據(jù)①②可立意為人要有理想，要有精神追求。①②④可立意為：理想+奮斗=成功。⑤⑥可立意為：奮斗的青春最閃光。④⑤可立意為：不積跬步無以至千里，要腳踏實地，不能好高騖遠(yuǎn)。素材：1.自然萬物尚且要“千磨萬擊還堅勁”，為何自詡為高級動物的我們就不能承受痛苦，勇于堅持呢？高考狀元劉寧名校畢業(yè)，卻幾年都沒找到理想的工作；雖有高學(xué)歷，卻終日里沉迷網(wǎng)絡(luò)。如此悲劇，不免讓人扼腕唏噓。但細(xì)想來，應(yīng)該有其自身不努力的原因吧。前車之鑒后事之師，尚未走出校園的我們應(yīng)該從劉寧事件中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)，找到自身的不足。不要自恃能力強(qiáng)而眼高手低，不要自恃高文憑而百般挑剔，更不要一遇挫折便縮身掉頭，甚而自暴自棄墮落沉淪。我們要依靠自己的雙手，拼出一片大好前程。2.也許你的青春并非一帆風(fēng)順，充滿荊棘與坎坷，但不論怎樣，只要擁有熱愛生活的激情，奮斗不息的勇氣和戰(zhàn)勝一切的力量，就一定可以用一行行腳印串成一條筆直的青春路，引領(lǐng)你向上不已追求不止。青春就像一段歷程，只有走過，才會留下生命的足印、歲月的痕跡。唯哭過，方知喜；唯苦過，方知甜。流過淚的心才能真正體味成功的喜悅，沒有被挫折打倒的人才能深刻體驗到青春甘甜的滋味。這份喜悅這種甜味會讓你充滿十足的勁頭，奔跑向前。青春雖不易，卻也是美好甘甜的，很珍貴要珍惜。3.不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。沒有人能隨隨便便成功。沒錯！不經(jīng)歷艱辛，何來司馬遷“史家之絕唱，無韻之離騷”；不經(jīng)歷艱辛，何來曹雪芹“一把辛酸淚，滿紙荒唐言”的《紅樓夢》；不經(jīng)歷艱辛，又何來勾踐“臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的奇跡。榮譽(yù)的光環(huán)只會降臨到有準(zhǔn)備的人手中，所謂“一分耕耘一分收獲”。榮譽(yù)必將伴隨著艱辛?！疤煜聸]有免費的午餐”，榮譽(yù)就像一家商店，門口掛著一個牌子，上面標(biāo)明：不付出者，請勿入內(nèi)！4.國知名教育家、新東方教育集團(tuán)創(chuàng)始人俞敏洪,曾用了5年時間讀高中，并3次參加高考終圓北大夢想。俞敏洪坦言,從小學(xué)到大學(xué),從未考過全班前20名。第一次參加高考,英語只考了33分。在復(fù)讀班,由于英語基礎(chǔ)差,從未得到過老師的鼓勵,只是靠不懈的付出堅持到了最后。第二年高考,英語卻又只有55分,并因總分不高而落榜。在一片質(zhì)疑聲中,俞敏洪堅持再讀一個高三。最終,付出辛苦的汗水,“高五生”俞敏洪英語得了90分,被北大錄取。俞敏洪的高考實戰(zhàn)經(jīng)歷告訴我們,只有付出汗水,才能實現(xiàn)人生理想。行文結(jié)構(gòu)：1.先擬一個能代表自己觀點的閃亮的標(biāo)題，如本題“苔花未眠，奮斗在當(dāng)下”。2.寫一個與“青春”“奮斗”有關(guān)的題記，引出本次作文的中心。3.從眼前的苔花寫起，視角新穎獨特，看到“午夜凌晨苔花未眠，只為明朝陽光下盛放心中華彩”，“我”得到什么啟示，反思青春有沒有奮斗。4.聯(lián)系現(xiàn)實提出現(xiàn)在的“我”應(yīng)該像苔花一樣默默奮斗，莫負(fù)青春。5.結(jié)尾“小小苔花學(xué)牡丹，大大啟示給我們：正當(dāng)青春，生命不已，理想不息，奮斗不止！”照應(yīng)標(biāo)題與開頭?！军c睛】材料作文是命題者為寫作者提供一定的材料(包括文字或其它的語言形式),要求寫作者按照材料的內(nèi)涵來立意作文寫材料作文，最關(guān)鍵的是審題立意，給的材料本身包含著深刻道理,并“成為寫作者的立意指向”,因此讀懂材料就是寫好作文的關(guān)鍵,審題其實就是審材料一般來說,材料的文字表面并不難懂，問題在于是否能夠準(zhǔn)確地分析出材料所表達(dá)的深刻道理，繼而確定自己對這個道理的正確態(tài)度對材料的理解是多元的，因而構(gòu)思立意也是多樣的。材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。4．例文：梅花香自苦寒來“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！泵返挠南銖暮味鴣?——苦寒。只有經(jīng)受苦難的洗禮，才能閃耀出奪目的光輝。梅花香自勇于直面困境。寒冬之中，大雪紛飛，北風(fēng)呼嘯，梅花敢于面對，臨寒不懼，用最美的姿態(tài)迎接風(fēng)雪，傲然挺立于世界。正如毛澤東同志贊頌的一般:“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，它在叢中笑?！边@種樂觀積極的態(tài)度是成功的必要因素。陶淵明隱居山林，生活窘迫，但他并沒有屈服于黑暗，而是坦然面對，安然自若，恬適自由地“采菊東籬下，悠然見南山”。直面困境，積極樂觀的生活態(tài)度，使他創(chuàng)作出了許多不朽的佳作名篇，流傳百世。只有勇于直面困境，方得暗香來。梅花香自堅韌不拔。每每臘月寒冬，梅花總能如期而至。它堅持心中的信念，不停地追求，終得“四君子”之一的美譽(yù)，讓世人贊譽(yù)有加。其堅韌不拔的精神尤為可貴。越王勾踐，為了復(fù)國，收斂鋒芒，住在茅草屋，終日臥薪嘗膽，最終報得滅國之仇，重建越國。屈原生活在暗流涌動的社會，他堅守“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也”的信念，潔身自好，堅韌不拔，讓后人敬仰。著名音樂家貝多芬，生活給他沉重的打擊——雙耳失聰，但他從未放棄，不斷創(chuàng)作，譜寫出許多不朽的曲子。成功離不開堅忍不拔的精神，面對叢叢荊棘，毫不退縮，并忍痛堅持，以堅強(qiáng)的毅力去跨越，方能走向更遠(yuǎn)的地方。培養(yǎng)堅韌不拔的品質(zhì)，方能梅香撲鼻。梅花香自無限奮斗。美國著名作家海倫·凱勒，幼時因高燒而導(dǎo)致失明失聰，但在她的人生中，從不缺失奮斗，在莎莉文老師的幫助下，她學(xué)會了寫字。多年后，老師去世，她雖有一陣感到迷惘，但她不屈于命運，重新振作，在大學(xué)期間，發(fā)憤努力，絲毫沒有松懈，終在同學(xué)的幫助下，戰(zhàn)勝了命運，成為著名的女作家。梅花奮斗，散幽香；眾生奮斗，鑄成功。生于農(nóng)村的放牛娃，勤奮好學(xué)，成就諾貝爾文學(xué)獎得主莫言；農(nóng)村叛逆少年，心懷大志，滿腹才華，拼搏前進(jìn)，終成偉大領(lǐng)袖毛澤東……人生不斷奮進(jìn)努力，方能梅香迎風(fēng)來。“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?”只有經(jīng)受苦難的洗禮，才能讓自己人生的梅花在悠悠歲月的長河中，凌寒斗雪，傲然盛開?！驹斀狻勘绢}考查考生的寫作能力。本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文，任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。本題題干要求考生在列舉的六句話中任挑兩句，根據(jù)所選的兩句來談自己的感想。這就要求考生要先分別理解每一則名句的意思，再找出有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的兩則進(jìn)行立意作文?！緦忣}】首先理解每一則名言的意思和側(cè)重點。第一則，“為中華之崛起而讀書”是周恩來總理在少年時代立下的宏偉志向，這句話表現(xiàn)了為國家和民族而奮斗終生的責(zé)任感和使命感；第二則，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”意思是“寶劍的銳利刃鋒是從不斷的磨礪中得到的，挨過寒冷冬季的梅花更加的幽香”，這就說明要想擁有珍貴品質(zhì)或美好才華是需要不斷的努力、修煉、克服一定的困難才能達(dá)到的；第三則，“貴有恒，何必三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒”，意思是做事貴在持之以恒，何必要很晚睡、很早起地這般折磨自己；一曝十寒，不夠堅持是最無用的，做事切勿這種做法，這里強(qiáng)調(diào)的是“堅持”，是持之以恒；第四則，“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，這是鼓勵士兵要有抱負(fù)，有理想，每個人都要有一顆積極向上的心態(tài)，要勇于爭取自己的未來，不要被命運的枷鎖控制，不能向未知的命運低頭，要通過自己不斷的努力，徹底改變自己的命運；第五則，“騏驥一躍不能十步，駑馬十駕，功在不舍”，意思是駿馬一跨躍，也不足十步遠(yuǎn)，劣馬拉車走十天，（也能到達(dá)，）它的成績來源于走個不停，這是強(qiáng)調(diào)“堅持”“有恒心”；第六則，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，這是說在讀書、學(xué)習(xí)的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風(fēng)船可駛，如果你想要在廣博的書山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和“刻苦”是必不可少的，學(xué)習(xí)貴在勤奮刻苦。然后分析找出有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的名句，確立立意的方向。如第一則和第四則，結(jié)合這兩則，可以從“立志”“抱負(fù)”“追求”等方面立意；如第二則和第六則，結(jié)合這兩則，可以圍繞“勤奮”“刻苦”“磨礪”等方面進(jìn)行立意；如第三則和第五則，結(jié)合這兩則，可以圍繞“恒心”“堅持”“持之以恒”等方面進(jìn)行立意。最后分析文體。材料沒有限定文體，考生可以選取自己擅長的文體作文，如寫作記敘文，在寫作中要注意所敘之事必須真實感人，把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實細(xì)膩的情感生動細(xì)膩地描寫出來；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題；如寫作議論文，要有明確的觀點，有清晰的思路，有充足的論據(jù)。參考立意：立志須遠(yuǎn)；貴在堅持；人生需要磨礪；勤奮鑄造成功。行文結(jié)構(gòu)：首先擬一個亮麗的標(biāo)題——《梅花香自苦寒來》，展示觀點。其次由材料引出觀點——只有經(jīng)受苦難的洗禮，才能閃耀出奪目的光輝。正文主體部分圍繞“梅花香自勇于直面困境”“梅花香自堅韌不拔”“梅花香自無限奮斗”三個方面展開論證。結(jié)尾收束全篇，強(qiáng)化觀點——只有經(jīng)受苦難的洗禮，才能讓自己人生的梅花在悠悠歲月的長河中，凌寒斗雪，傲然盛開。素材：1.“期乎其上，方能及其中；期乎其中，方能及其下；期乎起下；則不及矣?！币馑际钦f，對自己要求愈嚴(yán)，所能達(dá)到的程度就越高。立志與成才的關(guān)系也是這個道理，只有立下遠(yuǎn)大志向的人，才有可能成為社會有用的人。2.有人曾問三個砌磚的工人：你們在干什么？第一個和第二個的回答分別是：“砌磚”和“賺工資”，而第三個工人的回答是：“建設(shè)世界上最富特色的房子?！睌?shù)年后，第三個工人成了有名的建筑師，設(shè)計了不少驚人的杰作。3.北宋末年的民族英雄岳飛，正是在金人入侵的動亂年代里，立下了“還我河山”的壯志，他一生征戰(zhàn)沙場，死而后已。當(dāng)岳飛率兵屢敗金兵，建有大功的時候，有人贈送美人以示慰勞岳飛說：“金兵未滅，難道是大將安樂的時候嗎？”毅然將美女退了回去。宋高宗要為他建宅第、立家室，以褒獎他的赫赫戰(zhàn)功，他又辭謝道：“金兵未滅，可以家為？”岳飛一生矢志不移，終于留下了千古美名。4.只有毅力才會使我們成功，而毅力的來源又在于毫不動搖，堅決采取為達(dá)到成功所需要的手段?！嚑柲嵫┓蛩够?.只要功夫深，鐵杵磨成針。6.唐玄奘十余年西天取經(jīng)之路。7.馬克思數(shù)十載寫完《資本論》。8.錢鍾書默默耕耘終成《管錐編》。9.1999年的阿里巴巴創(chuàng)辦者馬云，對夢想從不放棄。他曾經(jīng)想考重點小學(xué)，但卻失敗了；考重點中學(xué)也失敗了；考大學(xué)更是考了三年才考上；想念哈佛大學(xué)也沒有成功。但他有堅持不懈，勇往直前的精神，俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”他通過自己的努力，最終成功了。10．愛迪生曾花了整整十年去研制蓄電池，其間不斷遭受失敗的他一直咬牙堅持，經(jīng)過了五萬次左右的試驗，終于取得成功，發(fā)明了蓄電池，被人們授與“發(fā)明大王”的美稱?！军c睛】多則名言選擇型材料作文，要求考生不僅要理解每一則，而且要找到關(guān)聯(lián)，綜合立意。這就增加了審讀量，也賦予了考生選擇權(quán)，要求具有綜合創(chuàng)新能力。理論上說，選擇兩則或三則，會出現(xiàn)若干組合；即使選擇相同的兩三則，也因理解的主觀差異，形成多樣化立意，這就給考生提供了選擇和創(chuàng)造的思維空間，大大降低了作文的雷同性。在所有材料作文中，相對于新聞事實、寓言故事、漫畫來說，名言名句的難度較大，一方面是因為它言簡意賅，包含了深刻的道理，另一方面它是從萬事萬物中抽象出來，缺少具體的指向性。這就需要考生認(rèn)真理解其內(nèi)涵并聯(lián)系生活明確其外延。當(dāng)然，高考題中出現(xiàn)的名言名句，其哲理還是相對好理解，以便學(xué)生有話可說。這類材料作文的審題立意，大致分為這樣幾步：一、逐一解讀名言的內(nèi)涵外延。所謂內(nèi)涵，是名言本身所說的意思，所包含的哲理。解讀是為作文立意做準(zhǔn)備，因此不能停留于內(nèi)涵的準(zhǔn)確把握，還要初步聯(lián)系社會生活，即弄清名言適應(yīng)的對象或范圍，為后期的立意和選擇打下基礎(chǔ)。二、尋找名言之間的邏輯關(guān)聯(lián)。通過解讀，不同名言之間最容易關(guān)系的句子可以先進(jìn)行“組合”。理論上說，任何兩兩組合都是可以的，只要能找到其關(guān)聯(lián)。多數(shù)考生可能以相關(guān)、相似或相反的兩句來構(gòu)思立意。如果以某兩句為主，把相關(guān)的第三句加進(jìn)去，立意的高度會更與眾不同。三、綜合兩三句提出中心論點。僅僅將有關(guān)的兩三句找出來，找到其關(guān)聯(lián)的點，還不能“立意”。要綜合其內(nèi)涵與外延，針對個人或社會，提出一個基本的看法，即站在這幾個名人的肩膀上去審視人生或社會。從邏輯上，兩三則名言之間有“主次共建、相輔相成、正反對照、互為補(bǔ)充、條件因果、相互轉(zhuǎn)化”等重構(gòu)關(guān)系。5、例文：榜樣的力量是無窮的有一種人格叫偉大，有一種精神叫崇高。一個人在書桌前坐累了，抬眼望看窗外的天空，深藍(lán)中透出一絲深邃。正是這種博大，使我焦躁的心開始稍變沉靜。生活是很累的，我以前總是這么認(rèn)為，就在那一瞬間，看到一顆流星劃破了沉寂，驀然打在了我的心頭，當(dāng)再度清醒的時候，許多智慧的文字在空中行走，許多模糊的影子越來越清晰。在走向未來的路上，走過了彎彎折折，深深淺淺，才發(fā)現(xiàn)其實自我生活很空蕩。想來想去才發(fā)現(xiàn)沒有一個目標(biāo)，沒有一個參照，失去了前進(jìn)的動力，所以感覺生活是累的。我們從小就有過許多榜樣，長輩的童話里有著太多太多完美的故事，一顆顆美麗的心靈在我們眼前跳動。老師的課上也不乏雷鋒這樣的叔叔，他們的故事鼓勵著我們走過了成長的歲月。當(dāng)我們開始獨自應(yīng)對這個社會的時候，多種多樣的文化沖擊著我們的觀念，你給自我樹立了一個什么樣的榜樣呢？榜樣的力量是無窮的。榜樣人物就像一根擎天大柱，支撐起人們的思維空間，展現(xiàn)一個民族沉厚的內(nèi)在品質(zhì)和孜孜不倦的奮發(fā)追求，它給了一代代人拼搏進(jìn)去的動力，它給人以文化層次的熏陶，滌凈心靈深處的黑暗，灌注拼搏向前的光明。在榜樣的光輝照耀下，我們似乎是很渺小，但是只要我們向他靠攏，就會發(fā)現(xiàn)自我在慢慢長大、成熟。那種成熟不僅僅像那秋陽照出的蘋果的紅潤的色彩，亦有那經(jīng)過歲月窖藏的陳年老酒的濃香。有了榜樣，就有了一種追求，一種動力。它雖然可能讓你低著頭，但是它卻在你的心中燃起了一把火，將要燃燒出你的生命之光。它讓你的眼睛看的更遠(yuǎn)，它讓你的腳步邁的更加有力。認(rèn)識了榜樣，就有一種無窮的力量圍繞著你，推動著你，你的腳步更加敢于邁向泥濘，你的精神徹底擺脫了迷茫。塞罕壩人是一個榜樣，他們把本該豐富多彩的青春獻(xiàn)給了植樹造林事業(yè)，用自我的青春書寫一卷美麗的圖畫。女排姑娘是一個榜樣，她們不斷超越，永不言敗。她們是一面奔跑的旗幟，將崛起的中國形象深深烙刻在世界的視野。我們漸漸遠(yuǎn)離了那動蕩和戰(zhàn)爭的歲月，我們的物質(zhì)生活變的更加豐富充實。環(huán)境的改變，感情認(rèn)同的疏離，使得越來越多的年輕人，對于傳統(tǒng)榜樣的認(rèn)同越來越淡漠，開始沉迷與舞臺上轉(zhuǎn)換燈下的躁動。當(dāng)然，這個社會需要多種多樣的榜樣，多元化的社會價值觀念也有助與社會的正常運作，但是我們需要的不僅僅是感官上的刺激，更需要一種能夠打動我們的力量，一種根植于人性根底的精神力量，一種可親、可敬、可信、可學(xué)的人生道德楷模，一種抗拒平庸，立志進(jìn)取的永不過時的力量。學(xué)習(xí)榜樣，趕超目標(biāo)，讓我們從榜樣中理解鼓舞，汲取營養(yǎng)，讓我們走向充實，走向崇高，走向偉大?！驹斀狻看祟}考核寫作能力，是一道多則材料的任務(wù)驅(qū)動型的材料作文，立意時注意分析材料的內(nèi)容，時相同還是相反，材料的內(nèi)容是12則關(guān)于榜樣的名言，名言重點闡釋“榜樣”的力量，屬于相同的類型，這樣立意的重點就可以落在“榜樣的力量”這一重心上。在行文時注意強(qiáng)調(diào)“榜樣”對個人的作用，對凈化社會風(fēng)氣的作用，列舉具體的事例進(jìn)行分析；還可以寫在不同的時代有不同的榜樣，啟發(fā)讀者思考究竟什么樣的人才能算得上榜樣，當(dāng)今時代需要什么樣的榜樣等。參考立意：（1）榜樣的力量；（2）作社會的榜樣；（3）向身邊的榜樣學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)示例：從自己感覺“生活是很累的”這一心理著手，分析其原因“沒有一個目標(biāo)，沒有一個參照，失去了前進(jìn)的動力”，引出“榜樣”這一論題，然后分析榜樣的作用“支撐起人們的思維空間，展現(xiàn)一個民族沉厚的內(nèi)在品質(zhì)和孜孜不倦的奮發(fā)追求，它給了一代代人拼搏進(jìn)去的動力，它給人以文化層次的熏陶，滌凈心靈深處的黑暗，灌注拼搏向前的光明”，再列舉社會中的榜樣人物，最后提出“學(xué)習(xí)榜樣，趕超目標(biāo)，讓我們從榜樣中理解鼓舞，汲取營養(yǎng)，讓我們走向充實，走向崇高，走向偉大”照應(yīng)開頭，收束全文。素材鏈接：1.美國作家海明威是一個極具進(jìn)取精神的硬漢子。他曾嘗試吃過蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥斗牛場亮過相，闖蕩過非洲的原始森林，兩次世界大戰(zhàn)都上了戰(zhàn)場。第一次世界大戰(zhàn)時，19歲的他見一意大利士兵負(fù)傷，便冒著奧軍的炮火上去搶救，結(jié)果自己也被炸傷了腿，但他仍背著傷員頑強(qiáng)前進(jìn)。突然間，炮擊停止，探照燈大亮，海明威終于回到陣地。原來是他的英勇行為感動了奧軍將領(lǐng)，下令放他過去。作為作家的海明威，曾雄心勃勃地表示要超過莎士比亞，干掉屠格涅夫，把莫泊桑、斯湯達(dá)打在地上說胡話。決心下定，就得奮力拼搏。1949年，他的朋友?？思{獲諾貝爾文學(xué)獎，海明威不服氣，匆匆寫了一部小說要超過人家，反遭失敗。倔強(qiáng)的海明威爬起來再干，終于寫出了小說《老人與?！?，獲1954年諾貝爾文學(xué)獎。他在《老人與?！愤@部小說中寫下了一句響當(dāng)當(dāng)?shù)拿裕喝耸遣荒鼙淮驍〉?，你可以把他消滅，但不能打敗他?.南開中學(xué)的創(chuàng)辦者張伯苓16歲時以優(yōu)異的成績考入北洋水師學(xué)堂，學(xué)習(xí)駕駛。畢業(yè)后，他參加了甲午海戰(zhàn)，但軍艦一出海就被擊沉，這對他觸動很大。1899年英國強(qiáng)租我國威海衛(wèi)軍港，張伯苓親眼看見，第一天在港口升起的清朝國旗第二天就降下來了。強(qiáng)烈的愛國心促使他毅然退出海軍，回到天津籌辦學(xué)校。他四處奔走，籌集資金，終于在1907年辦起了南開學(xué)校。張伯苓一生全力辦教學(xué)為國家培養(yǎng)了大批的人才?！军c睛】多則材料作文，首先要分析材料的性質(zhì)是相同或相反，如果相同，就從同一的角度立意，如果相反，首先提煉觀點，可以選取其中的一個進(jìn)行立意，最好是對事物的兩個方面進(jìn)行辯證的分析，這樣文章會顯得深刻、全面，能夠一分為二的看問題。6．例文：青春的奮斗擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流;擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。青春是一種令人羨慕的資本。憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍(lán)的天空;憑著頑強(qiáng)的毅力，你可以攀登上一座魏峨的高山。憑著旺盛的精力，你可以開墾出一片肥沃的地;憑著超人的智慧，你可以描繪出一幅精美的畫卷。憑著洋溢的熱情，你可以遨游一片汪洋大海;憑著樂觀的精神，你可以走過一叢繁茂的荊棘。憑著無盡的好奇，你可以游覽一方神奇的土地……青春是萬紫千紅的春天，是美麗的，但充滿奮斗的青春最美!著名的無臂鋼琴家劉偉的一生就向我們詮釋了有夢想有奮斗的青春的美麗。劉偉最初的夢想是當(dāng)一名足球運動員，但是由于一場電擊事故讓他的足球夢與他擦肩而過。他頹廢過，但更多的是重新建立夢想。12歲那年他進(jìn)入了北京殘疾人游泳隊實現(xiàn)自己的夢想，可是就在他屢獲成功后卻因得了過敏性紫癜又一次與自己的游泳夢擦肩而過。被命運捉弄兩次的劉偉并沒有因此被打倒，而是開始了自己的音樂旅途。他克服重重的困難終于實現(xiàn)了自己的夢想，成為了一位著名的鋼琴家!當(dāng)命運的繩索無情地縛住他的雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息他生命的悲哀時，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他不斷奮斗不斷飛翔的軌跡。“凡事欲其成功。必須付出代價：奮斗”愛因斯坦四五歲時還不會說話，卻在12歲時，經(jīng)過自己不懈的努力與奮斗，證明了畢達(dá)哥拉斯定理。他曾被老師視為最“蠢”的學(xué)生。競靠自己的奮斗在一夜之間成了世界名人，他曾當(dāng)過小職員，卻發(fā)現(xiàn)了相對論，成為又一個獲得諾貝爾物理學(xué)獎的猶太人，他一生充滿坎坷與奇跡。卻用自己的拼搏與奮斗，為全世界帶來了歡樂與進(jìn)步，成為20世紀(jì)最杰出的科學(xué)家。我們是祖國的未來，民祖的希望，我們是新一代的青少年。實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是我們不斷奮斗過程的終點站;而實現(xiàn)我們的大學(xué)夢，是我們不斷奮斗過程的中途站。我們是堅強(qiáng)的一代人，面對日趨嚴(yán)厲的升學(xué)壓力我們還是依然坐在明亮的教室里，認(rèn)真聽好每一堂課，認(rèn)真對待每一次檢測?？v使我們沒有天賜的聰穎，但我們可以從后天的努力中獲得;縱使我們被無形的手掌拉入深淵，但我們可以一步一步地爬上來;縱使我們前行的道路風(fēng)雨交加，但我們可以冒著風(fēng)雨繼續(xù)前進(jìn)。我們不能氣餒，因為我們是一群不斷拼搏的追夢人。青春是人生中最美好的年華，我們的青春不能黯然無色地度過，平平庸庸不是我們的追求，不斷奮斗才能使我們的青春充滿激情與活力，才能實現(xiàn)我們的追求。如果我們都守株待兔，自己不去尋找成功，成功也絕對不會主動來找你。哪怕只有百分之一的希望，也要付出用百分之百的努力，不斷的拼搏，奮斗。“停止奮斗，就意味著生命也就停止了”。青春像一條蜿蜒曲折的河流，因為想要投入大海的懷抱，所以沖破礁石的阻擋，一路高歌;青春像一粒沙子，因為想要感受大漠的堅實的臂膀，所以不斷的追隨風(fēng)兒，一路飛舞。奮斗的青春是一幅多姿多彩的畫卷，奮斗的青春最美!【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文。首先分析所給的材料，材料是六句名言，考生要先分析這些名言的意思。“青春是用來奮斗的，奮斗本身就是一種幸?！?，這句話肯定了“青春”與“奮斗”、“奮斗”與“幸福”之間的關(guān)聯(lián)?！安唤?jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，這是說花要不是經(jīng)受住一次次風(fēng)霜摧折之苦，哪會有素馨沁人的花香！這說明人要有不怕艱難，成就事業(yè)的精神?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”意思是“國家的興盛或衰亡,每個普通人都有一份責(zé)任”，每一個人都不可能孤立地生活在這個世界上，作為國家、民族的一員，你必須承但責(zé)任，作為學(xué)校、家庭的一員，你也必須承擔(dān)責(zé)任，對你自己，你更是責(zé)無旁貸?！捌埨麌疑酪?，豈因禍福避趨之”，意思是“只要對國家有利，即使?fàn)奚约荷残母是樵福^不會因為自己可能受到禍害而躲開”，這是說人都要有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R?！肮胖纱笫抡?，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”，這是說自古以來能夠成就偉大功績的人不僅僅要有超凡出眾的才能，還一定要有敢于面對問題、解決問題的勇氣和堅忍不拔的意志。“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，這是說天（即自然）的運動剛強(qiáng)勁健，相應(yīng)地，君子處世，也應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步，剛毅堅卓，發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息。這是強(qiáng)調(diào)人要剛健有為，自強(qiáng)不息。然后分析材料的要求，“讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考，請以其中兩三句為基礎(chǔ)，確定立意，寫一篇文章，可分享經(jīng)歷亦可闡述事理”，這里既給了立意上的指引，還給出了文體上的要求?？忌治鏊o的六個句子，尋找句與句之間的關(guān)聯(lián)，然后進(jìn)行立意。如結(jié)合一、二可以圍繞“奮斗”“不怕艱難，成就事業(yè)”等方面立意；如結(jié)合三、四兩句可以談青年人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；如結(jié)合五、六兩句可以圍繞“自信自強(qiáng)”“敢于面對問題，承擔(dān)責(zé)任”等方面進(jìn)行立意。至于文體，考生可以選擇自己擅長的文體寫作，如寫作議論文，觀點要明確，論據(jù)要充足，論證思路要清晰，如寫作記敘文，在寫作中要注意所敘之事必須真實感人，把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實細(xì)膩的情感生動細(xì)膩地描寫出來；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。參考如下：青年人要有家國情懷青年要自信自強(qiáng)，奮發(fā)向上不怕艱難，成就事業(yè)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)【點睛】多則名言選擇型材料作文，要求考生不僅要理解每一則，而且要找到關(guān)聯(lián)，綜合立意。這就增加了審讀量，也賦予了考生選擇權(quán)，要求具有綜合創(chuàng)新能力。理論上說，選擇兩則或三則，會出現(xiàn)若干組合；即使選擇相同的兩三則，也因理解的主觀差異，形成多樣化立意，這就給考生提供了選擇和創(chuàng)造的思維空間，大大降低了作文的雷同性。在所有材料作文中，相對于新聞事實、寓言故事、漫畫來說，名言名句的難度較大，一方面是因為它言簡意賅，包含了深刻的道理，另一方面它是從萬事萬物中抽象出來，缺少具體的指向性。這就需要考生認(rèn)真理解其內(nèi)涵并聯(lián)系生活明確其外延。當(dāng)然，高考題中出現(xiàn)的名言名句，其哲理還是相對好理解，以便學(xué)生有話可說。這類材料作文的審題立意，大致分為這樣幾步：一、逐一解讀名言的內(nèi)涵外延。所謂內(nèi)涵，是名言本身所說的意思，所包含的哲理。解讀是為作文立意做準(zhǔn)備，因此不能停留于內(nèi)涵的準(zhǔn)確把握，還要初步聯(lián)系社會生活，即弄清名言適應(yīng)的對象或范圍，為后期的立意和選擇打下基礎(chǔ)。二、尋找名言之間的邏輯關(guān)聯(lián)。通過解讀，不同名言之間最容易關(guān)系的句子可以先進(jìn)行“組合”。理論上說，任何兩兩組合都是可以的，只要能找到其關(guān)聯(lián)。多數(shù)考生可能以相關(guān)、相似或相反的兩句來構(gòu)思立意。如果以某兩句為主，把相關(guān)的第三句加進(jìn)去，立意的高度會更與眾不同。三、綜合兩三句提出中心論點。僅僅將有關(guān)的兩三句找出來，找到其關(guān)聯(lián)的點，還不能“立意”。要綜合其內(nèi)涵與外延，針對個人或社會，提出一個基本的看法，即站在這幾個名人的肩膀上去審視人生或社會。從邏輯上，兩三則名言之間有“主次共建、相輔相成、正反對照、互為補(bǔ)充、條件因果、相互轉(zhuǎn)化”等重構(gòu)關(guān)系。7．例文：追求讓夢想花開追求是陽光，照亮世界每一個角落;追求是雨露，滋潤世間生靈萬物;追求是光明，帶我們走出人生的黑暗時光。追求讓夢想花開!周恩來追求的是中華的崛起。我們偉大的周總理，從小就立下了為中華之崛起而讀書的偉大誓言。當(dāng)時的中國，社會動蕩不安，外國侵略者不斷瓜分中國，中國面臨的是滅亡的危急處境。有了周總理這句話，今后的中國真的站起來了。于是，抗日戰(zhàn)爭勝利了，新中國成立了。我國的外交也一步步走向好轉(zhuǎn)。亞非會議上，他提出了“和平共處”五項原則，使中國外交事業(yè)又進(jìn)一步攀登。正是因為周總理的偉大追求，才使他能流傳后世名垂千古，才能使偉大的中華民族重新崛起。張瑞敏追求的是產(chǎn)品的質(zhì)量。我們都知道那個海爾公司的老總——張瑞敏。曾經(jīng)他的工廠是那么的不起眼，工人們也都沒有真的去工作，常常是偷工減料。但張瑞敏并不甘心處于現(xiàn)在的狀況。在他得知后，他將所批發(fā)出去的冰箱全部又收購了回來。當(dāng)著眾人的面砸毀了那些不合格、質(zhì)量有問題的產(chǎn)品，這需要虧損多大的利益啊這需要多大的決心啊!但也正因為如此，使張瑞敏的公司從此聲名遠(yuǎn)揚，生意開始好轉(zhuǎn)，以至于現(xiàn)在發(fā)展到國外。正是因為他對產(chǎn)品質(zhì)量的嚴(yán)格要求，講誠信，人們才會信任他，他才會有今天如此輝煌的業(yè)績，得以實現(xiàn)他的夢想?，F(xiàn)代著名鋼琴家劉偉，他追求的是人生的精彩。他用他的意志與毅力敲開了成功的大門。當(dāng)命運之神無情的奪去了他的雙臂，他的人生受到了一次重挫。就像折了翼的天使，不能飛翔。但他并沒有放棄。無法想象一個沒有雙臂的人是如何彈奏出鋼琴曲的，但劉偉做到了。雖然沒有了雙臂，可還有一雙腳。他在練習(xí)中常常從椅子上跌落，雖然很痛，但他依然堅持。上天終于被他感動，讓他得以獲得成功，成為著名鋼琴師。他說:“要么痛苦地死去，要么精彩的活著?！笔前?，人生在世，就是要活得精彩。是追求讓我們的生活充實，有了追求我們才會快樂，才不會像行尸走肉一般。生命中沒有追求，夢想只能是空想。夢想要靠追求得以實現(xiàn)，追求讓夢想花開!【詳解】本題考查學(xué)生任務(wù)驅(qū)動型作能力。寫作任務(wù)十分明確——讀了上面六句話，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。任務(wù)驅(qū)動型作文隸屬于材料作文。材料作文要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。本題所給的材料是六句名言，作文時要弄懂每一句名言的意思，明確其主題立意，然后根據(jù)題目要求，把其中任意的兩句或者三句組合進(jìn)行立意作文。第一句出自《史記》，“論至德者不和于俗，成大功者不謀與眾”意思是說：講究最高德行的人，不附和世俗之見；成就大業(yè)的人，不一定凡事都和民眾商議。此句可以立意為：不隨波逐流，要堅持主見，拒絕盲從，變革的阻力等等。第二句是木心一句名言，“歷史無新事，歷史也不抄襲”，歷史無新事，人世間無非衣食住行，國家間不出友好仇敵。古人的心思今人能解個八九。但歷史也不抄襲，前車之鑒，后事之師。曾跌倒的坑洼必定會被填平，曾受過的傷痕從皮膚一直刻進(jìn)心里。此句可以立意為：反思?xì)v史，前車之鑒、后事之師，永恒的發(fā)展，變與不變等；第三句是杜加爾的名言，“生活是一種綿延不絕的渴望，渴望不斷上升，變得偉大而高貴”，意思是說人的生活是一個追求、拼搏的過程，生活因不斷的追求、拼搏變得偉大而高貴。也可以理解為生活也如逆水行舟，不進(jìn)則退，在人生的長河里，我們要想傲立船頭，就必將迎接猛浪奔流。此句可以立意為：追求理想，拼搏上進(jìn)，熱愛生活等。第四句是周國平的名言，“如果一個人只做物質(zhì)的夢，從不做精神的夢，說他庸俗就不算冤枉”，也就是說若一個人在滿足溫飽后，仍然只夢見黃金而從不夢見天堂，則無異于被動地卷在生存的齒輪里，活在茍且中。只有那些為夢想留有位置的人，才能有思想有目標(biāo)地生活。如果整個人類只夢見黃金而從不夢見天堂，則即使夢想成真，也只是生活在鋪滿金子的地獄里而已。此句可以立意為：精神空虛和富足，追求功利的短視心理，夢想的意義等。第五句是王符的名言，“志道者少友，逐俗者多儔”，意思是說：那些積極上進(jìn)、追求理想的人朋友很少；而那些隨波逐流、庸庸碌碌的人卻同伙很多。此句可以立意為：勇敢面對孤獨，追求真正的友誼等；第六句是出自電影《黑豹》的一句名言，“智者筑橋，愚者筑墻”，影片中主角特查拉面對動蕩不安的世界形勢，以心懷善念、顧全大局、善于突破桎梏的特質(zhì)贏得百姓擁護(hù)。反觀現(xiàn)實國際社會，單邊主義、霸權(quán)主義、地區(qū)獨立等問題的始作俑者屢次違背和平共處的原則，筑起阻礙交流的高墻以達(dá)到自利的目的，結(jié)果只會引發(fā)正義的反抗與民眾的不安，損人卻不利己。此句可以立意為：強(qiáng)調(diào)互助和諧，注重真誠溝通等。題目要求“以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章”，作文時可以任意把其中的兩句或者三句組合進(jìn)行立意作文，比如第①句和第⑤句組合，作文時可以立意為：勇敢面對，堅持自我，不隨波逐流；堅持主見，拒絕盲從等；第①句和第③句組合，作文時可以立意為：堅持主見，追求真理；熱愛生活，拒絕盲從；保持真我，追求理想等；第②句和第③句組合，作文時可以立意為：追求真理，永恒發(fā)展；拼搏上進(jìn)，熱愛生活等等?！军c睛】本題屬于名言警句組合型的任務(wù)驅(qū)動型作文。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議、以及警世的比較有名的言語。廣泛上來說就是有意義，向人們揭示一定的道理的話，名人所說的諺語、格言等都可以叫名言警句。這類材料作文，命題者往往提供與寫作者道德修養(yǎng)或?qū)W習(xí)生活的某一方面緊密相關(guān)的名言警句(一句一段或幾句幾段)作為作文題，審題的關(guān)鍵在于理解給予的名言或話語的深刻含意。名言警句材料作文的審題，一般要注意從以下三個方面入手：①捕捉關(guān)鍵語句。這類材料作文一般由材料和要求組成，關(guān)鍵語或出現(xiàn)在材料中，或設(shè)置在要求里，抓住這些關(guān)鍵語就可以把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料及命題意圖。②注意由表及里。抓名言警句的關(guān)鍵詞句，結(jié)合社會時代背景解讀名言警句，由表及里把握名言警句中所蘊(yùn)含的哲理，及其隱含義，挖掘出喻意。③善于由此及彼。在名言警句隱含義的范圍內(nèi)，由此及彼，結(jié)合社會現(xiàn)實多角度立意。如果是多則名言警句，審題時要善于全面準(zhǔn)確，從不同的名言警句中挖掘其內(nèi)在的相同點,在相同之處立意；也可以“抓住一點，不及其余”從中選擇一個角度立意。8．例文：修身律己做文明人自從我們降生以來，我們的本性都是一樣的，就像《三字經(jīng)》里說的那樣：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！敝皇窃谖覀儌€人在那以后的成長中，受到社會等各方面因素的影響，才會發(fā)展成今天我們各自的模樣。一個人在社會上處世做人，應(yīng)該嚴(yán)于律己，寬以待人，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立高尚品德，并防患于未然。那么，我們應(yīng)注意哪些方面的問題呢？首先，我們應(yīng)注意加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，做人做事，對人對事要做到處事不驚，凡事冷靜應(yīng)對。培養(yǎng)自己高尚的興趣愛好，陶冶自己高尚的情操。其次要嚴(yán)格要求自己，“吃得苦中苦，方位人上人?！辈荒芊潘蓪ψ约旱囊螅挥羞@樣才能使自己始終立于不敗之地，最終成為一個出類拔萃的優(yōu)秀人才。還要積極發(fā)揚艱苦奮斗精神，艱苦奮斗是通向理想的必由之路，是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族的傳美德。我們當(dāng)代青年要想實現(xiàn)自己的個人理想，承擔(dān)起自己的歷史責(zé)任，就要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚艱苦奮斗精神。我們要從日常學(xué)習(xí)，工作和生活做起，自覺磨練自己，才能逐步把自己早就成能負(fù)擔(dān)責(zé)任的人。今天，隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人們的物質(zhì)文化生活日益豐富，生活水平有了較大提高。我們艱苦奮斗，并不是提倡過苦日子，當(dāng)苦行僧，而是反對鋪張浪費和貪圖享受。這樣做既是為了用今天有限的財力物力去創(chuàng)造明天美好的生活，有時為了培養(yǎng)我們自己吃苦耐勞、不畏艱險、不斷進(jìn)取和奮發(fā)向上的艱苦精神。最后，我們應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，應(yīng)是我們一生的追求。人生的意義不在于索取，而在于奉獻(xiàn)，我們最為新時代的主人，應(yīng)時刻抱有一種對社會，對家人感恩奉獻(xiàn)的精神。要不斷為他人，為社會集體以及國家做出奉獻(xiàn)，人生才會更光彩，自身價值才能更好地實現(xiàn)。風(fēng)險是一種真誠資源的付出行為，是一種崇高的精神境界，是美好的人生追求。修身，是說在學(xué)習(xí)和進(jìn)步中不斷完善自我；律己，是說無論在何時何地都要遵守