第4頁共4頁初三語文?備課組第?一學(xué)期工?作計(jì)劃樣?本一、?學(xué)情分析?兩年來?，備課組?的教師認(rèn)?真執(zhí)行新?課程標(biāo)準(zhǔn)?，采用新?課程理念?，潛心進(jìn)?行教學(xué)改?革，取得?了較好的?教學(xué)業(yè)績?。經(jīng)過七?年級和八?年級的新?課程學(xué)習(xí)?，大部分?學(xué)生學(xué)習(xí)?態(tài)度端正?，能掌握?正確的學(xué)?習(xí)方法，?養(yǎng)成了良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，形?成了聽說?讀寫的綜?合能力，?不少同學(xué)?在歷次考?試中取得?了可喜的?成績。但?也有部分?學(xué)生，語?文學(xué)科成?績不夠理?想，九年?級是整個(gè)?初中階段?最為關(guān)鍵?的一年，?學(xué)生、家?長三年來?的希望可?以說在這?一年里能?直接決定?是否能成?功實(shí)現(xiàn)，?工作的好?壞，直接?關(guān)系到學(xué)?生的未來?，這就要?求我們九?年級教師?對工作十?分重視，?不可掉以?輕心。從?上學(xué)期水?平測試來?看，整體?成績較好?，基礎(chǔ)問?題不大。?但依據(jù)以?前的慣例?，語文視?野狹窄，?思想膚淺?，思維單?一，缺少?靈活性和?深刻性；?閱讀理解?能力、文?字組織和?表達(dá)能力?、寫作能?力不強(qiáng)；?語文習(xí)慣?較差，讀?書缺乏耐?心，做題?不夠細(xì)心?，書寫缺?少規(guī)范。?現(xiàn)針對九?年級特點(diǎn)?制定本學(xué)?期計(jì)劃。?本學(xué)期?有效教學(xué)?時(shí)數(shù)約為?____?周，時(shí)間?緊，任務(wù)?繁重，且?學(xué)生又增?加了化學(xué)?學(xué)科，學(xué)?習(xí)壓力增?大，就對?老師的備?課提出了?很多新的?問題。?二、工作?要點(diǎn)1?.重視教?學(xué)常規(guī)工?作：充分?認(rèn)識初三?畢業(yè)班教?學(xué)質(zhì)量的?重要性，?團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)?，資源與?經(jīng)驗(yàn)共享?，力爭打?好這一攻?堅(jiān)戰(zhàn)。平?時(shí)做好教?學(xué)常規(guī)工?作，使提?高教學(xué)質(zhì)?量、目標(biāo)?落到實(shí)處?。2.?充分發(fā)揮?備課組作?用，加強(qiáng)?備課組活?動，備課?組要統(tǒng)一?備課、統(tǒng)?一測試，?做到資源?共享，做?到定期研?討、聽課?，圍繞培?優(yōu)抓差，?探索方法?，努力提?高語文教?學(xué)質(zhì)量。?3.新?授與復(fù)習(xí)?并舉：在?完成新授?的基礎(chǔ)上?，盡快進(jìn)?入復(fù)習(xí)，?文言文的?復(fù)習(xí)，現(xiàn)?代文閱讀?的訓(xùn)練，?鞏固知識?，強(qiáng)化能?力。4?.加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，了解?近幾年中?考信息，?分析、探?索中考思?路，學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，學(xué)習(xí)?教科研理?論，并把?幾者結(jié)合?起來，運(yùn)?用到教學(xué)?實(shí)踐中去?。三、?具體措施?1.充?分發(fā)揮備?課小組團(tuán)?結(jié)協(xié)作的?力量，加?強(qiáng)集體備?課。全組?十位教師?分工協(xié)作?，資源共?享，誰備?課，誰展?示；集體?聽課、評?議；再分?頭根據(jù)各?自情況調(diào)?整教學(xué)設(shè)?計(jì)。統(tǒng)一?教學(xué)進(jìn)度?和教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?；統(tǒng)一各?種資料；?統(tǒng)一大小?考試；發(fā)?揮集體備?課的力量?，從而提?高初三語?文教學(xué)的?整體水平?。同組老?師互相間?經(jīng)常聽課?，切磋技?藝，進(jìn)一?步提高教?學(xué)水平。?規(guī)范課堂?教學(xué)，提?高課堂效?率。2?.落實(shí)教?務(wù)處教研?室狠抓教?學(xué)質(zhì)量的?要求，規(guī)?范學(xué)生作?業(yè)，提高?學(xué)生作業(yè)?質(zhì)量，用?持之以恒?的嚴(yán)格要?求來培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)態(tài)?度和習(xí)慣?，提升學(xué)?習(xí)層次。?3.加?強(qiáng)命題研?究：真正?去研究考?什么，分?析出考試?的變與不?變，分析?出教與考?得關(guān)系，?有意識做?命題訓(xùn)練?。4.?強(qiáng)化基礎(chǔ)?，突出重?點(diǎn)。針對?中考試題?基礎(chǔ)性強(qiáng)?的特點(diǎn)，?對于教學(xué)?大綱和新?課程標(biāo)準(zhǔn)?中要求掌?握的語文?知識和基?本篇目，?教師應(yīng)進(jìn)?行適當(dāng)?shù)?梳理，只?有理清了?頭緒，學(xué)?生才能思?路清晰，?復(fù)習(xí)才有?更佳的效?果。閱讀?理解與作?文是語文?復(fù)習(xí)的“?重頭戲”?，教師應(yīng)?加強(qiáng)指導(dǎo)?。在進(jìn)行?閱讀訓(xùn)練?時(shí)，應(yīng)根?據(jù)不同文?體的特點(diǎn)?，教給學(xué)?生一些思?考問題和?解決問題?的方法，?真正做到?“授之以?漁”，并?結(jié)合有針?對性的訓(xùn)?練，舉一?反三，從?而提高學(xué)?生獨(dú)立閱?讀的能力?。作文復(fù)?習(xí)應(yīng)重點(diǎn)?放在“快?速作文”?的指導(dǎo)上?，從立意?、選材、?構(gòu)思、語?言等方面?進(jìn)行訓(xùn)練?，淡化文?體要求，?提倡創(chuàng)新?意識。?初三語文?備課組第?一學(xué)期工?作計(jì)劃樣?本（二）?一、指?導(dǎo)思想?初三第一?學(xué)期是一?個(gè)關(guān)鍵且?緊張的學(xué)?期，以新?課程理論?及新教學(xué)?理念為指?導(dǎo)思想，?以提高學(xué)?生語文學(xué)?習(xí)能力和?閱讀鑒賞?能力為重?點(diǎn)的基礎(chǔ)?上，力爭?做到“深?入探究語?文教材，?提高學(xué)生?語文學(xué)習(xí)?興趣，拓?展學(xué)生知?識面、閱?讀面，弘?揚(yáng)中國民?族文化”?，在此基?礎(chǔ)上，有?計(jì)劃有步?序地提高?學(xué)生的語?文成績。?二、具?體內(nèi)容及?措施1?.認(rèn)真、?深入鉆研?教材，尤?其是中考?考綱，根?據(jù)學(xué)生情?況制定相?應(yīng)的教學(xué)?目標(biāo)和要?求，制定?符合學(xué)生?實(shí)情的復(fù)?習(xí)計(jì)劃，?把新教材?作為復(fù)習(xí)?的依據(jù)納?入教學(xué)中?。（1?）對教材?的處理?《心田上?的百合花?開》散文?重點(diǎn)。?《中國人?失掉自信?力了嗎》?議論文重?點(diǎn)。文?言文教學(xué)?也作為重?點(diǎn)2.?備課組統(tǒng)?一進(jìn)度（?按照區(qū)統(tǒng)?一教學(xué)進(jìn)?度進(jìn)行教?學(xué)），集?體備課（?每周三第?二節(jié)課為?固定時(shí)間?備課，平?時(shí)在教學(xué)?中有問題?和建議隨?時(shí)通氣和?溝通）。?3.定?時(shí)對學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況、學(xué)習(xí)?能力進(jìn)行?檢測，以?了解學(xué)生?語文學(xué)習(xí)?的根據(jù)學(xué)?校要求，?（1）?本學(xué)期安?排四次考?試，除了?常規(guī)的期?中、中考?以外，再?進(jìn)行兩次?月考。認(rèn)?真做好每?次考試的?評講，同?時(shí)對試卷?及學(xué)生的?考試質(zhì)量?作全面的?分析，及?時(shí)反饋，?為下一階?段的教學(xué)?工作及所?采取的措?施打好基?礎(chǔ)。4?.備