四1班2020年3月6日共情教育疫情下的網(wǎng)絡家長會四1班2020年3月6日共情教育疫情下的網(wǎng)絡家長會11、我們的問題在哪？2、網(wǎng)絡學習重要嗎？3、家長該怎么做？CONTENTS1、我們的問題在哪？2、網(wǎng)絡學習重要嗎？3、家長該怎么做？C2我們的問題！01我們的問題！013家長身份不明確孩子在網(wǎng)學中，家長到底應該承擔什么角色？延遲開學，您就是孩子最好的老師，您的一言一行，都是孩子的學習榜樣。您反復的提醒和囑咐，最終會進入孩子的潛意識，成為孩子行動的指導。您的鼓勵，最終會成為孩子前行的動力。家長身份不明確孩子在網(wǎng)學中，家長到底應該承擔什么角色？延遲開4規(guī)則意識孩子沒有樹立規(guī)則意思沒有作息時間表或作息時間表落實不到位。家長缺少有效的反饋機制，沒有時間反饋孩子的學習效果和學習效率。對老師上傳資料視而不見。沒有明確老師的要求，如釘釘打卡，釘釘作業(yè)要求及上傳要求。對學生放任式管理。沒有充分理解學校和老師的要求。規(guī)則意識孩子沒有樹立規(guī)則意思沒有作息時間表或作息時間表落實不5優(yōu)秀學生的作息時間表優(yōu)秀學生的作息時間表6無效溝通缺少積極的正面反饋。在家里，你既要承擔家長的關懷，也要承擔老師的反饋，更要承擔同學參照，朋友的暖心。01不了解孩子的訴求，誰都希望自己的努力被人看見。02要求多，關懷少。你給孩子的情感關懷比什么都重要03向孩子的能量銀行里存入更多的正能量無效溝通缺少積極的正面反饋。在家里，你既要承擔家長的關懷，也7告訴孩子你看到的孩子所有的努力！共情教育告訴孩子你看到的孩子所有的努力！共情教育8

有問題的孩子才是正常的孩子，會幫助孩子解決問題的家長才是正常的家長！共情教育有問題的孩子才是正常的孩子，會幫助孩子解決問9網(wǎng)絡學習重要嗎？02網(wǎng)絡學習重要嗎？0210學習習慣養(yǎng)成培養(yǎng)學習態(tài)度學習的自覺性有效的時間管理培養(yǎng)學習效率任務管理和自控力培養(yǎng)自主能力培養(yǎng)孩子的專注度注意力控制學習習慣養(yǎng)成培養(yǎng)學習態(tài)度學習的自覺性有效的時間管理培養(yǎng)學習效11親子陪伴特殊時期，擔起責任平常交給老師，特殊時期，必須做一個有擔當?shù)母改?。你怎樣，孩子就怎樣，未來就怎樣。愿你能播下星星之火，將孩子的心靈點亮。準備好的達摩克利斯之劍，隨時消滅孩子內心可能釋放的“小魔獸”。親子陪伴特殊時期，擔起責任平常交給老師，特殊時期，必須做一個12跟上學習進度跟上學習進度，才能減少學業(yè)負擔和焦慮。這次疫情，對成績優(yōu)秀且學習習慣良好的同學幾乎沒有影響，該干什么，他們每天依舊按部就班的干什么。像昊軒、昕怡、阮景、雨欣、劉峻等同學，每一個打卡和作業(yè)都能認真完成。打卡金牌得了很多啊。對于另外一部分同學卻是災難性的。沒有良好的習慣和自律，打卡要么不做，要么亂做，特別是作業(yè)，簡直慘不忍睹。時間在一點點地流逝，比你優(yōu)秀的人還在努力，你卻在每天退步。跟上學習進度跟上學習進度，才能減少學業(yè)負擔和焦慮。這次疫情，13廣東有線珠江數(shù)碼廣東有線珠江數(shù)碼14移動IPTV電信IPTV聯(lián)通IPTV移動IPTV電信IPTV聯(lián)通IPTV15

每天早上8：30在釘釘班級群簽到，每天的作業(yè)在釘釘里提交。每天的學習疑問提交到每日教師答疑打卡里。老師會及時答疑。每天早上8：30在釘釘班級群簽到，每天的作業(yè)16

這個假期，您的孩子是沖出的黑馬還是跌落凡塵的星星

人與人之間最大的差距在于慎獨

假期不努力，開學兩行淚共情教育這個假期，您的孩子是沖出的黑馬還是跌落凡塵的17我們要怎么做？03我們要怎么做？0318明確家長身份懶惰是頭頂上的達克利斯之劍！孩子解決的問題手術刀。孩子心靈的營養(yǎng)師。老師的情報員。無私的陪伴員。明確家長身份懶惰是頭頂上的達克利斯之劍！孩子解決的問題手術刀19教孩子掌握進入廣州大課堂的方法，電視或者APP都可以。不明白的可以看班級釘釘群記錄或者關注珠江數(shù)碼微信公眾號查看。知道每天的學習任務。教會孩子拍圖交作業(yè)。知道老師的作業(yè)要求。知道上交作業(yè)的時間。01020304明確要求教孩子掌握進入廣州大課堂的方法，電視或者APP都可以。不明白20傾聽，重復孩子的話。提前定好規(guī)矩，按規(guī)矩辦事。獎懲分明。莫把辱罵當批評。批評，對事不對人，做錯什么指出什么，改正了要及時反饋。絕不提陳年舊賬。共情教育，情感共鳴，和諧教育！巧妙溝通傾聽，重復孩子的話。共情教育，情感共鳴，和諧教育！巧妙溝通21對著孩子劈頭蓋臉地罵，至于孩子做錯了什么事，要怎么改正完全不知道，特別是笨蛋之類侮辱性的語言，更會傷害孩子自尊和自信，全面否定孩子本身。。。辱罵批評，只對事情，不對孩子本身。重在指出錯在哪，怎么改。這個時候共情很重要，想要讓孩子接受你的批評，你最好事先說說他做得好的事情，再來說犯錯的事情。這樣孩子更容易接受。批評批評和辱罵共情教育對著孩子劈頭蓋臉地罵，至于孩子做錯了什么事，要怎么改正完全不22

規(guī)則、獎懲和孩子事先定好，按規(guī)則辦事，讓法理代替情緒，培養(yǎng)契約精神。共情教育規(guī)則、獎懲和孩子事先定好，按規(guī)則辦事，讓法理代23努力學習本領，將來可以養(yǎng)活自己！

雙手勤勞能干，將來也可以養(yǎng)活自己！

既不愿意學習，也不愿意勞動，將來怎么養(yǎng)活自己？啃老嗎？坑蒙拐騙嗎？告訴孩子努力學習本領，將來可以養(yǎng)活自己！

雙手勤勞能干，將來也可以養(yǎng)24常反饋反饋給老師！必要時請老師單獨反饋給孩子。讓孩子跟自己比，比進步，比努力！收集老師的反饋反饋及